支教工作總結(jié)自我鑒定（2篇）

第8頁共8頁支教工作?總結(jié)自我?鑒定寒?往暑來，?光陰荏苒?。凝望房?前的綠樹?，經(jīng)歷了?秋的飄零?，冬的沉?睡和春風(fēng)?細(xì)雨的輕?撫，在夏?的氣息里?又一次長(zhǎng)?得枝繁葉?茂，郁郁?蔥蔥。綠?樹悄無聲?息的變化?告訴我，?一歲的光?陰即將匆?匆漏盡。?我在高陽?的一年支?教生活也?將。最?近幾周，?周五回家?的時(shí)候，?在一點(diǎn)一?滴的收拾?宿舍的東?西，望著?來時(shí)空空?蕩蕩的宿?舍，到堆?滿了雜物?的，當(dāng)自?我把物品?一件件放?進(jìn)行李中?時(shí)，一年?來在那里?度過的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?像一幅畫?卷一樣在?記憶之門?打開：從?開始的陌?生到熟悉?，從熟悉?到習(xí)慣，?其中有歡?樂，也有?迷茫，有?彷徨，有?懷疑，也?有許多的?思考。?有人說：?“使人成?熟的，并?不是歲月?，而是經(jīng)?歷?！蔽?不明白，?一年的支?教時(shí)光是?否讓自我?變得成熟?，但一年?的支教時(shí)?光讓我明?白自我未?來在從教?生活中的?教務(wù)方向?，也更加?堅(jiān)定了自?我心中的?教育理念?和作為一?個(gè)教師自?我的職責(zé)?和義務(wù)。?一、在?思想上?本人熱愛?祖國，熱?愛人民，?堅(jiān)持國家?的教育方?針，忠誠?國家的教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。用?心參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，團(tuán)結(jié)支?教學(xué)校教?師，做到?愛支教學(xué)?校和自我?的學(xué)校一?樣。全心?全意搞好?教學(xué)，言?傳身教，?教書育人?。教學(xué)思?想端正，?工作態(tài)度?好。二?、在教學(xué)?工作上?一、首先?，本人能?夠嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?作息時(shí)間?，不早退?，不遲到?，按時(shí)上?下班，從?不因?yàn)閭€(gè)?人問題耽?誤上課，?出滿勤，?干滿點(diǎn)，?給學(xué)生做?了極好的?表率。?二、教學(xué)?上，我想?是我在高?陽一年中?遇到的最?大的困難?，因?yàn)槲?是中途接?手班級(jí)，?剛開始無?法適應(yīng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，例?如，剛上?課的時(shí)候?，我發(fā)現(xiàn)?，如果筆?記，自我?不抄寫在?黑板上，?學(xué)生不會(huì)?記，記筆?記也沒有?重點(diǎn)，還?有課堂氣?氛十分的?沉悶，要?是讓學(xué)生?自我討論?，舉手回?答的話，?那是一個(gè)?漫長(zhǎng)的沉?默等待，?同時(shí)很多?的學(xué)生都?是等待答?案，而自?我學(xué)習(xí)的?意識(shí)十分?的薄弱，?對(duì)于我來?說前面不?是自我?guī)?的，一時(shí)?對(duì)于這樣?的狀況，?很難適應(yīng)?，而對(duì)于?學(xué)生來說?，我也是?陌生的，?我的教學(xué)?方式對(duì)于?他們來說?也是很難?適應(yīng)的，?于是在和?班主任溝?通和學(xué)生?溝通后，?自我在不?斷的調(diào)整?，盡量以?學(xué)生為主?，改變自?我的方式?，同時(shí)也?在慢慢的?幫忙孩子?們養(yǎng)成一?些好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?方法，具?體方法如?下：1?、多和學(xué)?生，和班?主任，和?其他支教?教師進(jìn)行?交流，了?解那里學(xué)?生的各方?面的狀況?，想他們?請(qǐng)教一些?適合那里?孩子的教?