鄭州一中教育集團(tuán)資源倍增工程工作方案

鄭州一中教化集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源倍增工程工作方案（二。一二年七月二十五日）2012年，鄭州一中教化集團(tuán)將依據(jù)市教化局《關(guān)于實(shí)施鄭州市優(yōu)質(zhì)教化資源促進(jìn)支配的看法》（鄭教辦（2012）42號）部署，進(jìn)一步存量挖潛、創(chuàng)新體制，充分利用優(yōu)質(zhì)教化資源倍增工程的閱歷和成果，發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)和學(xué)區(qū)制發(fā)展的體制優(yōu)勢。做好第36中學(xué)托管班、托管航空港區(qū)試驗(yàn)學(xué)校、托管經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)三個項(xiàng)目，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位1300個，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教化資源覆蓋面,實(shí)現(xiàn)2012年倍增目標(biāo)。為全市基礎(chǔ)教化品質(zhì)提升，辦好公允、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色的惠民教化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。支配如下：一、進(jìn)一步優(yōu)化倍增工程項(xiàng)目推動機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中名校長工作室作用。（一）接著發(fā)揮好辦公室、教學(xué)質(zhì)量保障組、宣揚(yáng)組和督導(dǎo)組作用。各工作組定期向行政會和全體教工會通報倍增項(xiàng)目推動狀況，按時完成各個階段工程進(jìn)度。（二）接著例會制度和協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮好名校長工作室作用。堅持工作例會制度：每周召開一次工作例會，由校長主持，要求項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報項(xiàng)目推動狀況，探討、部署、落實(shí)和督查倍增工程推動進(jìn)度和質(zhì)量，并通過學(xué)年工作支配、學(xué)期工作日歷、月工作簡報、周工作支配等詳細(xì)支配落實(shí)。同時，依據(jù)須要剛好召開專題協(xié)調(diào)會和現(xiàn)場辦公會，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的相應(yīng)問題，落實(shí)全過程管理。二、加強(qiáng)托管學(xué)校干部隊伍建設(shè)，建立優(yōu)秀老師儲備和培育機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中3個名師工作室作用，主動推動各項(xiàng)目：（一）鄭州一中教化集團(tuán)第36中學(xué)托管班項(xiàng)目1、2012年秋季招生6個班，增加中學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)位300個。2、進(jìn)一步把“六統(tǒng)一”、“三共享”落到實(shí)處。把鄭州一中教化教學(xué)理念更好的傳遞到36中，學(xué)校組織老師深化研討、設(shè)計適應(yīng)36中學(xué)生的教學(xué)方案，使36中的教化教學(xué)成果得到提升。（二）托管航空港區(qū)試臉中學(xué)、托管經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)項(xiàng)目1.2012年秋季,鄭州一中航空港區(qū)試驗(yàn)學(xué)校招生10個班,增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個。經(jīng)開區(qū)第2中學(xué)（鄭州一中經(jīng)開區(qū)試驗(yàn)學(xué)校）增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個.2、建立優(yōu)秀老師儲備和培育機(jī)制提前著手儲備師資。2012年初，從南開高校、北京師范高校等聞名高校聘請優(yōu)秀高校畢業(yè)生，啟動培訓(xùn)工程。同時，引進(jìn)一批學(xué)科技術(shù)帶頭人、省市級名師，進(jìn)一步充溢老師隊伍。健全青年老師三年成長體系。進(jìn)一步完善《關(guān)于實(shí)行青年老師學(xué)徒期的規(guī)定》，進(jìn)一步健全青年老師三年成長體系一“從教一年入伍匯報課、從教二年成長檢查課、從教三年滿師匯報課和不定期隨堂聽課評課活動”一一科學(xué)地支配青年老師成長期各個階段的活動。6月份，新進(jìn)老師在鄭州一中跟崗實(shí)習(xí)一個月。暑假期間，新進(jìn)老師進(jìn)行其次期培訓(xùn)，包括老師職業(yè)情懷、初涉職場的角色轉(zhuǎn)變、如何做一個好班主任、鄭州一中管理理念和校內(nèi)文化、如何做好職業(yè)規(guī)劃等主題。新學(xué)期開學(xué)后，實(shí)行師徒結(jié)對跟崗培訓(xùn)制度。校本部的優(yōu)秀老師和港區(qū)的青年老師進(jìn)行師徒結(jié)對，實(shí)行全過程跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)。3、健全班主任例會制度和考核制度一是堅持每周一次的年級班主任例會，堅持每月一次的全校班主任例會，堅持每學(xué)期一次的班主任工作溝通會，為班主任的學(xué)習(xí)、借鑒、溝通和成長搭建平臺。二是實(shí)施《班主任績效考核方法》和《班級管理量化評比規(guī)則》的考核制度，規(guī)范和激勵學(xué)校的班級管理。4、實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)資源共享；建立錯時聯(lián)動教研機(jī)制。從常規(guī)教學(xué)管理入手，做到教學(xué)支配統(tǒng)一，教學(xué)評價統(tǒng)一，質(zhì)量分析統(tǒng)一，校本教研統(tǒng)一，教化科研統(tǒng)一，質(zhì)量考核統(tǒng)一；共享先進(jìn)理念，共享科學(xué)管理，共享教學(xué)資源，共享優(yōu)師資，共享科研成果，共享一流設(shè)備。與鄭州一中在教研進(jìn)度基本一樣的基礎(chǔ)上，實(shí)行二次教研，同時遲滯一天。鄭州一中委派到托管學(xué)校的副校長和教務(wù)主任先參與本部的教研活動，再回去組織同步教研，做到雙方教研錯時聯(lián)動和內(nèi)容統(tǒng)一。5、建立學(xué)生問政機(jī)制將鄭州一中已經(jīng)成熟的校政對話、教學(xué)懇談、學(xué)生評教引入管理之中?！靶Ｕυ挄?、“教學(xué)懇談會”和“學(xué)生評教”一方面有利于學(xué)校依據(jù)學(xué)生切實(shí)的需求改進(jìn)工作，提升服務(wù)效果和教化效果；另一方面也讓學(xué)生在日常生活中通過關(guān)注身邊的事、思