職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作制度匯編匯總

PAGE教學(xué)工作制度XXXX職業(yè)學(xué)校目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、教學(xué)管理工作條例 1二、教師教學(xué)工作基本規(guī)范 8三、教學(xué)工作量化考核辦法 14四、教學(xué)工作委員會章程 19五、教學(xué)工作督導(dǎo)檢查制度 21六、關(guān)于制訂授課計劃的規(guī)定 23七、教學(xué)工作督導(dǎo)檢查方案 25八、教師調(diào)課（請假）的管理規(guī)定 27九、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法 28十、關(guān)于實(shí)施教材建設(shè)過程管理的規(guī)定 33十一、職業(yè)技能競賽管理與獎勵辦法 37十二、兼職教師管理辦法 42十三、教職工學(xué)歷進(jìn)修管理辦法 44十四、專業(yè)帶頭人評選任用管理辦法 47十五、骨干教師評選任用管理辦法 50十六、學(xué)科帶頭人評選任用管理辦法 52十七、教師專業(yè)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)管理辦法 55十八、關(guān)于教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的暫行規(guī)定 58十九、“雙師型"教師資格認(rèn)定及管理辦法 64二十、XXXX職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作日志 66二十一、XXXX職業(yè)學(xué)校教師內(nèi)部測評表 67PAGE68一、教學(xué)管理工作條例第一章總則為了使學(xué)校的教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康穩(wěn)步的發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂本條例。第一條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要保障。教學(xué)管理工作必須遵循職業(yè)教育的規(guī)律。第二條學(xué)校教學(xué)管理工作的目標(biāo)是：形成重視教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的氛圍和良好的育人環(huán)境；形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教學(xué)秩序；實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和教學(xué)管理手段的先進(jìn)性；形成對教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控、信息反饋和分析調(diào)節(jié)體系。我校教學(xué)管理的基本內(nèi)容包括：教學(xué)計劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、師資隊伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)的管理。第三條學(xué)校在教學(xué)管理中要認(rèn)真執(zhí)行教育行政主管部門的有關(guān)規(guī)定和要求，接受上級有關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。第二章教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)第四條學(xué)校實(shí)行校、教學(xué)部兩級管理體制。在校長和主管教學(xué)工作副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，校、教學(xué)部按分工各負(fù)其責(zé)。第五條學(xué)校教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé)。主管教學(xué)工作的副校長協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、管理教學(xué)日常工作。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的職能部門。在分管教學(xué)工作的副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的日常組織管理、綜合協(xié)調(diào)和評價檢查工作。第六條教學(xué)部在主管教學(xué)工作的副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬教研部的教學(xué)管理、教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)改革工作以及組織教師業(yè)務(wù)進(jìn)修提高等；同時參與和企業(yè)間的聯(lián)系和合作。教研室主要任務(wù)是組織教學(xué)的進(jìn)行，開展教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究。第三章教學(xué)管理基本要求第九條為了搞好學(xué)校教學(xué)管理工作，特提出以下基本要求：一、指導(dǎo)思想：教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方法和政策，堅持社會主義辦學(xué)方向；突出中職教育特色，努力促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化和制度化。二、人員素質(zhì)要求：教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作，提高對教學(xué)管理工作的認(rèn)識，增強(qiáng)使命感，責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職工作。三、基本工作要求：教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育，教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理方法，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，對教學(xué)活動的全過程進(jìn)行精心計劃、合理調(diào)度、嚴(yán)密運(yùn)行、監(jiān)控保證，使學(xué)校各項教學(xué)工作均能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并順利進(jìn)行。四、規(guī)范化要求：實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容。為此應(yīng)對教學(xué)中的各項工作，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，便于檢查、評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。五、制度化程序化要求：教學(xué)管理工作中既要有目標(biāo)，又要重過程，提出工作要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化、按時有序進(jìn)行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。六、建立質(zhì)量保證體系：為穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系，深化中職教育改革，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，嚴(yán)格管理和考核，是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施。七、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系：為保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系。制訂科學(xué)的、符合中職教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)評價指標(biāo)體系，并以此評價和改進(jìn)各項教學(xué)工作，規(guī)劃學(xué)校專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè)。八、建立激勵機(jī)制：教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵機(jī)制和獎勵制度，以利于調(diào)動廣大教師學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性；增強(qiáng)院風(fēng)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的深入進(jìn)行。九、應(yīng)用計算機(jī)輔助管理：在學(xué)生成績管理、教學(xué)計劃管理、教學(xué)調(diào)度、教師業(yè)務(wù)檔案、教師教學(xué)評估統(tǒng)計分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)踐教學(xué)管理等方面應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)，以提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量。十、加強(qiáng)思想政治工作：教學(xué)管理工作應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作，以保證學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)改革工作順利進(jìn)行，促進(jìn)教書育人、管理育人，全面提高教師素質(zhì)，管理工作人員素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)。第四章教學(xué)規(guī)劃管理第十條學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才市場需求變化以及學(xué)校的辦學(xué)條件，合理確定和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，制訂辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃、年度招生計劃、專業(yè)教學(xué)計劃。專業(yè)教學(xué)計劃是學(xué)校組織教學(xué)、管理教學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)，是教學(xué)和教學(xué)管理工作的指導(dǎo)性文件，專業(yè)教學(xué)計劃由專業(yè)所在教學(xué)部按教育行政主管部門和學(xué)校提出的總體要求，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，研究起草方案，報教務(wù)處審核，由主管教學(xué)工作的副校長審批后頒布實(shí)施。教學(xué)計劃頒布后必須嚴(yán)格執(zhí)行，執(zhí)行中如需變動，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定履行審批程序。第十一條課程(包括教學(xué)計劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等)教學(xué)大綱由教研室根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃、教育行政部門及學(xué)校的有關(guān)要求編制，經(jīng)教學(xué)部審定后實(shí)施。第十二條每學(xué)期的校歷由教務(wù)處負(fù)責(zé)編制，報學(xué)校批準(zhǔn)后公布。第十三條制訂學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計劃的具體步驟，全校的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃由教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計劃編制。教學(xué)部應(yīng)根據(jù)開課計劃落實(shí)任課教師、商討確定教材，按時報送教務(wù)處，以便征訂教材、下達(dá)教學(xué)任務(wù)書和編制課程表。第十四條各門課程的學(xué)期授課計劃，由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和校歷進(jìn)行編制，經(jīng)教研室主任審核，報教學(xué)部主任批準(zhǔn)后執(zhí)行，并報教務(wù)處備案。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成教學(xué)任務(wù)，任課教師如對學(xué)期授課計劃作部分改動，需經(jīng)教研室主任審核同意；如作重大改動，需提交教學(xué)部主任審查批準(zhǔn)，并書面報教務(wù)處備案。第十五條無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，任課教師上課前必須制訂指導(dǎo)課堂教學(xué)活動的“課時授課計劃”。課時授課計劃應(yīng)按規(guī)范化要求認(rèn)真編制，內(nèi)容包括：本次課的課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教具、作業(yè)內(nèi)容和要求、課后小結(jié)等。課時授課計劃應(yīng)妥善保管，以備抽查。第十六條課程表的編制和管理是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證，課程表由教務(wù)處、教學(xué)部依據(jù)開課計劃和教學(xué)部確定的任課教師編制，于開課學(xué)期上課前下發(fā)。第五章教學(xué)過程管理第十七條課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，持教案(課時授課計劃與講稿)上課。教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第十八條實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是中等職業(yè)教學(xué)的重要組成部分。