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文檔簡介

2021屆新高考生物沖刺復習

翻著課本答高考題

——以全國n卷理綜生物為例

第1題

1.新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎,但二者的結(jié)構(gòu)不同,新

冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是

A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸

B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質(zhì)合成

C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核昔酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機體免疫反應(yīng)

課本定位:

A.必修一第72頁,由課本原文可知大分子物質(zhì)一般不通過被動或主動運輸,而

在下一段介紹了膜泡運輸,雖然沒有直接介紹病毒進入細胞的方式,但通過病

毒是大分子物質(zhì)可以判斷此選項錯誤。冠狀病毒侵入宿主細胞一般通過兩種可

能途徑,即受體介導的內(nèi)吞途徑或膜融合。

載體量白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細胞

膜,但是,對于像蛋白質(zhì)這樣的大分子的運輸卻無能為力。

可是大部分細胞能夠攝入和排出特定的大分子。這些大分

子是怎樣進出細胞的?

當細胞攝取大分子時,首先是大分子附著在細胞膜表

面,這部分細胞膜內(nèi)陷形成小囊,包圍著大分子。然后小

囊從細胞膜上分離下來,形成囊泡,進入細胞內(nèi)部,這種

現(xiàn)象叫胞吞。細胞需要外排的大分子,先在細胞內(nèi)形成囊

泡,囊泡移動到細胞膜處,與細胞膜融合,將大分子排出

細胞,這種現(xiàn)象叫胞吐。

B.必修一第2頁,由下圖可知,病毒是不具有細胞結(jié)構(gòu)的,所以也不具有核糖體

等細胞器。

問題探討

SARS(SevereAcuteRespiratorySyndrome,尸

重息性呼吸埠合征,俗稱非典型性肺炎)是由一種5a

狀病毒引發(fā)的產(chǎn)直傳染痛。2003年,我們★歷了與

它斗爭的過程。

,討論:

1.劃毒不具有細胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁璉的?

2.根據(jù)你掌握的資料,說說SARS病毒侵害了

人體的哪些細胞.是如何危及人的生命的。

C.必修二第46頁,由下圖可知,肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而題目中說明

新冠肺炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,所以其遺傳物質(zhì)所含的核昔酸是不同的。

從1928年格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,到1944年

艾弗里的實驗,再到1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實

驗,前后歷經(jīng)24年,人們才確信DNA是遺傳物質(zhì)。

后來的研究證明,遺傳物質(zhì)除了DNA以外,還有RNA。

有些病毒不含有DNA,只含有蛋白質(zhì)和RNA,如煙草花葉

病毒。從煙草花葉病毒中提取出來的蛋白質(zhì),不能使煙草

感染病毒,但是,從這些病毒中提取出來的RNA,卻能使

煙草感染病毒。因此,在這些病毒中,RNA是遺傳物質(zhì)。因

為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要

的遺傳物質(zhì)。

D.必修三第37頁,從課本中原話可知,新冠病毒和肺炎雙球菌中的蛋白質(zhì)可以

成為引起免疫反應(yīng)的抗原。

病原體突破前兩道防線后,第三道防線的“部隊”就

會緊急動員起來,用專門對付這種病原體的“武器”進行

戰(zhàn)斗,也就是產(chǎn)生特異性免疫,比如產(chǎn)生專門抗擊這種病

原體的蛋白質(zhì)抗體(antibody)o能夠引起機體產(chǎn)生特

異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做抗原(antigen)0病毒、細菌等病

原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì),都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原。

S

第2題

2.當人體的免疫系統(tǒng)將自身物質(zhì)當作外來異物進行攻擊時,可引起自身免疫病。

下列屬于自身免疫病的是

A.艾滋病

B.類風濕性關(guān)節(jié)炎

C.動物毛屑接觸性鼻炎

D.抗維生素D佝僂病

課本定位:

B、C選項,必修三第38頁,類風濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病,而動物毛屑接

觸性鼻炎屬于過敏反應(yīng)。

免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是不是越強大越好呢?

事實不是如此。例如,類風濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑

狼瘡(圖2-17),就是由于免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過度,

“敵我不分”地將自身物質(zhì)當做外來異物進行攻擊而引起

的,這類疾病就是自身免疫病。日常生活中,有人接觸了

某些花粉而引起皮膚尊麻疹,或吃了海鮮而嘔吐、接觸了

動物的毛屑而出現(xiàn)過敏性鼻炎,等等,都是由于免疫系統(tǒng)

對外來物質(zhì)(過敏原)過度敏感引起的過敏反應(yīng)。

A選項必修三第36頁,艾滋病是一種免疫缺陷癥。

資料分析

支滋扁死因和免展系統(tǒng)受損的關(guān)系

艾滋病是?腫免疫缺防鶴,又叫佚得性免HIV感映人體后.體液中H1V濃廈和人體內(nèi)主

疫段隔除化征(AIDS),毫由人類免哎缺陷病本察的免催■■—Tiaim■的變化過程.

