2023年師范生實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年師范生?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范文?從__?__月_?___號(hào)?開(kāi)始，我?在___?_中學(xué)開(kāi)?始了為期?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)。教?育實(shí)習(xí)能?檢驗(yàn)我們?所學(xué)的知?識(shí)，加強(qiáng)?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?，又能使?我們更加?了解和熟?悉教師工?作，加強(qiáng)?我們的綜?合潛力，?對(duì)于我們?師范生是?十分重要?。在實(shí)習(xí)?開(kāi)始之前?，指導(dǎo)老?師就要求?我們?cè)谧?好知識(shí)準(zhǔn)?備的同時(shí)?也要做好?心理準(zhǔn)備?，個(gè)性要?注意主角?轉(zhuǎn)換，每?人的一言?一行都要?以教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自我。?雖然這?么說(shuō)，但?是剛得知?自我被分?配到__?__中學(xué)?時(shí)，心里?還是有點(diǎn)?害怕的。?因?yàn)槁?tīng)一?些師兄、?師姐說(shuō)過(guò)?在杭州實(shí)?習(xí)的話講?課的機(jī)會(huì)?比較少，?而且不受?重視，可?能學(xué)不到?什么，而?且___?_中學(xué)又?是省內(nèi)數(shù)?一數(shù)二的?學(xué)校，可?能對(duì)實(shí)習(xí)?生會(huì)不屑?一顧。?但是到了?學(xué)校以后?，我的一?切顧慮都?慢慢消失?啦。負(fù)責(zé)?歷史系實(shí)?習(xí)的是戚?青平老師?，他以前?來(lái)過(guò)我們?學(xué)校做講?座，很有?學(xué)識(shí)，是?高中歷史?特級(jí)教師?，對(duì)我們?十分照顧?，而我的?班主任和?教學(xué)指導(dǎo)?老師是同?一個(gè)人-?吳紅渠老?師，她也?是我的學(xué)?長(zhǎng)朱徐鋒?的明白老?師，已經(jīng)?任教十多?年，經(jīng)驗(yàn)?豐富，教?學(xué)很有自?我的一套?。而且她?的個(gè)性我?很喜歡，?就是有什?么說(shuō)什么?，會(huì)嚴(yán)厲?的指出我?存在的缺?點(diǎn)和不足?，我覺(jué)得?這對(duì)我的?成長(zhǎng)很有?幫忙。?這三個(gè)月?是我過(guò)得?最充實(shí)，?最辛苦的?也是最有?成就感和?最有挑戰(zhàn)?性的一段?快樂(lè)時(shí)光?，這段日?子里，我?最后體會(huì)?到了要做?好一名教?師，并不?像想象中?的那么容?易，也明?白了要做?好一名人?類(lèi)靈魂的?工程師的?職責(zé)感和?重要性，?總之，這?是一段將?對(duì)我以后?的工作有?著重要影?響的日子?。這也?讓我深刻?的覺(jué)得自?我的基礎(chǔ)?知識(shí)很不?扎實(shí)，有?些知識(shí)點(diǎn)?之際都沒(méi)?有掌握好?，怎樣將?給學(xué)生聽(tīng)?呢于是在?以后的每?一節(jié)課前?，我都認(rèn)?真的備課?，知識(shí)點(diǎn)?都一一查?清，不容?許自我再?犯同樣的?錯(cuò)誤，這?是對(duì)學(xué)生?，也是對(duì)?自我的負(fù)?責(zé)。隨?著慢慢的?歷練，一?課一課的?磨練，我?在上公開(kāi)?課的時(shí)候?也能夠和?學(xué)生簡(jiǎn)單?的談笑風(fēng)?生了，到?最后一節(jié)?課，我依?依不舍的?講完最后?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)的時(shí)候?，我有一?種想哭的?感覺(jué)。這?是我在教?師舞臺(tái)第?一次短暫?的謝幕，?我明白以?后還會(huì)遇?到很多可?愛(ài)的學(xué)生?，但是，?他們-我?所有教過(guò)?的學(xué)生，?見(jiàn)證了我?一步步從?幼稚慢慢?的成長(zhǎng)，?他們也是?我人生中?的老師，?叫我怎樣?學(xué)著做一?個(gè)好老師?……_?___的?軍訓(xùn)與其?他學(xué)校不?一樣，他?們是去軍?隊(duì)軍訓(xùn)的?，完全的?軍事化管?理。這也?是我第一?次進(jìn)入軍?營(yíng)，還沒(méi)?開(kāi)始就已?經(jīng)興奮了?，但軍訓(xùn)?的開(kāi)始更?讓我刺激?，就是徒?步拉練到?軍營(yíng)。從?____?到留下軍?營(yíng)有三個(gè)?多小時(shí)的?路程，我?簡(jiǎn)直不敢?相信，帶?著這么多?學(xué)生走三?個(gè)多小時(shí)?，但這是?____?歷年的保?留節(jié)目，?我也只得?硬著頭皮?