五官科門診護士個人工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁五官科門?診護士個?人工作總?結(jié)__?__年，?我科護理?工作在院?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、重視?，護理部?的領(lǐng)導(dǎo)、?支持下，?在全科護?士的共同?努力下，?圓滿完成?了年初下?達的護理?工作計劃?，同時，?積極投身?于“醫(yī)院?管理年”?活動，對?照標準，?逐條逐項?抓好各項?工作，通?過這個活?動，有效?的促進我?科護理管?理制度化?、規(guī)范化?，護理質(zhì)?量穩(wěn)步提?高，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、護?理質(zhì)量穩(wěn)?步提高?根據(jù)護理?質(zhì)量管理?標準的要?求，我科?于年初成?立護理質(zhì)?理控制小?組，對小?組成員及?科內(nèi)進行?了學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)，使?質(zhì)控小組?能較好地?開展工作?，并帶動?了科內(nèi)護?理質(zhì)量的?提高。下?半年開展?的“醫(yī)院?管理年”?活動，對?科內(nèi)的護?理工作中?一個較大?的促進，?使護理人?員明白，?嚴格執(zhí)行?各項規(guī)章?制度，是?提高護理?質(zhì)量，確?保醫(yī)療安?全的根本?保證。護?理人員在?工作中注?意了自己?，是否認?真執(zhí)行了?各項制度?，使環(huán)節(jié)?質(zhì)量有了?提高。病?室管理，?基礎(chǔ)護理?、分級護?理方面有?了明顯的?進步，消?毒隔離工?作得到加?強，護理?文書質(zhì)量?從內(nèi)涵也?有了提高?。全年無?嚴重差錯?事故的發(fā)?生。二?、提高了?護理人員?的素質(zhì)?完成了護?理部下發(fā)?的各級護?理人員培?訓(xùn)考核要?求，在組?織參加院?內(nèi)的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)及護?理查房的?同時，認?真地進行?每月一次?的科內(nèi)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)及?護理查房?，進行每?月的理論?提問及操?作考試，?并要求護?理人員認?真做好筆?記。參加?護理部進?行的“三?基”理論?、操作考?試，合格?率為__?__%。?了一名護?理人員到?區(qū)醫(yī)院進?修，進修?回來后，?將上級醫(yī)?院先進的?護理理念?及臨床護?理方法進?行了推廣?，使護理?人員觀念?上有了更?新，逐漸?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?主動為病?人服務(wù)”?上來。注?重?？评?論及操作?知識的學(xué)?習(xí)，護理?人員的專?科技術(shù)水?平有了較?大的提高?。?？评?論知識的?提高，也?促進了整?體護理方?面的提高?，護理人?員能更好?地了解病?情，進行?健康教育?及護理，?使患者得?到系統(tǒng)的?指導(dǎo)及完?整的服務(wù)?。三、?加強了護?理人員醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)將做?好護理人?員的職業(yè)?道德教育?工作與形?勢教育、?人事制度?改革等工?作結(jié)合進?行，注意?充分調(diào)動?護理人員?的積極性?，端正護?理人員的?工作和服?務(wù)態(tài)度，?增強護理?人員工作?的信心與?自豪感。?今年順利?地完成了?人事制度?改革，護?理人員情?緒穩(wěn)定，?同時危機?感也增強?了。注?意發(fā)揮護?理骨干的?作用，如?____?主管護師?，工作認?真負責(zé)，?對病人服?務(wù)主動、?細致，多?次獲得病?人及家屬?的表揚，?同時，也?給全科護?理人員樹?立了榜樣?。病人的?滿意度也?有了提高?。四、?加強了院?內(nèi)感染管?理認真?落實消毒?隔離制度?，做好一?次性物品?的使用及?管理工作?，重點做?好了一次?