(H1V)引起的.死亡率極高.艾滋我病人的直?討論,

校死因,往往是由念珠??附/蟲等多料病原體

I.T"型的6:y?HIV武A之間才什幺

引越的嚴重感公讀惡性腫?等唉病.下圖發(fā)示

<<?

2.HIV濃度升高.人體比我

物力灰失和文?房息小的JL排比

國和什么美4?TI?也△人體內(nèi)

T能發(fā)■件Z功能?

3,握困分析.丈*4息弁加

不選什治”.大妁能生存幾多?

20044.A國鳳A王讖質(zhì)懇金才

的人段估計巳經(jīng)達到84萬.住加

何中待防治丈溢房的常迪柱?

口岡D選項,必修二第90頁,抗維生素D佝僂癥是一種人類遺傳病。

人類常見遺傳病的類型

人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類

疾病,主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色

體異常遺傳病三大類。

單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一對等位基因

控制的遺傳病。目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這類遺傳病大約

有6500多種。單基因遺傳病可能由顯性致病基因引起,

如多指、并指、軟骨發(fā)育不全(圖5-11)、抗維生素D佝

僂病等;也可能由隱性致病基因引起,如鐮刀型細胞貧

血癥、白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥等。引起苯丙酮

尿癥的原因是由于患者的體細胞中缺少一種酶,致使體

內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)

變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的

神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害。

第3題

3.下列關(guān)于生物學實驗的敘述,錯誤的是

A.觀察活細胞中的線粒體時,可以用健那綠染液進行染色

B.探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時,可用肉眼直接觀察

C.觀察細胞中RNA和DNA的分布時,可用毗羅紅甲基綠染色劑染色

D.用細胞融合的方法探究細胞膜流動性時,可用熒光染料標記膜蛋白

課本定位:

A.選項正確,必修一第47頁,見下圖。

線粒體普遍存在于植物細胞和動物細胞中。

線粒體的形態(tài)多樣,有短棒狀、圓球狀、線形、

啞鈴形等。健那綠(JanusgreenB)染液是將活細

胞中線粒體染色的專一性染料,可以使活細胞

中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色。線

粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時,通過

染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的

線粒體的形態(tài)和分布。

B.必修一第41頁,由課本原文可知,探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化

需用高倍顯微鏡。

6方法步驟

1.用滴管吸取少量紅細胞稀釋液,滴一小

滴在載玻片上,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。

2.在高倍鏡下觀察,待觀察清晰時,在蓋

玻片的一側(cè)滴一滴蒸儲水,同時在另一側(cè)用吸

水紙小心吸弓I,注意不要把細胞吸跑。上述操作

均在載物臺上進行,并持續(xù)觀察細胞的變化???/p>

以看到近水的部分紅細胞發(fā)生變化:凹陷消失,

細胞體積增大,很快細胞破裂,內(nèi)容物流出。

C.選項正確,必修一第26頁,見下圖。

,實3t)

理察DNA和RNA在細胞中的分布

DNA主要分布在細胞核內(nèi),RNA大部分存的通透性.加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)

在尸細胞質(zhì)中.甲耳緣和吐歲紅兩種染色劑對中的DNA與壺口質(zhì)分得.有利于DNA\i染色

DNA和RNA的親和力不同,甲耳綠使DNA呈劑結(jié)合.

理綠色,吐野紅使RNA早用紅色.利用甲基綠.?目的要求

毗學紅混合染色劑將細胞染色,可以也示DNA初步掌握理察DNA和RNA在細胞中分布

和RNA在細胞中的分布.曲酸能弊改變細胞果的方法.

D選項正確,必修一第67頁,見下圖。

隨著新的技術(shù)手段不斷運用于生物膜的研究,科學家

發(fā)現(xiàn)膜蛋白并不是全部平鋪在脂質(zhì)表面,有的蛋白質(zhì)是鑲

嵌在脂質(zhì)雙分子層中的。

1970年,科學家用發(fā)綠色熒光的染料標記小鼠細胞表

面的蛋白質(zhì)分子,用發(fā)紅色熒光的染料標記人細胞表面的蛋

白質(zhì)分子,將小鼠細胞和人細胞融合。這兩種細胞剛?cè)诤蠒r,

融合細胞的一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光。在37C下

經(jīng)過40min,兩種顏色的熒光均勻分布(圖4-5)。這一實

驗,以及相關(guān)的其他實驗證據(jù)表明細胞膜具有流動性。

第4題

4.關(guān)于高等植物細胞中染色體組的敘述,錯誤的是

A.二倍體植物的配子只含有一個染色體組

B.每個染色體組中的染色體均為非同源染色體

c.每個染色體組中都含有常染色體和性染色體

D.每個染色體組中個染色體DNA的堿基序列不同

課本定位:

A.必修二第87頁,由課本原文可知二倍體的體細胞中含有兩個染色體組,所以

經(jīng)減數(shù)分裂而來的配子中含有一個染色體組。(附課本減數(shù)分裂圖解)

