初中物理八年級知識點歸納(要完整版)

初中物理人教版知識點歸納【八年級上冊】第一章機械運動一、長度時間的測量長度的測量長度的單位：在國際單位制中，長度的單位是“—常用的還有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(pm)”、“納米(nm)”等。它們之間的關(guān)系為：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=pm；1m=nm。長度的測量工具：、游標卡尺、螺旋測微器、卷尺等。正確使用刻度尺：為了便于記億，這里將刻度尺的使用總結(jié)為六個字：選、放、看、讀、記、算。①“選”合適的刻度尺，看清刻度尺的、和。②“放”尺要沿著所測直線、刻度部分貼近被測長度放置。③“看”讀數(shù)看尺視線要與尺面。④“讀”要到分度值的下一位。要區(qū)分大格與小格的數(shù)值。⑤“記”正確記錄測量結(jié)果，記錄帶。⑥“算”多次測量取值。時間的測量時間的單位：在國際單位制中，時問的單位是“—”。時間的單位還有、。時間的測量工具：、、時鐘等。誤差(1)測量值與真實值之間的差異叫做。在測量中誤差總是存在的。誤差不是錯誤，不可避免，只能想辦法盡可能減小誤差，但不可能消除誤差。減小誤差的方法：、、。二、機械運動：物理學中把叫做機械運動，簡稱為運動。參照物研究機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的，被選作標準的物體叫做。判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關(guān)系。當一個物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是的。參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運動，其結(jié)果可能。一般在研究地面上運動的物體時，常選擇或者相對地面靜止的物體作為參照物。運動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在，也就是說，運動是絕對的。而一個物體是運動還是靜止則是相對于而言的，這就是運動的相對性。因此，物體的運動和靜止是的。三、運動的快慢知道比較快慢的兩種方法

通過相同的距離比較的長短，所花時間短的物體運動得—。⑵相同時間內(nèi)比較通過的長短，經(jīng)過路程長的物體運動得—。速度：物理意義：速度是描述的物理量。定義：速度是指。速度計算公式：v=。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。速度的單位①國際單位：，讀做米每秒，符號為m/s或m?s-i。②常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，符號為km/h。③單位的換算關(guān)系：1m/s=km/ho勻速直線運動和變速直線運動物體沿著直線的運動叫做勻速直線運動。對于勻速直線運動，雖然速度等于路程與時間的比值，但速度的大小與無關(guān)。變速直線運動可以用來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運動快慢。平均速度的計算公式：v=，式中，t為總時間，，為總路程。第二章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音是由產(chǎn)生的；(人靠聲帶振動發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發(fā)聲，風聲是空氣振動發(fā)聲，管制樂器靠里面的空氣柱振動發(fā)聲，弦樂器靠弦振動發(fā)聲，鼓靠鼓面振動發(fā)聲，鐘靠鐘振動發(fā)聲，等等)；2、 聲音以的形式傳播；3、聲音的傳播需要;固體、液體和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音中傳得最快，中最慢；4、 不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過交談；5、 聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速跟和有關(guān)；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在15°C的空氣中的速度為m/s；6、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲，聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在_s以上(狹小房間聲音變大是因為；)7、 回聲的利用：測量距離(車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離)；S=1/2vt.8、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、、、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；聲音傳到耳道中，引起振動，再經(jīng)、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；9、骨傳導：不借助鼓膜、靠傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音)；的性能比空氣傳播的性能好。

二、聲音的特性1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的有關(guān)，越高，音調(diào)越高。示波器中顯示的波形越密集，表示聲音頻率越 ；波形越稀疏，表示頻率越_。（頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的，單位是赫茲）.物體在1S的時間內(nèi)振動50次，則它的頻率Hz.2、超聲波和次聲波：人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：Hz，高于Hz叫超聲波（如蝙蝠發(fā)出的聲波）；低于Hz叫次聲波（如地震、海嘯、大象的叫聲等就伴有這種聲波）。3、響度：聲音的叫響度；與發(fā)聲體的、距離聲源的距離有關(guān)，物體越大，響度越大；聽者距發(fā)聲者越遠響度越；4、音色：聲音的品質(zhì)特征；與發(fā)聲體的和有關(guān)，不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體發(fā)的聲靠）三、聲音的利用1聲音可以傳遞（醫(yī)生查病時的“聞”，B超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等）2聲可以傳遞（飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生；超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器）四、噪聲的危害和控制1、噪聲：（1）從物理角度上講物體做振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保的角度上講，凡是人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2、噪聲的等級：表示聲音強弱的等級是，符號為。為了保護聽力，聲音不能超過—分貝；為了保證工作和學習，聲音不能超過分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超—分貝；0dB指；3、 控制噪聲：（1）防止噪聲的（安消聲器）；（2）防止噪聲的—（植樹、隔音）（3）防止噪聲（戴耳塞）第三章 物態(tài)變化一、溫度：1、 溫度：溫度是用來表示物體的物理量；2、 常用的溫度計是利用的規(guī)律制成的；3、 攝氏溫度的規(guī)定：把標準大氣壓下，的溫度規(guī)定為0°C，的溫度規(guī)定為100C；然后把0C和100C之間分成100等份，每一等份代表1C。4、溫度計的使用：使用前要：觀察溫度計的、（每個小刻度表示多少溫度），并估測液體的溫度，不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體接觸，不能接觸和；讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測液體、要待溫度計的示數(shù)后讀數(shù)，且視線要與溫度計中液柱的液。5、體溫計：測量范圍： ；分度值為 C；體溫計讀數(shù)時

離開人體。二、熔化和凝固1、 物體各種狀態(tài)間的變化叫做。2、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫；熔化要熱，凝固要熱；2、固體可分為體和體；晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有（熔化時吸熱，溫度），非晶體沒有熔點（熔化時繼續(xù)吸熱，溫度）；同一晶體的熔點和凝固點；3、晶體熔化的條件：溫度達到；繼續(xù)熱量；晶體凝固的條件：溫度達到；繼續(xù)熱；4、 晶體的熔化、凝固曲線：三、汽化和液化1、 物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫；汽化要熱、液化要熱；2、 汽化的方式分為和兩種；（1）蒸發(fā)：在下都能發(fā)生，且只在液體發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；注：蒸發(fā)的快慢與：A液體有關(guān)；B跟液體的大小有關(guān)；C跟液體表面有關(guān)。（2）沸騰：在下（沸點），在液體同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象；注：沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點；不同液體的沸點一般不同；同種液體的沸點與氣壓有關(guān)，壓強越大沸點越（高壓鍋煮飯）；液體沸騰的條件：溫度達到還要繼續(xù)；（3）蒸發(fā)可:夏天在房間灑水降溫；人出汗降溫；發(fā)燒時在皮膚上涂酒精降溫；3、 液化的方法：（1）溫度；（2）.如：氫的儲存和運輸；液化氣；液化時熱。四、升華和凝華1、物質(zhì)從固態(tài)叫升華；物質(zhì)從氣態(tài)叫凝華，升華—熱，凝華—熱；2、 升華現(xiàn)象：樟腦球變小；冰凍的衣服變干；人工降雨中干冰的物態(tài)變化；3、凝華現(xiàn)象：雪的形成；北方冬天窗戶玻璃上的冰花（在玻璃的表面）。

