會(huì)計(jì)條線工作總結(jié)

會(huì)計(jì)條線工作總結(jié)

會(huì)計(jì)條線工作總結(jié)篇1時(shí)光荏苒，一年的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。站在新年的前端，回看這一年來支行在工作中的發(fā)展情況。對(duì)于我們的成績(jī)，我感到驕傲，作為會(huì)計(jì)，我們盡管沒有直接參與收益，但我們深知自己努力的方向并不在此，在自己的領(lǐng)域里，我們有好好的努力，并為銀行創(chuàng)造出了出色的貢獻(xiàn)。如今，一年的時(shí)間結(jié)束了，作為銀行的一名會(huì)計(jì)主管，我深知自身在工作中責(zé)任的重要。為了能更好的在下一年里為銀行做出貢獻(xiàn)，更好的管理我們的隊(duì)伍!我在此對(duì)自身在過去一年來的工作任務(wù)情況做如下總結(jié)：一、個(gè)人的思想管理作為一名會(huì)計(jì)，且作為銀行的會(huì)計(jì)主管，在思想上我一直積極的鍛煉著自己，讓自己能在工作中能時(shí)刻保持對(duì)企業(yè)的熱愛、對(duì)工作的嚴(yán)格以及對(duì)自我提升的積極!這些思想和心態(tài)，正是我在工作中不斷努力的重要?jiǎng)恿?作為一名會(huì)計(jì)主管，我知道會(huì)計(jì)的工作有多么的枯燥，我自己感受過，在接手主管這個(gè)職位之后，也聽到很多員工們向我訴苦過。卻是，會(huì)計(jì)的枯燥是人人皆知的，但也正是因?yàn)槿绱?，我們才有的必要在工作中改善自己的心態(tài)，提高自己在工作中的思想，這會(huì)是我們前進(jìn)的道標(biāo)，讓我們不至于迷失在工作中。二、工作管理方面在管理的工作中，我一直都以最嚴(yán)格的要求去要求員工，保證對(duì)工作的正確以及效率，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，為銀行在正確的方向做出努力和貢獻(xiàn)。但相對(duì)的，在管理的方式上，我也更喜歡以身作則!我會(huì)自己先在工作中不但的完善自我的要求和目標(biāo)，將工作完成的更好，更圓滿，再緊接著對(duì)手下員工加以要求。盡管這樣會(huì)讓我的工作變得很忙碌，但顯然，在管理方面也取得了不錯(cuò)的成效。三、個(gè)人不足的和反思一年里，我一直將視線和目標(biāo)放在了今后的發(fā)展和規(guī)劃上，但卻沒能重視起員工在過去基礎(chǔ)上的鞏固。有其是對(duì)新員工的要求上，沒能把控好度。為此，在今后的工作上，我要更加明確的做好員工的考核，明確我員工情況，保證團(tuán)隊(duì)的管理能有計(jì)劃，有節(jié)奏的積極提高，讓團(tuán)隊(duì)的能力得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。新的一年到來，我也會(huì)在工作中更加努力，將自己的工作做好，更要將團(tuán)隊(duì)帶好，為支行做出的更多的貢獻(xiàn)!會(huì)計(jì)條線工作總結(jié)篇2一、訓(xùn)練與評(píng)價(jià)一體化，學(xué)生常規(guī)進(jìn)步明顯1、“表情積攢卡”與“一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣”一體化：開學(xué)至今，“表情積攢卡”與“一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣”相統(tǒng)一，班級(jí)管理針對(duì)學(xué)生在校的一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)后，我們發(fā)現(xiàn)各個(gè)班級(jí)學(xué)生在校的行為習(xí)慣有很大改善。特別是學(xué)生遲到、在校吃零食、亂扔垃圾等情況明顯減少。2、“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”與“崗位實(shí)踐”一體化：本學(xué)期開始，每周的星級(jí)班級(jí)評(píng)比與班級(jí)相關(guān)實(shí)踐崗位的評(píng)比相統(tǒng)一，學(xué)校對(duì)班級(jí)的檢查反饋落實(shí)到了具體的班級(jí)崗位，也就是落實(shí)到了相關(guān)的崗位工作學(xué)生身上，針對(duì)性更強(qiáng)、真正做到了發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，各班班主任、輔導(dǎo)員就能對(duì)相關(guān)的崗員進(jìn)行及時(shí)地指導(dǎo)，更好地完成崗位工作。