增進親子關(guān)系

相親相愛一家人——增進親子關(guān)系濰坊高新區(qū)鳳凰學(xué)校李彥然來自心底的答案——你愛你的老公、老婆嗎？你愛你的兒子、女兒嗎？你對他們有什么不滿嗎？兩個選擇題1、他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人?？墒怯幸惶?，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？A、他一定會B、他一定不會C、他可能會2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？

A、她一定會B、她一定不會C、她可能會

假設(shè)……

如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？

這個世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求；不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是父母對孩子的愛?。?/p>

無條件的愛回到生命的起點人是一切社會關(guān)系的總和塑造了什么樣的關(guān)系就能塑造一個什么樣的人familyfamily=fatherandmotheriloveyou親子關(guān)系不可替代最為持久最具影響代代傳承潛移默化4.浸潤式的5.家族的精神、文化1.血緣之親2.影響一生甚至更為深遠3.在所有的重要他人中，父母對孩子的最響最大8月21日《今日說法》父母角色誤區(qū)1教育心理學(xué)指揮者這是你對媽媽應(yīng)該有的態(tài)度嗎？我警告過你很多次了，看電視不要離得這么近！如果你再被老師批評，我就把你趕出去。父母角色誤區(qū)2教育心理學(xué)說教者你都五年級了，應(yīng)該懂事了。你是大哥，不應(yīng)該為了一點小事和弟弟爭得面紅耳赤。你不應(yīng)該這樣，這種行為是不對的。父母角色誤區(qū)3教育心理學(xué)萬能者用用你的大腦，好好地想一想吧！看嘛！我說的沒錯吧！想當(dāng)年，我在你這個年紀(jì)就……父母角色誤區(qū)4教育心理學(xué)審判者不要再說了，照我說的去做就不會錯。成績這么差，一定是你不用功。一定是你先動手打人的。父母角色誤區(qū)5教育心理學(xué)安慰者別擔(dān)心，天塌下來有高個兒頂著。放心啦！不會有事的。人生不如意十之八九，何必這么在意呢？父母角色要端正養(yǎng)育者示范者支持者引導(dǎo)者唯有溫暖御寒風(fēng)指揮者、說教者、萬能者、審判者……你知道嗎？最大的愛好好朋友的名字最大的夢想最敬佩的人最大的煩惱有困難時向……求助一、教育的前提是了解我們能陪伴孩子多少年？二、教育的過程要陪伴心在哪里，時間就在哪里你的孩子，其實不是你的孩子，

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。

——詩人紀(jì)伯倫（黎巴嫩）如果用兩個圓來表示親子間的距離，你希望……ＡＣＢ三、教育的尺度要把握慢慢放飛……孩子有能力照顧好自己，父母的愛應(yīng)是一種分離之愛，給孩子空間，放手讓孩子拼搏。夫妻與子女——家庭三角形如何做稱職的父母（一）稱職父母應(yīng)該統(tǒng)一理念與方法

——步調(diào)一致

手表定律

教育心理學(xué)父母在親子關(guān)系中相對角色教育心理學(xué)溝通目的溝通方式溝通時空解決問題VS增進情感注重理性VS偏向感性學(xué)業(yè)工作VS生活交友

針對性VS頻繁性溝通內(nèi)容

教育心理學(xué)如何做稱職的父母？

（二）稱職父母應(yīng)該是孩子的榜樣

——上行下效

1.嚴(yán)格要求自己，率先垂范2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣如何做稱職的父母教育心理學(xué)（三）稱職父母應(yīng)該給孩子一個良好的氛圍——潛移默化

1.和諧的家庭氣氛2.傳承優(yōu)良精神財富

如何做稱職的父母教育心理學(xué)（四）稱職的家長應(yīng)做好孩子成長的引路人

——內(nèi)容方法1.教育內(nèi)容全面、豐富2.教育復(fù)雜性、方法靈活多樣性

如何做稱職的父母教育心理學(xué)遇物則誨，相機而教

家庭溝通誤區(qū)指責(zé)嘮叨過度討好忽視打岔只講不聽冷暴力薩提亞溝通誤區(qū)家庭雕塑我們要做的是——一致性態(tài)度和表達的一致性語言和非語言的一致性說話頻道一致性聽和反饋的一致性問題和解答一致性人和事的一致性良好溝通小帖士真誠尊重，主動傾訴，積極回應(yīng)。耐心專心聽，不輕易打斷，不盲目下判斷。多用肯定性言語和開放式語言，避免指責(zé)及絕對性言語。換位思考