二倍體和多倍體

由受精卵發(fā)育而來的

個體,體細胞中含有兩

個染色體組的個體叫做

二倍體(diploid);體細

胞中含有三個或三個以

上染色體組的個體叫做

多倍體(polyploid)0其

中,體細胞中含有三個

個玲染色體組的個體叫做三

X倍體;體細胞中含有四

個染色體組的個體叫做

圖5-9雄果蠅的染色體組圖解四倍體。例如,人、果

蠅、玉米是二倍體,香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體。自

然界中,幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。多

倍體在植物中很常見,在動物中極少見。

綜上所述,減數(shù)分裂的過程可以用圖2-6來概括:

圖2-6減數(shù)分裂圖解

B、D.必修二第86頁,由課本原文可知染色體組中確實包含了一組非同源染色體,

所以B選項正確,同時,非同源染色體的形態(tài)和功能各不相同,D選項中的DNA

的堿基序列不同也是正確的。

染色體組在大多數(shù)生物的體細胞中,染色體都是

兩兩成對的。例如,果蠅有4對共8條染色體(圖5-7,

圖5-8),這4對染色體可以分成兩組,每一組中包括3條

常染色體和1條性染色體。以雄果蠅為例,在精子形成過程

中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體的數(shù)目減半,雄果蠅的精子中

只含有一組非同源染色體(X、II、III、IV或Y、II、III、IV)。

細胞中的一組非同源染色體,

在形態(tài)和功能上各不相同,

但又互相協(xié)調(diào),共同控制生

物的生長、發(fā)育、遺傳和變

異,這樣的一組染色體,叫做

一個染色體組。例如,雄果蠅

9

精子中的一組染色體就組成

圖5-8雌雄果蠅體細胞的染色體圖解了一個染色體組(圖5-9)。

C.必修二第36頁,高等植物的性別分化是一種特殊的器官發(fā)生現(xiàn)象,實際上是

關(guān)于雌、雄蕊的發(fā)育問題。對于雌雄異株植物來說,細胞內(nèi)的性染色體決定了

性別分化,如女婁菜的XY型,而對于雌雄同株的植物,它們的體細胞內(nèi)不存在

性染色體,其性別決定比較復雜,一般由2個或2個以上基因或復等位基因決

定,如玉米。所以高等植物的染色體中不一定含有性染色體。

伴性遺傳在生物界中是普遍存在的。除前面提到的人

的紅綠色盲和抗維生素D佝僂病以及果蠅的紅眼和白眼的

遺傳外,人的血友病,蘆花雞羽毛上黑白相間的橫斑條紋,

以及雌雄異株植物(如楊、柳)中某些性狀的遺傳都是伴

性遺傳。

第5題

5.取某植物的成熟葉片,用打孔器獲取葉圓片,分別放入濃度(單位為g/ml)

相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲乙兩個實驗組(甲糖的相對分子質(zhì)

量約為乙糖的2倍)。水分交換達到平衡時,檢測甲乙兩組的溶液濃度,發(fā)

現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。

據(jù)此判斷下列說法錯誤的是

A.甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高

B.若測得乙糖溶液濃度不變,則乙組葉細胞的凈吸水量為零

C.若測得乙糖溶液濃度降低,則乙組葉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離

D.若測得乙糖溶液濃度升高,則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組

課本定位:

這道題考察了同學們對植物細胞吸水和失水的理解,如果能夠清晰的理解水分

子可以透過原生質(zhì)層從低濃度流向高濃度的這個原理,再結(jié)合課本中的下圖所

示的資料分析,加上題干中提示葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換,即可知無論

是甲溶液還是乙溶液濃度升高均因為水分子被葉細胞吸收,濃度降低則是水分

子由葉細胞流出,且可能會引起葉細胞質(zhì)壁分離,由此得出A、B、C正確。D答

案的錯誤在于由題目可知甲溶液單位體積糖分子數(shù)目是小于乙溶液的(甲糖相

對分子質(zhì)量約為乙糖兩倍且兩溶液單位體積中溶質(zhì)質(zhì)量相同),若乙溶液濃

度升高,說明水分子流向葉細胞,則葉細胞濃度大于乙溶液濃度,更大于甲溶

液濃度,所以可能從甲中吸收更多的水,但由于受到細胞壁的限制,無法確定

最終凈吸水量(一般凈吸水量是由溶液的濃度變化量來確定的,在這里也無法

確定溶液的變化量)?

植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜。當細胞液的

濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生

質(zhì)層進入外界溶液中,使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程

度的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不

斷失水時,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,也就是

逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃

度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入細胞液中,

整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),使植物細胞

逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復原(圖4-3)。

40分析——

物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c

科學家做過這樣的實驗:準籥好含Ca”.

Mg:.和SiO;的培養(yǎng)液.將蓄荷和水稻分別放在

上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后.番儕培養(yǎng)液中

的Ca"和Mg」?jié)舛炔方?水稻培養(yǎng)液中的Ca:

和Mp濃度增高.SiO:的情況剛好相反,水箱

吸收大量的SiO:,而番茄幾乎不吸收SiO:.

人體甲狀腺滋泡上皮細眶H■方,很強的攝取題

的能力.血液中碘的質(zhì)*濃度為250mg/L,而甲

狀除灌泡上皮細胞內(nèi)硬濃度比血液高20~25倍.