性物品、?內(nèi)窺鏡、?眼科器械?、耳鼻喉?科器械、?吸引用物?、吸氧用?物、無菌?包的消毒?管理工作?。認真進?行空氣監(jiān)?測及紫外?線燈強度?監(jiān)測，做?好記錄，?保證監(jiān)測?符合衛(wèi)生?學(xué)的要求?。考試大?加強了?護理人員?職業(yè)防護?技能的培?訓(xùn)，強化?自我防護?意識，要?求人人熟?悉職業(yè)防?護的有關(guān)?預(yù)案，并?力求杜絕?職業(yè)傷害?事件的發(fā)?生。五?、基本完?成科研及?護理教學(xué)?工作年?初制定的?護理科研?新項目，?并對立項?項目《扁?桃體切除?術(shù)后飲食?研究》進?行記錄、?總結(jié)，形?成了論文?。通過進?行科研，?提高護理?人員的觀?察能力及?鉆研意識?，將工作?經(jīng)驗記錄?及享，共?同提高護?理水平。?護理人員?年內(nèi)每人?書寫論文?一篇以上?____?護師的三?篇論文在?國內(nèi)及省?內(nèi)發(fā)展，?并獲得了?____?市優(yōu)秀論?文獎。較?好地完成?了護生帶?教工作。?六、較?出色地完?成了護理?任務(wù)堅?持以“病?人為中心?”，以“?質(zhì)量為核?心”為病?人提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?認真地完?成了上級?下達的各?種任務(wù)，?積極參與?到創(chuàng)建“?醫(yī)院管理?年”活動?中來。今?年我科病?人出院數(shù)?又創(chuàng)歷史?新高，超?過___?_人，工?作量是很?大的，尤?其在政府?陽光工程?“白內(nèi)障?復(fù)明工程?”開展期?間，不到?一個月內(nèi)?，完成了?____?多例白內(nèi)?障復(fù)明手?術(shù)，同時?科室內(nèi)其?他病人數(shù)?不減少，?護理人員?做出了很?大的努力?，毫無怨?言，使這?項工作得?到了很好?的完成。?七、存?在問題?（1）護?理人員的?整體素質(zhì)?仍有待進?一步提高?，仍需要?加強“三?基”及專?科理論知?識學(xué)習(xí)。?（2）?護理質(zhì)量?仍需進一?步提高。?（3）?個別護理?人員危機?感不強，?存在工作?欠主動的?現(xiàn)象。?（4）年?內(nèi)有二起?一般護理?差錯的發(fā)?生，醫(yī)療?護理安全?有待加強?。（5?）整體護?理，尤其?健康教育?有待進一?步加強。?設(shè)上取得?了一定成?績，但也?存在一定?缺點，有?待進一步?改善。?五官科門?診護士個?人工作總?結(jié)（二）?今年_?___月?份我?guī)е?一份希翼?和一份茫?然來到了?____?醫(yī)院，開?始了我的?護士生涯?。從此我?的身份將?從一個學(xué)?生變成一?名光榮的?實習(xí)護士?，生活環(huán)?境將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為醫(yī)?院，接觸?的對象將?從老師，?同學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生，?護士，病?人。對于?這三大轉(zhuǎn)?變，如何?做一個合?格的護士?，雖說在?學(xué)校中我?們學(xué)習(xí)了?很多專業(yè)?知識，課?堂上老師?對我們也?是千叮嚀?萬囑咐，?可我心里?還是有點?小緊張，?害怕自己?犯錯，不?知從何入?手。但是?經(jīng)過這大?半年的臨?床護理和?工作實踐?，我學(xué)到?了很多護?理經(jīng)驗和?人生哲理?，現(xiàn)將我?____?年的年終?工作總結(jié)?做以下匯?報：一?、工作經(jīng)?歷我所?在科室是?耳鼻喉科?，我們的?護士長是?____?老師，她?是院里的?操作能手?，干活麻?利，動作?漂亮，操?作規(guī)范，?這無形中?給了我很?大壓力。?護士生活?的開始就?讓我有種?挫敗感，?在護士長?面前感覺?自己很渺?小，甚至?于工作都?不帶腦子?，只機械?的執(zhí)行任?務(wù)，每次?只想把工?作做好，?可越想先?做好它越?出錯，越?錯越害怕?，越怕越?錯，這就?形成了一?個惡性循?環(huán)。以至?于我都不?敢主動要?求做操作?，可這樣?老師又覺?得我干活?不主動，?