初中生英語學習動機的特點及其與教師支持的關(guān)系研究的任務(wù)書

初中生英語學習動機的特點及其與教師支持的關(guān)系研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景及意義英語是世界上最多人使用的語言之一，作為一門重要的國際語言，其地位在全球范圍內(nèi)越來越重要。英語作為學科，是初中生必修的課程之一。在當前全球化的大趨勢下，學好英語已經(jīng)成為了初中生的必需品，也是學生成為未來國際人才的必要條件之一。但是，初中生英語學習動機卻是十分復雜的一種現(xiàn)象，既受到自身認知、興趣、需求和家庭文化氛圍的影響，也受到教師教學策略、教育理念等方面的影響。如何調(diào)動初中生英語學習的積極性，提升其學習動機和英語水平，是一個備受關(guān)注的問題。因此，本研究旨在探究初中生英語學習動機的特點及其與教師支持的關(guān)系，以期為教師提供有關(guān)初中生英語教學的參考和啟示，促進初中生英語學習的有效推進。二、研究內(nèi)容和研究任務(wù)本研究將采用問卷調(diào)查、訪談等方法，對初中生英語學習動機的特點和教師支持的情況進行深入地探討，研究內(nèi)容如下：1.初中生英語學習動機的特點分析（1）初中生英語學習動機的種類和數(shù)量分析。（2）初中生英語學習動機與個體差異的關(guān)系分析。（3）影響初中生英語學習動機的因素分析。2.教師支持對初中生英語學習動機的影響分析（1）初中生英語學習動機與教師支持的關(guān)系分析。（2）教師支持對初中生英語學習動機的影響機制分析。（3）初中生對教師支持的需求分析。三、研究計劃和進度安排本研究計劃將于2021年10月開始，預計于2022年6月完成，研究計劃如下：1.確定調(diào)查樣本和問卷設(shè)計（10月-11月）（1）調(diào)查樣本的確定：選取不同性別、不同學習層次的初中生為研究對象，包括城市和農(nóng)村學生。（2）問卷設(shè)計：設(shè)計問卷用于收集初中生的英語學習動機及其對教師支持的需求的數(shù)據(jù)。2.問卷調(diào)查和分析（12月-2月）（1）通過問卷對初中生英語學習動機及其對教師支持的需求進行調(diào)查。（2）對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，初步得出初中生英語學習動機特點及其與教師支持的關(guān)系。3.訪談和數(shù)據(jù)分析（3月-5月）（1）選擇代表性學生進行訪談，了解其對英語學習動機的更深入的了解。（2）對訪談數(shù)據(jù)進行歸納和分析，深入探討初中生英語學習動機的特點及其與教師支持的關(guān)系。4.結(jié)果總結(jié)和撰寫論文（6月）（1）對研究結(jié)果進行總結(jié)。（2）撰寫論文，包括研究背景、問題意義、方法和結(jié)果和建議等部分。四、研究論文要求本研究的論文應(yīng)當具備以下要求：1.結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。2.論文內(nèi)容應(yīng)該與任務(wù)書中的研究內(nèi)容一致，必須包括研究背景、問題意義、方法和結(jié)果及建議。3.應(yīng)該有足夠的數(shù)據(jù)、圖表分析和案例支持，并提出學習動機和教師支持方面的建