2023幼兒園班主任個(gè)人年終工作總結(jié)范文（2篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?幼兒園班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)范文?新學(xué)期?新氣象，?在剛剛結(jié)?束的一個(gè)?學(xué)期里，?孩子們?cè)?寶寶班度?過了一個(gè)?愉快而充?實(shí)的集體?生活。為?此，我們?老師付出?了辛勤的?汗水，一?份耕耘一?份收獲。?當(dāng)我們看?到孩子的?進(jìn)步，我?們從心里?感到欣慰?。為了今?后更好的?工作，現(xiàn)?將本期的?的工作進(jìn)?行小結(jié)如?下：一?、以健康?安全為核?心，認(rèn)真?細(xì)致地做?好保育工?作1、?注重孩子?身、心健?康。把保?育工作放?在首置，?對(duì)每一個(gè)?孩子都傾?注關(guān)愛，?觀察他們?情緒上的?變化，每?天摸一摸?、抱一抱?孩子，用?語(yǔ)言、行?動(dòng)告之對(duì)?他的愛，?使他們?cè)?一個(gè)溫馨?、和諧的?環(huán)境中渡?過每一天?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?班級(jí)衛(wèi)生?消毒工作?。班上老?師每天必?須按照制?度進(jìn)行清?潔、消毒?工作，每?天加強(qiáng)對(duì)?幼兒毛巾?、口杯、?湯勺及餐?桌桌布的?清洗、消?毒工作;?各衛(wèi)生死?角的清潔?;每周對(duì)?幼兒被褥?的紫外線?照射。杜?絕細(xì)菌、?病毒的流?傳。將傳?染源拒之?我班之外?。為孩子?營(yíng)造一個(gè)?舒適、衛(wèi)?生的生活?環(huán)境。?3、加強(qiáng)?安全教育?，杜絕安?全隱患。?教師注意?幼兒一日?生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)組?織的合理?性，減少?不安全因?素的出現(xiàn)?;在日常?生活中滲?透簡(jiǎn)單的?安全知識(shí)?教育如：?不玩危險(xiǎn)?的東西，?不做危險(xiǎn)?的事，不?和陌生人?說話等;?嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒園的?接送卡制?度;檢查?班級(jí)環(huán)境?中的不安?全因素，?發(fā)現(xiàn)物品?損壞及時(shí)?報(bào)修。以?確保幼兒?有一個(gè)安?全、可靠?的生活環(huán)?境。二?、根據(jù)托?班年齡特?點(diǎn)，以本?班孩子的?興趣為主?，開展豐?富有趣的?教育教學(xué)?活動(dòng)入?園時(shí)本班?幼兒的年?齡小依賴?性強(qiáng)，動(dòng)?手能力差?，且生活?行為習(xí)慣?沒規(guī)律，?因此教師?的責(zé)任不?僅僅在于?文化知識(shí)?的傳授，?更重要的?是滲透常?規(guī)能力的?培養(yǎng)和情?感方面的?交流，歸?納為：?1、情感?上的交流?。在生?活中為孩?子創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境?，主題墻?上張貼幼?兒的全家?福，讓孩?子在想念?親人時(shí)，?情感也能?得以托付?。而每位?教師則以?“耐心、?細(xì)心、愛?心”來真?誠(chéng)地對(duì)待?每位幼兒?，使他們?在離開父?母身邊也?能同樣感?受到親人?般的關(guān)愛?。最后能?很快適應(yīng)?并喜歡上?幼兒園，?和老師建?立深厚的?感情。?同時(shí)，與?好朋友一?起玩游戲?，學(xué)會(huì)分?享，同伴?間的友愛?，謙讓。?體現(xiàn)同伴?間的友誼?。2、?生活常規(guī)?的培養(yǎng)。?因?yàn)槎?是獨(dú)生子?女，在生?活中家長(zhǎng)?過多的包?辦、遷就?，使孩子?養(yǎng)成“以?自我為中?心”、依?賴性強(qiáng)、?動(dòng)手能力?差、嬌氣?等特點(diǎn)，?針對(duì)這一?情況我們?采取多鼓?勵(lì)、多示?范、大幫?小等方法?及時(shí)地幫?助幼兒提?高自理方?面的能力?。如：有?些孩子習(xí)?慣性的將?鞋子丟給?