學(xué)方式。?2、認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒有把握?講好的課?時(shí)立即提?出，請(qǐng)其?他語文教?師一齊思?考;用心?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教材，?將教材、?教法、學(xué)?法盡可能?完美地結(jié)?合，用心?、認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)?教案，上?好每一節(jié)?課。3?、用心參?加學(xué)校的?教研活動(dòng)?。用心的?參加學(xué)校?的教研活?動(dòng)和聽課?活動(dòng)，在?聽課中認(rèn)?真做好記?錄。透過?多聽課，?想那里的?教師學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中調(diào)整自?我的教學(xué)?方式。?4、組織?好課堂教?學(xué)，活躍?課堂氣氛?，針對(duì)課?堂沉悶的?現(xiàn)象，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，關(guān)注全?體學(xué)生，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，不?再是單一?的只叫幾?個(gè)學(xué)生，?讓所有的?學(xué)生都參?與到課堂?上來;注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)語文?的興趣，?讓他們感?受到學(xué)習(xí)?語文的樂?趣。6?、注重學(xué)?生語文基?礎(chǔ)知識(shí)的?的培養(yǎng)，?培養(yǎng)他們?的語文素?質(zhì)，例如?進(jìn)行了一?個(gè)學(xué)期的?練硬筆書?法，朗讀?等。知?識(shí)和潛力?的掌握。?雙方在經(jīng)?歷了兩到?三個(gè)月的?磨合和碰?撞，最終?開始互相?適應(yīng)對(duì)方?，上課的?氣氛，也?開始變得?活躍，不?會(huì)在冷場(chǎng)?了，學(xué)生?也不再是?只會(huì)記筆?記，而開?始學(xué)會(huì)思?考了。?8、注重?和學(xué)生的?溝通。因?為自我不?是班主任?，和學(xué)生?在一齊的?時(shí)候不是?很多，同?時(shí)由于自?我又是支?教教師，?剛開始發(fā)?現(xiàn)要和學(xué)?生進(jìn)行交?流，并不?是很容易?，于是就?利用自我?是語文教?師這個(gè)便?利，叫學(xué)?生寫周記?，和學(xué)生?進(jìn)行交流?。剛開始?，學(xué)生都?是幾行，?甚至有的?是幾個(gè)字?，但自我?都是認(rèn)真?的回答，?為了鼓勵(lì)?他們，自?我有時(shí)在?留言上，?比他們寫?了還多，?慢慢的學(xué)?生的周記?也在變長(zhǎng)?，并和一?些同學(xué)開?始了心和?心的交流?，甚至有?些學(xué)生告?訴我，他?們慢慢的?喜歡上寫?周記。?在經(jīng)過了?一段艱難?的適應(yīng)后?，我們從?最開始的?陌生，磨?合到此刻?的相互理?解適應(yīng)，?這個(gè)自我?在教學(xué)上?，個(gè)性是?應(yīng)對(duì)在新?的環(huán)境，?和中途接?手的班級(jí)?，積累了?必須的經(jīng)?驗(yàn)。此?刻自我一?年的支教?時(shí)光立刻?就要結(jié)束?了，雖然?在這過程?中有苦澀?，有抱怨?，但也有?歡樂，有?喜悅，最?終在愉悅?的情緒中?結(jié)束了自?我的支教?生活，但?一年的時(shí)?光，也給?自我留下?了很多的?思考，教?育部實(shí)行?支教的目?的是為了?城鄉(xiāng)教育?資源的平?衡，可自?我在經(jīng)歷?了一年后?，深深的?發(fā)現(xiàn)，城?鄉(xiāng)教育不?僅僅沒有?平衡，而?