2023年深圳市中考作文“把學(xué)到的用起來真有意義”導(dǎo)寫及范文4篇

2023年深圳市中考作文“把學(xué)到的用起來真有意義〃導(dǎo)寫及范文4篇【原題呈現(xiàn)】（命題作文）《把學(xué)到的東西變得有意義》要求：.寫一篇不少于600字、900字以內(nèi)的文章；.除詩(shī)歌外，文體不限；.文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的校名，人名，如不得不出現(xiàn)，請(qǐng)用XXX代替?！緦忣}指導(dǎo)】結(jié)合近五年的深圳中考真題來看，題目形式主要為命題作文和半命題作文為主，且自2019至2022年四年間,深圳中考作文皆為命題作文。今年的題目"讓學(xué)到的東西變得有意義"一如既往為命題作文，命題方向依舊秉承著“立德樹人”的育人理念，強(qiáng)調(diào)青少年的“個(gè)人成長(zhǎng)""文化自信""社會(huì)責(zé)任感"等，并延續(xù)了近幾年的命題風(fēng)格，契合中考一貫命題生活化、場(chǎng)景化的導(dǎo)向，讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有情可抒。今年作文的題目，首先審題中要明確一個(gè)重要的信息——找到命題作文的偏正結(jié)構(gòu)中心，考生要明確該題目的主語(yǔ)是需要補(bǔ)充的，在這里，主語(yǔ)可以分成兩類:一類是"我"，是"我"讓學(xué)到的東西變得有意義,那需要思考"東西"可以是什么？以及這里面隱含的變化關(guān)系：即從少意義、無(wú)意義到意識(shí)到〃有意義”的變化過程。另一類是“非我"的主語(yǔ)，比如說社會(huì)、某些人、某些事物,就像是20年中考對(duì)于"見證美好”的解讀，都是關(guān)注考生的內(nèi)心真實(shí)想法，引導(dǎo)考生思考自我意義與價(jià)值，關(guān)注社會(huì)變化對(duì)于自我的影響。今年的作文依舊圍繞著我們常見的主題展開，對(duì)主語(yǔ)的判斷，決定了作文的立意方向。但是相較于往年題目不同的是，"非我”類的主語(yǔ)會(huì)相對(duì)好寫一些。所以審題后我們要明確，文章的立意范圍非常廣，因此對(duì)于"有意義”的解讀以及對(duì)于“非我"類主語(yǔ)是如何讓"我"學(xué)到的東西變得有意義的過程，都是考生作文要關(guān)注的重難點(diǎn)。該命題作文"把學(xué)到的東西變得有意義"，可創(chuàng)作的范圍非常廣，貼合學(xué)生的生活和思想實(shí)際，也關(guān)注到了學(xué)生處于青春期階段的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體驗(yàn)?？蛇x的立意范圍比如有：親情文、成長(zhǎng)勵(lì)志類、陌生人之間的情感，我與深圳類、社會(huì)感悟等等。如可以將"父母"作為默認(rèn)主語(yǔ)，題目延伸為"是父母,讓我學(xué)到的東西變得有意義"，以此類推，將"夢(mèng)想”作為默認(rèn)主語(yǔ)，這就是我們熟悉的成長(zhǎng)勵(lì)志類文本，即是心中的那個(gè)目標(biāo)與夢(mèng)想，讓我在成長(zhǎng)中慢慢意識(shí)到學(xué)到的東西變得更有意義。甚至于我與深圳類主題也可以，深圳的發(fā)展與我們每個(gè)同學(xué)的未來都是息息相關(guān)的，深圳的未來等著我們，身為鵬城少年的我們也會(huì)意識(shí)到，是深圳對(duì)我們的期待讓我們學(xué)到的東西變得有意義。所以在立意的時(shí)候，想清楚我們的默認(rèn)補(bǔ)充主語(yǔ)是什么，同時(shí)結(jié)合我們手頭的主題范文，選取大家熟悉的素材，緊扣題目完成文本，那本篇文章的立意也就可以輕松搞定了。