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)計和開設(shè)綜合性、設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程，加強(qiáng)學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)和考核辦法要規(guī)范，必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃制訂教學(xué)大綱，嚴(yán)格按教學(xué)大綱實(shí)施，保障教學(xué)質(zhì)量。第十九條教學(xué)計劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對學(xué)生進(jìn)行考核?？己说姆绞礁鶕?jù)教學(xué)計劃的規(guī)定分為考試和考查兩種。試題不能偏離課程教學(xué)大綱，應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。學(xué)生進(jìn)入考場考試必須持有學(xué)生證或身份證，監(jiān)考教師必須先驗(yàn)證后發(fā)卷，對考試作弊者要及時嚴(yán)肅處理，試卷評閱要認(rèn)真、公正、客觀，教務(wù)處及教學(xué)部要組織對試卷進(jìn)行復(fù)核或抽查。第二十條要重視對學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動的安排及管理，輔導(dǎo)答疑要定時、定點(diǎn)，選修課程應(yīng)列入計劃管理范疇，不得在教學(xué)活動時間內(nèi)安排其它活動，如有特殊情況需請示主管校長。第二十一條教學(xué)部和教研室要強(qiáng)化對教學(xué)過程的管理。要定期開展教學(xué)研究活動，檢查教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況，教研室要組織集體備課、公開教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動；教學(xué)部要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。第二十二條教務(wù)處協(xié)助分管教學(xué)工作的副校長定期或不定期地召開由教學(xué)部主任及教學(xué)秘書參加的教學(xué)工作例會或教學(xué)工作專題研討會，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。第六章教學(xué)質(zhì)量管理第二十三條教學(xué)質(zhì)量管理由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)。第二十四條建立聽課制度。校長、主管教學(xué)工作的副校長、教務(wù)處主任、副主任、教學(xué)部主任均要參加聽課，全面了解教師授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提出教改意見，提高教學(xué)質(zhì)量；聽課須填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的聽課記錄表，評價意見要向任課教師及時反饋；要組織教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。第二十五條建立教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)控制度。要制訂科學(xué)的、可操作的實(shí)施辦法，規(guī)范教學(xué)過程，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行評估監(jiān)督，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查考核。第二十六條建立學(xué)生評教制度。各教學(xué)部每學(xué)期都要組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行課堂測評或召開學(xué)生座談會聽取意見。評價內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和教書育人等方面，評教結(jié)果匯總分析后交教務(wù)處存檔。第二十七條建立教學(xué)信息收集制度。教務(wù)處要會同學(xué)生處和各教學(xué)部定期召開學(xué)生調(diào)查會、教師座談會、畢業(yè)生座談會，堅持教學(xué)巡視制度，收集和了解有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的信息，解決教學(xué)中存在的問題。第二十八條建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。各教學(xué)部、就業(yè)指導(dǎo)辦和學(xué)生處建立比較穩(wěn)定的畢業(yè)生質(zhì)量信息監(jiān)測反饋網(wǎng)絡(luò)，定期對收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，教務(wù)處根據(jù)各部門匯總資料不斷改進(jìn)教學(xué)工作。第七章教學(xué)改革與基礎(chǔ)建設(shè)第二十九條教學(xué)改革是推動教育教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)社會人才需求的有效保證，學(xué)校重視教學(xué)改革在各項工作中的地位，組織力量開展教學(xué)改革的研究。第三十條學(xué)校根據(jù)社會需求研究新專業(yè)的設(shè)置，對現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革。要按專業(yè)成立由校內(nèi)專家和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理、技術(shù)人員參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會，研究制訂專業(yè)設(shè)置和改革方案。專業(yè)指導(dǎo)委員會的日常管理由教學(xué)部和相關(guān)專業(yè)教研室負(fù)責(zé)。教學(xué)改革要有經(jīng)過專家論證的方案和分階段實(shí)施計劃，并有科學(xué)的評價指標(biāo)體系和評估驗(yàn)收辦法。第三十一條課程建設(shè)是學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校制訂課程建設(shè)規(guī)劃和分階段實(shí)施計劃，建立科學(xué)合理便于操作的課程評估指標(biāo)體系。每門課程的建設(shè)時間，一般為1～3年。教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校專業(yè)改革、發(fā)展要求和課程建設(shè)的規(guī)劃，研究和規(guī)劃本教學(xué)部各專業(yè)的課程改革和開發(fā)工作，提出改革現(xiàn)有課程、開設(shè)新課程的計劃。課程開發(fā)和改革計劃由教務(wù)處組織審議，報主管教學(xué)工作的副校長批準(zhǔn)后由各教學(xué)部負(fù)責(zé)實(shí)施。各門課程應(yīng)成立相應(yīng)的課程建設(shè)小組，由課程所在教研室領(lǐng)導(dǎo)，課程改革和開發(fā)工作完成后，由教務(wù)處會同有關(guān)教學(xué)部組織專家進(jìn)行評估驗(yàn)收。第三十二條要重視實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校根據(jù)教學(xué)建設(shè)發(fā)展的需要制訂實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。每個建設(shè)項目都要建立由主要使用的教學(xué)部、實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處、基建處、財務(wù)處及相關(guān)部門人員組成的籌建組，實(shí)行項目責(zé)任制。項目建設(shè)組要提出立項報告、設(shè)備選型調(diào)研報告和經(jīng)費(fèi)概算，報主管教學(xué)工作的副校長批準(zhǔn)。項目建成后由主管教學(xué)工作的副校長組織基建處、財務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、教務(wù)處、教學(xué)部進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的設(shè)施視其性質(zhì)，由學(xué)校統(tǒng)一管理或移交實(shí)訓(xùn)處管理。不論采用何種形式，學(xué)校均擁有財產(chǎn)所有權(quán)和統(tǒng)一調(diào)配權(quán)。各項設(shè)施的管理均應(yīng)制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，落實(shí)管理責(zé)任制，充分發(fā)揮設(shè)施的功能和效益。第三十三條教材建設(shè)包括自編和選用兩個方面。自編和選用教材必須依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，既要考慮教材的先進(jìn)性和體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，又要保持教材的相對穩(wěn)定性，優(yōu)先選用中職優(yōu)秀教材特別是教育主管部門指定的教材。學(xué)校制訂教材管理工作條例，做好教材建設(shè)的規(guī)劃和組織管理工作。第八章教師管理第三十四條教學(xué)部和教研室應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和學(xué)期教學(xué)工作計劃，將工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)效果好、具有中職教師任職資格的教師配備到教學(xué)第一線擔(dān)任主講工作。主講教師對各教學(xué)環(huán)節(jié)全面負(fù)責(zé)。任課期間應(yīng)保持教師的穩(wěn)定性，不得隨意更換。副高以上職稱教師應(yīng)優(yōu)先安排上課。第三十五條學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作規(guī)范和各級教師的崗位職責(zé)，實(shí)行教師聘任制。第三十六條學(xué)校對教師政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作量完成情況和工作成績定期進(jìn)行考核，一般每年度考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案和人事檔案，作為獎懲和職稱晉升的依據(jù)。第三十七條加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。教學(xué)部必須制定師資建設(shè)規(guī)劃和年度師資建設(shè)工作計劃，教師要制定個人進(jìn)修計劃。對新教師要進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，要有具體的培訓(xùn)目的和內(nèi)容。要實(shí)行培養(yǎng)青年教師的導(dǎo)師制度。要有計劃地組織教師參加企業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐，培養(yǎng)具有“雙師素質(zhì)”的師資。要十分重視從生產(chǎn)現(xiàn)場選配優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第三十八條依靠社會力量加快學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，提高辦學(xué)水平。要建立一支穩(wěn)定的高水平的兼職教師隊伍，建立兼職教師庫，制訂關(guān)于兼職教師工作的實(shí)施細(xì)則，教學(xué)部和有關(guān)職能部門要共同做好兼職教師的推薦、聘任、教學(xué)管理、咨詢和聯(lián)系服務(wù)等各項工作。第三十九條制定相關(guān)政策，采取各種向教學(xué)第一線優(yōu)秀教師傾斜的措施，提高教師的工作積極性。對違反教學(xué)紀(jì)律、造成教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重進(jìn)行批評教育或給予必要的行政處分。對工作不負(fù)責(zé)任、教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、不能為人師表、教學(xué)效果差且經(jīng)教育幫助未改進(jìn)者，調(diào)離教師崗位。第九章教學(xué)檔案管理第四十條教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理工作的歷史記載。既是衡量學(xué)校教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，又是以后教學(xué)工作參考的重要信息資源。學(xué)校根據(jù)國家教育部和省教育廳有關(guān)精神制訂《教學(xué)檔案管理辦法》，明確教學(xué)檔案的建檔原則、歸檔范圍內(nèi)容、材料整理和歸檔驗(yàn)收等具體要求。各教學(xué)部和各有關(guān)職能部門都應(yīng)把教學(xué)檔案工作作為一項重要日常工作布置落實(shí)。第四十一條教務(wù)處、各教學(xué)部要指定專人兼任檔案員，按《教學(xué)檔案管理辦法》和《教學(xué)檔案歸檔范圍和期限表》的規(guī)定做好教學(xué)檔案材料的收集、匯總、篩選、整理、編目造冊、歸檔、利用和統(tǒng)計等各項工作，保證教學(xué)檔案的完整、正確和規(guī)范。第四十二條建立教學(xué)檔案查閱制度。充分發(fā)揮教學(xué)檔案的信息資源作用，為學(xué)校改革、發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。第十章附則第四十三條本條例是學(xué)校教學(xué)管理工作的基本制度。各校區(qū)原有規(guī)章中的規(guī)定如有同本條例相抵觸的內(nèi)容，均按本條例的規(guī)定執(zhí)行。本條例如有與國家教育部、省教育廳規(guī)定相抵觸的內(nèi)容，按國家教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并適時對本條例進(jìn)行修改。

