（新人教版）廣東省肇慶市2017-2018學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中試題（語文 無答案）

世紀(jì)金榜圓您夢(mèng)想第5頁（共6頁）山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）(1))日月之行，______________；____________，若出其里(曹操《觀滄?！?(2分)（2）夕陽西下，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙﹒秋思》）(1分)（3）《次北固山下》表達(dá)了新舊事物交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是：____________________，____________________。”(2分)（4）默寫杜甫的《江南逢李龜年》。(4分)

__________________，__________________。________________，____________________。

（5）____________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）(1分)2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的jīfū（）（2）那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duōduōbīrén()(3)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又cūguǎng（）(4)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，hūpéngyǐnbàn()地賣弄清脆的喉嚨。3．下列句子中加點(diǎn)加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．絢爛的燈光將鳥巢體育場烘托得更加金碧輝煌。B．我們要把節(jié)約下來的或暫時(shí)不用的錢貯蓄起來，以備不時(shí)之需。C．小鳥在樹枝上叫著，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D．他們同學(xué)三年，關(guān)系一直很好，兩人相敬如賓，互相尊重。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）B．為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動(dòng)的意見(在“校慶”后面加上“活動(dòng)”)

C．在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。(去掉“在……中”)

D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)中即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。(把“即使”改為“雖然”，或者把“但”改為“也”)5．請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之與前后構(gòu)成排比。（4分）朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，___________________，____________________，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。二、(46分)（一）（10分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。6．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）俄而雪驟（）（2）與兒女講論文義（）（3）未若柳絮因風(fēng)起（）7．把下面的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“寒雪日內(nèi)集”是詠雪的直接原因。B．謝太傅對(duì)兄女的答案更為滿意。C．“未若柳絮因風(fēng)起”能給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。D．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。（二）（9分）狐假虎威《戰(zhàn)國策》虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也天帝使我長百獸今子食我是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。9．下列加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．虎求百獸而食之（尋找）B．得狐（抓到）C．天帝使我長百獸（生長）D．子以我為不信（對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。

）10．用三條“／”給文中畫線的句子斷句。（3分）子無敢食我也天帝使我長百獸今子食我是逆天帝命也11．“狐假虎威”是個(gè)童叟皆知的成語故事，成語故事的寓意是什么？（3分）(三)(10分)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這段寫春花的順序是從

到

，寫出了春花繁密盛，

、

的特征。（4分）13．仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果。（任選一句）（4分）（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（2）“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！?4．選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。(四)(17分)抬起頭來做人①那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！雹趯?duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！雹嗟诙欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那時(shí)生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。15．結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（3分）

16．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！蹦?（4分）

第⑧段加點(diǎn)的兩處“抬起頭來”有什么不同之處?（提示：什么時(shí)候，表現(xiàn)了什么）（6分）

前一處：

后一處：

文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。（4分）三、（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中有許多令人感動(dòng)的事，比如老師的關(guān)愛，同學(xué)的幫助，父母的呵護(hù)等，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，用筆去記錄，寫一件讓你感動(dòng)的事。請(qǐng)以“令我感動(dòng)的一件事”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限，不少于600字。（詩歌除外）

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。附加題（10分）閱讀下面的名著選段，回答1～3題。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱础！蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏也环猓陬^答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去