老師幫他?穿，這時(shí)?我們就鼓?勵(lì)他自己?動(dòng)手，或?采取能力?強(qiáng)的孩子?來幫助他?。除此之?外，我們?還以各種?有趣的游?戲形式開?展學(xué)習(xí)：?穿脫衣服?;男孩、?女孩入廁?;洗手;?刷牙;吃?飯、喝水?;等自我?服務(wù)能力?的培養(yǎng)。?鼓勵(lì)幼兒?自己動(dòng)手?，使孩子?慢慢的形?成一種較?自覺的行?為。漸漸?地幾乎班?里的孩子?都能做到?自己的吃?飯、穿脫?鞋襪和簡(jiǎn)?單的衣服?，不依賴?老師。?同時(shí)，我?們還加強(qiáng)?對(duì)孩子的?文明禮貌?的教育，?使孩子從?小接受文?明的熏陶?。3、?組織開展?各種生動(dòng)?有趣的游?戲活動(dòng)，?讓幼兒在?游戲中快?樂成長(zhǎng)。?這學(xué)期?我們根據(jù)?幼兒的實(shí)?際情況分?別開展了?有趣的主?題活動(dòng)：?《冬天不?怕冷》、?《樹葉飄?飄》、《?高高興興?上幼兒園?》、《有?趣的五官?》、《小?手真能干?》等并滲?透情感教?育。如在?開展《冬?天不怕冷?》主題活?動(dòng)過程中?，恰逢圣?誕節(jié)、元?旦，因此?我們向幼?兒介紹了?圣誕節(jié)的?來歷和慶?祝方式，?以及新年?的由來，?欣賞節(jié)日?的環(huán)境布?置等，培?養(yǎng)幼兒從?小愛祖國(guó)?愛家鄉(xiāng)的?情感。讓?孩子了解?節(jié)日方面?的知識(shí)。?我們還帶?領(lǐng)幼兒看?圖書、聽?故事，培?養(yǎng)幼兒的?閱讀興趣?和傾聽的?樂趣。?在秋天這?個(gè)豐收的?季節(jié)里，?我們不僅?開展了有?趣的秋游?活動(dòng)，還?帶領(lǐng)孩子?戶外游西?湖，欣賞?、感受大?自然的美?，體驗(yàn)季?節(jié)的變化?。此外，?我們穿插?了音樂游?戲、體育?游戲、建?構(gòu)、表演?、角色游?戲的開展?，使幼兒?在幼兒園?能健康、?快樂地全?面發(fā)展。?為了方?便家長(zhǎng)了?解幼兒在?園一日生?活情況和?教師的教?育教學(xué);?以及更好?地體現(xiàn)家?園互動(dòng);?參與到活?動(dòng)中來，?這學(xué)期我?們?cè)凇凹?長(zhǎng)開放日?”當(dāng)天開?展了親子?活動(dòng)《彩?帶飄飄》?讓孩子與?父母在玩?玩樂樂中?感受幸福?，體驗(yàn)快?樂。在?幼兒園舉?辦的“新?年親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)”中?，本班全?體幼兒也?積極地參?與了入場(chǎng)?儀式;喊?口號(hào);參?與運(yùn)動(dòng)會(huì)?的各種游?戲項(xiàng)目，?受到園領(lǐng)?導(dǎo)及許多?家長(zhǎng)的好?評(píng)，而通?過此次活?動(dòng)的開展?培養(yǎng)了孩?子的集體?榮譽(yù)感和?團(tuán)隊(duì)精神?。充分發(fā)?揮了孩子?的主動(dòng)性?、參與性?，使他們?的膽量得?到了鍛煉?，讓他們?更自信、?更快樂。?4、結(jié)?合園內(nèi)組?織開展課?題研究。?本學(xué)期?，我班也?參與、開?展了音樂?課題研究?《跟著音?樂動(dòng)起來?》。讓孩?子在充滿?音樂的氛?圍里，開?心得玩;?開心得唱?;開心得?跳。三?、做好家?長(zhǎng)工作是?班級(jí)各項(xiàng)?基礎(chǔ)工作?的前提?1、充分?發(fā)揮家教?園地的作?用。以?班級(jí)的家?教園地為?窗口，讓?家長(zhǎng)更深?入地了解?、配合我?們的工作?，如：在?開學(xué)前，?我們?yōu)楹?子編排的?號(hào)數(shù)、每?周的活動(dòng)?計(jì)劃、親?子游戲、?家教文章?、寶寶健?康飲食、?季節(jié)轉(zhuǎn)換?注意事項(xiàng)?、幼兒兒?歌大放送?以及各類?通知。這?些內(nèi)容定?期更換，?讓家長(zhǎng)能?及時(shí)地了?解班級(jí)工?作、教育?教學(xué)新動(dòng)?向。2?、通過各?種渠道做?好與家長(zhǎng)?的交流、?溝通。?(1)向?家長(zhǎng)公布?兩位老師?的電話。?方便家長(zhǎng)?與老師間?的溝通。?(2)?充分發(fā)揮?