二、教師教學(xué)工作基本規(guī)范第一章總則第一條為適應(yīng)我校改革和發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使教師從事教學(xué)工作有章可循、特制訂本規(guī)范。第二條本規(guī)范適用于從事全日制教學(xué)工作的主講教師、輔導(dǎo)教師和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師。第三條教師執(zhí)行本規(guī)范的情況是對教師進(jìn)行年度業(yè)績考核、獎懲、職稱晉升和聘任的重要依據(jù)。第二章基本要求和師德修養(yǎng)第四條熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的教育法規(guī)。第五條努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)改革與研究，遵循教學(xué)規(guī)律，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平。第六條服從工作需要，認(rèn)真完成本職工作。第七條教書育人是教師的崇高職責(zé)，教師對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，從嚴(yán)執(zhí)教，又要滿懷熱情，關(guān)心愛護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第八條嚴(yán)以律己，為人師表，以優(yōu)良的思想品德、高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、端莊的儀表、文明的語言，對學(xué)生言傳身教。第三章教學(xué)準(zhǔn)備與課堂教學(xué)第九條教材(包括文字教材、音像等教材)應(yīng)優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材，由教師提出使用建議，經(jīng)教研室、教學(xué)部處討論確定。因教學(xué)和教改需要，經(jīng)所在教學(xué)部和學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，教師可編寫有本校特色的校本教材。第十條任課教師在授課前應(yīng)注意做到：1．明確所授課程在人才培養(yǎng)方案中的地位、作用，以及與其它課程的關(guān)系；2．掌握所授課程教學(xué)大綱的教學(xué)要求；3．了解授課班學(xué)生的基本情況。第十一條主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)書，制訂課程教學(xué)授課計劃，授課計劃應(yīng)明確：每講的教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)）、授課方式與手段、課后作業(yè)等等。第十二條主講教師在授課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，并做好課堂教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。教案應(yīng)不斷更新：主講同一門課程的教師，每學(xué)年均應(yīng)重新編寫教案，重點(diǎn)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法，不得重復(fù)連續(xù)使用。學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)將教案裝訂成冊，封面寫明使用的專業(yè)、班級，交所在教學(xué)部存檔。第十五條課堂教學(xué)的基本要求，1．充分利用課堂教學(xué)時間，準(zhǔn)時上課，不提前下課，也不宜拖堂；2．恰當(dāng)安排進(jìn)度，使每講課有足夠的信息量；3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂氣氛既嚴(yán)肅，又活躍。對學(xué)生在課堂上的不良行為及時批評教育；4．課堂講授應(yīng)努力做到：①科學(xué)性與思想性相結(jié)合，寓德育于知識教育之中；②傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，提倡啟發(fā)式，給學(xué)生留有思維空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與自學(xué)的能力，突出學(xué)生的主體地位；④理論聯(lián)系實(shí)際；⑤語言規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢、生動，并要求用普通話；⑥板書、板圖簡練、清晰、醒目；⑦注意學(xué)生反饋，教與學(xué)雙向信息交流。5．根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與效率。第五章作業(yè)批改第十六條教師應(yīng)配合課堂教學(xué)布置一定的課外作業(yè)(習(xí)題)。作業(yè)要有啟發(fā)性，應(yīng)能激發(fā)學(xué)生思維，避免照套例題；作業(yè)份量要適當(dāng)，可指定必做題和選做題。第十七條學(xué)生的作業(yè)原則上應(yīng)全部批改，卻因教學(xué)量大難以全批全改的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)量化管理辦法確定的批改比例完成。第十八條教師批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致、及時。對學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維、獨(dú)立見解等優(yōu)點(diǎn)，可在批語中予以鼓勵；對錯誤之處，應(yīng)要求學(xué)生更正；對潦草、馬虎應(yīng)付的作業(yè)，應(yīng)退回要求重做；對確認(rèn)為抄襲作業(yè)的學(xué)生，必須給予批評教育；對缺交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時督促補(bǔ)做。教師對學(xué)生完成作業(yè)的情況(數(shù)量、質(zhì)量、是否按時等)應(yīng)隨時記錄，并計入平時成績，平時成績要占課程總成績一定比例，對于缺交作業(yè)25％以上且末按規(guī)定時間補(bǔ)交者，取消其考核資格，并于該課程考試前報教務(wù)處，通知學(xué)生及學(xué)生所在系部。第六章實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）第十九條實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課(包括單獨(dú)設(shè)課的及未單獨(dú)設(shè)課的)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教學(xué)部（處）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求制訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師組織實(shí)施時，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，由淺入深，由單項實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，有計劃地培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第二十條指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，明確每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求，提示注意事項。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書應(yīng)經(jīng)教學(xué)部、教研室(實(shí)驗(yàn)室)討論審定。采用公開出版發(fā)行的實(shí)驗(yàn)課教材時，按教材的訂購、供應(yīng)辦法由教務(wù)處統(tǒng)一辦理。第二十一條指導(dǎo)教師應(yīng)對參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生在獨(dú)立思考、獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上予以必要的指導(dǎo)。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法，決不允許擅自修改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)或抄襲他人實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)果。第二十二條每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時間提交實(shí)驗(yàn)報告。指導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報告，并記載成績，對不合格者，應(yīng)要求重做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。第二十三條單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，期末進(jìn)行考試，或根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報告及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)綜合評定成績；未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績按一定比例計入相應(yīng)課程的總成績，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績不及格者不能參加該課程的考試，指導(dǎo)教師考試前報教務(wù)處，通知學(xué)生及學(xué)生所在教學(xué)部。第六章實(shí)習(xí)第二十四條實(shí)習(xí)(包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))是使學(xué)生通過實(shí)踐活動了解社會、國情、接受勞動教育，學(xué)習(xí)本專業(yè)的直接知識和技能的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教學(xué)部根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求制訂實(shí)習(xí)大綱并經(jīng)教學(xué)部主任批準(zhǔn)實(shí)施，確定實(shí)習(xí)的目的、要求、內(nèi)容、指導(dǎo)方式、時間分配及實(shí)習(xí)的考核辦法等。第二十五條逐步建立固定的或相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地對保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。各專業(yè)應(yīng)與接受實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，簽訂企校共建協(xié)議，合作共建校外實(shí)習(xí)基地。選擇校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)考慮以下原則，能滿足實(shí)習(xí)大綱的教學(xué)要求就地就近，便于解決師生的食宿、交通問題，生產(chǎn)正常，技術(shù)、管理較先進(jìn)，對接受學(xué)生實(shí)習(xí)比較重視。第二十六條實(shí)習(xí)的組織形式可根據(jù)實(shí)習(xí)的目的、要求、專業(yè)特點(diǎn)和接受實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況采取以班級為單位集中安排，或?qū)嗉壏譃槿舾尚〗M分散進(jìn)行；當(dāng)比較分散時，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。第二十七條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)并有一定組織能力的教師擔(dān)任。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作可由本校的指導(dǎo)教師和接受實(shí)習(xí)單位指派的人員組成指導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)。第二十八條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要提前到實(shí)習(xí)場所了解情況，擬定實(shí)習(xí)實(shí)施計劃，提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)各項準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)前應(yīng)進(jìn)行動員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，明確實(shí)習(xí)的目的、要求，并強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律。第二十九條實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，使學(xué)生真正進(jìn)入角色。生產(chǎn)實(shí)習(xí)要盡可能把實(shí)習(xí)的教學(xué)要求和現(xiàn)場的生產(chǎn)需要結(jié)合起來。教師應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，經(jīng)常檢查，嚴(yán)格要求，隨時給學(xué)生必要的指導(dǎo)。教師應(yīng)將各種情況如實(shí)記載，實(shí)習(xí)期間，應(yīng)要求學(xué)生填寫好實(shí)習(xí)手冊，逐日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲體會等，為寫好實(shí)習(xí)報告積累資料。第三十條實(shí)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)報告(一般應(yīng)包括技術(shù)報告和思想總結(jié)兩部分)，連同實(shí)習(xí)手冊交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況及實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)(生產(chǎn)實(shí)習(xí)還應(yīng)征求現(xiàn)場人員意見)評定實(shí)習(xí)成績。第三十一條實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫出實(shí)習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)教研室主任審閱后交有關(guān)教學(xué)部。第三十二條教師的實(shí)習(xí)工作總結(jié)和學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊、實(shí)習(xí)報告，按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第九章課程考核第四十八條每門課程都應(yīng)進(jìn)行成績考核。考核方式分兩類：考試和考查。由培養(yǎng)計劃、教學(xué)計劃規(guī)定，并在下達(dá)的“教學(xué)任務(wù)書”中明確?？荚囌n程根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，可采用不同的考試方式：如筆試、口試；閉卷或開卷：理論考核與實(shí)際操作考核相結(jié)合；技能定級考試作為課程考試成績等等。學(xué)時、教材、進(jìn)度相同的課程實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷?？疾檎n程不統(tǒng)一組織學(xué)期考試，以免影響其它課程的正常教學(xué)；其成績根據(jù)學(xué)生的平時成績(出勤、作業(yè)、報告、平時測驗(yàn)等)和期末成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。第四十九條每學(xué)期的考試課的期末考試，由教務(wù)處統(tǒng)一安排(課程、日程、時間、考場)，提前公布。主考、監(jiān)考教師由教學(xué)部確定。任課教師不得自行安排考試，特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。第五十條命題：1．命題的內(nèi)容范圍應(yīng)以該課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，要有較寬的覆蓋面，突出基本的、主要的和關(guān)鍵的內(nèi)容，著重考核學(xué)生對基本理論和基本知識的理解和綜合應(yīng)用的能力；試題應(yīng)有較高的信度(可靠性)、效度(準(zhǔn)確性)和一定的難度、區(qū)分度(梯度)；2．試題的表述，用詞要恰當(dāng)，表意要確切，文字要簡練，不能使學(xué)生費(fèi)解或誤解；3．一門課程的考試時間一般以90-120分鐘為宜，試題的份量應(yīng)與限定的時間相匹配；4．每門課程應(yīng)出兩套試題(即A、B卷)，其題型、題量與難度相應(yīng)大致相同，各套試題的重復(fù)率不超過25%。由教務(wù)處選擇用于考試、學(xué)期補(bǔ)考及畢業(yè)補(bǔ)考；5．已建立試題(卷)庫的課程應(yīng)由試題(卷)庫調(diào)用；無試題(卷)庫的應(yīng)考、教分離，由教學(xué)部組織命題并制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。第五十一條試題在印制前要卷面清楚，確保無誤，按學(xué)校規(guī)定的程序辦理印制手續(xù)。試題的遞送、校對、領(lǐng)取應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)防泄密。如出現(xiàn)試題錯誤而影響考試正常進(jìn)行或發(fā)生泄密情況時，按教學(xué)事故追究有關(guān)人員責(zé)任。第五十二條教師要教育學(xué)生端正考試態(tài)度，認(rèn)真地進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不得給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)或作任何可能泄露試題內(nèi)容的暗示，對學(xué)生的摸底、探問拒絕回答。第五十三條主考、監(jiān)考教師應(yīng)按考試時間提前15分鐘到達(dá)考場，核查準(zhǔn)考證，清點(diǎn)考生人數(shù)，宣布考場紀(jì)律及考試時間，準(zhǔn)時發(fā)卷?？荚囘^程中應(yīng)認(rèn)真巡視考場，發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)或舞弊行為應(yīng)立即制止，當(dāng)場查清事實(shí)，明確做出結(jié)論，并記入《考場記錄表》，及時報教務(wù)處。考試結(jié)束時應(yīng)注意清點(diǎn)試卷，并做好相應(yīng)的記錄。第五十四條閱卷評分要公正、客觀，嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對于有創(chuàng)見性的答卷，經(jīng)兩名以上教師評定，其成績可適當(dāng)提高。教師要事先提交考試方案，課程考試的總成績一般應(yīng)由考試成績及平時成績、實(shí)驗(yàn)設(shè)計成績幾部分組成。閱卷評分一般應(yīng)在該課程考試后規(guī)定時間內(nèi)完成。將成績錄入教學(xué)管理平臺，并將成績單交教務(wù)處。成績評定后，任何人無權(quán)更改。學(xué)生不得隨意查閱試卷，如對成績評定有異議，應(yīng)提出申請報告，經(jīng)學(xué)生所在教學(xué)部簽署意見并報教務(wù)處批準(zhǔn)后，指定專人進(jìn)行核查。課程考核的成績由所在教學(xué)部通過班主任通知學(xué)生。第五十五條實(shí)行課程教學(xué)小結(jié)制度。課程考核結(jié)束后，任課教師應(yīng)填寫《考試成績分析表》，報教師所在教學(xué)部。小結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：該課程教學(xué)任務(wù)完成情況，對教學(xué)內(nèi)容、方法與手段的改革及效果(經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn))，考核成績的統(tǒng)計分析，教學(xué)過程中存在的主要問題及今后進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議等。第五十六條考試的試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生試卷及教師的考試方案、考試成績分析表，按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第十章獎懲第五十七條對模范執(zhí)行本規(guī)范，在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教書育人等方面努力探索，勇于創(chuàng)新，做出突出成績的教師，經(jīng)本人申報或教研室、所在教學(xué)部推薦、學(xué)校評定，可授予相應(yīng)的優(yōu)秀教學(xué)成果獎、教學(xué)優(yōu)秀獎，或優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等稱號，并在考核、職稱晉升和聘任中予以優(yōu)先考慮。第五十八條對違反本規(guī)范或?qū)W校有關(guān)教學(xué)工作規(guī)定，影響正常教學(xué)秩序，造成不良后果，構(gòu)成教學(xué)事故的教師，學(xué)校將視情節(jié)、性質(zhì)，給予通報批評或行政紀(jì)律處分，直至調(diào)離教師工作崗位。第十二章附則第五十九條本規(guī)范未包含學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理工作的各項具體規(guī)定，如有抵觸之處，以本規(guī)范為準(zhǔn)。第六十條本規(guī)范的解釋權(quán)歸教務(wù)處。

