“轉(zhuǎn)作風(fēng),提效能,促發(fā)展”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

1/1“轉(zhuǎn)作風(fēng),提效能,促發(fā)展”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促進(jìn)展”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清塬中學(xué)呂娟

近日，我校響應(yīng)縣教育局和學(xué)校的號(hào)召，組織老師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效能，促進(jìn)展”的大爭論。作為老師，我深感肩上的責(zé)任重大，重新端詳了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次爭論后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我認(rèn)為，作為一名老師，要能與領(lǐng)導(dǎo)、與老師、與同學(xué)進(jìn)行“心與心的溝通”。我們要像愛自己的子女一樣愛我們的同學(xué)。

首先，老師要把讀書當(dāng)作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深化地思索。我們老師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)問，使自己的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。老師應(yīng)以學(xué)問為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓同學(xué)懂得做生活的強(qiáng)者，生活的仆人。學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)說話,學(xué)會(huì)做人。努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價(jià)值，提升生命質(zhì)量。讓他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效益的良好習(xí)慣。培育他們樹立抱負(fù)遠(yuǎn)大，道德高尚的一代新人。

其次，作為一名老師，要知道如何教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教同學(xué)，而是教會(huì)同學(xué)會(huì)學(xué)?！崩蠋熢谡n堂上扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)制定目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；老師要作為學(xué)習(xí)的參加者，與同學(xué)共享自己的感情體驗(yàn)和想法，和同學(xué)一起查找真理，并能承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤。把我們自

己置身名利之外，以和諧的身心去體驗(yàn)教育的歡樂、學(xué)問的力氣、協(xié)作的奇妙，那我們就會(huì)發(fā)覺原來上課是一件多么樂觀向上的事情。

第三，要建立公平、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，老師和同學(xué)之間，同學(xué)和同學(xué)之間的信息溝通應(yīng)變“傳話”為“對(duì)話”。同時(shí)，要真實(shí)同學(xué)的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個(gè)發(fā)覺者、討論者、探究者，而在同學(xué)的精神世界中要特殊劇烈?！币虼?，老師要敬重每一位同學(xué)的發(fā)覺，盡量呵護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的確定。只有這樣，同學(xué)才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見解，課堂才會(huì)布滿活力。

在促進(jìn)展的問題上，我認(rèn)為要聯(lián)系自己的工作實(shí)際，更加深刻地體會(huì)到要組織老師開展解放思想大爭論的活動(dòng)，在活動(dòng)中要充分熟悉大爭論的必要性、重要性。所謂解放思想就是要使自己的思想熟悉，隨著不斷進(jìn)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，討論新狀況、解決新問題。沒有新的觀念，就不行能有新的思路；沒有新的思路，就不行能有新的舉措；沒有新的舉措，就不行能有新的成效。只有這樣三河的教育才有新的進(jìn)展。

作為山區(qū)教育界的一名成員，我感到山區(qū)教育的進(jìn)展，要靠廣闊老師的努力，振興我們學(xué)校的教育要靠廣闊老師的辛勤工作。尤其是我們這些在家鄉(xiāng)土生土長的老師、班主任更應(yīng)當(dāng)把自