該題目適合"由淺入深"和"彰顯精神”的寫作方式，由小時(shí)間感悟到人生道理，敘事過程中體現(xiàn)思考與波瀾，表達(dá)真切的情感與思考深度?！緟⒖剂⒁狻?1)傳承傳統(tǒng)文化，我輩人人有責(zé)；(2)學(xué)以致用,始知學(xué)海無(wú)涯，更加日拱一卒；(3)學(xué)而思、學(xué)而用、學(xué)而創(chuàng)，讓知識(shí)發(fā)光；(4)活學(xué)活用，知行合一，吾輩拒絕紙上談兵；(5)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,運(yùn)用——是最好的學(xué)習(xí)之道；(6)踐行習(xí)來的成長(zhǎng)之道，方知"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章"；(7)在日常的行動(dòng)中，以學(xué)來的榜樣身上的力量來淬煉自己，讓自己離榜樣更近。【優(yōu)秀范文】1把學(xué)到的用起來真有意義毛茸茸的爰犬披著一身金黃活力滿滿地跳躍，我瞄準(zhǔn)籃筐，"嗖——"球應(yīng)聲入網(wǎng)，笑容在臉上漾開，把學(xué)的用起來可真有意義。"子曰：己所不欲，勿施于人"，課堂上，我們正搖頭晃腦地朗讀著《論語(yǔ)》。"同學(xué)們，這是教我們學(xué)會(huì)換位思考，將心比心。"我奮筆疾書，在課本上記下老師的解釋。"可是，大家反過來思考一下，己所欲，就一定要施于人嘛？其實(shí)，我們?cè)谑┲?，更?yīng)該關(guān)注的是對(duì)方是否需要，強(qiáng)迫地施與會(huì)讓彼此都陷入難受的境地,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)思考哦。"當(dāng)時(shí)在課堂上，聽到這番講解我只是當(dāng)成筆記抄在了書本上，真正用起來,讓學(xué)到的這種辯證思維生出意義還是那次意外。"哎呀，酥酥怎么了！"剛剛還活蹦亂跳的大狗狗，突然倒地不起，呼吸微弱，我和媽媽急忙抱起他沖到寵物醫(yī)院。"你們給他吃了什么？"醫(yī)生一邊用聽診器給狗做檢查，一邊嚴(yán)肅地問道。"沒吃什么呀，就是平常吃的狗糧呀。"我臉色通紅，手不斷地胡亂捋著頭發(fā)，使勁回想著。"你剛才是不給他喂了巧克力？"媽媽也有些急躁。"對(duì)啊，那不是老爸剛從國(guó)外帶回來的，可好吃了，我想給酥酥也嘗嘗。""巧克力！狗和人不一樣，狗不能吃巧克力，他是無(wú)法消化的，嚴(yán)重可能致死，快去帶他催吐，不行就要洗胃了。"醫(yī)生有些無(wú)奈地把檢驗(yàn)單遞給我們?；爻痰穆飞?，看著躺在懷里無(wú)精打采的狗狗，我有些愧疚，"己所欲，就一定要施于人嘛？"那行筆記突然又蹦出來，”是啊，己所欲，亦勿施于人，這或許才是真正的將心比心，對(duì)生命多樣性的理解與包容。"那個(gè)瞬間我領(lǐng)會(huì)了老師的那番話，那是要我們學(xué)會(huì)辯證思考，去探究道理背后的人文關(guān)懷?！皨寢?，老師教我們’己所欲，亦勿施于人’，今天我就把我以為好吃的給了酥酥，而卻沒考慮這是不是他也喜歡吃的。"我突然出聲，媽媽有些疑惑地看向我。"媽媽，鋼琴是你喜歡的，不是我的，我彈琴只是為了讓你滿意，一坐到琴凳上我就難受。"我越說越小聲，"我……我想打籃球，雖然我是女孩，但誰(shuí)說女孩就不能打籃球呢，我真的真的很喜歡籃球?！边@個(gè)想法在我心中憋很久了,我終于用合適的方式勇敢地說出來了。但我還是有些忐忑，不知道媽媽會(huì)不會(huì)像以往一樣，再次一口回絕，我低下頭。等了好一會(huì)，不見她開口，我小心翼翼抬眼看看她。"孩子，你說得對(duì)，’己所欲，亦勿施于人’，媽媽之前太武斷了，是我想要你學(xué)鋼琴，但是沒有問過你真正喜歡的是什么，酥酥洗的是胃，你洗的可是腦，肯定比他難受多了，你想學(xué)籃球，那就去學(xué)，媽媽支持你，我的女兒，可以去做她喜歡的事！"