第四章光現(xiàn)象一、 光的直線傳播1、光源：叫做光源。光源可分為天然光源（如太陽、螢火蟲、燈籠魚、斧頭魚等）和人造光源（蠟燭、燈泡、火把等）。2、 光在沿直線傳播；小孔成像：像的形狀與小孔的形狀，像是倒立的像（樹陰下的光斑是TOC\o"1-5"\h\z像）。 ,3、 是宇宙中最快的速度；在計算中，真空或空氣中光速c=_m/s;光在水中的速度約為_c，光在玻璃 /、中的速度約為_c； :「'占4、光年：是光在一年中傳播的，光年是單二、光的反射 "1眺1、 當光射到物體表面時，有一部分光會，這種現(xiàn)象叫做光的反射。2、 我們看見不發(fā)光的物體是因為物體的光進入了我們的眼睛。3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在；反射光線、入射光線分兩側(cè)；反射角入射角。4、 反射現(xiàn)象中，光路的（互看雙眼）。5、 兩種反射：反射和反射。（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將反射出去；（3） 鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現(xiàn)象，都遵三、 平面鏡成像1、 平面鏡成像的特點：像是—像，像和物關(guān)于鏡面對稱（像和物的大小，像和物的連線與鏡面，像到鏡面的距離和物到鏡面的距離；像和物上下相同，左。2、 平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后的反射光線沒有會聚而是的，這些光線的（畫時用虛線）相交成的像，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為—像（不是由實際光線會聚而成）3、 球面鏡（1） 、以球的外表面為反射面叫面鏡，以球的內(nèi)表面為反射面的叫面鏡；（2） 、凸面鏡對光有作用，可增大視野（汽車上的觀后鏡，街道拐角處的反光鏡）；凹面鏡對光作用（太陽灶，反射式天文望遠鏡，電筒）TOC\o"1-5"\h\z四、光的折射 、-1、 光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般'、、:會 ，這種現(xiàn)象叫光的折射。 X'：g2、 折射定律：光從空氣 入水或其他介質(zhì)中時， = 折射光線向 方向偏折；折射角 入射角；入射 'A永角增大時，折射角。當光線從空氣垂直射向水或別的 卜、

介質(zhì)表面時，傳播方向。在折射時光路也是的。當光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射角 于入射角。.3、 光的折射現(xiàn)象及其應用：生活中與光的折射有關(guān)的例子：水中的魚的位置看起來比實際位置一些；由于光的折射，池水看起來比實際的一些；水中的人看岸上的景物的位置比實際位置些；透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像了；斜放在水中的筷子好像向彎折了（要求會作光路圖）。4、人們利用光的折射看見水中物體的像是像（折射光線反向延長線的交點）五、光的色散1、太陽光通過后，依次被分解成七種顏色，這種現(xiàn)象叫色散；天邊的彩虹是光白現(xiàn)象；2、 色光的三原色是：紅、、藍；其它色光可由這三種色光混合而成3、 紅外線：紅外線位于紅光之外的射線，人目；（1）、一切物體都能發(fā)射，溫度越輻射的紅外線越強（紅外線夜視儀）；（2） 、紅外線穿透云霧的本領(lǐng)強（遙控探測）；（3） 、紅外線的主要性能是—作用強（加熱，紅外烤箱）；4、 紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼的光；（1）、適當?shù)淖贤饩€照射對于的和的許多方面都有好處，但過量的紫外線對人體有害。（2） 、紫外線能，在醫(yī)院是手術(shù)室常用紫外燈來。（3）、紫外線能使物質(zhì)發(fā)光；（用來驗鈔）。第五章 透鏡及其應用一、透鏡1、凸透鏡：中間、邊緣的透鏡，如：遠視鏡片，照相機的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等；2、凹透鏡、中間、邊緣的透鏡，如：近視鏡片，門上的貓眼（凹透鏡始終成縮小、—立、的—像）。2、 基本概念：（1） 、主光軸：過透鏡兩個球面球心的直線；（2） 、光心：通常位于透鏡的幾何中心；用“O”表示。通過這個點的光傳播方向。（3） 、焦點：于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚于主光軸上一點，這點叫焦點。（4） 、焦距：焦點到的距離焦距用'f”表示。3、 三條特殊光線（要求會畫）：經(jīng)過光心的光線經(jīng)透鏡后傳播方向，平行于主光軸的光線，經(jīng)凸透鏡后經(jīng)過；經(jīng)凹透鏡后向外發(fā)散，但其必過焦點（所以凸透鏡對光線有作用，凹透鏡對光有作用）；經(jīng)過凸透鏡焦點的光線經(jīng)凸透鏡后于主光軸；射向異側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡后 于主光軸。如下圖：

二、 生活中的透鏡1、照相機：鏡頭是透鏡，成像原理：物體到透鏡的距離（物距）二倍焦距，成的是倒立的實像；2、投影儀：鏡頭是透鏡；投影儀的平面鏡的作用是；成像原理：物體到透鏡的距離（物距）二倍焦距，一倍焦距，成的是倒立、的實像；注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡物體，膠卷、屏幕。3、 放大鏡：放大鏡是透鏡；放大鏡到物體的距離（物距）一倍焦距，成的是放大、正立的像；注：要讓物體更大，應該讓放大鏡物體；三、 探究凸透鏡的成像規(guī)律：器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座（帶刻度尺）口訣：一倍焦距分虛實、二倍焦距分大??；虛像正物像同側(cè)，實像倒物像異側(cè)；物遠實像小，焦點內(nèi)放大。注意事項：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在上；目的是。注意：實像是由實際光線會聚而成，在光屏上可呈現(xiàn)，可用眼睛直接看，所有光線必過像點；虛像不能在光屏上呈現(xiàn)，但能用眼睛看，由光線的反向延長線會聚而成；成像條件物距（U）成像的性質(zhì)像距（V）應用u>2ff<v<2fu=2f倒立等大的實像v=2f測焦距f<u<2fv>2fu=f不成像——0<u<fv>u四、眼睛和眼鏡1、 眼睛的晶狀體相當透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏（膠卷）；2、近視眼看不清遠處的物體，遠處的物體所成像在視網(wǎng)膜面，晶狀體太—，需戴透鏡矯正；遠視眼看不清近處的物體，近處的物體所成像在視網(wǎng)膜面，晶狀體太，需戴透鏡矯正；