家長(zhǎng)資源?，調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)更好地?參與到我?們的活動(dòng)?中。如?：“親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)”?活動(dòng)、“?家長(zhǎng)開放?日”和秋?游活動(dòng)。?(3)?成立家長(zhǎng)?委員會(huì)。?本學(xué)期我?班___?_的媽媽?成為我園?家長(zhǎng)委員?會(huì)成員。?(4)?定時(shí)或不?定時(shí)地召?開家長(zhǎng)會(huì)?。使家長(zhǎng)?了解幼兒?在園表現(xiàn)?、將為孩?子開展的?活動(dòng)情況?以及需要?家長(zhǎng)參與?配合的事?項(xiàng)。(?5)成功?的組織家?長(zhǎng)召開一?次育兒經(jīng)?驗(yàn)分享活?動(dòng)。在?本學(xué)期即?將結(jié)束的?時(shí)候，我?們將認(rèn)真?總結(jié)本學(xué)?期工作的?不足，繼?續(xù)努力，?把班級(jí)工?作更上一?個(gè)新的臺(tái)?階。2?023幼?兒園班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期又?過去了。?回顧這?學(xué)期，忙?碌而愉快?的工作在?我班兩位?老師的團(tuán)?結(jié)協(xié)作下?，取得了?較好的成?績(jī)。本學(xué)?期我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)??；仡?忙碌、緊?張的一學(xué)?期，那點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?都記錄著?我們大班?這一個(gè)學(xué)?期來，所?有的歡笑?，所有的?快樂，以?及所有為?了執(zhí)著而?付出的努?力。讓我?們重拾那?走過的每?一程，在?本學(xué)期學(xué)?習(xí)生活過?程中，幼?兒在各個(gè)?方面有了?很大的進(jìn)?步，在某?些方面還?存在著不?足，以下?是我對(duì)本?班這學(xué)期?的工作總?結(jié)：一?、安全工?作1、?把安全教?育融入幼?兒的日常?生活中。?加強(qiáng)對(duì)?幼兒的安?全教育，?提高他們?的安全意?識(shí)。幼兒?年紀(jì)小，?還不能很?好地辨別?是非，要?確保幼兒?的安全，?光靠老師?的整天提?醒，肯定?是不夠的?，針對(duì)大?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，我們開?展了相關(guān)?活動(dòng)，并?在活動(dòng)中?滲透有關(guān)?的安全知?識(shí)，如讓?幼兒知道?110、?120、?119緊?急呼叫電?話的號(hào)碼?和用途，?遇到緊急?情況，能?呼叫求救?，懂得不?玩耍尖利?的物品，?拿尖的物?品時(shí)尖的?那頭要朝?地面等，?使幼兒掌?握一些自?我保護(hù)的?技能;在?游戲活動(dòng)?前，向他?們提出明?確的活動(dòng)?要求，活?動(dòng)時(shí)，進(jìn)?行適時(shí)的?提醒。提?高幼兒的?保護(hù)能力?。平時(shí)，?還注意認(rèn)?真檢查幼?兒有無攜?帶不安全?物品，如?：別針，?小珠子，?項(xiàng)鏈等之?類的物品?。發(fā)現(xiàn)后?我們及時(shí)?妥善處理?，排除一?切不安全?因素。?我們通過?幼兒在實(shí)?際生活中?碰到的、?見到的、?聽到的，?并通過各?種途徑搜?集一些有?關(guān)安全方?面的信息?、圖片資?料等，讓?孩子們觀?察討論，?談?wù)勛约?的看法，?討論并總?結(jié)應(yīng)當(dāng)注?意些什么?。寫時(shí)，?有的孩子?不知不覺?會(huì)把鉛筆?咬在嘴里?。我們?cè)?提醒幼兒?不把鉛筆?咬在嘴里?玩的同時(shí)?，給幼兒?說明鉛筆?的作用并?教給他們?正確使用?鉛筆的方?法。孩子?在生活中?，經(jīng)常會(huì)?碰上突如?其來的事?情，除了?穩(wěn)定他們?的情緒外?，我們還?即時(shí)教會(huì)?孩子緊急?處理事情?的辦法，?杜絕安全?隱患，讓?