第6題

6.河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入??谟俜e形成三角洲,在這個過

程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)

境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落

(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演

替的順序是

A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②

課本定位:

這道題考察了同學們對于群落演替內(nèi)容的理解。由于泥沙在入??谔幎逊e(參

考下方三角洲形成圖),最初周圍是海水環(huán)境,所以生長著以赤堿蓬為主的植

物群落,隨著三角洲的逐漸形成,水生環(huán)境受到淡水的影響越來越大,形成了

以蘆葦為主的植物群落,當三角洲突出水面形成陸地時,草甸植物群落逐漸形

成。課本上提供了利用植物群落演替原理進行恢復生態(tài)學應(yīng)用的例子,強調(diào)了

生態(tài)系統(tǒng)中生物的適應(yīng)性。

群落是一個動態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的。如果群

落結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,一些生物的種群消失了,就會有

其他一些生物的種群來占據(jù)它們的空間,再過一段時間,

又會有另一些生物的種群興起,最后,群落會達到一個相

對穩(wěn)定的階段。像這樣隨著時間的推移,一個群落被另一

個群落代替的過程,就叫做演替(succession)。正如問題

探討中所描繪的,從光裸的巖地上最終也會演替出森林。

科學?技術(shù)?社會

恢復生態(tài)學及其應(yīng)用

自然生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的環(huán)境基封肓,料草(先修依的)

施度部被化草地

礎(chǔ)。目前,自然生態(tài)系統(tǒng)幾乎都受到了不植被初步橫造增館上填中的有機物

(睢砥+堿蓬)

同程度的干擾.一些森林、濕地、草原等(枯枝落葉)

自然生杰系統(tǒng)逐漸退化,甚至被破壞.為件草(述應(yīng)柱段的優(yōu)A牧單)

了有效遏制生態(tài)系統(tǒng)的退化,恢復生態(tài)系中度整鹿化草地--------施通草址管

統(tǒng)的正常功能,維持生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn),保(虎尾草+雜類草).(適度制草.施肥)

證人類生存環(huán)境的穩(wěn)定,就需要利用恢復輕度鹽減化與良好草她

(羊草+雜類草)

生態(tài)學的理論和技術(shù).

恢復生態(tài)的目標是,重建某一區(qū)域歷

史上曾有的植物和動物群落,使這一區(qū)域

在破壞嚴重的區(qū)域,例如洪水沖刷后

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能恢復到(或接近)

的河川,可以采用恢復生態(tài)學技術(shù)對兩側(cè)

受干擾前的原狀.

坡面進行設(shè)計,并采用生態(tài)工程的辦法進

恢復生態(tài)學主要利用的是生物群落演

行生態(tài)恢復(如下圖所示)。

替理論,特別強調(diào)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能

力與生物的適應(yīng)性,充分依靠生態(tài)系統(tǒng)自

身的能力.并輔以有效的人為手段(物質(zhì)、

能量的投入),從而盡快使生態(tài)系統(tǒng)從受

損的退化狀態(tài)恢復到正常的鋌康狀態(tài).

人們可以采用許多恢復生態(tài)學技術(shù)來

治理退化的生態(tài)系統(tǒng).例如,利用植物群

落演替規(guī)律,在不同階段種植不同植物,

以改造鹽減化草原.下面是一個簡化的技

術(shù)流程:

第29題

29.(10分)

大豆蛋白在人體內(nèi)經(jīng)消化道內(nèi)酶的作用后,可形成小肽(短的肽鏈)?;卮鹣?/p>

列問題:

氨基酸密碼子

色氨酸UGG

谷氨酸GAA

GAG

酪氨酸UAC

UAU

組氨酸CAU

CAC

⑴在大豆細胞中,以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時,除mRNA外還需其他種類的

核酸分子參與,它們是o

⑵大豆細胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需要經(jīng)過

核孔。就細胞核和細胞質(zhì)這兩個部位來說,作為mRNA合成部位的是

,作為mRNA執(zhí)行功能部位的是,作為RNA聚合酶合

成部位的是,作為RNA聚合酶執(zhí)行功能部位的是。

⑶部分氨基酸的密碼子如表所示,來自大豆的某小肽對應(yīng)得到編碼的序列為

UACGAACAUUGG,則該小肽的氨基酸序列是。若該小肽對應(yīng)的DNA

序列有3處堿基發(fā)生了替換,但小肽的氨基酸序列不變,則此時編碼小肽的RNA

序列為o

課本定位:

