交通和我們的生活教案

設(shè)計(jì)思路：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人重視交通平安的程度不夠，也給許多家庭帶來了不幸。現(xiàn)代的學(xué)生有必要駕馭一些乘車乘船的必要知識(shí)和交通平安的知識(shí)。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素養(yǎng)，為以后更好的適應(yīng)社會(huì)打基礎(chǔ)?；顒?dòng)目的：1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡(jiǎn)明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船須要留意的問題。2、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)記和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。3、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培育學(xué)生敬重他人勞動(dòng)，愛惜交通設(shè)施的意識(shí)?；顒?dòng)打算：1、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長(zhǎng)，布置每組要收集的資料。①第一小組收集乘車、乘船的有關(guān)資料。②第二小組收集交通標(biāo)記及相關(guān)法規(guī)。③第三小組收集有關(guān)文明乘車的資料。④第四小組收集重大交通事故的案例。⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其緣由。⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的狀況。2、分小組探討資料來源（有困難的老師給以扶植）。①可以從書上，或請(qǐng)教家長(zhǎng)（老師）獲得資料。②有條件的學(xué)校或個(gè)人，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。③學(xué)生可用拍照，或自己動(dòng)手畫自己見到的交通標(biāo)記。④老師可以幫學(xué)生聯(lián)系交警，學(xué)生通過采訪交警獲得資料。⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去視察。3、調(diào)查排練時(shí)間一周，期間老師檢查學(xué)生收集資料狀況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報(bào)形式（如有困難老師可適當(dāng)給學(xué)生供應(yīng)資料，指導(dǎo)排練），及匯報(bào)打算狀況。①用講故事的形式向大家匯報(bào)。②用課件向大家介紹各種交通標(biāo)記。③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。④可以用表演或問答的形式向大家匯報(bào)相關(guān)的交通法規(guī)。⑤如有條件可以請(qǐng)交警給大家講一講中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其緣由。⑥請(qǐng)同學(xué)們看交通圖，選擇乘車路線。⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的狀況。⑧老師依據(jù)學(xué)生收集資料的狀況支配好匯報(bào)依次?；顒?dòng)過程：（一）、導(dǎo)入新課：提問：1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供應(yīng)了那些便利？2、假如沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮交通運(yùn)輸主動(dòng)的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。（二）、學(xué)生匯報(bào)：1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)記及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)記。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生探討。4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其緣由。6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的狀況。（三）、師生小結(jié)：提問：今日你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？老師小結(jié)；交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留意交通平安，發(fā)揮交通運(yùn)輸主動(dòng)的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。展示成果，資源共享：把學(xué)生收集的種交通標(biāo)記的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評(píng)出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）人教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案（六）第三課：從古到今話交通《從古到今話交通》是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元“交通與生活”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。我們選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一課時(shí)，對(duì)應(yīng)此主題教材的前四頁。本課時(shí)的活動(dòng)，圍繞交通發(fā)展史，支配對(duì)交通方式的探討性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們供應(yīng)了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演化過程。一、教學(xué)目標(biāo)1、了解交通設(shè)施的演化過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。2、依據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培育學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的實(shí)力。二、課前打算1、預(yù)習(xí)教材60-63頁，在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的愛好，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組狀況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機(jī)動(dòng)車組）發(fā)展變化的資料。水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器發(fā)展變化的資料。2、老師打算相應(yīng)課件與資料。三、教學(xué)過程活動(dòng)1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)驗(yàn)的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，老師適當(dāng)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)）小結(jié)：就猶如學(xué)們說的那樣，我們今日的交通變得越來越便利、快捷、舒適?；顒?dòng)2、分組談交通的發(fā)展史師：正如我們剛才談到的一樣，我們今日所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)驗(yàn)了漸漸發(fā)展演化的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的愛好，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中選擇自己喜愛的方面進(jìn)行資料查找。要求：按交通方式發(fā)展演化的依次整理查到的資料。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和詳細(xì)時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開始溝通整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理溝通。老師的適當(dāng)點(diǎn)播：1、正如這位同學(xué)說得那樣，我們今日正在探討的以太陽能、燃料電池為動(dòng)力的汽車是我們將來交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)覺沒有，今日，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？2、再好的車，也須要寬敞平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過去就須要——橋。4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。6、最終一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。（邊說邊板書）現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國(guó)，在開通的第一年，就運(yùn)輸了650萬人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻(xiàn)。還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰慧的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)輸自然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，現(xiàn)在我國(guó)百分之八十以上的石油和全部自然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過多數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。活動(dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了幻想就永不言棄。2、因?yàn)槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了幻想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)聞名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)當(dāng)錢塘江大橋工程到處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部顧問、美國(guó)橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創(chuàng)建性地運(yùn)用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰慧才智和中國(guó)人民具有獨(dú)立于世界民族之林的實(shí)力。4、因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。自行車剛獨(dú)創(chuàng)時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……5、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的幻想，就有多數(shù)人付出了汗水、心