IBJ.H 跚Ft溯嬲蜩&島此即娜|.近視及矯正 遠視及矯正IBJ.H 跚Ft溯嬲蜩&島此即娜|.近視及矯正 遠視及矯正顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是.望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成—鏡，成放大的五、顯微鏡和望遠鏡1、五、顯微鏡和望遠鏡1、大；2、于透鏡，它們使物體兩次放、倒立的實像，目鏡相當一、 質(zhì)量質(zhì)量定義：物體中叫質(zhì)量，用字母表示。質(zhì)量的單位：國際上通用的質(zhì)量單位有千克(kg)、噸(t)、克(g)、毫克(mg)，其中 是質(zhì)量的國際單位。換算關(guān)系：1t= kg；1kg= g；1g= mg。質(zhì)量是物質(zhì)的一種 ，它不隨一的改變而改變。質(zhì)量的測量：用進行測量。構(gòu)造：托盤天平由、指針、分度盤、標尺、游碼、托盤、平衡螺母構(gòu)成，每架天平配制一盒。盒中每個砝碼上都標明了質(zhì)量大小，以“克”為單位，用符號“g”表示。使用：先將天平放；將游碼；再調(diào)節(jié)平衡螺母；調(diào)整平衡后不得移動天平的位置，也不得調(diào)節(jié)；左盤中放，右盤中放；物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的。讀游碼數(shù)值時應看—側(cè)刻度線，其分度值為—g.四點注意：被測物體的質(zhì)量不能超過；向盤中加減砝碼時要用取，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的盤中；砝碼要輕拿輕放。向右盤試加砝碼時，應遵彳原則。二、 密度探究物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系的實驗：結(jié)論：(1) (或同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積比值是一定的)

(2)密度定義：叫做這種物質(zhì)的密度，用符號表示。⑵公式：P=。式中，P表示密度；m表示質(zhì)量；V表示體積。單位：國際單位是，讀做千克每立方米；常用單位還有：克/厘米3(g/cm3)，讀做克每立方厘米。換算關(guān)系：1g/cm3=kg/i?。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì) 和 、有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。三、 測量物質(zhì)的密度體積的測量體積的單位：m3、dm3(L)>cm3(mL)>mm3。換算關(guān)系：1m3=103dm3；1dm3=cm3；lcm3=mm3；1L=dm3；1mL=cm3。測量工具：或量杯、刻度尺量筒的使用注意事項要認清量筒、量杯的和，②測量時量筒或量杯應放。讀數(shù)時，視線要。密度的測量原理：。⑵方法測出物體質(zhì)量m和物體體積V，然后利用公式計算得到P。⑶密度測量的幾種常見方?法測沉于水中固體(如石塊)的密度器材：天平(含砝碼)、石塊、水、細線。步驟：用天平稱出石塊的質(zhì)量m；倒適量的水入量筒中，記錄水面的刻度V；用細線拴住石塊浸沒入量筒的水中，記錄此時水面的刻度 V2；用表達式 算出密度。 2③測量液體(如鹽水)的密度器材：天平(含砝馬)、量筒、燒杯、鹽水。步驟：用天平稱出燒杯和鹽水的質(zhì)量 m，將燒杯中的鹽水倒一部分入量筒中，記錄量筒中液面的示數(shù)V；用天平稱出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量 m2；用表達式算出密度。 2四、 密度與社會生活密度與溫度：溫度能改變物質(zhì)的密度。的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受溫度的影響也最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較。并不是所有的物質(zhì)都遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律。如：熱縮冷脹；_°C的水最小，密度最大。2、 密度與物質(zhì)鑒別、判斷物體是實心還是空心的方法：算密度：先根據(jù)物體的質(zhì)量和體積計算出物體的密度，再查該物體的物質(zhì)密度表，若物體密度小于該物質(zhì)密度，則可判斷是；若物體密度等于該物質(zhì)密度，則

可判斷是心。算質(zhì)量：先根據(jù)物體的體積和查密度表中該物體的物質(zhì)密度，計算出物體的質(zhì)量，若計算出來物體的質(zhì)量大于該物體已知的質(zhì)量，則可判斷是；若計算出來的物體質(zhì)量等于該物體已知的質(zhì)量，則可判斷是—心。算體積：先根據(jù)物體的質(zhì)量和查密度表中該物體的物質(zhì)密度，計算出物體的體積，若計算出來物體的體積小于該物體已知的體積，則可判斷是；若計算出來的物體體積等于該物體已知的體積，則可判斷是心。（2）密度知識的應用：①鑒定飾品的純度；②鑒定牛奶、酒的品質(zhì)；③農(nóng)業(yè)選種時配制鹽水：把要選的種子放在鹽水里，飽滿健壯的種子由于密度而沉到水底，癟殼和雜草種由于密度而浮在水面上?！景四昙壪聝浴康谄哒铝σ?、力1、 什么是力？力是。2、 要產(chǎn)生力的作用，最少需要_個物體。給別的物體施加力的叫施力物體。受到別的物體作用力的叫物體。3、力的作用效果（1）力可以（運動狀態(tài)的改變包括：由靜止變?yōu)檫\動；由運動變?yōu)殪o止；即的改變；的改變）。（2）力可以改變。4、力的單位：在物理學中，力的單位是：。簡稱：牛。符號；拿起兩個雞蛋的力大約是1N。5、 力的三要素。力的三要素指的是。力的作用效果與哪些因素有關(guān)？（1）拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是，力的作用效果越。（2）在不同方向用磁鐵吸引小鋼球，產(chǎn)生的效果不一樣。說明力的作用效果跟力的有關(guān)。（3）推門實驗證明，。6、 力的示意圖在物理學中用一根帶箭頭的線段來表示力。畫力的示意圖的要領(lǐng)：（1）確定，力的和力的⑵;（3） 。線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應。7、 力的作用是相互的概括：物體間力的作用是的，同時發(fā)生的。舉例：踢球時，腳感到痛；拎書包時，感到書包拉人；游泳時，向后劃水，人在前進。

1、彈力1、 彈性：在受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做。2、 塑性：形變后不能自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彳。3、 ，叫彈力。4、 測力計：測量力的大小的儀器。常 5 、 彈簧 測力計 原理： O6、彈簧測力計的構(gòu)造：—_、指針、掛鉤、_O7、彈簧測力計的使用：（1）觀察： 、 ; (2)檢查： ， (3)測量: ; (4)讀數(shù)：O三、重力1、什么是重力？一切物體在失去支持的時候都要向地面降落.這是因為地球?qū)λ車奈矬w有引力，能把它們拉向地面。叫做重力.為了敘述簡便，我們常把物體受到的重力簡示。2、重力的大小如果用G表示物體受到的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示比值，（粗略計算時，g的值也可以取做10N/kg）.重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以寫作：2、重力的方向用一根線把物體懸掛起來，物體靜止時，線的方向跟重力方向一致，這個方向叫做豎直方向.重力的方向是的?（建筑工人砌墻時常常利用鉛垂線來檢查所砌墻壁是否豎直）。3、 重心：叫做重心.質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心，在它的上.質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則物體的重心可以用法確定.5、重力的由來：宇宙的物體之間存在互相吸引的力，即。附：【重點實驗】實驗一：探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表：（1） 在實驗過程中，需要的測量工具有：和.（2） 根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)可知：物體所受重力G與物體質(zhì)量m的比值為N/kg.（3） 分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：.實灣物體物體成htE/kn近力G/N物1*10.54.9枷件之19.9物住32.39.4實驗二:探究影響力作用效果的因素如圖9所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F=F=F>F,使鋼條先后發(fā)生圖9（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a3）、4（b）兩圖說明； （a）、 （c）兩圖說明。要說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)這一結(jié)論，應比較圖。第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律1、 牛頓第一定律的內(nèi)容： 。牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過合理白得出的。用實驗直接驗證證明。2、 如何正確理解定律？“總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)”表明沒有受到力的作用的物體，原來是靜止的將，原來是運動的將運動。也就是說，力不是的原因，而是的原因。3、 慣性：一切物體都保持原來運動狀態(tài)的特性，我們把物體叫做慣性。牛頓第一運動定律也叫做 定律。慣性