這道題考察了同學們對基因指導蛋白質(zhì)合成過程的理解,從必修二課本上63頁

和66頁的圖中可以清晰的看出,蛋白質(zhì)合成時需要的核酸分子有三種,除了題

目中說的mRNA以外,還有構(gòu)成核糖體結(jié)構(gòu)的rRNA和攜帶氨基酸的tRNA。由于

題目中說到大豆細胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需

要經(jīng)過核孔,就細胞核和細胞質(zhì)兩個部位來說,mRNA的合成也就是轉(zhuǎn)錄是在細

胞核內(nèi)完成的,mRNA執(zhí)行功能的部位位于細胞質(zhì),RNA聚合酶執(zhí)行功能的部位

在細胞核,由于RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以合成部位在細胞質(zhì)(答案出

處已在圖片中標出)。第三小題考察了同學們對于密碼子簡并性的理解,即同

一氨基酸可由兩個或多個密碼子決定。可以先對應(yīng)密碼子表寫出氨基酸序列為

酪氨酸-谷氨酸-組氨酸-色氨酸,再結(jié)合三處堿基替換但氨基酸序列不變的題

意,將序列中同一氨基酸的密碼子替換為另一個密碼子保證氨基酸不變但是序

列替換三處,得到UAUGAGCACUGG的序列。

RNA有三種(圖4-3).上面介紹的作為DNA信使的

RNA叫信使RNA(messengerRNA).也叫mRNA.此外還

有轉(zhuǎn)運RNA(transferRNA),也叫tRNA,以及核鋸體RNA圖4-2DNA與RNA在化學

(ribosomalRNA),也叫rRNA:組成上的區(qū)別

DNA的遺傳信息是怎么傳給mRNA的?

科學家通過研究發(fā)現(xiàn),RNA是在細胞核中,以D、A的j£illiyLil

mRNA

一條鏈為模板合成的.這一過程稱為轉(zhuǎn)錄(transcription)o

當細胞開始合成某種蛋白旗時,編碼這個蛋臼質(zhì)的一段

DNA雙鏈將解開(圖44),雙鏈的賊基得以暴露。細袍中

游離的核糖核昔酸與供轉(zhuǎn)錄用的DNA的條鏈上的薇柒互

補配對,在RNA聚合的的作用下,依次連接,形成一個

mRNA分子。

圖4-3MRNA示意圖

轉(zhuǎn)錄是在蟠■核內(nèi)進行的,是以DNA雙倍中的殺雄為幡蝕,合KmRNA的過&.

第I步DNA&侵掌第2步誑育的核”他合陂國第3步新結(jié)臺希4步?或的mRNA

開.DNA雙鐮的M星傅機地"口、八健上的破露球描.的植儲核仔儡住MDNA每匕釋放.ffi

以?客當犢第楂行?與D、人的■弘瓦按蚪正在合成的6?D、A雙偌怏更

兩者以tU1信自mRNA分f上

BB44以DNA為模機H錄R、A的圖第

第I步_上處.通色山人J楂

糖體結(jié)合.攜雷甲破我|(的【RNA.

遢過與M晶AUG互存配對.遭人

Q點I

第2生將帶爆I[般的iRNA以同棒

的方式進入位直2

*3步甲虢氣裝通過與蛆氨酸形

或肽饗而轉(zhuǎn)移刎占據(jù)位點2的

iRNA上

*4步情傳體球總下個密碼子.

息占嘉優(yōu)點I的1R、A?開稹*體.

占據(jù)位怠2的IRNA選入位點1.一

個新的攜帶H4酸的tRNA進人住

點2?舞饃肽集的合成.■復步T2.

3.4.JL至?!鲶w求取到mR、A的

終止密碼

M,甲碳粗敏H:?M$W:色氨酸

圖4-6量白質(zhì)合成示意圖

第30題

30.(9分)

為了研究細胞器的功能,某同學將正常葉片置于適量的溶波B中,用組織搗碎機

破碎細胞。再用差速離心法分離細胞器?;卮鹣铝袉栴}:

⑴該實驗所用溶液B應(yīng)滿足的條件是(答出2點即可)。

⑵離心沉淀出細胞核后,上清液在適宜條件下能將葡萄糖徹底分解,原因是此

上清液中含有o

⑶將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中,照光后有氧氣釋放:如果在該適宜溶

液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光,(填"有"或"沒有")氧

氣釋放,原因是。

課本定位:

這道題考察了同學們對細胞器功能的理解以及運用已有知識解決實際問題的能

力。第一小題中,由于實驗目的是研究細胞器的功能,所以要保證細胞破碎后

暴露在B液中的細胞器結(jié)構(gòu)完整不能失活,所以B液可以模擬細胞質(zhì)基質(zhì)的PH、

溫度和滲透壓等條件。可結(jié)合課本中對于影響酶活性的條件,植物細胞的吸水

失水等內(nèi)容理解如何保持細胞器結(jié)構(gòu)完整功能不受影響。

第2小題中說到將葡萄糖徹底分解,聯(lián)想到呼吸作用的過程,有氧呼吸是可以

將葡萄糖徹底分解,所以上清液中含有有氧呼吸所需的所有物質(zhì)條件,即細胞

質(zhì)基質(zhì)組分和線粒體。

有氧呼吸的全過程十分復雜,可以概括地分為三個階

段,每個階段的化學反應(yīng)都有相應(yīng)的酶催化(圖5-9)。

第一個階段是,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮

酸,產(chǎn)生少量的[H],并且釋放出少量的能量。這一階段

不需要氧的參與,是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的。

第二個階段是,丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和

[H],并釋放出少量的能量。這一階段不需要氧的參與,是

在線粒體基質(zhì)中進行的。

第三個階段是,上述兩個階段產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列

的化學反應(yīng),與氧結(jié)合形成水,同時釋放出大量的能量。這

一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的。

概括地說,有氧呼吸是指細胞在氧的參與下,通過多

種酶的催化作用,把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生

二氧化碳和水,釋放能量,生成大量ATP的過程。同有機

第3小題中問到若破壞葉綠體外表的雙層膜,照光后是否有氧氣釋放,結(jié)合葉

綠體結(jié)構(gòu)和光合作用具體反應(yīng)場所等知識即可回答是可以產(chǎn)生氧氣的,因為產(chǎn)