三、教學(xué)工作量化考核辦法為了全面規(guī)范我校教學(xué)工作，完善教學(xué)激勵機(jī)制，調(diào)動教師教育教學(xué)積極性，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、公平競爭的原則，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國職教會議精神以及《山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本考核辦法。本辦法將作為教師年度考核、職稱、職務(wù)晉升，績效工資發(fā)放，評先樹優(yōu)、培訓(xùn)進(jìn)修等方面的重要依據(jù)?？己朔秶拘W(xué)期或?qū)W年有授課任務(wù)的專任教師、兼職教師、聘任教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師。二、考核的基本原則1、實(shí)事求是、客觀、公正、公平的原則。2、全方位、綜合考核的原則。即從工作態(tài)度、教師出勤、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量和教育科研等方面對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全方位的考核。3、質(zhì)與量相結(jié)合的原則。既要考核教師的承擔(dān)工作量，同時還要考核教師工作質(zhì)量。4、過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的原則。三、考核內(nèi)容考核的主要內(nèi)容包括教師的職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)紀(jì)律、教研科研等六個方面。四、考核方法和程序1、考核分為學(xué)期考核和年度考核。年度考核成績?yōu)樵撃甓葍蓚€學(xué)期成績的平均值。2、學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：教學(xué)副校長。成員：教務(wù)處正、副主任，各教學(xué)部（處）主任等。負(fù)責(zé)檢查、調(diào)度各教學(xué)部（處）考核工作。各部（處）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：教學(xué)部（處）主任，成員：各教研室主任、教師代表等。具體負(fù)責(zé)本教學(xué)部（處）教師考核工作。3、教師填寫教務(wù)處統(tǒng)一印制的《XXXX職業(yè)學(xué)校教師綜合量化考核表》，將考核表并附全部佐證材料原件、復(fù)印件交至所在教學(xué)部（處）。行政兼課教師歸屬到相應(yīng)教學(xué)部（處）進(jìn)行考核。4、各教學(xué)部（處）考核工作小組對每位教師提交的考核材料進(jìn)行集體審定，并按照本辦法進(jìn)行量化考核，嚴(yán)格把握材料真實(shí)性，標(biāo)準(zhǔn)正確性。5、考核結(jié)果經(jīng)教學(xué)部（處）教師內(nèi)部公示后，報教務(wù)處。教務(wù)處會同教學(xué)部（處）對考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)審后報學(xué)校審批。五、考核等次、組成和標(biāo)準(zhǔn)1．考核等次及比例考核結(jié)果分為A、B、C三個等次。學(xué)校將按參評教師人數(shù)及考核分?jǐn)?shù)確定三個等次的比例：A等占40%、B等占60%、C等根據(jù)學(xué)校有關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)和本辦法第第五條第三款確定。2．考核內(nèi)容組成為了保證考核的全面、公平、公正，考核內(nèi)容由四部分組成。一是學(xué)生測評占40分；二是本教學(xué)部（處）內(nèi)部教師民主測評占10分；三是教學(xué)部（處）考核小組，根據(jù)教師職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)紀(jì)律、教研科研及教學(xué)常規(guī)管理等方面考核占40分，（其中教學(xué)常規(guī)檢查占20分，教師職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)紀(jì)律等20分）。四是論文、科研成果及表彰獎勵（10分）。3．考核標(biāo)準(zhǔn)（1）有下列情況之一者，不能評定為A等：①本學(xué)期內(nèi)專任教師教學(xué)工作量未達(dá)到周12標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，且拒不服從教學(xué)部（處）安排其他教學(xué)任務(wù)；②造成一般教學(xué)事故二次以上者；③全年累計事假在15天以上或病假30天以上者。（2）當(dāng)年有下列情況之一者，在考核中直接確定為C等①受到公安機(jī)關(guān)拘留或黨紀(jì)政紀(jì)處分者；②有嚴(yán)重違反四項基本原則的言行者；③造成重大教學(xué)事故者；④因缺乏責(zé)任心，給學(xué)校造成嚴(yán)重財產(chǎn)損失或不良影響者；⑤無故不參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動累計達(dá)到3次及以上者；⑥不服從組織調(diào)配或不接受工作任務(wù)者；⑦教學(xué)評估不合格或因教學(xué)效果差被學(xué)生集體提出調(diào)換教師者；⑧“師德”考核評估為不合格者；⑨無正當(dāng)理由拒絕參加考核者。六、考核細(xì)則第一部分學(xué)生評估考核（40分）學(xué)生評估考核主要是通過學(xué)生代表綜合評價教師的教學(xué)工作。1、學(xué)生填寫教師教學(xué)情況測評表，見附件1：《教師教學(xué)情況測評表》2、考核方法由考核小組在學(xué)期末組織學(xué)生代表對教師的教學(xué)情況進(jìn)行綜合測評后計分。學(xué)生代表隨機(jī)抽取，每教學(xué)班應(yīng)掌握在15-20人左右，以保證考核結(jié)果的客觀公正。第二部分教學(xué)部（處）內(nèi)部教師測評（10分）本教學(xué)部（處）內(nèi)部教師之間按照職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)紀(jì)律、教研科研及教學(xué)常規(guī)管理等方面相互考核。教師填寫教師教學(xué)情況測評表，測評表見附件2：《XXXX職業(yè)學(xué)校教師內(nèi)部測評表》第三部分教學(xué)部（處）考核（40分）（本部分考核辦法和細(xì)則，各部處可以根據(jù)本部處情況單獨(dú)制定，以下標(biāo)準(zhǔn)供各教學(xué)部（處）參考）一、教學(xué)常規(guī)考核（20分）（一）、授課計劃（5分）1、授課時間順序與教材章節(jié)內(nèi)容相對應(yīng)，內(nèi)容提要簡賅得當(dāng)；2、學(xué)期教學(xué)時數(shù)分配的總數(shù)，應(yīng)與本課程學(xué)期總時數(shù)一致；3、作業(yè)布置應(yīng)在課外作業(yè)一欄內(nèi)填明，作業(yè)數(shù)量、難易適宜；4、技能課程教學(xué)時數(shù)應(yīng)堅持理論課和實(shí)踐課1：1的比例，在授課計劃中明確反映出來；5、授課計劃一式三份，應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)，由教研室主任、教學(xué)部主任簽名后一份上交教務(wù)處備案，一份教學(xué)部留存，任課教師自留一份指導(dǎo)教學(xué)；6、按授課計劃組織教學(xué)，確保正常的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)的完成；7、授課計劃一般在每學(xué)期開學(xué)后第二周進(jìn)行。（二）、教案1、嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一的教案格式編寫，其中：①教學(xué)目的明確，能夠準(zhǔn)確反映教學(xué)大綱要求；②教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；③教學(xué)步驟清晰完整，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，教學(xué)方法適當(dāng)；④規(guī)劃板書內(nèi)容明確，設(shè)計恰當(dāng)規(guī)整；⑤課堂練習(xí)及課外作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，及時講評作業(yè)；⑥認(rèn)真總結(jié)課后體會并及時記錄；⑦授課記錄完整。2、以一次課（二課時）為單位編寫教案；3、技能課程應(yīng)堅持理論課和實(shí)踐課1：1的比例，在教案中明確反映出來；4、提倡每學(xué)期編寫新教案，確因教學(xué)任務(wù)較重，同一門課程的教案可以使用兩次，但須用與原字體不同的顏色作必要的修改和補(bǔ)充;同一位教師同時擔(dān)任兩個及兩個以上層次的同一門課程或同時擔(dān)任兩門不同的課程，要求該教師寫一份規(guī)整教案，另外的層次或課程寫簡案；5、教案檢查每學(xué)期末進(jìn)行一次。（三）、作業(yè)布置及批改（5分）作業(yè)布置應(yīng)與授課計劃和教案進(jìn)度一致，分量適中，各科的作業(yè)量，本著科學(xué)合理的原則確定。作業(yè)檢查每學(xué)期分其中、期末兩次進(jìn)行。1、作業(yè)批改及時認(rèn)真，不得分次布置集中批改；2、批改應(yīng)加批注，評定等級，標(biāo)明日期；3、批改次數(shù)不低于計劃定額作業(yè)量；4、作業(yè)檢查結(jié)束后應(yīng)及時領(lǐng)回作業(yè)。（四）、命題監(jiān)考及閱卷（5分）1、試題應(yīng)注意覆蓋面，難易適中，份量適當(dāng)，注重考核學(xué)生分析和解決問題的能力，技能學(xué)科應(yīng)充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容；2、試題必須有A、B兩套，并附有答案和評分標(biāo)準(zhǔn)；3、按照學(xué)校統(tǒng)一模板格式，樣稿由各教學(xué)部（處）主任審核簽字后，按規(guī)定時間交教務(wù)處（交審核后的電子版）；4、教師承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)是每個教師應(yīng)盡的義務(wù)，監(jiān)考教師應(yīng)自覺遵守監(jiān)考教師守則，監(jiān)考嚴(yán)肅認(rèn)真；5、教師閱卷要認(rèn)真、公正，要按時上交試卷、學(xué)生成績（包括補(bǔ)考試卷和成績）。二、教學(xué)部（處）考核（20分）教學(xué)部（處）根據(jù)教師的德能勤績等方面，對教師在職業(yè)道德、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行考核，本項目由各教學(xué)部（處）考核小組根據(jù)或參考以下標(biāo)準(zhǔn)考核賦分。1、德⑴注重理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時事政治；⑵具有良好的職業(yè)道德，教書育人，謙虛謹(jǐn)慎，教學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；⑶顧全大局、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，樂于助人；⑷積極參加學(xué)校及教學(xué)部、教研室組織的政治學(xué)習(xí)、教研等各項活動，熱愛職業(yè)教育工作；⑸關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不謀個人私利。2、能⑴能夠系統(tǒng)掌握本專業(yè)、本學(xué)科有關(guān)課程的基礎(chǔ)理論和技能，勝任本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)；⑵能夠運(yùn)用教育理論正確組織教學(xué)，并不斷提高教學(xué)水平；⑶不斷更新知識，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有運(yùn)用最新知識組織教學(xué)的能力。3、勤⑴遵守勞動紀(jì)律，上課不遲到、不早退，不無故缺勤；⑵按照學(xué)校關(guān)于政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間規(guī)定，積極參加教學(xué)部、教研室組織的政治學(xué)習(xí)和教研活動；⑶準(zhǔn)時參加上級和學(xué)校組織的各種集會，遵守會場紀(jì)律；4、績⑴積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)課時多，工作完成好，質(zhì)量高;⑵實(shí)踐教學(xué)組織好，技能訓(xùn)練成績突出；⑶具有一定的科研能力；⑷積極探討和改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)水平不斷提高；⑸在學(xué)校及教學(xué)部、教研室組織的各項活動中，做出突出成績。第四部分論文、科研成果、表彰獎勵（10分）本項考核按學(xué)校教師職稱評聘辦法規(guī)定的賦分標(biāo)準(zhǔn)計算總分后，折算為百計分的10%，計入教師量化考核成績。四、教學(xué)工作委員會章程第一章