是,在下都具有的，而不是運動的物體才有。4、慣性的利用與防止：生活中，人們常常利用慣性，例如：；慣性有時也給我們帶來危害，需要防范。例如:。第2節(jié)二力平衡1、平衡狀態(tài)：物體受到幾個力的作用時，如果保持狀態(tài)。2、 平衡力：。3、 二力平衡的條件：（1）；（2） ；（3） ；（4） 二4、 二力平衡的應用：（1）由物體的運動狀態(tài)求力：如果物體在兩個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則二力是力；如果知道一個力的大小和方向，可求另一個力的和。（2）由力確定物體的運動狀態(tài)：如果知道物體受到的兩個或多個平衡力，則可判斷該物體處于狀態(tài)。第3節(jié)摩擦力1、什么是摩擦力？2、 怎樣理解摩擦力？（1）產(chǎn)生的條件：①;②③；④。（2） 作用效果：。（3） 摩擦力的方向:。3、 影響摩擦力大小的因素：（1）。表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。（2）接觸面越粗糙，摩擦力越大。4、增大和減小摩擦的方法（1） 增大有益摩擦的方法：①;②;（2） 減小有害摩擦的方法：①;?;;。附：【重要實驗】實驗一：牛頓第一定律

在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖1所示.（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑的目的是保證小車。實就序葉水TfflS分材料(4)(b)1③（2） 下面是記錄實驗情況的表格，請將其中a）、（b）項內(nèi)容補充完整.實驗得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越粗糙，前進的距離.伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以一直運動下去，可見，力不是使物體運動的原因，力是改變物體的原因.（3） 牛頓第一定律是由此實驗直接得來的嗎？，應用了法.實驗二：探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)（1）小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大小；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大??；速度的快慢.接下來小偉通過圖2所示實驗操作驗證他的猜想：（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的

知識得出拉力等于滑動摩擦力，從而測出木塊所受滑動摩擦力的大小.實驗中運用到的實驗研究方法是.（2） 某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖3所示，它的示數(shù)是N.（3） 分析圖2中甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大.（4）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在壓力相同的情況下，，滑動摩擦力越大.甲 乙甲 乙圖3（5） 通過上述實驗得到的結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟的大小和有關(guān)。（6） 小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖2丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論可靠嗎？答：.小偉在實驗中存在的問題是。（7） 小偉要探究猜想④，重復甲、乙操作過程，小偉分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F2>F1，他認為滑動摩擦力大小與速度大小有關(guān).他的結(jié)論是（填“正確”或“錯誤”）的，理由是。 為了測定木塊所受到的摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖8—1所示，實驗中不計彈簧測力計的重力。甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。 乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。（1）從實驗操作方面考慮，應選擇方案，簡述你的理由。（2）從實驗誤差方面考慮，應選擇方案，簡述你的理由。實驗三：探究二力平衡的條件

上圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。把小車放在上向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，兩邊砝碼時，小車靜止；把小車橫向移動，使兩邊拉力方向不,放開手后，觀察到小車會—；把小車原地轉(zhuǎn)動一定角度，使兩邊的拉力方向相反但不在,放開手后，發(fā)現(xiàn)小車轉(zhuǎn)動。在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖4所示的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼（1）實驗中選擇小卡片的目的（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力.（2）探究兩個力大小的關(guān)系時，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小.（3）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行了如下操作：（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡第九章壓強1、壓力：力。壓力的作用效果是。壓力的作用效果與和有關(guān)，當受力面積相同時，越大，壓力的作用效果就越—；當壓力的大小相同時，越小，壓力的作用效果就越。壓力的作用效果是可以比較的。2、壓強：。壓強用符號—表示。壓強是用來表示物理量。3、 壓強的計算公式及單位：公式，p表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強的單位是N/m2，叫做 ，記

作。1Pa=1N/m2。（帕斯卡單位很小，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa）4、增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以壓強，減小受力面積可以壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以壓強，減小壓力可以壓 強 。5、液體內(nèi)部壓強的特點：（液體內(nèi)部壓強的產(chǎn)生是因為液體具有，同時具有性。）液體內(nèi)部朝都有壓強；在同一深度，；深度增大；液體的壓強還與有關(guān)，在深度相同時，壓 強 越 大。液體內(nèi)部的壓強只與和有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)。6 、液體內(nèi)部壓強的公式：公式：。p指液體密度，單位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位:m，壓強單位（Pa）。注意：h指液體的深度，即。、 連 通 器：（1） 、定義：。（2） 、判定：連通器，只有一個開口的容器不是連通器。、 連通器的原理：如果連通器中，那么在時連通器中液面總保持 。、 連通器的應用：（1） 洗手池下的回水管 管內(nèi)的水防止有異味的氣體進入室內(nèi)。（2） 水位計一一根據(jù)水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內(nèi)的水的多少。（3） 水塔供水系統(tǒng)一一可以同時使許多用戶用水。（4） 茶壺 制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。（5）過路涵洞一能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。（6 ）船閘一可以供船只通過。10、 連通器中各容器液面相平的條件是：（1），（ 2 ） 。11、 大氣壓：像液體一樣，在空氣的內(nèi)部，這個壓強叫做，簡稱。大氣壓具有液體壓強的特點。12、大氣壓強的測量：大氣壓強實驗是1643年意大利科學家 首先測出