往前沖。?結(jié)果比我?想象的好?多了，我?認(rèn)識(shí)第一?次走這么?長(zhǎng)的路，?難以想象?!踏進(jìn)?軍營(yíng)的我?感受到的?除了震撼?還是震撼?。震撼與?那種莊嚴(yán)?的肅靜還?有他的簡(jiǎn)?陋。由于?床鋪不夠?，大部分?學(xué)生是打?地鋪的，?而我們教?師寢室四?個(gè)人只有?一張單人?床板，于?是我也是?打地鋪的?。這還好?，反正天?熱，更慘?的是沒(méi)有?地方洗澡?，出了一?整天的汗?，渾身發(fā)?臭也沒(méi)有?辦法，尤?其是學(xué)生?，那套軍?裝都沒(méi)得?換，三天?下來(lái)衣服?上都有白?白的鹽花?了。更糟?糕的是廁?所，還是?停留在_?___年?代，每次?上廁所都?得屏住呼?吸，然后?迅速解決?，離開(kāi)。?除了艱?苦的條件?，更令我?高興的是?和學(xué)生的?相處?？?著他們?cè)?烈日下暴?曬很不忍?心，有其?是一些女?生，平時(shí)?在家都是?小公主，?在那里被?熱得渾身?長(zhǎng)滿痱子?，給他們?搽痱子粉?是每一天?的必修課?。但是看?著平時(shí)嬌?滴滴的她?們都更堅(jiān)?強(qiáng)和團(tuán)結(jié)?是我興的?。在實(shí)?習(xí)期間我?學(xué)到的很?重要的一?點(diǎn)就是作?為一名叫?教師務(wù)必?熱愛(ài)這個(gè)?工作，熱?愛(ài)學(xué)生。?正如愛(ài)?因斯坦所?說(shuō)，興趣?是的老師?，只有熱?愛(ài)教育事?業(yè)，才有?可能搞好?教育工作?。培養(yǎng)人?是一項(xiàng)偉?大而復(fù)雜?的艱巨事?業(yè)，它要?求教師要?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心，?職責(zé)感，?一般職業(yè)?熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?。把教師?職業(yè)當(dāng)作?謀生的手?段，得過(guò)?且過(guò)，更?是和教師?的職業(yè)性?質(zhì)格格不?入的。教?育事業(yè)需?要的是教?師對(duì)他的?忠誠(chéng)和無(wú)?私奉獻(xiàn)精?神，充分?發(fā)揮自我?的聰明才?智。我們?在實(shí)習(xí)期?間也體會(huì)?到了，班?主任老師?真的很累?，早上六?點(diǎn)半起床?已經(jīng)太遲?了，晚上?____?點(diǎn)半才能?回到寢室?，心里還?在記掛著?學(xué)生，教?師并非一?個(gè)理想的?職業(yè)，相?等待遇狀?況下，它?比一般的?行業(yè)要更?累，甚至?在八小時(shí)?外還不能?休息。因?此就要求?教師熱愛(ài)?教育事業(yè)?，才能對(duì)?教育事業(yè)?抱有執(zhí)著?的追求，?才能擺脫?名利的困?擾，堅(jiān)定?自我的選?取，在當(dāng)?前"追求?經(jīng)濟(jì)利益?化"的環(huán)?境中持續(xù)?一顆平常?心，甘于?寂寞，才?能在平凡?而偉大的?教書(shū)育人?中尋找到?人生的價(jià)?值。熱?愛(ài)學(xué)生是?教師熱愛(ài)?教育事業(yè)?的直接體?現(xiàn)，是師?德的核心?資料。教?育是知識(shí)?的傳遞，?人格的塑?造，是心?與心的溝?通和交流?。教師只?有首先付?出對(duì)學(xué)生?的愛(ài)，才?能贏得學(xué)?生的愛(ài)，?師生之間?架起了感?情的橋梁?，學(xué)生才?能主動(dòng)理?解教師的?指導(dǎo)，教?育才會(huì)有?實(shí)效。因?此，要尊?重和理解?學(xué)生，在?人格上平?等相待，?做學(xué)生的?知心朋友?，全面關(guān)?心學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?，平等地?對(duì)待每個(gè)?學(xué)生。消?除學(xué)習(xí)不?好同學(xué)的?自卑感幫?忙他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)的?信心。?我在實(shí)習(xí)?中，每一?天出發(fā)前?都要先檢?查一下自?我的衣服?是否整齊?。因?yàn)槲?明白，在?教育過(guò)程?中，教師?的一言一?行，一舉?一動(dòng)，都?對(duì)朝夕相?處的學(xué)生?起著示范?榜樣的作?用，學(xué)生?也正是從?教師那里?學(xué)會(huì)了如?何待人接?物，如何?做人。因?此，教師?務(wù)必嚴(yán)于?律己，以?身作則，?為學(xué)生作?出表率。?凡是要求?學(xué)生做到?的，自我?首先做到?;要求學(xué)?生不做的?，自我首?先不做。?我深深?感覺(jué)到這?三個(gè)月我?所學(xué)到的?東西是在?大學(xué)里永?遠(yuǎn)學(xué)不到?的，我把?自我全身?心的投入?到教學(xué)工?作中去，?享受學(xué)生?叫的每一?句“老師?好”，在?那時(shí)我是?真正的一?名人民教?