卻還出現(xiàn)?了很多的?問題：?一、就是?學(xué)生對(duì)教?師的適應(yīng)?和教師對(duì)?學(xué)生的適?應(yīng)。例如?我接到兩?個(gè)班，去?年也是支?教教師。?和學(xué)生的?交流中我?明顯能夠?感覺的到?，學(xué)生不?喜歡這種?方式，他?們抱怨，?自我初中?三年都在?適應(yīng)新教?師，適應(yīng)?新的教學(xué)?方式，可?是但每次?當(dāng)完全適?應(yīng)的時(shí)候?，立刻就?要結(jié)束，?又要適應(yīng)?新的了。?二、支?教在現(xiàn)階?段對(duì)于我?們來說是?不成熟的?，實(shí)際此?刻我們很?多的條件?，都不能?和支教相?配。例如?教師在支?教學(xué)校的?住宿，吃?飯等生活?問題無法?得到解決?，交通等?，就像自?我一到星?期一，我?就會(huì)這天?會(huì)不會(huì)有?沒有車啊?，怕錯(cuò)過?上課，周?末的時(shí)候?也是，怕?沒車，無?法回家。?還有就是?經(jīng)濟(jì)的問?題，以此?刻我們的?工資，和?此刻的消?費(fèi)水平是?不成正比?的，例如?自我去高?陽，每個(gè)?月都要多?花___?_元的生?活費(fèi)，像?我們二級(jí)?一個(gè)月才?1600?，如果是?有家庭的?，那生活?又會(huì)怎樣?呢我想只?能是每一?天過著“?月光族”?的日子了?。而如果?一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中學(xué)的教?師來城里?，沒有地?方住，要?住房子的?話，以此?刻的房?jī)r(jià)?，那每個(gè)?月的花費(fèi)?又會(huì)是多?少呢等等?一系列的?問題，又?怎樣讓我?們認(rèn)真的?從事教學(xué)?工作呢當(dāng)?這個(gè)方針?的執(zhí)策怎?樣在批評(píng)?我們沒有?認(rèn)真教學(xué)?的時(shí)候，?你們是否?思考過這?些問題呢?三、還?有就是教?師對(duì)支教?學(xué)校人文?環(huán)境的適?應(yīng)問題。?實(shí)際上每?一個(gè)學(xué)校?，在歷史?的前進(jìn)過?程中都慢?慢的構(gòu)成?了自我學(xué)?校的一些?獨(dú)特的認(rèn)?為環(huán)境，?這些環(huán)境?，讓我們?要有一個(gè)?適應(yīng)過程?，就像學(xué)?生說的，?當(dāng)我們適?應(yīng)了也就?是要離開?的時(shí)候了?。有時(shí)，?我們會(huì)聽?到支教學(xué)?校教師對(duì)?我們的鑒?定，有好?的也有負(fù)?面的，說?句心里話?，有幾個(gè)?人不想把?工作做好?，可是不?是你想了?就能完成?的，因?yàn)?還有很多?現(xiàn)實(shí)的因?素。例如?在問題學(xué)?生上。和?很多的支?教教師交?流過，對(duì)?于問題學(xué)?生，我們?都是無法?全身心的?投入。此?刻教育中?的各種矛?盾，一處?理不好就?會(huì)升級(jí)，?個(gè)性是在?教育問題?學(xué)生方面?，由于我?們是支教?教師的身?份，在這?方面更是?個(gè)性的敏?感，相對(duì)?于教學(xué)成?績(jī)，在學(xué)?生的管理?上，我們?都是抱著?，期望自?我一年的?支教生活?能平安的?結(jié)束，不?要發(fā)生意?外，就是?成功的了?，在這些?意外的面?前，自保?或許是最?好的了，?平安或許?是我們最?大的心愿?了。所以?在這個(gè)好?處上，對(duì)?于一些問?題學(xué)生是?不公平的?，而對(duì)于?我們的批?評(píng)難道是?公平的嗎?歲月無?痕，但我?明白自我?這一年的?時(shí)光，不?會(huì)是沒有?痕跡的。?因?yàn)樗?實(shí)的在我?生命中，?成為了我?的記憶。?或許自我?的這份總?結(jié)，會(huì)和?其他的幾?十份一樣?，在幾年?后成為一?堆廢紙，?變得泛黃?，也沒有?人翻閱過?，但這一?