朋友教案模板8篇

1/1關于朋友的教案模板8篇寫一篇優(yōu)秀的教案有利于老師提高自己的教學水平，只有仔細值得一份教案我們的教學力量才會有所提高，范文社我今日就為您帶來了關于伴侶的教案模板8篇，信任肯定會對你有所關心。

關于伴侶的教案篇1

活動目標

1、學會傾聽故事，并理解故事內(nèi)容、

2、嘗試復述故事并體會其內(nèi)容、

3、可以加入其他動物角色，使幼兒自由表演嬉戲、

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣、

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動、

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、

難點：讓幼兒自己加入其他動物角色，讓幼兒自由表演、

活動預備

1、故事圖片及故事錄音、

2、動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、

活動過程

（一）開頭部分、

通過談話，激發(fā)幼兒學習故事的樂趣、

老師："小伴侶，你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎？"請幼兒自由表述，老師進行引導性總結、

（二）綻開部分、

1、導入故事內(nèi)容、

老師："小魚要找伴侶，看看它找誰當伴侶、"

2、傾聽故事，理解故事、

（幼兒聽完故事后，老師提出問題、）

老師："小魚找小雞做伴侶，小雞是怎么回答的？"

老師："小雞和小魚做伴侶了嗎？為什么？"

幼兒相互爭論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小雞不會游泳！"

老師："小魚找小鳥做伴侶，小鳥是怎么回答的？"

幼兒相互爭論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小鳥不會游泳！"

老師："小魚找小蝌蚪做伴侶，小蝌蚪是怎么回答的？"

老師："小蝌蚪和小魚做伴侶了嗎？為什么？"

幼兒相互爭論，請個別幼兒回答、引導幼兒說出："小蝌蚪會游泳！"

3、再次為幼兒朗讀故事、

引導幼兒認真傾聽，請個別幼兒嘗試復述故事、

（三）結束部分、

老師和幼兒共同小結："小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做伴侶了、小伴侶回去想一想，小魚還能和誰做伴侶呢？"

活動可以讓幼兒在嘗試表演嬉戲中自然結束、

教學反思

通過這節(jié)課的學習，讓幼兒學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）能供應給大家一起觀賞。幼兒在這課中能仔細的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學會復述故事，學會自由玩表演嬉戲。

關于伴侶的教案篇2

活動目標：

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

3、喜愛參與比較活動。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動重難點：

能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。

活動預備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導入

今日來了一些水果娃娃和我們做伴侶，看看它們是誰？（認知各種水果，說說名稱、外形、顏色，像什么）

二、比較任意兩種水果

1、老師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做伴侶？（個別幼兒上前自選一個水果，和老師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比較嬉戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、外形。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同形狀特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

（1）找兩個顏色一樣的水果相互做伴侶。幼兒找到后老師提問：你找的是什么？（幼兒相互說說。個別到前臺展現(xiàn)。）老師小結：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

（2）找兩個圓圓的水果做伴侶。幼兒找到后老師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展現(xiàn)。）老師小結：這兩個水果比較的是外形；還有哪些水果的外形是一樣的？

（3）找兩個不一樣的水果做伴侶。幼兒找到后老師提問：你手中的兩個水果伴侶哪里不一樣？（顏色、大小、外形。）

（4）籃子里還有誰沒有找到伴侶？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做伴侶？為什么？（小伴侶和組內(nèi)的同伴說一說，老師小組詢問、傾聽）

延長活動：

1、今日的水果顏色、外形、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）

2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

活動反思：

部分幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述力量較弱，大多需要老師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不情愿在集風光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感愛好；大多能完成涂色任務。

關于伴侶的教案篇3

活動目標：

1、通過嬉戲，能初步辨別出so,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

材料預備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

重點與難點：能初步辨別出so,mi兩個音。

設計思路：

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的熟悉，而且愛好特別高，因此我設計了此活動，連續(xù)訓練幼兒的聽音力量，在嬉戲的過程中能初步辨別出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的學問（如：鞏固對紅黃兩種顏色的熟悉等）以及數(shù)方面的學問（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：復習歌曲——聽音嬉戲——結束部分

一、復習歌曲

師：今日我們班來了很多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師提示幼兒唱的時候要留意嘴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音嬉戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好伴侶，你們看是誰來了？（so,mi）

1、相互問好

師：小伴侶，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）

幼：sososo你

好！（要求幼兒唱準音）

師：小伴侶，你們好?。ㄍ希?/p>

幼：mimimi你好！

2、唱節(jié)奏

師：這兩個好伴侶最喜愛唱歌了，你們聽它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。

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3、聽音嬉戲師：小伴侶們本事真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

伴侶們這么聰慧，音塊寶寶想和你們做個嬉戲，想不想玩？

（1）師講解玩法

音塊寶寶帶來了很多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當聽到

最終哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2）幼兒嬉戲，師敲音塊

個別力量強的幼兒示范嬉戲——集體嬉戲

提示幼兒要留意聽

（3）找好伴侶

師：有很多小伴侶發(fā)覺這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好伴侶。

師指導幼兒嬉戲，關心個別幼兒找伴侶。

三、結束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清晰它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒根據(jù)顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀看、關心個別幼兒。

關于伴侶的教案篇4

活動目標：

1.探究1——10數(shù)與物相應。

2.探究發(fā)覺一個數(shù)與實物之間的關系。

3.進展幼兒規(guī)律思維力量。

4.初步培育觀看、比較和反應力量。

活動預備：

以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.