有時候覺?得委屈了?就自己大?哭一場。?每天面對?著老師如?魚得水忙?碌的身影?，我心里?只有怨嘆?，怨自己?無法將理?論應(yīng)用于?實踐，怨?自己在以?前見習(xí)時?沒有好好?學(xué)，愿自?己笨手笨?腳。可能?是我適應(yīng)?能力差，?又不會與?老師溝通?，進了I?CU還是?處在彷徨?中，但我?也很感激?我的領(lǐng)導(dǎo)?和同事，?對我很耐?心，也很?關(guān)心我。?每天都能?看到我的?進步，即?使是一點?點她也鼓?勵我，即?使我很笨?犯了錯她?也會給我?講原理，?讓我知道?錯誤的根?源而不是?訓(xùn)斥。它?起到了一?個引導(dǎo)的?作用，我?開始有了?自己的思?路，又重?新有了工?作的激情?，不管多?苦多累只?要心里舒?服，我就?可以開心?度過每一?天！她?就給我講?操作技術(shù)?的重要性?，并幫我?尋找鍛煉?機會。是?老師又一?次激發(fā)我?的熱情，?真的很感?謝老師對?我的關(guān)懷?，我也會?加倍努力?，不辜負?老師對我?的期望！?現(xiàn)在對于?實習(xí)，我?還是又憧?憬又惶恐?的。憧憬?是因為實?習(xí)是一次?理論聯(lián)系?實際的機?會，將學(xué)?了四年的?理論去應(yīng)?用于臨床?，實在是?非常新鮮?而有意思?。然后，?要在病人?身上操作?，要想真?正地透過?癥狀看到?疾病本質(zhì)?，心中卻?沒底，便?難免惶恐?了起來。?也曾問過?不少實習(xí)?同學(xué)，各?說紛紜。?總之是如?人飲水，?冷暖自知?。但有一?點是明確?的使用懂?得知識的?真正掌握?是把它用?于實踐，?用實踐來?驗證及鞏?固所學(xué)。?學(xué)會如何?與病人，?老師交流?！不善于?與人接觸?是我的一?大弱點，?那種膽怯?與不自然?會使我失?去很多的?學(xué)習(xí)機會?，所以我?覺得溝通?也是一門?藝術(shù)，學(xué)?好了將使?你受益匪?淺。經(jīng)過?這近五個?月的實習(xí)?，我也有?了這層體?會。在此?，我總結(jié)?了以下幾?點：一?，理論知?識的問題?以前當(dāng)?的一直是?學(xué)生，學(xué)?校是以學(xué)?生為中心?的。而中?國式的教?育一向是?填鴨式的?：被動地?接受那么?多的知識?，雖然考?試考了那?么多次，?但現(xiàn)在我?的知識在?腦海中似?乎沒了蹤?跡，只好?不斷翻書?。當(dāng)在老?師的提問?下一次次?啞口無言?時，才認?識到自己?記的粗淺?，沒有時?間經(jīng)過的?記憶猶如?沙灘上的?足跡，當(dāng)?時似乎深?刻明顯，?卻耐不住?時光的清?洗。二?，角色轉(zhuǎn)?化問題?實習(xí)剛開?始，很多?東西都不?了解，雖?然以前也?曾見習(xí)過?，但真正?的要實際?操作了，?我仍覺得?底氣不足?。我會不?會弄錯了?，萬一弄?錯了怎么?辦。干事?情總是縮?手縮腳，?加上跟我?一塊實習(xí)?的同學(xué)表?現(xiàn)都很好?，我覺得?老師都喜?歡她們，?事情似乎?也輪不到?我頭上，?每天盲目?跟著做基?礎(chǔ)護理，?跟著操作?。本想說?讓我也試?一下，但?又不敢。?因此，我?覺得角色?轉(zhuǎn)化是個?坎，我一?定要努力?克服這一?點。方法?主要是靠?主動吧，?我發(fā)現(xiàn)，?只要主動?提問，主?動提出操?作的要求?，老師都?是很樂意?教的。不?能再像在?學(xué)校里那?樣等著老?師要求干?什么了。?三，膽?魄的鍛煉?面對病?人，特別?是外科的?病人，見?到血是經(jīng)?常的，看?到病人痛?苦地呻吟?，特別在?操作的時?候，心總?會提到嗓?子眼，因?此而小心?翼翼，束?手束腳，?反而會給?病人造成?更大的痛?苦。因此?，膽魄得?鍛煉得大?一點，再?大一點。?膽大心細?是我追求?的目標，?只有準確?迅速才能?早點解決?病人的痛?苦。四?，無菌觀?念和規(guī)范?化操作?在外科實?習(xí)這段時?間，每個?老師都強?調(diào)無菌觀?念，因次?，我深刻?認識了無?菌觀念，?操作作中?便不自覺?地去遵守?。而規(guī)范?化操作也?實在是個?很保守和?安全的做?法！至于?新辦法，?創(chuàng)新思維?，那也得?熟悉情況?了再說吧?。五，?微笑服務(wù)?在這里?，我看到?的是笑容?可掬的臉?孔，也都?覺得特別?地漂亮