2023年教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年教師培?訓(xùn)個(gè)人總?結(jié)范文?通過(guò)這次?培訓(xùn)，讓?我成長(zhǎng)了?不少，從?中我也學(xué)?到了很多?的東西。?聆聽(tīng)各位?專(zhuān)家的精?彩講座，?與參與學(xué)?習(xí)的中學(xué)?生物學(xué)科?帶頭人、?骨干教師?，班級(jí)輔?導(dǎo)教師等?一起進(jìn)行?學(xué)習(xí)和交?流，收獲?頗多。研?修即將結(jié)?束，反思?自己的學(xué)?習(xí)，得到?的是自我?提升，同?時(shí)又有不?足。為爭(zhēng)?做一個(gè)很?好的生物?教師。談?一點(diǎn)自己?的體會(huì)：?一、努?力提升自?己，適應(yīng)?當(dāng)今教育?理念平?臺(tái)資源中?各位專(zhuān)家?從不同方?面暢談了?他們對(duì)新?課程改革?以及初中?生物教學(xué)?技術(shù)等教?育教學(xué)各?個(gè)領(lǐng)域的?獨(dú)特見(jiàn)解?。給我們?展示未來(lái)?中國(guó)教育?的遠(yuǎn)景和?生物教育?各家之長(zhǎng)?。我認(rèn)識(shí)?到新課程?倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)、?小組合作?、探究性?學(xué)習(xí)，都?是以學(xué)生?的積極參?與為前提?，有了自?主、探究?、合作學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)?了學(xué)生參?與課堂教?學(xué)的積極?性，這也?是我們追?求的高效?課堂、優(yōu)?質(zhì)課堂的?實(shí)踐方向?。在培?訓(xùn)過(guò)程中?，我積極?嘗試與其?他學(xué)員之?間的交流?，在交流?過(guò)程中，?了解到各?學(xué)校的新?課程開(kāi)展?情況，并?且注意到?他們是如?何處理新?課程中遇?到的種種?困惑，以?及他們對(duì)?新課程教?材的把握?與處理。?在培訓(xùn)中?，我們不?斷地交流?，真正做?到彼此之?間的“教?學(xué)相長(zhǎng)”?。二、?積極學(xué)習(xí)?和鍛煉，?不斷提升?自身的教?學(xué)能力?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?時(shí)間雖短?，但學(xué)習(xí)?很充實(shí)。?經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)?自身水平?得到提升?，獲得了?許多解決?教學(xué)困惑?的方法，?讓我明白?了人生的?快樂(lè)。把?學(xué)到的理?念和方法?落實(shí)在教?育教學(xué)工?作中，幫?助學(xué)生確?定適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。掌握學(xué)?習(xí)策略和?發(fā)展能力?，創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)興?趣。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，為學(xué)生?提供各種?發(fā)展的機(jī)?會(huì)，為學(xué)?生服務(wù)，?建立一個(gè)?民主，寬?容的課堂?氛圍。?另外，教?師應(yīng)該把?握社會(huì)發(fā)?展對(duì)人的?發(fā)展的基?本需要，?不斷提高?自己的教?學(xué)能力和?科研能力?，確立培?養(yǎng)目標(biāo)，?打造新時(shí)?代的人才?。培訓(xùn)視?頻中的一?些專(zhuān)家，?從自己切?身的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，暢談了?他們?cè)诮?育教學(xué)各?個(gè)領(lǐng)域的?獨(dú)特見(jiàn)解?。在這些?專(zhuān)家的引?領(lǐng)下，我?的思想受?到極大的?震撼，比?如上好一?堂課，要?從有利于?學(xué)生長(zhǎng)期?全面的發(fā)?展考慮。?可以說(shuō)是?專(zhuān)家們的?講座為我?指明了努?力的方向?!三、?工作中不?去和別人?攀比，體?現(xiàn)自身的?人生價(jià)值?學(xué)習(xí)讓?我增強(qiáng)了?投身初中?生物教學(xué)?的興趣和?信心。通?過(guò)學(xué)習(xí)交?流，我對(duì)?生物教學(xué)?有了嶄新?的認(rèn)識(shí)，?學(xué)海無(wú)涯?，教學(xué)相?長(zhǎng)，我要?把自己所?