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初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)精講課程文言文之“于”的用法情境導(dǎo)入

成語(yǔ)積累無(wú)動(dòng)于衷業(yè)精于勤防患于未然苛政猛于虎哀莫大于心死事實(shí)勝于雄辯青出于藍(lán)而勝于藍(lán)千里之行,始于足下于知識(shí)講解1.奉命于危難之間。(《出師表》)2.三顧臣于草廬之中。(《出師表》)

說(shuō)明行為發(fā)生的時(shí)間于=“在”于=“到”知識(shí)講解1.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)2.舜發(fā)于畎畝之中。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)引出行為的處所、環(huán)境于=“在……”于=“從……”3.指通豫南，達(dá)于漢陰。（《岳陽(yáng)樓記》）于=“到……”知識(shí)講解1.故天將降大任于是人也。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)

2.懼其不已也，告之于帝。(《愚公移山》)

引出行為的對(duì)象于=“給”于=“向”知識(shí)講解每自比于管仲。(《隆中對(duì)》)表示二者相比較于=“和”知識(shí)講解其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。(《傷仲永》)表示比較于=“比”知識(shí)講解1.荊國(guó)有余地而不足于民。（《公輸》）引進(jìn)動(dòng)作的范圍、方面2.征于色，發(fā)于聲，而后喻。(《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》)于=“在……方面”于=“在……上”知識(shí)講解

“于是”：

于是賓客無(wú)不變色離席。

（《口技》）相當(dāng)于“于+此”于=“在這時(shí)”復(fù)合結(jié)構(gòu)知識(shí)講解

“至于”：先生坐!何至于此!（《唐雎不如使命》）

相當(dāng)于“到”復(fù)合結(jié)構(gòu)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù)。(《醉翁亭記》)

連詞,表示過(guò)渡。實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)按下暫停鍵,思考2分鐘還于舊都《出師表》子墨子聞之，起于魯《公輸》茍全性命于亂世《出師表》于時(shí)冰皮始解,波色乍明?！稘M(mǎn)井游記》在……中解釋下列句中于字的意義。在從到欲報(bào)之于陛下也《出師表》給皆以美于徐公《鄒忌諷齊王納諫》比課堂小結(jié)

“于”字從語(yǔ)意上講，大部分用作介詞，既“表比較”“表被動(dòng)”，又能說(shuō)明謂語(yǔ)的時(shí)間、地點(diǎn)

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