體育教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)體育教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)范文?體育教?師教什么?的呵呵很?多人都不?知道吧，?在我上小?學(xué)初中的?時(shí)候，體?育課是我?們最喜歡?的課，都?是班主任?帶的，除?了自由活?動(dòng)還是自?由活動(dòng)，?沒有一點(diǎn)?運(yùn)動(dòng)的課?程，而我?要到一所?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?實(shí)習(xí)，當(dāng)?一名體育?老師，實(shí)?習(xí)的。那?么多的第?一次讓我?也學(xué)會(huì)很?多東西。?這段充滿?酸、甜、?苦、辣的?實(shí)習(xí)生活?，將成為?我人生中?一次刻苦?銘心的經(jīng)?歷，也將?成為我今?后走上工?作崗位的?一筆巨大?財(cái)富。從?開始上第?一節(jié)課到?現(xiàn)在，我?深深體會(huì)?到了作為?一名體育?教師的不?易。傳?統(tǒng)的教學(xué)?組織和教?學(xué)程序是?以教師為?中心的教?學(xué)組織形?式，以行?政教學(xué)班?為主的組?織形式、?分項(xiàng)教學(xué)?的組織形?式等，還?有一成不?變的課堂?教學(xué)程序?。既嚴(yán)重?束縛了教?師的手腳?，也影響?了學(xué)生參?與體育活?動(dòng)的情緒?和積極性?。用比較?坦誠(chéng)和理?性的思想?來(lái)思考一?下，當(dāng)在?教室里久?坐的學(xué)生?來(lái)到操場(chǎng)?上的時(shí)候?，他們需?求的是什?么不就是?想舒散一?下禁錮著?的筋骨，?放松一下?繃緊的大?腦。有那?位學(xué)生想?一來(lái)到操?場(chǎng)就“立?正、稍息?”，面對(duì)?體育教師?的講解示?范等，學(xué)?生能喜歡?這樣的教?學(xué)法組織?形式嗎答?案是否定?的?，F(xiàn)?在，每節(jié)?課后我都?會(huì)進(jìn)行自?我分析，?自己教得?好的和做?的欠缺的?都總結(jié)出?來(lái)，在下?節(jié)課中就?能注意自?己的錯(cuò)誤?不能再犯?，教得好?的再運(yùn)用?起來(lái)，例?如教師對(duì)?學(xué)生的要?求不能過(guò)?高，教師?在要求學(xué)?生完成動(dòng)?作或訓(xùn)練?時(shí)，有必?要降低難?度和要求?。體育?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?范文（二?）實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)?容包括兩?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作。在指?導(dǎo)老師梁?老師的耐?心指導(dǎo)、?幫助下，?我較好地?完成了教?育實(shí)習(xí)任?務(wù)，實(shí)習(xí)?工作了得?到了較為?圓滿的成?功。下面?是我對(duì)自?己一個(gè)多?月來(lái)的實(shí)?習(xí)工作的?一點(diǎn)總結(jié)?。一、?課堂教學(xué)?工作首?先，上課?前要仔細(xì)?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課。在這?個(gè)階段老?師要思考?怎樣引導(dǎo)?學(xué)生，怎?樣安排教?學(xué)過(guò)程等?。在課堂?上除了將?課講明白?，還要有?管理班級(jí)?的能力，?因?yàn)橛性S?多問(wèn)題可?能發(fā)生。?例如怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，活躍課?堂氣氛。?____?月___?_號(hào)我第?一次走上?講臺(tái)上新?課，在這?之前我寫?好教案后?先讓梁老?師審查，?梁老師對(duì)?我的教案?提出了一?點(diǎn)意見，?然后我再?不斷進(jìn)行?修改，最?后是在教?室里面對(duì)?自己的同?學(xué)進(jìn)行試?講，上課?前一天把?整個(gè)教學(xué)?流程在腦?海里形成?一個(gè)清晰?的映像。?由于我?從來(lái)沒有?這么正式?的以一個(gè)?