總則第一條

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作，推動學(xué)校的教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè),提高學(xué)校管理與決策水平，特制定本章程。第二條

學(xué)校教學(xué)工作委員會是學(xué)校教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)、宏觀規(guī)劃和審議的機(jī)構(gòu)，向校長辦公會議負(fù)責(zé)，工作過程相對獨(dú)立。學(xué)校教學(xué)工作委員會所提出的教學(xué)指導(dǎo)意見、確定的宏觀規(guī)劃和重要事宜的審議結(jié)果，報校長辦公會議通過后，作為學(xué)校文件執(zhí)行。第二章

教學(xué)工作委員會的組成第三條

教學(xué)工作委員會由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和部分學(xué)科高級講師組成。第四條

教學(xué)工作委員會委員聘任條件：1．具有高級職稱；2．有較豐富的從事中等職業(yè)教育教學(xué)與教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)；3．具有較高的學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)思維敏銳，具有改革創(chuàng)新意識；4．關(guān)心學(xué)校的教學(xué)工作，責(zé)任心和全局意識強(qiáng)，師德高尚。第五條

教學(xué)工作委員會一般由不少于15人的單數(shù)組成。教學(xué)工作委員會設(shè)主任委員1人，副主任委員1至2人。教學(xué)工作委員會辦公室設(shè)在教務(wù)處，并可根據(jù)工作需要下設(shè)臨時專項工作小組。第六條

教學(xué)工作委員會每屆任期三年，成員可以續(xù)聘。委員會組成人員名單由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長提名、校長辦公會議討論決定。教學(xué)工作委員會委員在任期間因工作調(diào)離、崗位變動等原因不能履行職責(zé)時，可進(jìn)行必要的調(diào)整。第三章

教學(xué)工作委員會工作職責(zé)第七條

教學(xué)工作委員會的工作職責(zé)為：1．根據(jù)國家中等職業(yè)教育發(fā)展形勢和上級有關(guān)指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對學(xué)校重大教學(xué)事件進(jìn)行研究并提出建議和意見；2．審議學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃；3．審議學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；4．審議學(xué)校重大教學(xué)基本建設(shè)項目（包括專業(yè)、課程、教材、實(shí)習(xí)基地等）方案；5．審議學(xué)校各項重大教學(xué)改革方案、教學(xué)改革立項和教學(xué)成果鑒定；6．接受教學(xué)事故責(zé)任人對教學(xué)事故認(rèn)定及處理決定的申訴，并組織仲裁小組進(jìn)行裁定；7．對涉及教學(xué)工作的其他重要事項進(jìn)行論證和審議；8．審議或?qū)彾ㄐｉL辦公會議認(rèn)為需要提交教學(xué)工作委員會討論的其他事項。第四章

教學(xué)工作委員會議事規(guī)則第八條

教學(xué)工作委員會在主任委員的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。教學(xué)工作委員會全體會議由主任委員主持，也可由主任委員委托副主任委員主持。第九條

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，教學(xué)工作委員會可以定期或不定期召開工作會議。必要時，可以召開教學(xué)工作委員會擴(kuò)大會議。第十條

教學(xué)工作委員會會議到會委員達(dá)到全體委員三分之二以上時方可舉行。學(xué)校教學(xué)工作委員會對重大教學(xué)問題做出決策前應(yīng)進(jìn)行充分討論，必要時，可進(jìn)行無記名投票，并以全體委員的二分之一以上同意為通過。第五章

委員的權(quán)利和義務(wù)第十一條

委員有動議召開全體會議的權(quán)利、在全體會議上充分發(fā)表個人意見的權(quán)利、投票表決的權(quán)利和對學(xué)校重大教學(xué)工作提出議案的權(quán)利。第十二條

委員必須遵守本章程，有參加教學(xué)工作委員會會議、接受會議布置的工作的義務(wù)，對不宜公開的議事內(nèi)容有保密的義務(wù)。因故不能參加會議的，應(yīng)向主任委員請假。第十三條

委員應(yīng)做好教學(xué)或教學(xué)管理工作的表率，自覺接受廣大師生的民主監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與調(diào)查研究，自覺提高議事水平。第六章

附則第十四條

本章程自頒布之日起施行，由學(xué)校教學(xué)工作委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。

五、教學(xué)工作督導(dǎo)檢查制度為了加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)國家及省市有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理規(guī)定和我校教學(xué)工作的需要，制定教學(xué)督導(dǎo)檢查制度。一、教學(xué)督導(dǎo)組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組由校長任組長，有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教務(wù)處主任、副主任、教學(xué)部（處）主任及教學(xué)管理人員等為教學(xué)督導(dǎo)組成員。各教學(xué)部（處）的教學(xué)督導(dǎo)組長由主任擔(dān)任，各教研室主任和教學(xué)管理人員為成員，各教學(xué)部（處）可以根據(jù)本部教學(xué)任務(wù)，指定若干名資歷較深、責(zé)任心強(qiáng)的教師為督導(dǎo)組成員。教學(xué)督導(dǎo)人員必須敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度。二、教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)（一）貫徹落實(shí)黨的教育方針和國家教育法規(guī)；（二）各教學(xué)部（處）的教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本部處日常教學(xué)秩序等，學(xué)校督導(dǎo)檢查組每周至少一次對全校教學(xué)秩序等進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)督檢查。檢查監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)開展日常督導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價；（三）針對教學(xué)工作中存在的問題提出改進(jìn)措施和建議。（四）及時將督導(dǎo)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題反饋到有關(guān)教學(xué)單位。三、教學(xué)督導(dǎo)工作的開展（一）教學(xué)工作的日常督導(dǎo)對課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，通過聽課、現(xiàn)場視察，調(diào)閱教學(xué)計劃、大綱，檢查授課計劃、教案、作業(yè)和試卷，組織學(xué)生評教、師生座談等方式，就教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果進(jìn)行綜合評價，及時反饋意見，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）學(xué)期教學(xué)過程的監(jiān)控針對開學(xué)前的準(zhǔn)備工作和期初、期中、期末教學(xué)過程的質(zhì)量狀況，開展專項督導(dǎo)檢查；做好期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末教學(xué)質(zhì)量評估、期末考試巡視、試卷抽查等各項教學(xué)質(zhì)量管理工作。（三）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計劃實(shí)施全過程的監(jiān)控對教學(xué)計劃及人才培養(yǎng)方案的實(shí)施情況開展調(diào)研和綜合評價，提出專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行和修訂的指導(dǎo)建議，并向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。（四）總結(jié)并推薦教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)典型通過日常督導(dǎo)和教學(xué)過程控制的各項活動，注意發(fā)現(xiàn)全校和所在教學(xué)部在教育教學(xué)中教書育人、改革創(chuàng)新的好典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時加以宣傳推廣。四、教學(xué)督導(dǎo)工作要求（一）學(xué)校督導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校工作計劃的有關(guān)內(nèi)容和自身的任務(wù)，及時制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，報分管校長審核后執(zhí)行。（二）各教學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)組織按計劃開展工作。每項活動進(jìn)行中要重視原始材料的積累，階段工作后均應(yīng)有書面小結(jié)。（三）各級教學(xué)組織和教師、教輔人員以及教學(xué)管理人員應(yīng)主動配合、接受督導(dǎo)人員的檢查和指導(dǎo)，并主動與督導(dǎo)組保持必要的聯(lián)系。五、強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)隊伍自身建設(shè)（一）努力學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策和職業(yè)教育理論和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，解放思想、更新觀念。（二）發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是和一絲不茍的工作作風(fēng)，按時完成聽課及其他各項督導(dǎo)工作任務(wù)。（三）謙虛謹(jǐn)慎，虛心聽取廣大師生的意見，不斷改進(jìn)自己的工作。

六、關(guān)于制訂授課計劃的規(guī)定學(xué)期授課計劃是完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、落實(shí)教學(xué)大綱要求、安排學(xué)期授課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及采用主要教學(xué)方式的主體計劃，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要文件。為了使廣大教師正確地制訂授課計劃，特作如下規(guī)定：一、任課教師在收到教學(xué)任務(wù)通知書后，作為本課程的教學(xué)組織者、實(shí)施者，應(yīng)對本課程的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真編寫學(xué)期授課計劃。二、在制定學(xué)期授課計劃前，任課教師必須做好調(diào)查研究，了解學(xué)生已有基礎(chǔ)及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)情況，同時要充分了解本課程在授課對象所在專業(yè)中的地位、作用與要求。三、任課教師應(yīng)根據(jù)“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”、“課程教學(xué)大綱”、“教學(xué)執(zhí)行計劃”、“教學(xué)任務(wù)通知書”等有關(guān)文件，在新學(xué)期開始之前完成學(xué)期授課計劃的編寫工作。四、學(xué)期授課計劃具體內(nèi)容：除寫明任課課程名稱、授課學(xué)年學(xué)期、任課教師和所屬教學(xué)部、教研室外，教師還需要填寫：1、選用教材(或參考教材)和對選用的教材(或參考教材)的簡要說明，如出版社和版次、作者；2、授課內(nèi)容：具體章節(jié)及內(nèi)容提要(按2學(xué)時劃分)?？偨虒W(xué)時數(shù)和進(jìn)度安排應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)通知進(jìn)程；3、教學(xué)方式：應(yīng)分別注明講授、實(shí)驗(yàn)、討論或練習(xí)等；4、輔助手段：指采取的教學(xué)輔助方式如教具演示、模型、多媒體教學(xué)等；5、課內(nèi)外學(xué)時比例要求：指在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上要求學(xué)生自學(xué)本課程相關(guān)內(nèi)容的時間及要求；6、作業(yè)：布置習(xí)題或作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、題號。7、若課程需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、電教或多媒體教學(xué)的，需再單獨(dú)制作實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、電教或多媒體教學(xué)計劃，并報實(shí)訓(xùn)中心，以便有計劃地安排實(shí)踐教學(xué)。五、學(xué)期授課計劃經(jīng)教研室主任審核和教學(xué)部主任審批后執(zhí)行，報教務(wù)處備案。學(xué)期授課計劃一經(jīng)批準(zhǔn)，原則上不得隨意變更。主講教師如要對學(xué)期授課計劃作部分改動時，需經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；如作重大變動，需經(jīng)教學(xué)部主任批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案。六、教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查教師授課計劃的執(zhí)行情況，督促教師按計劃完成各項教學(xué)任務(wù)；各教學(xué)部和教務(wù)處可將授課計劃作為檢查教學(xué)情況的主要依據(jù)。七、學(xué)期授課計劃一式四份，教研室、教學(xué)部、教務(wù)處各一份，主講教師留存一份。

