《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計

一課研究之《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計一上《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)與重難點教學(xué)內(nèi)容：人教版一上第七單元《認(rèn)識鐘表》教學(xué)目標(biāo)：1.在觀察與對比中會認(rèn)、讀、寫整時。2.在經(jīng)歷制表、認(rèn)表、記錄時間的過程中，感受數(shù)學(xué)的簡潔美，培養(yǎng)觀察與表達的能力。3.溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，感受時間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時間、按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識整時、記錄整時。教學(xué)難點：特殊時刻的認(rèn)識。教學(xué)過程板塊一、情境導(dǎo)入引導(dǎo)：小朋友們，咱們已經(jīng)認(rèn)識了一些數(shù)朋友，這些數(shù)在我們的生活中處處應(yīng)用著。提問：我們請1～12各數(shù)去做客，猜猜去誰的家？揭題：今天我們就來認(rèn)識鐘表。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)12個數(shù)朋友去鐘表家做客的情境，把數(shù)與鐘表聯(lián)系在一起，感受數(shù)與生活的聯(lián)系。板塊二、認(rèn)識鐘表（一）解構(gòu)鐘表質(zhì)疑：鐘表家有這樣一塊表，它完整嗎？缺什么？（出示沒有數(shù)、沒有表針的表盤）提問：有什么好辦法很快就能給每個數(shù)朋友找到家？

（結(jié)合學(xué)生的活動，突出3、6、9、12的位置。）小結(jié)：看來這幾個數(shù)的位置太重要了，知道了它們的位置，就可以幫助其他的數(shù)朋友找到家。（把其他數(shù)貼上）提問：這塊表完整了嗎？出示：粗細和長短都不同的兩根表針。提問：為鐘表選擇時針和分針，它們有什么區(qū)別？操作：動一動，現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（播放表針運動的畫面，感受快慢與運動方向。）小結(jié)：時針和分針是一對好朋友，它們形影不離地告訴我們時間。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過鐘表的解構(gòu)與建構(gòu)，在將鐘表補全的過程中，認(rèn)識了鐘表上的特殊數(shù)字的位置和兩種指針區(qū)別。（二）認(rèn)識整時和特殊時刻1.初步認(rèn)識整時提問：你知道小宇做事的時間嗎？（1）對比引導(dǎo)：我們把7時、9時、10時叫做整時。提問：觀察一下整時的鐘面，有什么相同的地方？交流：分針指向12，時針指向7，就是7時；分針指向12，時針指向9就是9時；分針指向12，時針指向10就是10時。（2）歸納提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？討論：分針指向12，時針指向幾就是幾時。2.認(rèn)識特殊時刻（1）認(rèn)識12時質(zhì)疑：小宇家的表壞了嗎？這是什么時間？討論：時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。（2）認(rèn)識6時觀察：這是什么時間？小宇在做什么？討論：時針指向6，分針指向12，是6時。提問：時針和分針的位置有什么特點？（在一條線上。）3.嘗試記錄時間觀察：小宇睡覺是在什么時刻？提問：你有什么好辦法記錄這個時刻？

學(xué)習(xí)活動一：用你喜歡的方法記錄這個時刻。

活動要求：

1.想一想：你想用什么方法記錄。

2.寫一寫：把你的方法寫出來或畫出來。

3.說一說：和同桌說說你的方法。（展示學(xué)生作品并引導(dǎo)）比較：看了大家的方法，你最喜歡哪種？為什么？小結(jié)：想利用數(shù)朋友來幫忙，老師這有個好辦法，用漢字來幫忙。一般我們記錄時間就可以像這樣用漢字幫忙，也可以用電子表的形式。操作：你能正確記錄時間嗎？請你拿出老師為你準(zhǔn)備好的材料根據(jù)所畫鐘表記錄時間。4.區(qū)分拓展時間觀察：小宇9時在看書，他睡覺在什么時間？質(zhì)疑：同樣是9時，為什么小宇做的事情不同？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)借助小宇的生活作息，在認(rèn)識理解、討論比較、區(qū)分拓展中認(rèn)識整時和特殊時刻，感受數(shù)學(xué)的簡潔美，培養(yǎng)觀察與表達的能力。板塊三、鞏固練習(xí)1.連一連。2.想一想。3.判一判。4.賽一賽。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過連一連、想一想、判一判、賽一賽系列學(xué)習(xí)活動溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，感受時間的寶貴。板塊四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板塊五、板書設(shè)計趣味數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課代表與時間

小明在桌子上趴著睡著了，醒來問同桌數(shù)學(xué)課代表：我睡了多久了？數(shù)學(xué)課代