我喇地抬起頭，握住媽媽的手臂，"謝謝媽媽，你最好了！"這或許就是把學(xué)的用起來的意義，那個(gè)懂得辯證思考的道理，讓我為自己爭(zhēng)取到了做喜歡事情的機(jī)會(huì)，所謂“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)"，不過如是。2把學(xué)到的用起來真有意義每當(dāng)我落筆揮毫，將一個(gè)個(gè)意韻豐富的漢字從筆尖緩緩流出時(shí)；每當(dāng)我駐足凝望，與一幅幅歷經(jīng)千年的書法作品穿越時(shí)空對(duì)話時(shí)；每當(dāng)我展開書卷，有一首首唐詩(shī)宋詞、寓言神話躍入眼簾時(shí)；我都沉醉于漢字的魅力，我想要學(xué)習(xí)它，想要守護(hù)它。最開始學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，是媽媽領(lǐng)我指認(rèn)兒童繪本上的漢字。而后就變成了小學(xué)課本后的讀讀寫寫。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了很多漢字，即使有些還不太會(huì)書寫,可從我第一次獨(dú)立打開課外書，讀到了喜歡的童話故事開始，書中更廣闊的世界就展現(xiàn)在我的眼前。我隨著行云流水的文字，步行在從未去過大街小巷，體味不同人群的喜怒哀樂，追溯古今圣賢傳奇般的時(shí)光，傾聽歷史輪回中震耳欲聾的吶喊……把學(xué)到的漢字用起來，讓我得以看到漢字記錄的世界，讓我走在書香彌漫的成長(zhǎng)路上，行遠(yuǎn)彌堅(jiān)，意義非凡。一筆一劃，一撇一捺，輕點(diǎn)便是一座江山，潑墨便如一方天地。慢慢地我學(xué)會(huì)了書寫。書寫漢字，讓我得以記錄心中的萬(wàn)千思緒，讓我得以定格安靜的風(fēng)月，讓我得以凝固生命的發(fā)生和凋零，讓我得以流淌歡樂愜意。一筆一劃皆是修煉,一點(diǎn)一滴皆是成長(zhǎng)。從一開始在田字格中用鉛筆歪歪扭扭地涂寫，到后來懷揣著熱忱游弋于書法之海。我讓每一個(gè)字都如鮮活的生命躍然紙上。我也用書法記錄下魏晉一夢(mèng)黃粱，唐宋碑帖篇章，鐘鼎文字千行，龜甲蒼蒼。通過書寫漢字，我似乎看到了那場(chǎng)蘭亭的俯仰，聽到了醉酒而書的絕唱。體會(huì)到了《黃州寒食》的惆悵，《祭侄文稿》的悲傷。感嘆《珊瑚》貴，嗅得《韭花》香。在鍵盤打字替代傳統(tǒng)紙筆的今天，書寫漢字，讓我得以記錄璀璨的文明，讓我得以洞見古今歲月悠長(zhǎng)。一支筆，一沓紙，把學(xué)到的漢字用起來，讓我繾綣于書法的世界，領(lǐng)會(huì)橫豎撇捺錚錚風(fēng)骨，體察力透紙背方正人生，讓我的人生飽滿，意義非凡。把學(xué)到的漢字用起來，讓我與先賢暢談和自我對(duì)話，讓我胸中有山川溝壑，讓我也為漢字的歷史注入青年的血脈，為之綿延，為之傳承，為之守護(hù)，感染更多的青年人，讓文化長(zhǎng)河滾滾不息。把學(xué)到的用起來真有意義。3把學(xué)到的用起來真有意義每到四五月份的時(shí)節(jié)，外婆總會(huì)背著一個(gè)大竹背簍，深一腳淺一腳地走在遠(yuǎn)處的水田里。經(jīng)水久泡而褶皺的雙臂似乎擁有至高無(wú)上的"生殺大權(quán)"，所到之處，總能精準(zhǔn)地拔起被審判的禾苗，一會(huì)的功夫，尚未拔穗的淺綠禾草就把竹簍裝得冒了尖兒。那時(shí)候，我對(duì)外婆這樣的行為充滿了疑惑，想著漲勢(shì)喜人的莊稼就這樣被連根拔起，心急如焚地問外婆："為什么辛辛苦苦種出來的稻子要拔掉呢？"在大竹背簍的遮掩下，她弓著腰繼續(xù)進(jìn)行著"鏟除計(jì)劃"，顧不得回頭，笑著說："這是稗草，專門長(zhǎng)在田里搶谷子的太陽(yáng)和養(yǎng)分，不趁早拔掉后面莊稼就長(zhǎng)不高咯。"