七、教學(xué)工作督導(dǎo)檢查方案為了加強(qiáng)教學(xué)管理，使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，切實(shí)提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康穩(wěn)步的發(fā)展，根據(jù)國家及省市有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)管理規(guī)定和我校教學(xué)工作督導(dǎo)檢查制度，特制定我校教學(xué)督導(dǎo)檢查方案。一、教學(xué)督導(dǎo)組織根據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查制度的規(guī)定，學(xué)校實(shí)行兩級督導(dǎo)制度，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組由校長任組長，有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教務(wù)處主任、副主任、教學(xué)部（處）主任及教學(xué)管理人員等為教學(xué)督導(dǎo)組成員。各教學(xué)部（處）的教學(xué)督導(dǎo)組長由主任擔(dān)任，各教研室主任和教學(xué)管理人員為成員，各教學(xué)部（處）可以根據(jù)本部教學(xué)任務(wù)，指定若干名資歷較深、責(zé)任心強(qiáng)的教師為督導(dǎo)組成員。教學(xué)督導(dǎo)人員必須敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度。校級督導(dǎo)檢查小組成員組長：王興建副組長：彭德舉徐乃香高寶金成員：張存憲劉云海郭繼宏陳君堂王文霞耿鴻玲王存興王福剛各部處督導(dǎo)檢查小組成員由各部處自行確定。二、教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)（一）貫徹落實(shí)黨的教育方針和國家教育法規(guī)。（二）學(xué)校督導(dǎo)檢查組負(fù)責(zé)對全校教學(xué)秩序等進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)督檢查，各教學(xué)部（處）的教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對本部處教學(xué)秩序等進(jìn)行日常監(jiān)督檢查。檢查監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)，對教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)開展日常督導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價。（三）針對教學(xué)工作中存在的問題提出改進(jìn)措施和建議。（四）及時將督導(dǎo)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題反饋到有關(guān)教學(xué)單位。三、教學(xué)督導(dǎo)工作的開展（一）教學(xué)工作的日常督導(dǎo)對課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，通過聽課、現(xiàn)場視察，調(diào)閱教學(xué)計劃、大綱，檢查授課計劃、教案、作業(yè)和試卷，組織學(xué)生評教、師生座談等方式，就教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果進(jìn)行綜合評價，及時反饋意見，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）學(xué)期教學(xué)過程的監(jiān)控針對開學(xué)前的準(zhǔn)備工作和期初、期中、期末教學(xué)過程的質(zhì)量狀況，開展專項督導(dǎo)檢查；做好期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末教學(xué)質(zhì)量評估、期末考試巡視、試卷抽查等各項教學(xué)質(zhì)量管理工作。（三）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計劃實(shí)施全過程的監(jiān)控對教學(xué)計劃及人才培養(yǎng)方案的實(shí)施情況開展調(diào)研和綜合評價，提出專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行和修訂的指導(dǎo)建議，并向?qū)W校匯報。四、教學(xué)督導(dǎo)工作要求（一）學(xué)校督導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校工作計劃的有關(guān)內(nèi)容和自身的任務(wù)，及時制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，報分管校長審核后執(zhí)行。（二）各教學(xué)部（處）教學(xué)督導(dǎo)組織按計劃開展工作。每項活動進(jìn)行中要重視原始材料的積累，階段工作后均應(yīng)有書面小結(jié)。（三）各級教學(xué)組織和教師、教輔人員以及教學(xué)管理人員應(yīng)主動配合、接受督導(dǎo)人員的檢查和指導(dǎo)，并主動與督導(dǎo)組保持必要的聯(lián)系。

八、教師調(diào)課（請假）的管理規(guī)定為了維護(hù)正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，特制訂本規(guī)定。一、各教學(xué)部（處）應(yīng)嚴(yán)格按照校歷規(guī)定實(shí)施教學(xué)，不得隨意推遲開課和提前結(jié)束課程。二、全?；蛘麄€教學(xué)部（處）停課，或因其它活動需在一定范圍內(nèi)停課時，應(yīng)由有關(guān)部門于事前提出，經(jīng)分管教學(xué)校長批準(zhǔn)，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。任何部門不能擅自停課、調(diào)課。三、任課教師不得自行調(diào)課。遇特殊原因確需短時間調(diào)課（請假）者，須提前向教學(xué)部提出申請，經(jīng)部主任同意后，持教學(xué)部批準(zhǔn)的請假條到教務(wù)處備案。任課教師需要調(diào)課（請假）時，應(yīng)提前一天以上向教學(xué)部申請，原則上不允許上課當(dāng)天臨時調(diào)課。四、任課教師因公外出或因病、因事等特殊情況需要調(diào)課（請假），教學(xué)部必須提出可行性調(diào)課代課計劃，教學(xué)部主任同意簽署意見后送教務(wù)處備案。任何學(xué)科教師未經(jīng)批準(zhǔn)不能擅自合班上課。五、辦理調(diào)課、停課等事宜應(yīng)遵守如下程序：（1）按規(guī)定辦理調(diào)課（請假）手續(xù)。（2）填寫教務(wù)處統(tǒng)一印制的《調(diào)課（請假）審批表》。（3）由教師所在教學(xué)部主任簽署意見，注明具體調(diào)課（請假）原因及調(diào)整安排，并報教務(wù)處備案。（4）教學(xué)部根據(jù)具體情況進(jìn)行處理并通知有關(guān)單位。六、校運(yùn)會及法定節(jié)假日占去的課時，原則上不予調(diào)課、補(bǔ)課。七、本管理規(guī)定自公布之日起實(shí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