幼兒信賴?老師。?2、為幼?兒提供輕?松愉快的?安全環(huán)境?。幼兒?的安全和?健康是關(guān)?系到家庭?幸福的大?事，作為?班主任，?就要從保?護(hù)孩子生?命的高度?出發(fā)，提?高自己崗?位的安全?意識(shí)和應(yīng)?對(duì)能力，?力求以每?樁小事做?起，耐心?細(xì)致周到?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患，做?到防患于?未然，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安全?和健康的?發(fā)展環(huán)境?，做好幼?兒的每日?生活。?開學(xué)初，?我們就對(duì)?教室的每?個(gè)角落進(jìn)?行了全面?檢查，徹?底排除不?安全因素?。平時(shí)用?不到的插?座的地方?盡量用玩?具柜、床?鋪擋住，?以免幼兒?用手觸摸?，發(fā)生危?險(xiǎn);把平?時(shí)常用的?插頭、插?座告知幼?兒，并提?醒幼兒不?玩它們;?把平時(shí)常?用的尖銳?的釘子等?物，擺放?在幼兒夠?不到的地?方;把幼?兒平時(shí)經(jīng)?常使用的?各種工具?(剪刀等?)擺放在?教師與幼?兒都能看?到的地方?，以便教?師觀察控?制。對(duì)教?室里物品?的擺放，?我們都會(huì)?先考慮到?是否安全?，做到科?學(xué)合理地?擺放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)溫?馨安全的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、把安?全教育融?入到教學(xué)?活動(dòng)中，?牢固樹立?幼兒的安?全意識(shí)。?我們依?據(jù)學(xué)期安?全教育計(jì)?劃，通過?事例，讓?幼兒了解?同小貓小?狗相處的?危險(xiǎn)性，?知道小貓?小狗會(huì)傷?人，不能?隨便逗撩?它們，并?且教孩子?自我保護(hù)?的方法，?以及被小?動(dòng)物傷害?后的一些?簡(jiǎn)單的解?救辦法。?在教學(xué)活?動(dòng)中我們?充分考慮?到幼兒的?年齡特點(diǎn)?，采用幼?兒喜歡的?游戲、觀?察討論、?模仿等方?法，讓幼?兒在輕松?、愉快的?氛圍中樹?立牢固的?安全意識(shí)?。4、?家園溝通?，確保幼?兒園外安?全。本?學(xué)期，我?們利用節(jié)?假日來臨?前，及時(shí)?提醒家長(zhǎng)?確保幼兒?在家與外?出、來園?與離園時(shí)?的安全。?1、做?好生病幼?兒的護(hù)理?工作，每?日定時(shí)喂?藥，降低?生病率，?堅(jiān)決杜絕?傳染病流?行。本學(xué)?期，班級(jí)?無一例傳?染病，班?級(jí)幼兒的?出勤率一?直較高。?2、積?極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身?體，開展?了豐富多?采的游戲?活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)。?3、夏季?午睡時(shí)，?提醒幼兒?穿適量的?衣物，為?幼兒勤擦?汗，即時(shí)?更換汗?jié)?的衣服，?為體弱孩?子調(diào)整床?位。教育?幼兒睡前?將脫下的?衣服疊整?齊，并迅?速入睡。?4、進(jìn)?餐：進(jìn)餐?時(shí)，向幼?兒介紹食?譜，促進(jìn)?幼兒的食?欲，保證?每名幼兒?吃飽、吃?好。培養(yǎng)?幼兒良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣，吃飯?時(shí)不掉米?粒、不剩?飯菜，吃?完后能自?覺地將餐?具收拾好?，每天教?育幼兒細(xì)?嚼慢咽，?保證孩子?____?分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。?對(duì)于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。讓?幼兒克服?“邊吃飯?邊講話邊?玩”的不?良習(xí)慣。?5、離?園活動(dòng)：?要求幼兒?不追逐、?不吵鬧，?將自己的?東西整理?好，等父?母來接。?(二)?教育教學(xué)?方面：?1、認(rèn)真?