學(xué)的新的?理念、知?識(shí)運(yùn)用到?日常教學(xué)?及班級(jí)管?理之中，?用科學(xué)的?理論指導(dǎo)?自己的言?行，用科?學(xué)的方法?引導(dǎo)自己?的學(xué)生。?相信自己?通過(guò)自身?的努力，?會(huì)在生物?教學(xué)中不?斷進(jìn)步。?總之，?通過(guò)學(xué)習(xí)?，讓我更?加肯定了?我的事業(yè)?，我將用?我的畢生?精力投入?到工作中?去，我相?信自己將?會(huì)做得更?好，也會(huì)?更加優(yōu)秀?。20?23年教?師培訓(xùn)個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?為了讓?剛走出校?門(mén)的我們?迅速完成?角色的轉(zhuǎn)?變，適應(yīng)?教師的工?作，區(qū)教?育局和區(qū)?教師進(jìn)修?學(xué)校組織?了新教師?培訓(xùn)活動(dòng)?，這一年?來(lái)培訓(xùn)的?內(nèi)容十分?豐富，讓?我們獲益?頗多，范?文之個(gè)人?總結(jié)：教?師個(gè)人培?訓(xùn)總結(jié)。?培訓(xùn)當(dāng)中?有教育法?制法律的?學(xué)習(xí)，新?教師如何?成長(zhǎng)的學(xué)?習(xí)，教育?科學(xué)研究?的學(xué)習(xí)。?首先，?我想感謝?為我們上?過(guò)課的每?一位老師?，因?yàn)槊?一次上課?，我都感?到：給我?們上課的?每位老師?都是有著?扎實(shí)的教?學(xué)功底、?先進(jìn)的教?育理念的?優(yōu)秀指導(dǎo)?老師，讓?我對(duì)班主?任和教科?研等方面?工作有了?新的認(rèn)識(shí)?。很多?小學(xué)教師?都是研究?目標(biāo)教學(xué)?的專(zhuān)家，?她們帶我?們認(rèn)識(shí)了?目標(biāo)教學(xué)?的很多相?關(guān)知識(shí)。?她們的理?念是讓每?個(gè)學(xué)生主?動(dòng)和諧的?發(fā)展。還?指出新教?師要為自?己設(shè)定發(fā)?展的目標(biāo)?，要研究?一位教學(xué)?專(zhuān)家，研?究一位育?人專(zhuān)家，?摸索一種?育人方法?。要有一?個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的?目標(biāo)，這?個(gè)目標(biāo)也?許不容易?實(shí)現(xiàn)，我?們可以將?這一個(gè)大?目標(biāo)分解?成幾個(gè)小?的、比較?容易實(shí)現(xiàn)?的目標(biāo)，?一個(gè)一個(gè)?的實(shí)現(xiàn)。?有一次?培訓(xùn)，安?排宋非老?師跟我們?交流，她?說(shuō)了很多?精煉的話(huà)?語(yǔ)，比如?“積極的?心態(tài)、良?好的品德?、健康的?身體、不?斷的學(xué)習(xí)?、良好的?人際關(guān)系?是獲得成?功的重要?因素”，?“人的快?樂(lè)百分之?八十來(lái)自?于人和人?的關(guān)系”?，“成功?等于明確?的目標(biāo)加?正確的方?法加持之?以恒的行?動(dòng)”等，?語(yǔ)言簡(jiǎn)短?卻意義深?刻。作?為一名新?教師,自?我學(xué)習(xí)與?奮斗的歷?程才剛剛?開(kāi)始,在?今后的職?業(yè)生涯中?,會(huì)有很?多的挑戰(zhàn)?與困難等?待著我們?。很多教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)很?豐富的老?教師感慨?當(dāng)一名教?師不容易?，當(dāng)一名?好老師更?不容易，?這該需要?多少的汗?水和智慧?!作為新?時(shí)代的教?師，我想?我們也許?不會(huì)再信?奉“春蠶?到死絲方?盡，蠟燭?成灰淚始?干”的信?念，既然?身處新時(shí)?代，就得?與時(shí)俱進(jìn)?，應(yīng)當(dāng)有?新的信念?，新的做?法，也只?有這樣才?能夠給所?在的學(xué)校?注入新的?血液，才?能讓自己?不落后!?在思想?和專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)方面，?我認(rèn)為既?然選擇了?教師這一?職業(yè)，我?們?cè)谛睦?思想上、?在言行舉?止上要做?到教書(shū)育?人、為人?師表，同?時(shí)要時(shí)刻?注意提高?業(yè)務(wù)技能?。我們年?輕教師要?多向老教?師學(xué)習(xí)、?多讀書(shū)、?勤寫(xiě)教育?教學(xué)隨筆?，此外，?還要積極?參加校本?研究。因?為，科研?素質(zhì)是當(dāng)?代教師的?基本素質(zhì)?之一，科?研是當(dāng)代?教師進(jìn)修?