九、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，維護(hù)教學(xué)秩序，預(yù)防和及時處理教學(xué)過程中的各種事故，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、教學(xué)事故的定義、級別1、教學(xué)事故是指由教學(xué)人員（含任課教師、教學(xué)輔助和教學(xué)管理人員等）違反教學(xué)管理規(guī)定，在所承擔(dān)的教學(xué)活動和相關(guān)工作中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致教學(xué)活動受到影響、并造成不良后果的行為或事件。2、教學(xué)事故涉及范圍：課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)、考試、學(xué)生成績、教學(xué)管理、教材及教學(xué)保障等環(huán)節(jié)。3、根據(jù)事故的性質(zhì)及對教學(xué)工作的影響程度，將教學(xué)事故分為三級：一級（重大），二級（較大），三級（一般）。二、教學(xué)事故的分級認(rèn)定（一）下列情節(jié)之一，認(rèn)定為一級教學(xué)事故。1、教學(xué)人員在教學(xué)過程中傳播違反國家法律的內(nèi)容；在教學(xué)過程中有故意損害學(xué)校聲譽(yù)的言論并造成不良影響。2、教學(xué)人員未經(jīng)批準(zhǔn)一學(xué)期累計缺課8課時及以上。3、教師隨意刪減由教研室審定的課程大綱、壓縮或拖延教學(xué)進(jìn)度，整個學(xué)期完成教學(xué)內(nèi)容不足授課計劃的80%。4、因教學(xué)人員錯誤引導(dǎo)或擅自離崗，造成重大財產(chǎn)損失或?qū)W生嚴(yán)重受傷，造成惡劣影響?；蛞?qū)嶒?yàn)課實(shí)訓(xùn)課材料供應(yīng)嚴(yán)重失誤，造成財產(chǎn)重大損失或人身傷害。5、未經(jīng)教務(wù)部門批準(zhǔn)，私自改變?nèi)谓陶n程或改換教材。6、命題人員及涉密教職工在命題、試卷印刷、傳送、保管過程中故意泄露考試內(nèi)容，并造成嚴(yán)重后果。7、因命題人員不認(rèn)真，考試試卷中有20%以上試題嚴(yán)重出錯，影響考試正常進(jìn)行。8、因監(jiān)考教師失職，造成考場秩序混亂或考場20%及以上考生作弊。9、教師不按評分標(biāo)準(zhǔn)，故意提高或壓低學(xué)生卷面成績達(dá)20分以上。10、教師或管理人員丟失學(xué)生試卷、考試成績、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)任務(wù)書等，并造成嚴(yán)重后果。11、違反規(guī)定，給不具備畢業(yè)資格的學(xué)生發(fā)放畢業(yè)證書或出具與實(shí)際情況嚴(yán)重不符的成績、學(xué)籍、學(xué)歷證明。（二）下列情節(jié)之一，認(rèn)定為二級教學(xué)事故。1、教師未經(jīng)批準(zhǔn)一學(xué)期累計缺課2至7課時。2、教師未經(jīng)批準(zhǔn)，整個學(xué)期完成教學(xué)內(nèi)容不足授課計劃的90％。3、因教學(xué)人員錯誤引導(dǎo)或擅自離崗，造成財產(chǎn)損失或?qū)W生受傷。或因教學(xué)人員實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作準(zhǔn)備失誤致使實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作無法進(jìn)行或延遲達(dá)20分鐘以上?；蛭锤鶕?jù)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及材料認(rèn)真準(zhǔn)備，而影響實(shí)踐教學(xué)。4、教師無教案或不備課上課?；蛘麄€學(xué)期未按教學(xué)大綱要求布置作業(yè)、收交作業(yè)或不批改作業(yè)?；蚪處熅坪笊险n，造成不良影響。5、無正當(dāng)理由拒絕承擔(dān)部門安排的教學(xué)任務(wù)。6、因非不可避免因素上課或監(jiān)考遲到、中途離崗或提前下課10分鐘以上。7、考試試卷中有10％的試題嚴(yán)重出錯，或考題份量嚴(yán)重不足，致使80%的學(xué)生在考試過程的一半時間內(nèi)結(jié)束考試。8、考務(wù)人員在考試時未準(zhǔn)備好試卷，致使考試無法進(jìn)行?；蛞蚬ぷ魇韬鲈斐稍嚲碛∷?、傳遞、保管過程中泄密。9、因監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)任，造成20%以下考生作弊或考生試題答案雷同等舞弊情況。10、教師接受學(xué)生的請吃送禮，以此在學(xué)生成績等方面弄虛作假?；蚪處煵话丛u分標(biāo)準(zhǔn)故意提高或壓低某考生考試卷面成績10～20分，或隨意更改上報后的學(xué)生成績。11、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自在學(xué)生中推銷自編或參編教材。（三）下列情節(jié)之一，認(rèn)定為三級教學(xué)事故。1、調(diào)課（含公差調(diào)課）沒有按規(guī)定程序辦理手續(xù)?；蛭唇?jīng)批準(zhǔn)隨意私自請人代課。2、因非不可避免因素上課遲到、中途離崗及提前下課5～10分鐘或一學(xué)期累計2次以上上課遲到、中途離崗及提前下課5分鐘以內(nèi)。或教師已事先書面向系部請假，而批準(zhǔn)者未及時通知學(xué)生，致使學(xué)生空等15分鐘以上。3、未經(jīng)學(xué)生所在教學(xué)部和教務(wù)處同意，不按教學(xué)計劃擅自提前結(jié)束課程或改變教學(xué)內(nèi)容。4、教師穿背心、拖鞋等上課有失教師風(fēng)范的行為，或上課時用不文明語言或行為貶損、侮辱學(xué)生。5、教師上課使用手機(jī)接打電話、收發(fā)短信，或做其它與授課無關(guān)的事。6、因教室未按時開門或?qū)嶒?yàn)課實(shí)訓(xùn)課準(zhǔn)備不充分，致使課程不能正常進(jìn)行達(dá)5～20分鐘?；蛑笇?dǎo)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)時，隨意離開指導(dǎo)崗位，或擅自請他人代替指導(dǎo)，或隨意調(diào)整和減少規(guī)定的程序與步驟?；蛞?qū)嵺`教學(xué)老師或系部未按時上報申購教學(xué)設(shè)備、耗材，或設(shè)備供應(yīng)與管理人員未按時采購，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)開出率不足90%。7、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理人員不及時維修保養(yǎng)設(shè)備，致使設(shè)備完好率低于95%。8、期末考試命題不按規(guī)定時間同時提交A、B兩種試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)，或者提供的兩套試題重復(fù)程度在30%以上。9、監(jiān)考遲到或早退5至10分鐘或監(jiān)考時說閑話、看書報及處理與監(jiān)考無關(guān)的事務(wù)?；蚪Y(jié)束考試后收回的試卷數(shù)發(fā)生短缺與實(shí)際參加考試人數(shù)不符。10、因未準(zhǔn)備好試卷、未組織好考場等原因，使整場考試延誤5分鐘以上?；蛞蚪虒W(xué)秘書（教務(wù)員）不及時準(zhǔn)確通知學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生未按規(guī)定時間參加考試（包括補(bǔ)、緩考）。11、教師不按規(guī)定時間完成閱卷、報送成績及有關(guān)材料。12、因排課或排考核對不細(xì)發(fā)生教室使用沖突，造成教師和學(xué)生應(yīng)到教室上課、考試而未到，又沒有采取措施及時予以更正（第一周為試運(yùn)行，除外）。13、臨時性安排全校性活動，主辦人因未及時安排調(diào)度或系部未及時通知師生，致使教學(xué)秩序混亂。14、因教師或教學(xué)部未按時上報征訂教材，或教材管理人員未按時預(yù)訂教材，致使學(xué)生在開課2周以上未領(lǐng)到教材。15、教材錯訂、錯購價值在1000元人民幣以上。16、無客觀原因，對上報教務(wù)處的教學(xué)統(tǒng)計報表、相關(guān)材料、數(shù)據(jù)信息等逾期或拖延不報，造成不良后果。17、一年內(nèi)構(gòu)成多個教學(xué)事故者:屬2個三級教學(xué)事故的按二級教學(xué)事故認(rèn)定；屬3個三級教學(xué)事故的、屬1個三級和1個二級教學(xué)事故的、屬2個二級教學(xué)事故的均按一級教學(xué)事故認(rèn)定。三、教學(xué)事故的認(rèn)定程序1、一旦發(fā)生教學(xué)事故，責(zé)任人或現(xiàn)場相關(guān)人員可通過書面、電話等方式報告教務(wù)部門。2、教務(wù)部門接到事故報告后，立即通知事故責(zé)任人所在的部門進(jìn)行調(diào)查，填寫“教學(xué)事故調(diào)查認(rèn)定處理表”，并于三天內(nèi)上報教務(wù)處。事故調(diào)查認(rèn)定表中必須明確事故責(zé)任人，并附相關(guān)當(dāng)事人、責(zé)任人或知情人的書面材料。3、三級教學(xué)事故由事故所在教學(xué)部主任組織認(rèn)定；二級教學(xué)事故報教務(wù)處，由教務(wù)處長組織認(rèn)定；一級教學(xué)事故報分管教學(xué)校長組織認(rèn)定。4、教學(xué)事故經(jīng)核實(shí)認(rèn)定后，由教務(wù)處簽發(fā)“教學(xué)事故處理通知書”。5、一、二級教學(xué)事故處理結(jié)果，經(jīng)校長辦公會同意后，向全校通報。6、所有教學(xué)事故的處理結(jié)果，均由人事處存入責(zé)任人業(yè)務(wù)檔案。四、教學(xué)事故的處理辦法1、三級教學(xué)事故，扣發(fā)責(zé)任人本學(xué)期崗位津貼20%，相關(guān)責(zé)任人本年度考核不得為優(yōu)秀。處理結(jié)果在全校通報。2、二級教學(xué)事故,扣發(fā)責(zé)任人本學(xué)期崗位津貼30%，責(zé)任人本年度不能參加評優(yōu)，一年內(nèi)不得晉升職務(wù)、職稱。3、一級教學(xué)事故，扣發(fā)責(zé)任人本學(xué)期崗位津貼50%，責(zé)任人本年度考核為不合格，兩年內(nèi)不得晉升職務(wù)、職稱。4、一級教學(xué)事故中情節(jié)嚴(yán)重或觸犯刑律的，給予行政紀(jì)律處分或移交司法機(jī)關(guān)依法追究其法律責(zé)任。5、對事故故意隱瞞拖延不報的相關(guān)人員及部、處、室負(fù)責(zé)人，扣發(fā)其本學(xué)期崗位津貼10％，并在全校范圍內(nèi)通報批評。6、事故責(zé)任人有陳述和申辯權(quán)。對事故的認(rèn)定與處理有異議，可在接到“教學(xué)事故通知書”之日起五個工作日內(nèi)向?qū)W校提出申訴，學(xué)校在接到申訴后的十個工作日內(nèi)組織成員或?qū)＜疫M(jìn)行重新認(rèn)定，并作出答復(fù)。本辦法解釋權(quán)在教學(xué)工作委員會，自公布之日起實(shí)施。