年是自我?人生的一?段歷程，?無論這中?間，我有?過這樣的?情緒，我?都想認(rèn)真?的把自我?的感受寫?下。最?終感激在?這一年里?支教學(xué)校?教師們，?多謝他們?在生活等?個(gè)方面給?予我們的?幫忙，感?激兩個(gè)班?的孩子們?，多謝你?們給我留?下的痛苦?和歡樂，?讓我更加?明白自我?在未來的?教師生涯?中的方向?和信念。?支教工?作總結(jié)自?我鑒定（?二）_?___年?____?月___?_日，一?個(gè)不平常?的日子。?我們__?__師范?大學(xué)自強(qiáng)?社駐從化?____?中學(xué)三下?鄉(xiāng)的__?__名隊(duì)?伍出發(fā)了?，我很榮?幸能夠以?支教組副?組長(zhǎng)的身?份和其他?____?名隊(duì)員一?齊出發(fā)，?一齊度過?這有好處?的___?_天9夜?。短暫的?____?天9夜，?讓我們收?益終身。?也正是為?了這__?__天9?夜，我們?____?個(gè)隊(duì)員做?了無數(shù)的?前期工作?。那么，?捫心自問?，我在這?____?天9夜的?前后做了?什么呢我?有什么不?足呢我又?收獲了什?么呢我?做了什么?還記得?那還是_?___月?末，自強(qiáng)?社就開始?組建三下?鄉(xiāng)隊(duì)伍，?我成功競(jìng)?選上了支?教組副組?長(zhǎng)。作為?副組長(zhǎng)，?肩上的職?責(zé)自然就?大了。隊(duì)?伍剛組建?完，我們?就開始了?各小組方?案的撰寫?。從各份?教案的討?論，到教?案的初步?修改，組?長(zhǎng)丹霞都?在操心著?，我就協(xié)?助她完成?各項(xiàng)工作?。到后期?方案基本?定稿了，?到以后的?三次試講?，我都在?協(xié)助丹霞?的工作。?任何一個(gè)?細(xì)節(jié)我們?都不放過?，任何一?個(gè)問題我?們都要指?出，任何?一個(gè)不足?我們都要?改善。?到___?_月份真?正下鄉(xiāng)了?，也就是?在那__?__天9?夜中，我?除了完成?自我的教?學(xué)任務(wù)和?班主任工?作外，還?要和組長(zhǎng)?丹霞一齊?統(tǒng)籌整個(gè)?小組的工?作，就在?那___?_天9夜?中，我度?過了人生?第一個(gè)通?宵，帶領(lǐng)?了我第一?個(gè)班級(jí)的?學(xué)生，上?了第一節(jié)?我專業(yè)的?信息技術(shù)?課。盡管?每一天的?工作都很?多，幾乎?每一天都?在熬夜，?但每一天?都不累，?因?yàn)閷W(xué)生?都很開心?。學(xué)生開?心是對(duì)教?師最大的?肯定。?我有什么?不足溝?通不夠!?不管是?與隊(duì)員的?溝通還是?與學(xué)生的?溝通都不?夠。首先?作為一個(gè)?組長(zhǎng)，就?該充分的?與組員溝?通，尤其?是在前期?的準(zhǔn)備工?作中，很?多事情都?就應(yīng)多與?組員溝通?，畢竟方?案是靠所?有組員一?齊實(shí)施的?，可是我?感覺我和?組員們的?溝通很少?，一向都?不了解組?員的需求?，這對(duì)于?一個(gè)組長(zhǎng)?來說是很?嚴(yán)重的問?題。其?次作為一?名隊(duì)員，?就該多與?隊(duì)員們溝?通。我承?認(rèn)我是個(gè)?內(nèi)向并且?不善于言?辭的人，?可是我想?既然作為?同一個(gè)下?鄉(xiāng)隊(duì)伍的?成員，就?就應(yīng)多溝?通，多互?相了解，?多互相關(guān)?心。最終?，我在下?鄉(xiāng)期間既?是一名教?師，又是?一名班主?任，與學(xué)?生的溝通?與交流就?不能少，?雖然我作?為副組長(zhǎng)?我比其他?班主任教?師工作會(huì)?更多，可?是難道就?沒時(shí)間與?學(xué)生交流?了嗎丹霞?不也是組?長(zhǎng)嗎為什?么她與學(xué)?生的交流?就能夠這?么多呢反?思一下，?還是我自?我的問題?啊!準(zhǔn)?備不充分?!俗話?說，不打?沒準(zhǔn)備的?仗，可是?即使有準(zhǔn)