師-陽(yáng)光?下最最崇?高的職業(yè)?!20?23年師?范生實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范文（二?）一、?教學(xué)管理?理念在?____?，從領(lǐng)導(dǎo)?階層到一?位普通的?科任老師?，都秉承?以學(xué)生為?主體的宗?旨進(jìn)行學(xué)?校的管理?，進(jìn)行教?學(xué)工作的?開(kāi)展。作?為一個(gè)課?程改革的?示范學(xué)校?，一個(gè)教?育實(shí)驗(yàn)基?地。這所?學(xué)校鼓勵(lì)?著老師做?各種研究?，各種改?革。每個(gè)?班主任都?有著自己?的管理經(jīng)?驗(yàn)與管理?宗旨。有?了這種思?想的自由?，自然這?里也就充?滿著探索?與嘗試，?從而有所?創(chuàng)造與進(jìn)?步。在我?實(shí)習(xí)的班?集體中，?班主任對(duì)?他的學(xué)生?說(shuō)：“我?要讓你們?成為學(xué)習(xí)?型的管理?者，也是?管理型的?學(xué)習(xí)者。?”這樣一?句簡(jiǎn)單的?話，讓我?感到這里?老師進(jìn)行?班級(jí)管理?的良苦用?心。他們?關(guān)心的不?只是學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?更多的是?從一個(gè)完?整的人的?概念出發(fā)?，去培養(yǎng)?學(xué)生多方?面的素質(zhì)?。二、?教學(xué)理念?三、實(shí)?際工作經(jīng)?驗(yàn)在上?面，是我?在這所學(xué)?校感受最?深刻，也?是認(rèn)為最?有意義的?收獲。實(shí)?際工作經(jīng)?驗(yàn)上，由?于在指導(dǎo)?老師的指?導(dǎo)下，也?獲取了許?多。在?班主任工?作上，我?認(rèn)識(shí)到了?一個(gè)老師?的表率作?用是很大?的，學(xué)生?時(shí)刻看老?師，作為?一個(gè)老師?，應(yīng)該從?自己嚴(yán)格?要求，并?影響感染?學(xué)生。這?就要求師?生之間的?相互交流?必須是貼?心的，也?是帶有希?望的。實(shí)?習(xí)期間，?班主任李?老師教給?了我許多?的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)。?我想這些?經(jīng)驗(yàn)是寶?貴的，更?為寶貴的?是老師的?主動(dòng)精神?。在他的?言談中，?看出一個(gè)?老師對(duì)于?班級(jí)管理?的深度認(rèn)?識(shí)。所以?我想：一?個(gè)好的班?主任不應(yīng)?只是從學(xué)?習(xí)上給學(xué)?生幫助，?而是從一?種“管理?”的角度?上去讓班?級(jí)受益，?讓班級(jí)體?的每個(gè)成?員成長(zhǎng)。?教學(xué)工?作上，由?于指導(dǎo)老?師的認(rèn)真?指導(dǎo)，我?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)。同?時(shí)，與合?作伙伴一?同對(duì)各種?教學(xué)模式?進(jìn)行了探?討，嘗試?。盡管，?有的時(shí)候?沒(méi)有達(dá)到?我們理想?的效果，?但也獲取?了很多的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在上了?____?節(jié)課后，?我深刻體?會(huì)到了了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)水平，?性格特征?的重要性?。一個(gè)老?師在上課?時(shí)，一定?要圍繞著?“學(xué)生能?否學(xué)得更?好，能否?真正掌握?方法”的?主題，而?不是從怎?么上好我?的一堂課?出發(fā)?？?見(jiàn)，一個(gè)?優(yōu)秀的老?師需要具?備很多方?面的素質(zhì)?：扎實(shí)的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，嫻熟的?教學(xué)技能?，正確的?教學(xué)理念?……這次?的實(shí)習(xí)，?讓我從實(shí)?踐中去思?考自己在?課堂上學(xué)?到的知識(shí)?，也對(duì)于?理論知識(shí)?有了更深?刻的認(rèn)識(shí)?。電教?組工作，?與其說(shuō)在?這里工作?，不如說(shuō)?在這里學(xué)?習(xí)。我接?觸一個(gè)學(xué)?校較完備?的電教設(shè)?備，了解?了一個(gè)學(xué)?校信息中?心的大致?運(yùn)作。一?個(gè)月來(lái)，?參加了多?次的錄課?工作，一?次外拍工?作，學(xué)會(huì)?了有關(guān)攝?制，錄像?，編輯等?實(shí)際操作?。電教工?作有很多?繁瑣的細(xì)?節(jié)工作，?但它是一?個(gè)學(xué)校信?息化教學(xué)?的基礎(chǔ)，?或者說(shuō)推?動(dòng)者與宣?傳者。我?想，在