生氧氣的場所并不是葉綠體外膜和內(nèi)膜而是類囊體薄膜。

葉綠體的結(jié)構(gòu)

在光學顯微鏡下觀察,水稻、柑橘等被子植物

的葉綠體一般呈扁平的橢球形或球形。在電子顯微

鏡下觀察,可以看到葉綠體的外表有雙層膜,內(nèi)部

有許多基粒,基粒與基粒之間充滿了基質(zhì)。每個基

粒都由一個個圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成(圖5-

11)。這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為類囊體。吸收光能的四種色

素.就分布在類囊體的薄膜上。

每個基粒都含有兩個以上的類囊體,多者可達

100個以上。葉綠體內(nèi)有如此多的基粒和類囊體,極

大地擴展了受光面積。據(jù)計算,1g菠菜葉片中的類

囊體的總面積竟達60m2左右。圖5-11葉綠體立體結(jié)構(gòu)示意圖

光反應(yīng)階段光合作用第一個階段中的化學反應(yīng),必

須有光才能進彳不領(lǐng)段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段

的化學反應(yīng)是Q立顏薄膜上進行的。

葉綠體中在吉總贏收的光能,有兩方面用途:一是

?相關(guān)信息

將水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式釋放出去,[H]

這里的[H]是一種十分簡化的表

則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,作為活潑的還原劑,參與示方式.這一過程實際上是輔

到暗反應(yīng)階段的化學反應(yīng)中去,二是在有關(guān)酶的催化作用睥II(NADf)與電子和質(zhì)子

下,促成ADP與Pi發(fā)生化學反應(yīng),形成ATP。這樣,光能(IT)結(jié)合,形成還原型輔薛UI

就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谥械幕瘜W能。這些將參與光合作(NADPH).

ATPATP______J

用第二個階段的化學反應(yīng)(圖5-15)。

第31題

31.(9分)

人在劇烈奔跑運動時機體會出現(xiàn)一些生理變化?;卮鹣铝袉栴}:

⑴劇烈奔跑運動時肌細胞會出現(xiàn),這一呼吸方式會導致肌肉有酸痛感。

(2)當進行較長時間劇烈運動時,人體還會出現(xiàn)其他一些生理變化。例如,與運

動前相比,胰島A細胞的分泌活動會加強,分泌,該激素具有

(答出2點即可)等生理功能,從而使血糖水平升高。

⑶人在進行劇烈運動時會大量出汗,因此在大量出汗后,為維持內(nèi)環(huán)境的相對

穩(wěn)定,可以在飲水的同時適當補充一些O

課本定位:這道題綜合考察了同學們對劇烈運動時身體可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象的

理解,第一小題較基礎(chǔ),在必修一課本上96頁的文字中可以看到,劇烈運動導

致氧不足,而使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸的積累會導致肌肉酸脹

乏力。

提倡慢跑等有氧運動的原因之一,是不致

因劇烈運動導致氧的不足,而使肌細胞因

無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸的大量積累

會使肌肉酸脹乏力。

第二問中問及胰島A細胞分泌的激素種類和該激素的功能,均能在必修三課本

26頁中找到答案。

腆島B細制

(分泌驍島第)

圖2T0胰島A細胞和B細鹿以及它們分泌的激素

胰島素和胰高血糖素的生理功能分別是:

胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存

葡萄糖,從而使血糖水平降低;胰高血糖素能

促進糖原分解,并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡

萄糖,從而使血糖水平升高。

第三問中問到大量出汗后,為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,可以在飲水的同時適當

補充一些什么?雖然在課本中沒有對這個問題的直接回答,但是在必修三課本

第1頁和第9頁的兩個提問中已經(jīng)回答了這個問題。

無論是在冰天雪地的邊防線上巡邏的戰(zhàn)士.還是在煉鋼爐前揮汗如雨的工人?

體溫都是371左右,這是為什么?大量出汗或嚴重腹瀉時.需要及時補充含鹽的

水,比如喝電解質(zhì)飲料.這又是為什么?

思考與討論

I.你有過發(fā)高燒的經(jīng)歷嗎?諛談高嫌最嚴會帶來怎樣的后果?

重時的感受.體溫過高時為什么要采取物理降3.有人到青董高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力,心

溫或藥物降溫的措施?跳加快甚至血壓升高等癥狀.為什么?這說明

2.大量出汗或嚴重狼瀉后.如果只喝求.不外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境程態(tài)之間有什么關(guān)系?