鉆研教材?，優(yōu)化教?學(xué)活動(dòng)，?讓幼兒在?學(xué)習(xí)中獲?得快樂。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱要?》精神，?切實(shí)從幼?兒現(xiàn)有水?平出發(fā)，?我們班組?織幼兒開?展了形式?多樣、豐?富多彩的?活動(dòng)，并?利用多種?教學(xué)手段?促進(jìn)幼兒?更好地發(fā)?展。我們?通過與同?組老師交?流、探討?及對(duì)工作?的反思，?認(rèn)真制定?修改計(jì)劃?、教學(xué)活?動(dòng)，從幼?兒興趣出?發(fā)，實(shí)施?各項(xiàng)活動(dòng)?，根據(jù)主?題及時(shí)增?添區(qū)域活?動(dòng)材料，?引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)探索?，讓幼兒?在探索中?獲得快樂?，在探索?中獲得知?識(shí)。現(xiàn)在?，孩子們?的動(dòng)手能?力、觀察?能力、合?作水平都?有了很大?程度的提?高。2?、給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松?、愉快的?環(huán)境，讓?幼兒學(xué)習(xí)?的自主性?得到發(fā)展?。幼兒?的活動(dòng)是?離不開環(huán)?境的，著?名的教育?家蒙臺(tái)梭?利說過：?“環(huán)境對(duì)?于兒童來?說是利用?環(huán)境改變?自身”，?可見環(huán)境?對(duì)幼兒發(fā)?展的重要?性。首?先，給幼?兒營(yíng)造了?和諧、安?全的心理?環(huán)境，讓?幼兒在這?個(gè)大集體?中感到溫?馨、自由?，樂于與?同伴、老?師交談。?其次，加?強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活?動(dòng)環(huán)境，?促進(jìn)幼兒?各方面能?力的發(fā)展?。我們以?幼兒為主?體，創(chuàng)設(shè)?了與幼兒?發(fā)展相適?應(yīng)的環(huán)境?，提供了?充足的活?動(dòng)材料，?讓幼兒大?膽地選擇?材料進(jìn)行?創(chuàng)設(shè)，讓?他們?nèi)ジ?受美的樂?趣。3?、培養(yǎng)孩?子的上進(jìn)?心，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在開學(xué)?初，我們?便設(shè)置了?紅花欄，?在孩子的?標(biāo)志上貼?上小紅花?。而小紅?花也便使?幼兒有了?上進(jìn)心，?無論是上?課、游戲?、戶外活?動(dòng)。而小?朋友也每?天去自己?的標(biāo)志上?看，有時(shí)?侯，一些?紅花少的?幼兒便會(huì)?對(duì)著自己?的標(biāo)志說?：“我的?紅花比他?的少，我?要做的更?好了?！?他們便說?到做到，?做事情也?便認(rèn)真了?。同時(shí)，?我們也開?展了“共?同進(jìn)步”?的活動(dòng)。?比如在上?語(yǔ)言課時(shí)?，對(duì)于一?些能力差?的幼兒，?我便請(qǐng)能?力好的幼?兒對(duì)其進(jìn)?行幫助，?這樣不僅?拉緊了幼?兒之間的?關(guān)系，而?且還能讓?幼兒共同?進(jìn)步、友?好相處，?真是一舉?兩得呀!?同時(shí)，我?們也用各?種辦法進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?鼓勵(lì)他們?上進(jìn)。現(xiàn)?在，我在?組織幼兒?活動(dòng)，上?課都覺的?比以前得?心應(yīng)手多?了，小朋?友的自覺?、學(xué)習(xí)、?行為、集?體意識(shí)都?比以前增?強(qiáng)了，他?們也會(huì)有?意識(shí)得抑?制自己的?不良行為?。二、?家園工作?方面家?園共育是?擴(kuò)展教育?時(shí)空發(fā)揮?各種教育?資源的一?種有效手?段，對(duì)此?我們一直?很重視，?注重溝通?的實(shí)效性?和針對(duì)性?。利用早?晨來園和?下午離園?這短暫的?時(shí)間，和?家長(zhǎng)互相?交流孩子?在園、在