濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒教師遠程研修簡報第三期修組長：王春

濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒教師遠程研修簡報第三期研修組長：王春玲王花君指導教師：劉蕾一路走來清晨，您沐浴著第一縷陽光上班幼兒園里出現(xiàn)了您忙碌的身影您有陽光般燦爛的微笑您有火一樣溫暖的擁抱孩子的生活瑣事由您牽掛孩子的喜怒哀樂您記心間您是孩子溫暖的港灣是您，給了孩子慈母般的愛是您，給天使插上了翅膀是您，給了孩子神奇多彩的樂園是您，給了孩子五彩繽紛的世界慢慢您兩鬢已長出白發(fā)但您的微笑和擁抱依然工作沒有一句怨言愛心永駐的執(zhí)著和熱情永伴失去了歲月收獲了幸福

卷首語研修快訊7月10日，開發(fā)區(qū)實驗幼兒園組織教師利用中午休息時間，一起學習華愛華教授關于《活動區(qū)游戲中幼兒的學習與發(fā)展》的專題報告，3個多小時視頻學習，老師們邊看邊記錄，特別是年輕教師感到自己需要學習的知識太多了?；顒訁^(qū)活動是實施《指南》的重要形式，在活動區(qū)中，幼兒主要是通過自發(fā)游戲來學習的，教師通過對活動區(qū)材料的投放來支持幼兒的游戲活動，教師對幼兒游戲行為的觀察、分析和指導能助推幼兒的學習和發(fā)展。做幸福媽媽，做幸福的幼兒園老師！

濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗幼兒園毛建迪已經(jīng)是教研的第四天了，由于現(xiàn)在在家休產(chǎn)假，寶寶才50多天，天天自己在家?guī)Ш⒆?，不能和老師們一起在園研修，只能在家趁孩子睡了才能安心學習，所以這些天來我總是群租里最后一個交作業(yè)。但不管多晚，我都堅持把當天的學習內容學完，因為我覺得這樣的學習機會真的是太寶貴了。

剛剛哄寶寶睡下，看著她熟睡的模樣，我在想，她將來也會上幼兒園，身為媽媽，我當然希望孩子能夠受到良好的教育，也會對她在園的成長充滿了期望。多希望她也能有幸遇到一個像《我是巧克力做的》、《玫瑰的幸福》中的那樣充滿愛心的老師；多希望她將來能夠每天都開開心心的去幼兒園，然后回到家興奮的對我說她喜歡她的老師；多希望她能和小朋友友好相處，能被老師所喜歡；多希望每天能看到她小小的進步，聽到老師對她發(fā)自內心的評價；多希望上了幼兒園以后她能夠更加自信、開朗······

想到這里，我發(fā)現(xiàn)這些希望都是從家長的立場出發(fā)所考慮的。仔細想來，那些家長朋友不也同樣有著如此的期望么？這讓我不禁想到了每次家長們送寶寶來園時的那種充滿了濃濃愛意的目光，待老師接過寶寶后，家長們都會笑著跟寶寶說再見，然后離開。父母對孩子的愛大致都是一樣的吧。

我想再回到工作崗位上以后，我會更多的站在家長的立場上考慮問題，我會知道該用怎樣的態(tài)度去面對家長，該用什么樣的方式與家長溝通，我會更加用心的去對待那些可愛的孩子們，更加真誠的去對待家長朋友。

愿自己做一個幸福的媽媽，同時也做一名幸福的幼兒園老師，只求對得起自己的良心，對得起這份光榮而高尚的職業(yè)。雨中的堅持濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗幼兒園胡玉霞

昨天晚上濱州下了一場大暴雨，今天早上5點多我從窗戶里往外一看，雨還在不停地下著，我所住的小區(qū)公路上一片汪洋，樓下水深達到膝蓋。我犯愁了，開車肯定會熄火，我的腿有嚴重的關節(jié)炎，根本不能趟涼水，這可怎么去上班？我和愛人商量，他說：“你今天根本出不去，請假吧！”我說：“今天雨這么大，老師們都會有不同的困難，可能我的困難會更大一些，如果老師們都請假，幼兒園就會陷入癱瘓狀態(tài)，你就別說我不去的話，還是想一想我怎樣才能出去”。愛人看我堅持的樣子妥協(xié)了。他說：“我背你過去”我說：“要不用家里的大盆吧，我坐在里面，你推我過去”，最后他說：“還是我用自行車推你過去吧！”6:10我們達成了一致共識。

就這樣，他用自行車推我到大路上，我騎上自行車出發(fā)了，上天也好像感動了，雨下的不那么大了，我我正在幸慶老天的眷顧，可走到渤海十八路中間，積水多起來，我看到有幾輛車在水中拋錨了，我覺得在人行道上可能沒有那么深的水，就推著自行車走上去，好嘛！水深過膝，我想往前走走可能淺一些，就只能在深水中推著自行車前行著，好不容易走到了淺水的地方，我才松了一口氣。

就這樣跌跌撞撞的走到了幼兒園，平時20多分鐘的路程，今天走了一個多小時，7:05分到達幼兒園，幸慶的是我安全的到了幼兒園。后來想起來后怕，如果掉入下水道，我的小命可就要去見閻王了。同時我明白了一個道理，做任何事情不要為失敗找理由，而要為成功想辦法。有效指導促幼兒快樂發(fā)展

濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗幼兒園胡玉霞

指導教師劉蕾于13-7-1116:49推薦：教師應該做一個有心人，做到多觀察少干涉，充分發(fā)揮幼兒主動性，讓幼兒成為活動的主人。胡老師的分析全面、仔細，值得大家借鑒。省專家劉瑩于13-7-1121:44推薦：“教師應該做一個有心人，做到多觀察少干涉，充分發(fā)揮幼兒主動性，讓幼兒成為活動的主人，真正體驗幼兒園區(qū)域活動帶來的無限樂趣?！蹦愕膮^(qū)域活動的教育價值觀非常好，建議在今后的實踐中，進一步探索有效策略。

區(qū)域活動中，幼兒按照自己的興趣愛好選擇活動，在自由、寬松、愉快的環(huán)境中，他們不斷地嘗試探索，獲得多方面的經(jīng)驗，體驗成功和快樂。教師如何在區(qū)域活動中觀察、指導孩子，如何步步深入地促進每個孩子在原有水平上的提高是我的困惑。通過觀看華教授的講座使我受益匪淺，提出如下解決策略：

一、尋找幼兒的興趣點，及時更換活動內容。

老師在區(qū)域活動中的觀察是最重要的，從觀察了解到幼兒的興趣、認知水平和發(fā)展需要，才能有利于老師指導時的隨即調整。近段時間我觀察到：盛夏來臨，酷暑難耐的時候，小朋友們都喜歡去冷飲店里買上各種口味新奇的冷飲，很多孩子通過觀察已經(jīng)知道冷飲或飲料的一些簡單做法。于是我們在區(qū)角里投放了一些制作冷飲的材料，例如：各種顏料、水、油泥等，剛開始有些孩子們很聰明，知道兩種顏料調配在一起加上一些水可以制作成“橙汁”、“藍莓汁”等，用油泥可以做成冰欺凌蛋筒…….有些幼兒則會覺得其中一項制作的很有趣，就會一直做一種。針對這一問題，我想可能事先沒有把任務交代清楚，接下來我就用任務卡，引導孩子做幾種以上的任務，這樣他們的興趣明顯提高了，氣氛也十分活躍。

二、鼓勵幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考。

作為老師，我們要給孩子更多的自由探索的時間與空間，不去規(guī)定在一段時間或一個空間