撲充鹽?內(nèi)環(huán)境的淞透壓會出現(xiàn)什么變化?這

那么為什么一定要補充無機鹽或者電解質(zhì)呢?必修三課本第5頁給了詳細的回

答。

細胞外液的滲透壓和酸堿度

你已經(jīng)知道,將紅細胞放在清水或濃度很低的溶液中,

細胞會由于吸水過多而破裂;將紅細胞放在濃度較高的溶

液中,細胞會由于失水過多而死亡。此外,在過酸、過堿

或溫度過高、過低的條件下,細胞也不能正常生活。

在細胞外液中細胞會出現(xiàn)這種情況嗎?

這就要分析細胞外液的理化特性。滲透壓、酸堿度和

溫度是細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面。

所謂溶液滲透壓,簡單地說,是指溶液中溶質(zhì)微粒對

水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶

質(zhì)微粒的數(shù)目:溶質(zhì)微粒越多,即溶液濃度越高,對水的

吸引力越大,溶液滲透壓越高;反過來,溶質(zhì)微粒越少,即

溶液濃度越低,溶液滲透壓越低。血漿滲透壓的大小主要

與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細胞外液的各種無

機鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和CV,細胞外

液滲透壓的90%以上來源于Na+和在37C時,人的

血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內(nèi)液的滲透壓。

第32題

32.(11分)

控制某種植物葉形、葉色和能否抗霜霉病3個性狀的基因分別用A/a、B/b、D/d表

示,且位于3對同源染色體上?,F(xiàn)有表現(xiàn)型不同的4種植株:板葉紫葉抗?。祝?/p>

板葉綠葉抗?。ㄒ遥⒒ㄈ~綠葉感?。ū┖突ㄈ~紫葉感?。ǘ。<缀捅s交,子代表

現(xiàn)型均與甲相同;乙和丁雜交,子代出現(xiàn)個體數(shù)相近的8種不同表現(xiàn)型?;卮鹣?/p>

列問題:

⑴根據(jù)甲和丙的雜交結(jié)果,可知這3對相對性狀的顯性性狀分別是

(2)根據(jù)甲和丙、乙和丁的雜交結(jié)果,可以推斷甲、乙、丙和丁植株的基因型分

別為、、、和。

⑶若丙和丁雜交,則子代的表現(xiàn)型為O

⑷選擇某一未知基因型的植株X與乙進行雜交,統(tǒng)計子代個體性狀。若發(fā)現(xiàn)葉形

的分離比3:1、葉色的分離比為1:1、能否抗病性狀的分離比為1:1,則植株X的

基因型為o

課本定位:這道題綜合考察了同學們對孟德爾定律的理解,根據(jù)題干中給予的

條件:甲與丙雜交,子代均與甲相同,類比孟德爾對顯性性狀和隱性性狀的概

念,甲和丙的性狀均不同全為相對性狀,說明甲為顯性純合子,甲的性狀均為

顯性性狀,丙均為隱性性狀,第一問的答案即為甲的三種性狀——板葉、紫葉、

抗病。

看來矮莖性狀在子一代中只是隱而未現(xiàn)。

孟德爾把R中顯現(xiàn)出來的性狀,叫做顯性性狀(dominant

character),如高莖;未顯現(xiàn)出來的性狀,叫做隱性性狀

(recessivecharacter),如矮莖。在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯

性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離。

再根據(jù)乙和丁的實驗結(jié)果,子代出現(xiàn)了個體數(shù)相近的8種不同表現(xiàn)型,即每一

對相對性狀都符合雜合子與隱性純合子雜交的測交結(jié)果。再結(jié)合第一問的顯性

性狀,即可得出每個植株的基因型——AABBDD.AabbDd、aabbdd、aaBbddo

孟德爾巧妙地設(shè)計了測交(teslcross)實驗,讓R與

隱性純合子雜交。假設(shè)孟德爾的假說是正確的,請你預測

測交實驗的結(jié)果。

孟德爾用雜種子一代高莖豌豆(“)與隱性純合子矮

莖豌豆(dd)雜交,在得到的64株后代中,30株是高莖,34

株是矮莖,這一對相對性狀的分離比接近1:1(圖16)。孟

德爾所做的測交實驗的結(jié)果驗證了他的假說。

根據(jù)第一問的顯性性狀和第二問丙和丁的基因型,可以推出第三問丙和丁雜交

子代的表現(xiàn)型為:花葉綠葉感病,花葉紫葉感病。

第四問中,利用推出的乙的基因型為AabbDd,通過對孟德爾定律推演過程中熟

悉的子一代雜合子自交,自二代出現(xiàn)性狀分離比3:1和子一代測交,子二代性

狀分離比為1:1,即可推出植株X的基因型為:AaBbddo

高莖高莖

?X?

