四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-書報(bào) 我們的良師益友 全國通用

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)－書報(bào)我們的良師益友全國通用1.教學(xué)背景在現(xiàn)代社會(huì)，讀書報(bào)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和獲取信息最為重要的途徑之一，尤其是在小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)中。通過閱讀書報(bào)，我們可以獲得很多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，了解社會(huì)大事以及文化藝術(shù)等方面的信息，有助于提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義和社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)目標(biāo)2.1課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力，增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)。2.2知識(shí)目標(biāo)了解讀書報(bào)的基本知識(shí)，如讀書報(bào)的好處、閱讀方法等。能主動(dòng)尋找并閱讀一本自己喜歡的書。其中包括認(rèn)識(shí)書的基礎(chǔ)知識(shí)并理解其主旨。能以自己的語言表達(dá)并展示所閱讀的書或報(bào)的內(nèi)容。2.3能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，掌握閱讀的技能，包括閱讀態(tài)度、鑒賞能力等。提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2.4情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，喜歡寫作的興趣和習(xí)慣。提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。3.教學(xué)內(nèi)容3.1閱讀書（報(bào)）與萬物生長有關(guān)通過閱讀有關(guān)萬物生長的書和報(bào)紙，了解大自然的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重和自然的敬畏之情。3.2閱讀好書，做有品質(zhì)的人通過閱讀好書，了解文化和道德知識(shí)，樹立良好的行為規(guī)范，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.3閱讀報(bào)，增長見識(shí)通過閱讀報(bào)紙，了解最近發(fā)生的國內(nèi)外大事和熱點(diǎn)事件，增長相關(guān)知識(shí)，并能夠進(jìn)行相關(guān)思考和探討。4.教學(xué)要求教師應(yīng)該：創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，營造閱讀氛圍；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀材料有好的品位、正確的方法和積極的態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生摸索各種閱讀方法，發(fā)現(xiàn)更多的閱讀技巧；引導(dǎo)學(xué)生理性看待讀物,避免盲從和追從盲目從眾；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解和立意好書和好文章，積累精彩誦讀素材，培養(yǎng)讀者細(xì)膩、深刻的感受力和精湛的評(píng)析能力。學(xué)生應(yīng)該：學(xué)會(huì)用心讀書，知道讀書的目的；掌握閱讀方法，根據(jù)自己的目的制定有效閱讀策略；積累閱讀經(jīng)驗(yàn),提高閱讀速度；學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀材料；培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和閱讀的興趣和習(xí)慣。家長應(yīng)該：為孩子提供良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)和支持孩子閱讀；給予足夠的時(shí)間和空間讓孩子讀書；鼓勵(lì)孩子讀好書和好文章，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和選擇讀物；和孩子一起讀書，多次加以評(píng)說，幫助孩子理解。5.教學(xué)安排本次教學(xué)將分為三個(gè)部分：5.1第一階段課堂上，教師向?qū)W生講解閱讀方法和要點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的包括：如何提高閱讀效率和閱讀速度；如何正確利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀；如何分析和理解所讀材料等。5.2第二階段教師將分配每個(gè)學(xué)生一本讀物，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地到了解閱讀素材。學(xué)生進(jìn)行閱讀并進(jìn)行閱讀筆記，反映自己的閱讀感受。5.3第三階段學(xué)生根據(jù)選擇的讀物內(nèi)容撰寫讀書報(bào)告。教師將對(duì)每篇報(bào)告進(jìn)行評(píng)分，提供評(píng)價(jià)指導(dǎo)。6.教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師將從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行評(píng)價(jià)：是否掌握了健康讀書的方法技巧并實(shí)踐到學(xué)習(xí)過程中；是否掌握了閱讀本領(lǐng)，閱讀速度和理解能力是否有所提高；是否有積極的反應(yīng)和參與到閱讀、撰寫讀書報(bào)告的工作中。7.總結(jié)通過本次閱讀書（報(bào)）的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于讀書報(bào)的知識(shí)，提高了閱讀、寫作和表達(dá)能力，以及社會(huì)責(zé)任感