下一階段，德育處將針對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)年級(jí)中相對(duì)薄弱的學(xué)生崗位，進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)與訓(xùn)練。3、“學(xué)生個(gè)人禮儀”與“班級(jí)考核”一體化：在上學(xué)期對(duì)學(xué)生個(gè)人校服著裝、上學(xué)遲到、紅領(lǐng)巾佩戴等個(gè)人禮儀檢查記錄反饋的基礎(chǔ)上，10月份開始納入班級(jí)考核，以上各方面作為班級(jí)常規(guī)教育的內(nèi)容，將作為下一階段的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。二、主題化活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩1、秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：在嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教育局《關(guān)于明確學(xué)校組織學(xué)生外出集體活動(dòng)車輛備案審核的通知》的基礎(chǔ)上，10月15日、16日，全輔導(dǎo)區(qū)二年級(jí)、三年級(jí)的同學(xué)分別赴蘇州動(dòng)物園、蘇州上方山景區(qū)開展了一天的戶外實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物，欣賞了家鄉(xiāng)的秋景，更是這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、分享。2、表情換購活動(dòng)：10月20日中午，大隊(duì)部開展了本學(xué)期第一次“陽光表情”積攢兌換活動(dòng)。本學(xué)期的兌換活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，有電影兌換、作業(yè)免做兌換、小禮品兌換和共進(jìn)午餐兌換等。整個(gè)換購活動(dòng)中最熱門、最受學(xué)生們喜歡的是共進(jìn)午餐兌換。很多同學(xué)拿著兌換券歡天喜地地邀請(qǐng)自己喜歡的老師一起來到食堂，圍坐在一起，邊吃邊聊，品味著美味的食物，品味著濃濃的師生情。本次換購活動(dòng)，既鍛煉了大隊(duì)委的能力，又激勵(lì)了其他隊(duì)員加入到陽光換購中。這種活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的方式豐富了學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)機(jī)制，使“伙伴德育”的理念更加鮮明。3、二年級(jí)家長(zhǎng)開放日：10月12日，學(xué)校舉行了二年級(jí)家長(zhǎng)開放日暨科技節(jié)親子活動(dòng)。蘇州市心理健康教育專家李建軍老師為全體二年級(jí)家長(zhǎng)作了《小學(xué)生人際交往與溝通》家庭教育專題講座。李老師用大量鮮活的事例講述了青少年心理健康方面的問題，分析這些心理問題產(chǎn)生的原因，并給出了指導(dǎo)建議。同時(shí)，本次家長(zhǎng)開放日與科技節(jié)相結(jié)合，以“神奇的水”為主題。為了讓家長(zhǎng)和孩子們更好地參與活動(dòng)，學(xué)校做了大量的前期準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)了“水中撈月”“倒立運(yùn)水”“虹吸運(yùn)水”“創(chuàng)意吹泡泡”四個(gè)親子活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手合作，是游戲、是比賽，更是一次真切的生活體驗(yàn)。親子活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們?cè)诮淌依锖透鲗W(xué)科任課老師進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活。通過交流，家長(zhǎng)們了解了孩子在校學(xué)習(xí)情況，能正確面對(duì)存在的問題和不足，并表示應(yīng)積極配合老師，一起努力，共同攜手完成教育教學(xué)工作，做好一名家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任。