八八

配子@5◎⑥

圖1-5高芟騙豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解

圖1-6一對相對性狀測交實臉

的分析圖解

第37題

S

37」生物一一選修1:生物技術(shù)實踐](15分)

研究人員從海底微生物中分離到一種在低溫下有催化活性的a一淀粉酶A3,并對

其進行了研究?;卮鹣铝袉栴}:

%

>w,

pH

⑴在以淀粉為底物測定A3酶活性時,既可檢測淀粉的減少,檢測應(yīng)采用的試劑

是,也可采用斐林試劑檢測的增加。

⑵在A3的分離過程中可采用聚丙烯酰胺凝膠電泳檢測其純度,通常會在凝膠中

添力口SDS,SDS的作用是和o

⑶本實驗中,研究人員在確定A3的最適pH時使用了三種組分不同的緩沖系統(tǒng),

結(jié)果如圖所示。某同學據(jù)圖判斷,緩沖系統(tǒng)的組分對酶活性有影響,其判斷依據(jù)

是O

⑷在制備A3的固定化酶時,一般不宜采用包埋法,原因是(答出1點

即可)。

課本定位:這道題綜合考察了同學們對酶的理解,第一題比較基礎(chǔ),答案在必

修一中已經(jīng)涉及,分別是碘液和還原糖(或葡萄糖)。第二題中涉及到蛋白質(zhì)

的提取和分離,考察了同學們對聚丙烯酰胺凝膠電泳中SDS的作用,在選修一

課本中有清晰的介紹(如下圖)。所以功能是消除蛋白質(zhì)所帶靜電荷對遷移率

的影響和使蛋白質(zhì)發(fā)生變性。

瓊脂糖凝膠電泳和聚丙烯酰胺凝膠電泳是兩種常用的

電泳方法,在測定蛋白質(zhì)分子量時通常使用SDS一聚丙烯

酰胺凝膠電泳。聚丙烯酰胺凝膠是由單體丙烯酰胺和交聯(lián)

劑N,N'—亞甲基雙丙烯酰胺在引發(fā)劑和催化劑的作用下

聚合交聯(lián)成的具有三維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的凝膠(圖5-16)。蛋白

質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多

少以及分子的大小等因素。為了消除凈電荷對遷移率的影

響,可以在凝膠中加入SDS。SDS能使蛋白質(zhì)發(fā)生完全變

性。由幾條肽鏈組成的蛋白質(zhì)復合體在SDS的作用下會解

聚成單條肽鏈,因此測定的結(jié)果只是單條肽鏈的分子量。

SDS能與各種蛋白質(zhì)形成蛋白質(zhì)一SDS復合物,SDS所帶

負電荷的量大大超過了蛋白質(zhì)分子原有的電荷量,因而掩

蓋了不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別,使電泳遷移率完全取決

于分子的大小。

根據(jù)題目圖中所示,在相同pH時,不同緩沖系統(tǒng)條件下所測得的相對酶活性不

同,在排除了pH對酶活性影響后,證明了緩沖系統(tǒng)中的成分對酶的活性有影響。

最后一題的答案也在課本中有明確的講解,如下圖所示,不采用包埋法的原因

是酶分子體積較小,容易從包埋材料中漏出。

(-)固定化細胞技術(shù)

固定化酶和固定化細胞技術(shù)是利用物理或化學方法將

酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),包括包埋法、化學結(jié)

合法(將酶分子或細胞相互結(jié)合,或?qū)⑵浣Y(jié)合到載體上)和

物理吸附法(圖4-6)。一般來說,酶更適合采用化學結(jié)合

和物理吸附法固定化,而細胞多采用包埋法固定化。這是

因為細胞體積大,而酶分子很??;體積大的細胞難以被吸、

附或結(jié)合,而體積小的酶容易從包埋材料中漏出。

第38題

38」生物一一選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

植樹造林、“無廢棄物農(nóng)業(yè)”、污水凈化是建設(shè)美麗生態(tài)工程的措施,回答下列

有關(guān)生態(tài)工程的問題:

⑴在植樹造林時,一般認為,全部種植一種植物的做法是不可取的。因為與混

合種植方式所構(gòu)建的的生態(tài)系統(tǒng)相比,按照種植一種植物方式所構(gòu)建的生態(tài)系

統(tǒng),其抵抗力穩(wěn)定性o抵抗力穩(wěn)定性的含義是

(2)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國利用生態(tài)工程的原理進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種模式,其

做法是收集有機物質(zhì),包括人畜糞便、枯枝落葉等,采用堆肥和謳肥等多種方式,

把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C肥料,再施用到農(nóng)田中。施用有機肥料的優(yōu)點是

________________________________________(答出3點即可)。在有機肥料的形成過

程中,微生物起到了重要作用,這些微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組分中的。

⑶在污水凈化過程中,除發(fā)揮污水處理廠的作用外,若要利用生物來回收污水

中的銅、鎘等金屬元素,請?zhí)峁┮粋€方案:。

課本定位:這道題綜合考察了同學們對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)工程的理解,第

一題的答案在必修三110頁,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一節(jié)中有明確闡述。

抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性

正是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)才能

維持相對穩(wěn)定。這種穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面:一方面是生

態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀(不

受損割的能力,叫做抵抗力穩(wěn)定性(resistancestability),

另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到

原狀的能力,叫

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