大氣壓的值，也證明了自然界中存在。1標準大氣壓= Pa，即P0= Pa.，它大約相當于質(zhì)量為1kg的物體壓在cm2的面積上產(chǎn)生的壓強。 °大氣壓強的數(shù)值不是固定不變的，越高，大氣壓強越小。在海拔3000米以內(nèi)，大約每升升高10米，大氣壓減小pa.大氣壓還會影響液體的沸點：氣壓降低，沸點，據(jù)測：純凈的水，高度每升高米，沸點溫度大約要 下 降 1 °C 。晴天時比陰天時氣壓，冬天比夏天氣壓。13、實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，是測定大氣壓值的重要實驗。14 、氣體壓強與體積的關(guān)系：在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小時，內(nèi)部氣體壓強就—；體積增大時，內(nèi)部氣體壓強就。15、活塞式抽水機和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。1標準大氣壓能支持大約—m高的水柱，所以抽水機的抽水高度（吸水揚程）只有10m左右，即抽水機離開水源的高度只能Jm左右，再高，水是抽不上去的。16、離心式水泵的揚程：實際揚程分吸水和壓水揚程兩個部分，吸水揚程是由決定的，壓水揚程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。17、使用離心式水泵的使用：啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？答：不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內(nèi)與泵外的氣壓相等，泵外的大氣壓就無法把水壓入管內(nèi)，這樣是抽不上水的。18、流體壓強與流速：液體和氣體的統(tǒng)稱流體。壓強與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強—，在流速小的地方壓強—，即伯努利原理。飛機升力的產(chǎn)生：機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。飛機—風起飛風降落較容易（順，逆）。【重要實驗】：實驗一：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)茫茫雪原上，步行者常會陷入雪中，腳踩滑雪板者卻不會陷下去（如圖1），針對此現(xiàn)象（1） 你能提出值得探究的科學問題是。（2） 如圖2是小萌利用海綿、兩個相同的鐵塊來探究這一問題的實驗裝置m2

實驗中小萌是通過比較來反映壓力作用效果的大小，這種研究方法叫.分析比較圖乙、圖丙的實驗現(xiàn)象，圖丙中把鐵塊豎放在海綿上的目的是，由現(xiàn)象可得結(jié)論是.分析比較兩個圖的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著.這里應用的科學方法.進一步綜合分析甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣.他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān).你認為小鄒的方法是(填“正確”或“錯誤”)的，理由是：.小鄒同學又將兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認為小鄒的方法是(填“正確”或“錯誤”)的，理由是：.實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選.實驗二：液體壓強的特點在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設(shè)計了如圖3所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>hi=h2>h3.實驗中液體壓強的大小變化是通過比較來判斷的，這種方法通常稱為.使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置(填“漏氣”或“不漏氣”).若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應通過方法進行調(diào)節(jié).從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水.比較圖(a)和圖兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大.

（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出：。（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因。實驗三：托里拆利實驗一一測大氣壓的值1、 實驗原理：P=Pgh；2、 實驗方法：3、 管的長度有什么要求？（）4、 倒置放手后，水銀面為什么下降？（）5、 下降后，管內(nèi)水銀面上方是什么？（）6、 760mm是管內(nèi)外水銀面的高度差，而不是管內(nèi)水銀柱的長度。（1） 玻璃管稍稍傾斜是否影響實驗？（）。（2） 一直傾斜呢？（ 。）7、 換成粗管或形狀不規(guī)則的管子，實驗結(jié)果如何？（。）8、 實驗中將玻璃管上提或下壓2cm（），實驗結(jié)果如何？（。）9、 不小心玻璃管頂部弄破，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？像噴泉一樣噴出嗎？（。）10、 如果管長只有00mm實驗結(jié)果如何？（1） 水銀是否充滿整個管子？（）（2） 管子頂部是否受壓強？多大？）（3） 頂部換成橡皮膜，會有什么現(xiàn)象？（）11、 實驗中不小心混入空氣，實驗結(jié)果如何？水銀柱上方空氣壓強多大？（）12、 某次實驗時，將玻璃管傾斜。無論怎樣傾斜，管內(nèi)水銀始終無法充滿，說明什么？（。）13、 如果在高山上做這個實驗，結(jié)果怎樣？（ ）14、 換用水做實驗呢？水柱多高？（ ）

第十章浮力、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到叫浮力。二、浮力方向：，施力物體：。三、 浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對浸入其中物體向上的壓力大于向下的壓力， 即浮力。四、物體的浮沉條件:1、前提條件物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力1、前提條件物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力2、請根據(jù)示意圖完成下空。狀態(tài)：F==GF==GP液＞P物'（實心物密度關(guān)系體）3、說明:密度均勻的物體懸?。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都 （ ）。一物體漂浮在密度為P的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3,則物體密度為2/3P分析：F浮=G貝則P液V排g=P物VgP物=（?/V）?廣2/3P：懸浮與漂浮的比較相同：F浮二G不同：懸浮。液=P；V=V漂浮p液＞p物；氣尸物

判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮與G或比較P液與P物。物體吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為P的液體中，物示數(shù)為F則物體密度為：P物=Gp/（G-F）冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。五、阿基米德原理：1 、 內(nèi)容 ：O2、 公式表示：F浮=G排=p液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的和物體有關(guān)，而與物體的等均無關(guān)。3、 適用條件：.六：漂浮問題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高，）規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；規(guī)律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積??；規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。七、浮力的利用：1、輪船：工作原理：排水量：。單位。由排水量m可計算出：排開液體的體積V排=m/p；排開液體的重力G排=mg；輪船受到的浮力：F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。2、潛水艇：工作原理：。3、氣球和飛艇：氣球是利用升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。

4、密度計：原理：利用來進行工作。構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計?？潭龋嚎潭染€從上到下，對應的液體密度。八、浮力計算題方法總結(jié)：1、 確定研究對象，認準要研究的物體。2、 分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或做勻速直線運動）。3、 選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。計算浮力方法：讀數(shù)差法：F『G—F（用彈簧測力計測浮力）。壓力差法：F；=F向上一F向下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）漂浮、懸浮日時，F(xiàn)；=G（二力平衡求浮力；）F^=G排或F浮=P：V排g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用）根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時常用）【重要實驗】：浮力的大小跟排開液體的關(guān)系1、為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關(guān)系，某同學進行了如圖10.1-8所示的實驗：（1） 你覺得合理的實驗順序是。（2） 選用其他液體多次實驗后，可得出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小. O（3） 圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊所受的浮力_（填“變大”、“不變”或“變小”）。（4） 合金塊的密度是。2、小宇利用實驗探究浮力大小和哪些因素有關(guān)系。他把金屬塊掛在彈簧測力計上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖10.1-9所示。

（1） 上述四種情況，圖中金屬塊所受到的浮力最小。（2） 做丙、丁兩次實驗，是為了探究浮力大小與有關(guān)。（3）做兩次實驗，是為了探究金屬塊浸沒在液體中時，受到的浮力與深度無關(guān)。第十一章功和能一、 功1、 做功的兩個必要因素：（1）; （2）物體在。2、不做功的三種情況：（1）:“勞而無功”之一，如搬石頭未搬動（2）:（“不勞無功”），如物體在光滑平面上自由滑動，足球踢一腳后運動；（3）有力，也有距離，但:“勞而無功”之二，如手提水桶在水平面上走動。3、 功的計算：。公式：。各量單位一W：J（焦耳）F：N（牛頓） S：m（米）P：W（瓦特） t：s（秒）4、 國際單位：將N?m稱為焦耳，簡稱焦，符號J 1J=N?m把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是J。5、 公式應用注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；公式中S一定是在力的方向上通過的距離，與力對應。功的單位“焦”（牛?米=焦），不要和力與力臂的乘積（牛?米，不能寫成“焦”）單位搞混。常見的功一克服重力做功：W=；克服阻力（摩擦力）做功：W=。二、 功率：1、定義：—P（單位：W）2、公- 」式：13、 單位：瓦特，簡稱瓦，符號W，常用單位kW，MW，馬力。換算：1kW=W1MW=W1馬力=W。4、物理意義：功率是表示的物理量（與機械效率無關(guān)）。某小轎車功率66kW，它表示：。5、 機械效率和功率的區(qū)別：功率和機械效率是兩個不同的概念。