十、關(guān)于實(shí)施教材建設(shè)過程管理的規(guī)定教材建設(shè)是示范校建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，也是人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)改革的落腳點(diǎn)。為了促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，鼓勵教師編寫出版高水平、高質(zhì)量、有特色、符合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際的優(yōu)秀教材，決定對學(xué)校教材建設(shè)實(shí)施過程管理，具體規(guī)定如下。一、教材管理范疇界定1、凡由我校教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教材建設(shè)需要，經(jīng)過申報、審批等程序，主編、參編或自編用于教學(xué)過程的文字教材和電子教材（包括學(xué)生使用的正式出版教材、校本教材、習(xí)題集、試題庫、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)參考書等）均納入教材管理范疇，教師個人自行撰寫的非教材（專著、論文等）以及未經(jīng)批準(zhǔn)編寫的教材不屬此列。具體內(nèi)容為：①教師參與編寫的我校教學(xué)計劃內(nèi)開設(shè)課程的教材。②反映我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、特色建設(shè)專業(yè)、核心課程建設(shè)、教學(xué)改革成就的新教材或補(bǔ)充教材。③納入國家、教育部、農(nóng)業(yè)部等規(guī)劃的教材。④由國家正規(guī)出版社組織、經(jīng)學(xué)校審批同意教師主編、參編或自編的教材。二、編寫過程管理1、教材編寫立項審批①擔(dān)任主編或副主編的教師須為我校在崗在編教師，具備5年以上教齡、講師及以上職稱，從事本專業(yè)教學(xué)工作，講授該課程兩輪以上且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，在本專業(yè)（學(xué)科）內(nèi)有較高的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)實(shí)踐能力以及文字表達(dá)能力，對課程內(nèi)容及所編教材有全面把握和獨(dú)到見解。參編教師須為我校在崗在編教師，具備3年以上教齡、講授該課程一輪以上的教學(xué)經(jīng)歷。②凡有意參加教材編寫工作的集體和個人，可向教學(xué)部提出申請，填寫《XXXX職業(yè)學(xué)校教材編寫申請表》（見附件，一式兩份），教學(xué)部審查確定編寫人員名單，報分管校長審批后，由教務(wù)處備案；校本教材的編寫人員由教學(xué)部確定后，教務(wù)處備案。2、教材編寫過程管理①教材編寫人員一經(jīng)確定，要盡快成立編寫組，撰寫編寫大綱、確定編寫體例和樣章。②主編要定期召集編寫組成員會議，進(jìn)行教材編寫研究，督促編寫進(jìn)度、審查編寫內(nèi)容，力爭編出反映我校專業(yè)建設(shè)特色的創(chuàng)新教材。③經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)且擔(dān)任主編、副主編的教師可參加國家正規(guī)出版社組織的編寫會議兩次，參加教材編審會的一切事項按學(xué)校《教職工外出參加會議的管理規(guī)定》執(zhí)行。④同一課程教材原則上只參與一家出版社組織的編寫。3、教材評審選用①成立學(xué)校教材建設(shè)委員會。學(xué)校教材建設(shè)委員會由分管校長、教務(wù)處、科研處、各部（處）主任和專業(yè)帶頭人組成。分管校長任教材建設(shè)委員會主任，辦公室設(shè)在教務(wù)處。②學(xué)校根據(jù)編寫質(zhì)量擇優(yōu)使用我校教師編寫的教材，使用數(shù)量根據(jù)當(dāng)學(xué)期學(xué)生人數(shù)確定。教材使用后，教材建設(shè)委員會還將采用調(diào)查問卷、召開師生座談會等形式對教材進(jìn)行考核調(diào)研，對有問題的教材，不再繼續(xù)使用。③經(jīng)學(xué)校審批立項的校本教材完稿后，撰稿人或主編應(yīng)及時向?qū)W校教材建設(shè)委員會提出評審申請。經(jīng)學(xué)校教材建設(shè)委員會評審后，提出審定意見或修改意見，必要時組織撰稿人或主編答辯。④通過評審定稿后的校本教材由教務(wù)處安排印刷。未經(jīng)批準(zhǔn)的校本教材一律不準(zhǔn)印刷，更不準(zhǔn)在教學(xué)中使用。⑤所有教材均由教務(wù)處統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)放，教師不得私自向?qū)W生發(fā)放教材。未經(jīng)學(xué)校同意，擅自使用自編教材或教學(xué)參考書，擅自向?qū)W生發(fā)售教材所造成的經(jīng)濟(jì)損失由教師個人承擔(dān)。XXXX職業(yè)學(xué)校二〇一三年十一月十三日附件1：XXXX職業(yè)學(xué)校教師參加教材編寫申請表教材名稱主編姓名職稱學(xué)歷年齡承擔(dān)課程聯(lián)系電話副主編參編課程學(xué)時開設(shè)專業(yè)專業(yè)計劃完成時間計劃字?jǐn)?shù)新編/修訂必修/選修年月～年月出版社（請附出版社出版證明或協(xié)議）個人業(yè)務(wù)經(jīng)歷一、主要教學(xué)經(jīng)歷二、主要教科研、實(shí)踐經(jīng)歷三、曾經(jīng)編寫過的教材教材內(nèi)容簡介及主要特點(diǎn)教學(xué)部意見：負(fù)責(zé)人簽字：年月日學(xué)校意見：分管校長：年月日教務(wù)處備案：教務(wù)處章：年月日十一、職業(yè)技能競賽管理與獎勵辦法組織參加各級各類職業(yè)技能競賽（也稱技能大賽，以下同）既是培養(yǎng)提高我校師生職業(yè)能力，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)的重要手段，也是提升學(xué)校核心競爭力、擴(kuò)大影響力、提升知名度的重要途徑。為鼓勵廣大師生積極參加各級各類專業(yè)技能競賽活動，特制訂本辦法。第一章競賽管理第一條本辦法適用于校級以上的職業(yè)技能競賽。第二條各類技能競賽獎項級別界定：本辦法所指的職業(yè)技能競賽是指由國家、省、市各級教育行政主管部門舉辦的、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加的中職學(xué)校技能競賽活動。（一）國家級由教育部、人力資源與社會保障部組織，以及由包括教育部、人力資源與社會保障部在內(nèi)的多部委共同組織的全國性大賽決賽階段所獲得的獎項。（二）省級由省教育廳、省人力資源與社會保障廳組織，以及由包括省教育廳、省人力資源與社會保障廳在內(nèi)的多廳共同組織的全省大賽決賽階段所獲得的獎項。（三）市級由濟(jì)寧市教育局、濟(jì)寧市人力資源與社會保障局組織，以及由包括市教育局、市人力資源與社會保障局在內(nèi)的多局共同的職業(yè)技能競賽所獲得的獎項。第三條獎勵等級劃分：大賽分等級設(shè)獎的，學(xué)校按對應(yīng)等級獎勵。第二章團(tuán)隊管理第四條組隊辦法1.市級比賽，參加同一項目必須組建兩支參賽訓(xùn)練隊伍，增加教練和學(xué)生的競爭性，以利于提高學(xué)校整體成績。2.每一競賽項目組建都要組建教練團(tuán)隊，教練團(tuán)隊有一名主教練和1-2名教練組成，實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制。3.組建管理督導(dǎo)團(tuán)隊。管理督導(dǎo)團(tuán)隊分校級和部級兩級。校級管理督導(dǎo)團(tuán)隊主要負(fù)責(zé)技能競賽的統(tǒng)籌、規(guī)劃、管理、組織、督促及后勤保障工作，確保各項工作及時、到位。部級管理督導(dǎo)團(tuán)隊負(fù)責(zé)具體實(shí)施、落實(shí)技能競賽工作，督促檢查并指導(dǎo)教練和選手做好訓(xùn)練，提供后勤保障。4.建立學(xué)校、教學(xué)部及指導(dǎo)教師三級監(jiān)督評價機(jī)制，對技能競賽的規(guī)劃及實(shí)施細(xì)則定期做好自評工作，確保訓(xùn)練質(zhì)量。第三章職責(zé)第五條教務(wù)處職責(zé)：（一）負(fù)責(zé)制定學(xué)校師生職業(yè)技能競賽工作的規(guī)章制度。（二）負(fù)責(zé)師生參賽項目審批，審核各部（處）申報的師生職業(yè)技能競賽實(shí)施方案。（三）負(fù)責(zé)師生職業(yè)技能競賽有關(guān)獎金補(bǔ)助等的制表、管理。（四）負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、表彰、獎勵師生職業(yè)技能競賽活動。（五）負(fù)責(zé)師生競賽工作的檔案整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作。第六條部（處）職責(zé)：（一）各部（處）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)需要，結(jié)合國家及省市年度大賽計劃，制定部（處）年度師生職業(yè)技能競賽工作方案。（二）各部（處）根據(jù)國家及省市職業(yè)技能競賽項目，籌備并安排參加國家及省市職業(yè)技能大賽選手的選拔與訓(xùn)練工作。訓(xùn)練期間應(yīng)按照教務(wù)處要求提交訓(xùn)練指導(dǎo)計劃。訓(xùn)練指導(dǎo)計劃必須做到“五落實(shí)”：落實(shí)指導(dǎo)教師、指導(dǎo)時間、指導(dǎo)地點(diǎn)、指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)要求。督促和指導(dǎo)教師開展賽前培訓(xùn)工作，嚴(yán)禁無組織、無計劃的指導(dǎo)。未提交正式訓(xùn)練指導(dǎo)計劃的賽項，不按本辦法實(shí)施獎勵。（三）各部（處）以職業(yè)技能競賽為平臺，主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才培養(yǎng)的需要，將技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求融入課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的改革。（四）負(fù)責(zé)本部門競賽檔案管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上報工作。第四章補(bǔ)助與獎勵第七條職業(yè)技能競賽實(shí)行日常訓(xùn)練和集訓(xùn)（參賽前兩周開始集訓(xùn)）兩種訓(xùn)練形式，日常訓(xùn)練期間指導(dǎo)教師指導(dǎo)課時據(jù)實(shí)計入教學(xué)工作量。部級團(tuán)隊享受本部指導(dǎo)教師平均工作量的50%，校級團(tuán)隊享受全校指導(dǎo)教師工作量的40%；集訓(xùn)期間的輔導(dǎo)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)等工作量實(shí)行項目管理，納入獎金體系，不再計算集訓(xùn)期間的工作量酬金（但不影響職稱評定時統(tǒng)計工作量）。第八條節(jié)假日、集訓(xùn)期間給予學(xué)生生活補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)酌情確定。第九條技能競賽獎勵包括指導(dǎo)教師團(tuán)隊獎勵、管理督導(dǎo)團(tuán)隊獎勵和獲獎學(xué)生獎勵。沒有獲獎的指導(dǎo)教師團(tuán)隊和學(xué)生按同級比賽三等獎金額的50%獎勵。上級部門獎勵給指導(dǎo)教師個人和學(xué)生個人的獎金，全額支付給指導(dǎo)教師團(tuán)隊和學(xué)生，不包含在學(xué)校發(fā)放的獎金內(nèi)。第十條部級、校級管理督導(dǎo)團(tuán)隊獎勵分別按同級同類獎金的60%和50%給與獎勵，只算一項最高獎，不累計獎勵。獎勵等次及獎勵數(shù)額見附表：第十一條其他榮譽(yù)參加大賽的指導(dǎo)教師給予榮譽(yù)獎勵。獲得國家級一、二等獎和省級一等獎的指導(dǎo)教師授予學(xué)校教學(xué)能手稱號；獲得國家級三等獎、省級二等獎和市級一等獎的指導(dǎo)教師授予校級優(yōu)質(zhì)課一等獎；獲得省級三等獎和市級二等獎的指導(dǎo)教師授予校級優(yōu)質(zhì)課二等獎。國家、省、市的獎勵稱號以國家、省、市文件為準(zhǔn)。第十二條原競賽獎勵相關(guān)規(guī)定不再執(zhí)行，本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第十三條本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。附件1職業(yè)技能競賽參賽學(xué)生獎金計算標(biāo)準(zhǔn)獎金數(shù)（單位：元）級別團(tuán)體獎個人獎一等二等三等一等二等三等國家X*20000X*10000X*500020000100005000省級X*5000X*2500X*1500500025001500市級X*2000X*1000X*50020001000500備注：表中的X為參賽學(xué)生人數(shù)。附件2職業(yè)技能競賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊獎金計算標(biāo)準(zhǔn)獎金（單位：元）團(tuán)體獎個人獎一等二等三等一等二等三等國家500003000020000300002000010000省級2000016000120001000080006000市級40002000100020001000500

十二、兼職教師管理辦法兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，堅強(qiáng)對兼職教師管理，增強(qiáng)兼職教師的責(zé)任意識，對于維護(hù)我校正常教學(xué)秩序，深化校企合作、強(qiáng)化技能教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為促進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)，充分利用社會力量和各種資源辦好中職教育，特制定兼職教師管理辦法。一、兼職教師聘用條件本辦法所