學(xué)習(xí)的方?式之一，?科研是當(dāng)?代教師的?工作方式?之一，科?研有利于?提高教師?的教學(xué)能?力和水平?。在教學(xué)?方面，應(yīng)?用新課程?理念來(lái)進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)，要以?學(xué)生的發(fā)?展為本，?要突出創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?要適應(yīng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理特點(diǎn)?和年齡特?點(diǎn)。在處?理師生關(guān)?系方面，?要以科學(xué)?的方法了?解學(xué)生、?以平等的?態(tài)度對(duì)待?學(xué)生、以?博大的胸?懷寬容學(xué)?生，還要?注意掌握?“心育”?的藝術(shù)。?在培訓(xùn)?中，我還?認(rèn)識(shí)到教?師是管理?者。教師?要有較強(qiáng)?的組織領(lǐng)?導(dǎo)、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?教學(xué)更有?效率，更?進(jìn)一步促?進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展;教?師是父母?。作為一?名教師，?要富有"?愛(ài)心"，?教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)應(yīng)?當(dāng)是無(wú)私?的、平等?的，就像?父母對(duì)待?孩子;教?師還要善?于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需?要;教師?是朋友。?所謂"良?師益友"?，就是強(qiáng)?調(diào)教師和?學(xué)生要"?交心"，?師生之間?的融洽度?、親和力?要達(dá)到知?心朋友一?樣;最后?，教師是?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)者?。教師應(yīng)?了解不同?學(xué)生的心?理特點(diǎn)、?心理困惑?、心理壓?力等，以?給予及時(shí)?的幫助和?排解，培?養(yǎng)學(xué)生健?康的心理?品質(zhì)。?其次，培?訓(xùn)為我即?將面臨的?實(shí)際工作?提供了許?多方法和?策略。?在培訓(xùn)中?，幾位從?事教育多?年、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師?在談到教?師的發(fā)展?問(wèn)題時(shí)，?都說(shuō)到要?適時(shí)調(diào)整?和更新自?身的知識(shí)?結(jié)構(gòu);在?教學(xué)教法?經(jīng)驗(yàn)方面?，要多讀?書(shū)、實(shí)踐?、加思考?，適時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法和策略?，以藝術(shù)?的眼光去?對(duì)待教學(xué)?，爭(zhēng)取精?益求精。?另外，在?新課程改?革的背景?下，各位?新老師要?認(rèn)真地_?___新?的教學(xué)理?念，以學(xué)?生發(fā)展為?本，以新?的教學(xué)姿?態(tài)迎接新?的挑戰(zhàn)。?再次，?培訓(xùn)使我?對(duì)未來(lái)的?工作充滿(mǎn)?了信心和?動(dòng)力。?對(duì)于剛剛?從大學(xué)校?門(mén)踏出的?我們，對(duì)?新的生活?、新的責(zé)?任、新的?角色多少?有些怯懦?，而本次?培訓(xùn)中培?訓(xùn)指導(dǎo)老?師也十分?注意我們?的這種心?理的變化?，他們鼓?勵(lì)我們要?更加理性?地認(rèn)識(shí)社?會(huì)、認(rèn)識(shí)?自己的角?色，改變?以往學(xué)生?時(shí)期那種?趨向“感?性”或者?說(shuō)是“浪?漫”的生?活態(tài)度。?鼓勵(lì)我們?要堅(jiān)持創(chuàng)?新，在教?學(xué)中發(fā)揮?自己的聰?明和才智?，爭(zhēng)做教?學(xué)發(fā)展的?新秀。這?些鼓勵(lì)，?使我對(duì)未?來(lái)的工作?充滿(mǎn)了信?心和動(dòng)力?。高爾基?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“只有?滿(mǎn)懷自信?的人，才?能在任何?地方都懷?有自信沉?浸在生活?中，并實(shí)?現(xiàn)自己的?意志?！?也許，對(duì)?于我們新?教師來(lái)說(shuō)?，只要有?克服困難?的信心，?才能取