老師的身?份上過(guò)講?臺(tái)，再者?是給理科?班講解政?治文科類?的知識(shí)，?雖然內(nèi)容?很簡(jiǎn)單，?可是發(fā)現(xiàn)?要如何講?解才能讓?所有學(xué)生?明白理解?卻是一件?很難的事?。我懷?著忐忑的?心情上了?講臺(tái)，約?束了一下?課堂紀(jì)律?就開始了?講課，卻?發(fā)現(xiàn)是越?講越輕松?，之前緊?張的情緒?都消失了?，這次的?上課整體?來(lái)說(shuō)進(jìn)步?很大，還?算比較成?功。后來(lái)?我又在另?外一個(gè)班?級(jí)講了這?節(jié)課，課?后梁老師?對(duì)我的第?一節(jié)課進(jìn)?行了評(píng)價(jià)?，她首先?肯定了我?，說(shuō)我上?課思路?清晰，板?書結(jié)構(gòu)清?楚，教態(tài)?自然，一?點(diǎn)也不緊?張，然后?說(shuō)了我的?不足之處?：1、?說(shuō)話聲音?太小，使?后面的學(xué)?生聽不清?楚。2?、對(duì)一節(jié)?完整的課?堂流程不?是很熟悉?。3、?對(duì)于該強(qiáng)?調(diào)的概念?和重點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)的還不?夠。我虛?心聽取了?老師的教?誨和其他?同學(xué)對(duì)我?的評(píng)價(jià)，?回去后我?認(rèn)真地反?省，不斷?地思考如?何改正，?爭(zhēng)取在下?次上課時(shí)?能夠改正?。在接下?來(lái)的課中?我不斷努?力、進(jìn)步?、成熟了?很多，慢?慢學(xué)會(huì)如?何處理課?堂突發(fā)狀?況。在?課后及時(shí)?地批改作?業(yè)，了解?學(xué)生作業(yè)?情況和教?學(xué)反饋信?息，做好?記錄，然?后找個(gè)別?學(xué)生幫助?輔導(dǎo)。此?外，在月?考和期中?考試中參?加了監(jiān)考?和評(píng)卷工?作。二?、班主任?工作通?過(guò)一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?我得到了?一次較全?面的、系?統(tǒng)的鍛煉?，也學(xué)到?了許多書?本上所學(xué)?不到的知?識(shí)和技能?。在教育?教學(xué)和班?主任的實(shí)?習(xí)中，我?深深地體?會(huì)到我們?的學(xué)生如?此的渴求?有一位知?識(shí)比較豐?富、能力?比較全面?的、能傾?聽自己心?聲的朋友?。作為他?們的朋友?，我惟有?仔細(xì)傾聽?、耐心詢?問(wèn)、認(rèn)真?思考，最?終協(xié)助他?們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)?知正確看?待和科學(xué)?處理他們?所面臨的?困難;作?為一名老?師，面對(duì)?幾十雙渴?求知識(shí)的?眼睛，我?精心備課?、認(rèn)真組?織，用真?誠(chéng)的心對(duì)?待每一個(gè)?同學(xué)，用?清晰的話?講解好每?一個(gè)問(wèn)題?，用深切?的情表達(dá)?每一個(gè)核?心思想。?體味做老?師的滋味?。實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷雖?然已經(jīng)過(guò)?去，可我?還會(huì)回頭?去看一下?我在那里?留下的腳?印，因?yàn)?那是我充?滿挑戰(zhàn)和?希望的開?始!實(shí)習(xí)?雖然結(jié)束?了，但實(shí)?習(xí)的意義?是深遠(yuǎn)的?。通過(guò)實(shí)?習(xí)使我更?加認(rèn)清了?自己，堅(jiān)?定了自己?的信念，?朝著自己?的目標(biāo)奮?斗，給了?我前進(jìn)的?動(dòng)力。我?們對(duì)于教?學(xué)工作有?了更進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?：教師工?作平凡見?偉大，培?養(yǎng)學(xué)生的?工作神圣?而又艱辛?。教育教?學(xué)實(shí)習(xí)是?我們?yōu)榻?后從教所?邁出的第?一步，它?給我們未?來(lái)的教師?生涯添上?了濃重的?一筆。在?教師這個(gè)?工作崗位?上，我們?將腳踏實(shí)?地地一步?步走下去?,為黨和?人民的教?育事業(yè)作?出自己的