（1） 功率表示，即單位時間內(nèi)完成的功；（2） 機械效率表示，即所做的總功中有多大比例的有用功。三、機械能1、 能量：一個物體能夠，我們就說這個物體具有能能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。一個物體“能夠做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功，也不一定要做功。2、 動能：（1） 定義：。（2） 決定其大小的因素是：物體的和。3、 勢能:（1） 重力勢能：定義：。決定其大小的因素：物體的和。（2） 彈性勢能：定義：。決定其大小的因素是。4、機械能：和統(tǒng)稱為機械能。（1） 理解有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體也具有機械能。（2） 探究決定動能大小的因素a、 猜想：動能大小與物和有關(guān)；b、 實驗研究一研究對象：方法：法；c、 如何判斷動能大小？；如 何 控 制 速 度 不變？；如何改變鋼球速度？；d、 分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；；保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；；得出結(jié)論：物體動能與和有關(guān)；—越大動能越大，越大動能也越大。轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化,，勢能溥噂■能］重力勢能5、 動能和勢能的轉(zhuǎn)化（1） 動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能,重力勢能,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能，重力勢能，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；（2） 動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為能；如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為能。6、 動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析⑴首先分析看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化一一質(zhì)量，速度，高度，彈性形變⑵機械能守恒：如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能一一勢能轉(zhuǎn)化過程中機械官。a、 人造地球衛(wèi)星的運動，近地點動能（速度），勢能；遠地點勢能，動能（速度），近地點向遠地點運動時，動能轉(zhuǎn)化為勢能，遠地點向近地點運動，勢能轉(zhuǎn)化為動能，整個過程機械官。b、 滾擺上升下落過程中，如果不計空氣阻力，機械能守恒。上升動能轉(zhuǎn)化為能，下降重力勢能轉(zhuǎn)化為能，最低點速度最大，動能最，最高點重力勢能最—，動能最—，下降過程反之?？紤]空氣阻力，滾擺每次上升高度減小，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。C、題目中如果有“在光滑斜面上滑動”，“光滑”表示不計摩擦，沒有能量損失，此時機械能守恒。7、 水能和風能的利用TOC\o"1-5"\h\z廣攔河筑壩 '潑電紜能J海水潮汐1 I J機械能的天然笙源 吉仕直接做功-< 偵岡能

水電站的工作原理：利用高處的水落下時把能轉(zhuǎn)化為，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把能轉(zhuǎn)化為。水電站修筑攔河大壩的目的是什么？水電站修筑攔河大壩是為了提高，增大水的能，水下落時能轉(zhuǎn)化為更多的能，通過發(fā)電機就能轉(zhuǎn)化為更多的能。大壩為什么要設(shè)計成上窄下寬？由水壓p=pgh可知，水壓隨水深的增加而，因此，大壩上部水壓小，下部水壓大，只有將大壩設(shè)計得上窄下寬才能承受庫內(nèi)水對壩身的壓強。第十二章：簡單機械一、杠桿1、 定義：叫杠桿。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。TOC\o"1-5"\h\z2、五要素一一組成杠桿示意圖。 ] ].：.廠①支點： 點。用字母o表示。 ?乙*動力： 的力。用字母F1表示。 & \阻力： 的力。用字母F2表示。 Fi h-說明：動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向。動力臂：的距離。用字母表示。阻力臂：的距離。用字母表示。畫力臂方法：⑴找支點O；⑵畫力的作用線（延長線畫虛線）；（3）畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；（4）標力臂（大括號）。3、研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：。實驗前：應調(diào)節(jié)，使杠桿在。這樣做的目的是：。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：。寫成公式j(luò)，也可寫成:。解題指導：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大?。蝗缓蟾鶕?jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力X阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使最大，要使動力臂最大需要做到：①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離—；②動力方向應該是過該點且和該連I的方向。4、 杠桿的分類及應用：說明：應根據(jù)實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇—杠桿，當為了使用方便，省距離時，應選杠桿。名稱結(jié)構(gòu)特征特點應用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂Li—省力、費距離F1—F2撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂L1 L2費力、省距離F1—F2縫紉機踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂L1_L2不省力、不費力F1_F2天平，定滑輪二、滑輪：1、定滑輪:定滑輪 動滑輪定義：滑輪。實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：杠桿；特點：使用定滑輪 理想的定滑輪

（不計輪軸間摩擦）F=G；繩子自由端移動距離S=h（h為重物移動的距離）2、 動滑輪：定義：的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：杠桿。特點：使用動滑輪能。理想的動滑輪（不計和）則：F=1/2G［只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=1/2（G物+G動）］。繩子自由端移動距離S=2倍的重物移動的距離（S=2h）.3、 滑輪組定義：和組合成滑輪組。特點：。理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=1/nG。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=1/n（G物+G動）.繩子自由端移動距離S=n倍的重物移動的距離（S=nh）組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=（G物+G動）/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。繩子段數(shù)的判斷：在動滑輪和定滑輪之間劃一橫線，只數(shù)連接在動滑輪上的繩子段數(shù)。4、輪軸：使用輪軸時，如果動力作用在輪上則能，如果動力作用在軸上，則能省。5、斜面：使用斜面時，斜面高度一定時，斜面越長就會越力。三、機械效率1、有用功：的功。有用功是必須要做的功。例：用滑輪組提升重物時，w= .2、額外功：的功。例：用滑輪組提升重物時，提升滑輪所做的功，輪與軸的摩擦力、繩與輪的摩擦力所做的功等都屬額外功。W/G輪h（G輪表示動滑輪重）+fs3、總功，即動力總共所做的功。W尸W有+W額（用滑輪組提升重物時：WjFS）4、機械效率：。用w總表示總功，W有表示有用功，n表示機械效率，則：n=w有/W總，（用滑輪組提升重物時：n=Gh/FS）5、提高機械效率的方法、。提升的重物越重，機械效率越高。

說明：機械效率常用百分數(shù)表示，有用功是總功的一部分，有用功小于總功，所以，機械效率總小于1.【重要實驗】實驗一：研究杠桿的平衡條件(1)實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是(2)實驗中，用圖9所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式()一個人無法獨立操作需要使用太多的鉤碼力臂與杠桿不重合」8■1 產(chǎn)千6D?力和力臂數(shù)目過多 —圖9中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第—格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。如圖15，若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每AC：SI，H?yy：［匚抨】Fti注s右0I幫15個鉤碼質(zhì)量都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應掛 個鉤碼，杠桿才能恢復平衡。若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼拿掉個。由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為F.,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為七，則F_Fb(填"大于、小于、等于”)。