4、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)班講座：10月28日下午，8位家長(zhǎng)志愿者分別在五年級(jí)8個(gè)班級(jí)開展如何做義工、紫菜包飯、急救、書法、手工剪紙、心理咨詢、環(huán)保、環(huán)保與垃圾分類等專題講座。家長(zhǎng)們充分發(fā)揮自己能力、特長(zhǎng)、智慧，成為了學(xué)生成長(zhǎng)中的伙伴。我們希望通過“家長(zhǎng)志愿者系列講座”活動(dòng)，為廣大家長(zhǎng)提供一個(gè)參與學(xué)校管理、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的平臺(tái)，在廣大家長(zhǎng)中形成支持教育、熱心公益事業(yè)的風(fēng)尚，并為學(xué)生樹立行為楷模，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。三、專題培訓(xùn)，助推德育導(dǎo)師成長(zhǎng)1、心理健康教育培訓(xùn)：10月17日，舉行心理健康教育上崗教師第三次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)根據(jù)既定分班，同時(shí)在兩個(gè)教室學(xué)習(xí)。一班培訓(xùn)主題是“心理游戲活動(dòng)的體驗(yàn)和嘗試”。由蘇州振華中學(xué)魏華老師給大家上了一節(jié)精彩的心理咨詢課。魏老師一上來就打破“秧田式”座位，以心理游戲的方式帶動(dòng)學(xué)員們體驗(yàn)與嘗試心理活動(dòng)。接著，以小組為單位的活動(dòng)“我有千千萬萬個(gè)優(yōu)點(diǎn)”更是讓老師們明白心理活動(dòng)也可以是以游戲的方式圍繞主題展開討論與分享。二班的學(xué)習(xí)主題是：“工作中可能遇到哪些學(xué)生心理健康問題？”汪老師理論和事例相結(jié)合，讓老師們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生各種心理健康疾病時(shí)學(xué)會(huì)如何判斷？如何溝通？如何解決？讓我們向著標(biāo)準(zhǔn)心理健康咨詢師的角色又邁進(jìn)了一步。2、優(yōu)秀主題班會(huì)微課展示：10月20日，開展了班主作、班輔導(dǎo)培訓(xùn)，由陳婷、朱雪琴兩位獲吳江區(qū)班隊(duì)課比賽一等獎(jiǎng)的老師進(jìn)行微課展示。陳婷老師培訓(xùn)內(nèi)容是“十歲成長(zhǎng)禮”。通過學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，教師的祝福和家長(zhǎng)寄語，鼓勵(lì)學(xué)生要做一名誠實(shí)守信的好孩子，做一名勤學(xué)好問的好學(xué)生，做一個(gè)積極進(jìn)取、樂觀向上的好伙伴，向自己的十周歲獻(xiàn)禮。朱雪琴老師給大家展示了二年級(jí)“校園午餐讓優(yōu)雅先行”的微課。朱老師讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)就餐中有哪些不文明行為？哪些行為值得學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)？小朋友們通過說說、寫寫、畫畫，向文明就餐前進(jìn)一大步。通過專題的班隊(duì)微課，讓老師們明確班隊(duì)課的主題來自于班級(jí)學(xué)生實(shí)際，而班隊(duì)課應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)展開，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。3、伙伴德育課題組研討：課題組進(jìn)行了課題立項(xiàng)后的第一輪研討活動(dòng)，明確了各子課題的研究方向、研究?jī)?nèi)容；確定了各子課題的核心研究成員；明確了下一階段各子課題的研究任務(wù)。會(huì)計(jì)條線工作總結(jié)篇3支行上半年個(gè)人條線經(jīng)營小結(jié)一、支行上半年任務(wù)完成情況：1、儲(chǔ)蓄存款余額X萬元，比年初增加3565萬元。其中主要是定期存款增長(zhǎng)2544萬元、銀行卡存款增長(zhǎng)969萬元。2、貴賓客戶：10萬元以上儲(chǔ)蓄比年初增加80個(gè)、增長(zhǎng)4172萬元；10萬至50萬比年初增加71個(gè)、增長(zhǎng)1135萬元；50