活動過程：

（一）熟悉1——10數(shù)字。

1、老師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

2、老師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？

3、老師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、老師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數(shù)字卡片來找伴侶嗎？

5、老師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

6、老師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗物體與數(shù)字之間的關系。

1、老師出示1——10數(shù)字卡引導幼兒觀看，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。

2、老師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相應。

3、老師：1個數(shù)字能找到不同物體的伴侶？是什么樣的伴侶？

4、老師：數(shù)字8有伴侶么？他的伴侶是誰？你是從哪里知道它們是8的伴侶的？

5、老師引導幼兒總結：知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量。

（三）嬉戲：找伴侶。

1、老師：依據(jù)數(shù)字拍手嬉戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應的實物，這兩個數(shù)的好伴侶舉起來。

2、老師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相應德物體卡。

3、該嬉戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數(shù)，一人舉圖片卡，然后交換玩。

活動反思：

今日我對我園中班的小伴侶上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找伴侶》的活動，重點是：熟悉1——10的數(shù)字。體驗操作嬉戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預備工作，給每位幼兒預備了操作卡片，教具也做了細心的預備?；顒又幸膊杉{了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

?綱要》中說：科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?；顒右婚_頭就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小伴侶來排隊，一開頭可能由于習慣的孩子們可能會消失排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按挨次，都有好伴侶拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好伴侶拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒熟悉了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與四周的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的學問儲備。

?數(shù)學教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知愛好，探究欲望，關心幼兒學習運用觀看、比較、分析等方法進行探究，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今日的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺布，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、相互檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與確定，這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生深厚的愛好！

關于伴侶的教案篇5

設計背景

語言是幼兒交往、熟悉事物、保存學問、進展智力的重要工縣。幼兒正處在語言進展的靈敏期。同時，進展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進展，提高素養(yǎng)，我設計了這節(jié)學習“反義詞”的語言活動。

活動目標

1.對實物、圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培育幼兒的語言表達力量，豐富幼兒的詞匯。

2.進展幼兒的觀看力、想像力、口語表達力量、動作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性、流暢性。

3.培育幼兒樂觀動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

4.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

重點難點

怎樣通過詳細的實例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的熟悉。

活動預備

1、進行比較的實物：積木、毛線、書、手絹、尺子等

2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、動物(多少)、繩子(長短)。

3、自制ppt

活動過程

一、老師以簡短語言引出課題：

今日，在上課前我們先做一個找一找的嬉戲。

二、老師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的愛好和奇怪???心

如：大積木――小積木;厚書――薄書;胖娃娃――瘦娃娃;長棍子――短棍子等等

三、講解什么是反義詞：

像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小伴侶用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

五、生活聯(lián)想：

想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

幼兒觀看、嘗試，并說了相應的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

六、嬉戲，鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

1.介紹嬉戲玩法：老師說出一個詞，請小伴侶說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應的動作，請小伴侶不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。

2.老師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固把握所學反義詞。

七、播放ppt,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1.老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：(好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

2.引導幼兒通過平常的觀看，嘗試說出新的反義詞。

師：請小伴侶想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

八、活動延長：嬉戲“找伴侶”

1.玩法：全班小伴侶手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伴侶做好伴侶。

2.請一對對好伴侶告知大家自己圖片中的反義詞。

教學反思

本次語言教育活動緊緊圍圍著學習反義詞而綻開，通過環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒產(chǎn)生新奇奇怪???感，在觀看實物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培育幼兒的語言表達力量是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學習樂觀性，奇妙地設計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，樂觀主動地與老師和同伴交往，使幼兒的語言表達力量得到了很好地進展進展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些老師活動中沒有熟悉的反義詞，不僅達到發(fā)覺把握新反義詞的目的，同時又培育了幼兒的勇于探究、敢于嘗試的精神。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會預備更多樣些實物，在教學過程中進行更加好玩的嬉戲活動,寓教于樂滿意幼兒奇怪???心激發(fā)其學習愛好，使幼兒在輕松開心中學習，把握的學問更加堅固。

關于伴侶的教案篇6

嬉戲目標：

讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。

與同伴合作進行的搭建嬉戲。

懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

嬉戲規(guī)章：

要求幼兒針對老師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

嬉戲預備：

玩具鸚鵡一只

嬉戲程序與模式：

老師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小伴侶說："你們看，這只漂亮的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交伴侶，好向他學說話?，F(xiàn)在我們來做個嬉戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做伴侶。"如，老師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又光明。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花——漂亮的菊花散發(fā)著芳香。

照此說下去，哪位小伴侶的形容詞用的精確?????、恰當、生動，老師就要馬上給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做伴侶。

關于伴侶的教案篇7

教學目標：

一、練習鉆爬平衡的力量

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的熟悉

三、培育幼兒的一種責任感

教學預備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海