實驗二：研究定滑輪和動滑輪的特點⑴他們研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示.據(jù)此可知，使用動滑輪 他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進行的實驗如丙圖所示.請根據(jù)丙圖信息.寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程，并回答他們的問題.物件彳魂物體5布度為I。rE物件彳魂物體5布度為I。rE實驗三：測量滑輪組的機械效率下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)次X南浦輪頁am科叫5部機臨浪申，；1[01fl.7皿格22。一】11D3伽50；4

（1） 請在圖15中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。新課標第一網(wǎng)（2） 將表格中的數(shù)據(jù)補充完整。（3） 用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。進一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機械效率與和有關(guān)。（4） 第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s則動力的功率為W。八年級物理練習冊第一章：《機械運動》單元測試題一.選擇題（每小題3分，共36分）觀察身邊的物理現(xiàn)象——下列估測最接近實際的是（）演奏中華人民共和國國歌所需的時間約為47s我們所用物理教材的寬度約為25cm初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm課桌的高度約為1.5m曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（ ）6m/sB.6.25m/sC.6.75m/s D.7.5m/s汽車速度是36km/h，運動員速度是10m/s，自行車1min通過0.6km的路程，則自行車的速度最大 B.短跑運動員速度最大汽車速度最大 D.三者速度一樣大甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-t圖像如圖所示。經(jīng)過6秒，兩車的位置關(guān)系是 ）甲在乙前面0.6米處甲在乙前面1.2米處乙在甲前面0.6米處

D.乙在甲前面1.2米處有位詩人坐船遠眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細TOC\o"1-5"\h\z看山山不動，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（ ）風和水 B、船和地面C、山和船 D,風和地面使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將會（ ）A.偏大 B.偏小 C.正常隊無法比較 ；：一富?碼京右從勻速直線運動的速度公式v=s/t得出的結(jié)論，正確苦宗尸!的是（ ） ‘° —.A.速度與路程成正比 B速度與時間成反 州w比C.速度不變，路程與時間成正比D.速度與路程成反比課外活動時，小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖2所示，則下列說法中正確的是（ ）兩人都做勻速直線運動兩人都不是做勻速直線運動前2s內(nèi)，小明跑得較快全程中，兩人跑步的平均速度相同甲圖是某物體運動的s-t圖像，則圖（乙）中能與之相對應的v-t圖像是（）甲 A10某同學先后三次測量同一物體的寬度，測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.58cm、2.58cm，則測得該物體寬度為（）A、2.58cmB、2.57cmC、2.576cmD、2.577crn一列隊伍長50m，跑步速度是2.5m/s，隊伍全部通過一長100m的涵洞，需耍的時間是（）A.60s B.50s C.40s D.20s12甲乙兩物體做勻速直線運動，如果甲乙速度之比為4：3,通過的路程之比為5：2,則所用時間之比為（）A、10：3B、3：10C、8：15 D、15：8二.填空題（每空2分，30分）加油機給戰(zhàn)斗機加油，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是（選填“靜止”或“運動”）。如果戰(zhàn)斗機蒞s內(nèi)飛行了0.4km則它的速度是 m/s正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是

五一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠.如果以長途汽車為參照物，小車是的，卡車是的（前兩空選填“靜止”或“運動”）。小明爸爸說小明沒有動，他所選的參照物是。某物體做勻速直線運動，它在200s的時間內(nèi)通過的路程是800m,這個物體在最后100m的路程中的速度是m/s,所用的時間是 __s.單位換算：54km/h=m/s 5m/s=km/h18..如圖所示，是“森林動物運動會”中龜兔賽跑的情景。比賽開始后，“觀眾”通過比較認為跑在前面的兔子運動快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較判定最先達到終點的烏龜運動得快。物理學中用—表示物體運動快慢程度。（19題）如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有。示例：信息一，他們同時開始運動；信息二:；信息二:。（19題）（18題）三.實驗題（每空2分，18分）21,如圖3停表的讀數(shù)是 _分秒。（20題）（2221,如圖3停表的讀數(shù)是 _分秒。（20題）（22題）（21題）如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.（1） 該實驗目的是練習用_和_測平均速度.（2） 該實驗原理是（3） 實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是直線運動.（選填“勻速”或“變速”）（4） 實驗中測得路程s1上的平均速度為^，路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的，v1、v2、平均速度為v3.那么，v1、v2、v，v1、v2、四.簡答與計算（22題4分，23.24各6分，共16分）

右圖的兩個交通標志牌的含義是什么？按交通規(guī)則要求，從交通標志牌的地方到莆田需要多少分鐘？汽車出廠前要進行測試.某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s.求：（1） 該汽車在模擬山路上行駛的路程；（2） 汽車在這次整個測試中的平均速度.如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分.則：120km*' |70km-?|ll』 B（1）120km*' |70km-?|ll』 B（2） 轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時？（3） 若轎車仍以該速度勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間？D.響度不同回音壁應用的聲學原理是（ ）第二章《聲現(xiàn)象》過關(guān)測試題D.響度不同回音壁應用的聲學原理是（ ）12345678910111281920請你選一選（20X3分=60分）1.在唱歌時，演員發(fā)出的每個音的音調(diào)不同，這是因為發(fā)音時聲帶振動的（）A.頻率不同B.振幅不同 C.頻率和振幅都不同如圖1天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，聲音的反射使原聲增強聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同聲音的音調(diào)不同發(fā)聲的物體在振動下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）隆隆的雷聲預示著一場大雨的到來 B.醫(yī)生通過聽診器給病人確

C.比賽場上發(fā)令員的槍聲 D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石4.我國已進行“神舟”九號載人航天飛船的試驗，景海鵬、劉旺、劉洋乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因（）A.用通信設(shè)備對話是為了方便 C.比賽場上發(fā)令員的槍聲 D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石4.我國已進行“神舟”九號載人航天飛船的試驗，景海鵬、劉旺、劉洋乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因（）A.用通信設(shè)備對話是為了方便 B.聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大 D.聲音只能在地面上傳播5.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障.這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（）A.堵塞感受噪聲器官 B.阻隔噪聲傳播的途徑C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D.防止噪聲產(chǎn)生回聲6.在城市道路常見如圖2所示的標牌，它表示的意思是（） C.道路彎曲，行車注意安全D.樂器商店的標志人們利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預報地震，這是利用了（）A.固體能傳播聲音快 B.固體不能傳播聲音C.無線電波能在真空中傳播 D.固體傳播聲音傳播得慢在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時準確，在計時時（）A.聽到槍聲同時按下跑表 B.看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表C.聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表 D.以上說法都不正確在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？ （）A.聲音的響度 B?聲音的音調(diào)C.聲音的音色 D.聲音是否悅耳動聽圖3、圖4是兩種聲音的波形，從圖可知：圖3是的波形；圖4是的波形，答案選（）A.噪聲樂音B.樂音樂音C.噪聲噪聲D.樂音噪聲下列哪些措施可以減弱噪聲（ ） 圖3A.停止使用一次性白色泡沫飯盒 B.科學家研制冰箱中氟利昂的代用品C.在摩托車內(nèi)烯機排氣管上裝消聲器 D.為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭下面是小明同學觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是TOC\o"1-5"\h\zA.小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大 （ ）某清潔工為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒某貨車司機為了超車，不斷的按喇叭在高考、中考復習期間，居民附近的建筑工地晚間停止施工下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（ ）A.清洗鐘表的精細器件 B.利用超聲波加工高硬度工件C.外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石 D.孕婦作“B超”下列利用聲音傳遞信息的是（ ）A.西瓜是否成熟可以用手輕敲 B.利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石C.用超聲波加濕器濕潤空氣 D.用超聲波來清潔牙齒關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（ ）