我追問著外婆："你是怎么知道稗草就要拔掉呢？"外婆笑呵呵地說：“種了一輩子地，都是這么做的，準(zhǔn)錯(cuò)不了！”有了外婆這句話，我心里踏實(shí)了幾分，那是我第一次知道，田里長(zhǎng)的不只有莊稼，稍不留意，雜草也會(huì)占據(jù)上風(fēng)。夕陽(yáng)初下，霓虹尚淺，晚霞的最后一抹配紅打在窗前的書架上，“月光落在左手上"幾個(gè)赫然大字十分襯景。難得一晚的閑暇，我捧起余秀華的一部詩(shī)集,翻開扉頁(yè)，一首蠅頭小詩(shī)便抓住了我的目光：如果給你寄一本書，我不會(huì)寄給你詩(shī)歌，我要給你一本關(guān)于植物、關(guān)于莊稼的，告訴你稻子和稗子的區(qū)別，告訴你一顆稗子提心吊膽的春天……這段文字一下子寫到我的心坎里去了，因?yàn)轭愃频幕貞?，我似乎與詩(shī)人達(dá)成某種共識(shí)而頗有成就感。我猜余秀華定然也是個(gè)“莊稼人"，具有精耕細(xì)作的智慧與膽識(shí)，才能寫得出稻子和稗子的詩(shī)。但詩(shī)人總是更高明一些，她沒有寫稻子得勝的喜悅，取而代之的是稗子被拋棄的失落，是提心吊膽地堤防著每一次厄運(yùn)降臨，她關(guān)注苦難，也在嘗試為苦難高歌。我雖缺乏這般情懷，也寫不出如此觸碰心靈的文字。但或是與她產(chǎn)生微妙共鳴，這首小詩(shī)，始終鐫刻在我腦海里，給予我向上的力量。生活有時(shí)候不就是一本書么，一本關(guān)于詩(shī)歌，關(guān)于浪漫，也關(guān)于挫折的書。我想把這首詩(shī)送給即將畢業(yè)的學(xué)生，我不想告訴他們?nèi)绾胃咦鄤P歌，因?yàn)樵谕舐L(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，坦然接受一時(shí)的失敗更重要。當(dāng)他們失意時(shí)，能夠想起"稻子"和"稗子”的區(qū)別，篤定精耕細(xì)作的信念，就是這段文字最大的意義。4把學(xué)到的用起來真有意義當(dāng)硯中的墨一次次干涸，一張張紙被寫滿，在彌漫著墨香的世界里，我用行動(dòng)書寫著"勤"。我熱爰書法，應(yīng)該是從小受爺爺?shù)挠绊懞脱?。爺爺是老教師，寫得一手好書法。每逢過年，他就買來紅紙，自己寫春聯(lián)。只見他將紅紙鋪平，裁剪好，疊出格子，準(zhǔn)備好筆墨，屏息凝神，伏案而書，一提一頓，行云流水，蒼勁有力。這個(gè)時(shí)候，我在旁邊就幫爺爺將一張張寫好的春聯(lián)晾干，整整齊齊地疊好。我總會(huì)深深被爺爺?shù)淖炙騽?dòng)，不禁心生仰慕，心想：將來我也像爺爺一樣，苦練書法，寫一手好字，寫出他那種飄逸、那種神采。至此，我便開始了自己的學(xué)習(xí)書法之路。我至今深深地記得爺爺教給我的第一課。那天，爺爺把我叫他的身旁，手握毛筆，在古色的草紙上，重重的寫下一個(gè)"勤"字。他意味深長(zhǎng)地看了我一眼，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道："勤能補(bǔ)拙，要想寫出一手好字，必須腳踏實(shí)地。除了苦練,沒有別的途徑。要相信付出就一定會(huì)有收獲！"我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢記住了這個(gè)"勤〃字。在往后的日子，只要一有閑暇，我便取下一方素宣，看著清水吻開筆墨，緩慢地將筆毫兩面沒入墨中浸染,后扭動(dòng)手腕豎直提起毛筆，再溫柔地把多余的墨滑回硯臺(tái)，如此重復(fù)，將其輾轉(zhuǎn)反側(cè)，直到鼓鼓的筆肚變得略微瘦長(zhǎng)。我握緊毛筆用大臂牽動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手腕，把一筆筆起承轉(zhuǎn)合書寫成一條條橫平豎直，