A.一切振動的物體都會發(fā)出聲音B.物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅C.物體振動的次數(shù)叫頻率D.正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，這是依據(jù)TOC\o"1-5"\h\z（ ）A.它們聲音的高低的不同B.它們的音調(diào)不同C.它們的響度不同D.它們的音色不同在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖5）,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）A.使音叉的振動盡快停下來B.使音叉的振動時間延長C.將音叉的微小振動放大，便于觀察D.使聲波多次反射，形成回聲關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（ ）A.改變響度B.改變音調(diào) C.改變音色 D.減小聲音的分散如圖6所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）” “mi（3） “fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號（ ）A.丙、乙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁20.正要咬餌上鉤的魚,B.乙、丙、甲、丁D.丁、丙、乙、甲iQ01職工 t~突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是A.大地——空氣——水——魚 B.空氣——水——魚C.大地 水 魚 D.水 魚二、請你填一填（22X1分=22分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1） “你的聲音真好聽''說明聲音的（2） “雷聲震耳欲聾”說明聲音的（3） “小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲 發(fā)出的。尋聲而去，其不變，但越來越大，琴聲是通過傳入人耳的。現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備。若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將（選填增大或減?。Ｔ趫D7所示的裝置中，桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在 ，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠傳給了左邊相同的音叉。如果這個實驗在月球上做則——（能或不能）聽到聲音，看到小球被彈起。全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖8所示。垂釣小兒不敢答言，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明和可以傳聲。一把琵琶。當彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的增加，發(fā)出的聲音響度。大鼓發(fā)出的聲音可以很響，但音調(diào)很低，這是因為鼓面振動時可以很大，而振動的可以很小。外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中；“聞”就是的意思，它是利用了聲波能傳遞三、請你探究(9分)如圖9所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題:用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)o如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)o此實驗說明了。下面是黎明同學探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同;情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。根據(jù)以上情景，回答下列問題：(1)聲音的特性有哪些？(2)這些特性分別與哪些因素有關(guān)？四、請你算一算(5分+4分=9分)根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深？(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問當人聽到槍聲時，子彈已經(jīng)前進多少m?假設(shè)此時空氣的溫度是15°C）第三章《物態(tài)變化》單元測試題（完成時間60分鐘）一、填空題（每空1分，共39分）1、 溫度是表示物體的 ,常用溫度計的工作原理是利用液體的 M制成的。2、冬天早晨看到房間的玻璃窗出現(xiàn)小水珠，水珠是在玻璃窗的（內(nèi)、夕卜）表面；夏天開著空調(diào)的汽車，車窗的（內(nèi)、夕卜）表面會出現(xiàn)水珠。3、如下圖體溫計的量程是：分度值為：，示數(shù)是。|iiii|iiii|iiii|ini|Hil|lhiili|iiii|iiii|iiii|iiii|iin|llkl|4、在發(fā)射火箭時，在發(fā)射臺下建一大水池，讓火焰噴到水池里，這主要是利用水 時 熱，從而保護發(fā)射臺。

5、晶體在熔化過程熱，溫度；非晶體在熔化過程熱，溫度其中段是熔化過程，物質(zhì)處于6、在空格內(nèi)填上物態(tài)變化名稱:。如下圖是某物質(zhì)熔化的圖像，從圖中可知，它的熔點是°C；其中段是熔化過程，物質(zhì)處于6、在空格內(nèi)填上物態(tài)變化名稱:衛(wèi)生球放久了會變小，是_ 現(xiàn)象；鋼水澆鑄成鋼球是 現(xiàn)象；冬天早晨草地上的霜是_ 現(xiàn)象；早晨有濃霧是 到象。冬天下雪；冰消雪融7、汽化的兩種方式是和，汽化要熱。8、 家用液化氣是在常溫下用的方法使石油氣液化后貯存在鋼瓶里的，另一種液化的方法是。9、在電冰箱里從壓縮機送來的氣態(tài)氟利昂在冷凝器中從而（吸收、放出）熱量，把熱排到冰箱外；而在電冰箱的蒸發(fā)器內(nèi)，液態(tài)氟利昂迅速 從而 （吸收、放出）熱量，使冷凍室內(nèi)的溫度降低。10、吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹?，前者主要是利用冰棒時要熱，后者是酒精時要熱。北方冬天菜窯里放入幾桶水，可以利用水凝固時熱，使窯內(nèi)溫度不致太低，菜不會凍壞。11、用扇子扇干燥的溫度計的玻璃泡，其示數(shù)將.（“升高”、“降低”或“不變”）12、夏天從冰箱里拿出一塊一10C的冰（會，不會）立即熔化；把0C的冰放在0C的水里，冰（會，不會）熔化。二、選擇題：（每題2分，共36分）1、 甲、乙兩杯正在熔化的冰，甲放在陽光下，乙杯放在背陰處，兩杯中水的溫度（）A、相等B、甲高于乙 C、甲低乙D、不能判定2、 冬天在戶外的人呼出的“白氣”是（）A、人呼出的水蒸氣 B、人呼出的水蒸氣遇冷液化形成的細小水珠。C、空氣中的水蒸氣液化成細小水珠D、人呼出的二氧化碳氣體TOC\o"1-5"\h\z3、把一5C的冰投入0C的水中（周圍空氣是0C），過了一段時間，（ ）A、冰的數(shù)量增多 B、水的數(shù)量變多C、冰和水的數(shù)量都沒變D、以上三種情況都有可能4、 用數(shù)量相同的0C的水和0C的冰來冷卻物體，效果（ ）A.水好 B.冰好 C.一樣好5、 在炎熱的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化過程中冰棒的溫度：（ ）A、降低B、不變C、升高D、先降低后升高6、 在25C的房間里，將溫度計從25C的酒精中取出，它的示數(shù)將（ ）A、下降 B、上升C、先下降后上升D、先上升后下降7、 把冰水混合物拿進一6C的冰柜里，冰的質(zhì)量不斷增加的過程中，冰水混合物的溫

度將（）A、保持不變B、溫度降低 C、溫度上升 D、上述三種情況都可能。8、 物體放出熱量，它的溫度（ ）A、一定降低B、一定升高 C、一定不變D、可能降低也可能不變9、 松香在熔化過程中會：（ ）A、放熱，溫度不斷降低B、吸熱，溫度不斷升高C、吸熱，溫度不變 D、放熱，溫度不變10、 下列說法中正確的是（）A.霜在形成的過程中要