家長(zhǎng)會(huì)記錄表

時(shí)間2007、3、16參加人員：周鳳姣、宋建學(xué)、胡曉娟、各班主任地點(diǎn)階梯教室年級(jí)初一年級(jí)記錄人宋建學(xué)會(huì)議內(nèi)容宋建學(xué)講：一、 目前學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)（一） 成績(jī)1、 各班班風(fēng)基本形成，良好的組織紀(jì)律觀念初步養(yǎng)成。2、 初步形成了正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，絕大部分孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)成績(jī)良好。（二） 存在冋題1、 個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律觀念差。2、 不會(huì)學(xué)習(xí)、缺乏良好的學(xué)習(xí)方法。3、 部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性和吃苦精神。二、 學(xué)校對(duì)策（一） 適當(dāng)調(diào)整教師搭配，加大管理力度，要求盡快形成班風(fēng)。（二） 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（三） 著重培養(yǎng)各種習(xí)慣、尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、 對(duì)家長(zhǎng)的要求（一） 密切配合教師要求，幫助孩子完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。（二） 切實(shí)做好家校聯(lián)系，即使了解孩子學(xué)習(xí)情況。（三） 避免盲目請(qǐng)家教現(xiàn)象。（四） 嚴(yán)禁打罵、侮辱孩子，要耐心說(shuō)服教育。周校長(zhǎng)講：對(duì)家長(zhǎng)表示感謝、提出總體要求，配合教師、抓好孩子的行為與學(xué)習(xí)

時(shí)間07、3、23參加人貝：楊靜珊、周風(fēng)姣、木建學(xué)、武桂琴等地點(diǎn)階梯教室年級(jí)八年級(jí)記錄人宋建學(xué)會(huì)

議

內(nèi)

容宋建學(xué)講主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況分析良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。學(xué)生整體組織觀念強(qiáng)，集體感、榮譽(yù)感強(qiáng)。良好的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。本屆學(xué)生打掃衛(wèi)生和從事其他勞動(dòng)最認(rèn)真。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度明確、目的比較端正，能夠完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。有極少部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒、不愿學(xué)習(xí)，逃課到網(wǎng)吧去。有兩極分化的苗頭產(chǎn)生。部分同學(xué)偏科現(xiàn)象明顯。1、會(huì)

議

內(nèi)

容宋建學(xué)講主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況分析良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。學(xué)生整體組織觀念強(qiáng)，集體感、榮譽(yù)感強(qiáng)。良好的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。本屆學(xué)生打掃衛(wèi)生和從事其他勞動(dòng)最認(rèn)真。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度明確、目的比較端正，能夠完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。有極少部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒、不愿學(xué)習(xí)，逃課到網(wǎng)吧去。有兩極分化的苗頭產(chǎn)生。部分同學(xué)偏科現(xiàn)象明顯。1、2、3、4、5、6、7、一、目前面臨的形勢(shì)：競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力大全市本屆學(xué)生人數(shù)多。招生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定。保送生名額增加。我們的對(duì)策師進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)心、耐心，幫助學(xué)生找出存在問(wèn)題。各科教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作、齊抓共管。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對(duì)每一個(gè)孩子充滿信心。1、2、3、四、1、2、3、4、五、1五、1、2、3、要求作好家校聯(lián)系。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁打罵、侮辱孩子。周校長(zhǎng)講主要內(nèi)容：1、 關(guān)于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)考核2、 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家校聯(lián)系的重要性楊校長(zhǎng)講話：感謝家長(zhǎng)配合，希望家長(zhǎng)繼續(xù)配合學(xué)校、為學(xué)校取得更好成績(jī)、為社會(huì)、國(guó)家培養(yǎng)人才不懈努力。時(shí)間07、4、6參加人員：楊靜珊、周鳳姣、宋建學(xué)、張淑榮地點(diǎn)階梯教室年級(jí)九年級(jí)家長(zhǎng)及全體學(xué)生記錄人宋建學(xué)宋建學(xué)講:一、 學(xué)情分析：成績(jī)不小、問(wèn)題不少1、 對(duì)中考認(rèn)識(shí)不足2、 學(xué)習(xí)缺乏緊迫感、緊張感、吃苦精神和鉆研精神3、 偏科現(xiàn)象4、 男女同學(xué)交往不當(dāng)二、 中考形勢(shì)1、 考生人數(shù)多、增加10%左右，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。2、 高中招生人數(shù)相對(duì)減少，職業(yè)學(xué)校招生比例增大，保送生人數(shù)增加。三、 對(duì)策1、 對(duì)老師的要求：樹(shù)信心、明目標(biāo)任務(wù)、解決問(wèn)題、關(guān)注細(xì)節(jié)、團(tuán)結(jié)一致、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2、 對(duì)同學(xué)要求：明目標(biāo)任務(wù)、增強(qiáng)必勝信心、緊迫感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、吃苦和鉆研精神，在學(xué)習(xí)中要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高成績(jī)。對(duì)極個(gè)別影響教育教學(xué)和別人學(xué)習(xí)的同學(xué)，嚴(yán)肅處理。四、 家長(zhǎng)存在問(wèn)題5、 配合不好。6、 對(duì)孩子在家行為控制不好。7、 平時(shí)不管不問(wèn)、只關(guān)注成績(jī)。五、關(guān)于畢業(yè)考試周校長(zhǎng)講話一、 關(guān)于去年的錄取分?jǐn)?shù)線二、 關(guān)于綜合素質(zhì)考核三、 關(guān)于今年的招生楊校長(zhǎng)講話鼓勵(lì)同學(xué)要求同學(xué)鼓勵(lì)家長(zhǎng)希望配合

時(shí)間06年4月7日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、李峙江、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)初三年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄模情況通報(bào)及中考形勢(shì)（木）周校長(zhǎng)講綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)細(xì)則、細(xì)則公示家長(zhǎng)可以及時(shí)了解情況。正確認(rèn)識(shí)綜合性評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)要高度重視（周）李書記講話

時(shí)間06年6月15日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、李峙江、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)初三年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄一、 關(guān)于第二次、第三次模擬考試情況簡(jiǎn)單通報(bào)成績(jī)較為理想、600分以上50人左右、550分以上80人，400分以上140人、占87。5%。640分以上平均在20人左右。幾點(diǎn)要求與希望：1、希望冋學(xué)們放松緊張的心情， 以輕松的心態(tài)去迎接中考。2、最近不要再做難、偏題，應(yīng)以復(fù)習(xí)鞏固基本知識(shí)為主。 3、注意身體、注意休息、注意飲食衛(wèi)生。二、 中考志愿填報(bào)原則（略）三、 學(xué)校對(duì)中考的重視1、 心理輔導(dǎo)2、 爭(zhēng)取考點(diǎn)

時(shí)間06年9月15日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)初三年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄主題：了解初三年級(jí)目前學(xué)習(xí)狀況、明確中考的形勢(shì)，認(rèn)清存在問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。1、 目前面臨的中考形勢(shì)2、 目前我們學(xué)習(xí)存在的冋題。3、 我們的希望4、 對(duì)家長(zhǎng)的要求楊校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的希望和家長(zhǎng)建議。

時(shí)間05年8月29日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)初三年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄主題：調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力拼搏、為我們美好的未來(lái)而奮斗一、我們的形勢(shì)與任務(wù)（一） 目前我們面臨的形勢(shì)1、 中考?jí)毫υ谠龃?、 中考招生人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定3、 計(jì)劃外人數(shù)增加4、 中考形式新變化（二） 我們的任務(wù)迎接挑戰(zhàn)、正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)、力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)一、目前學(xué)習(xí)中存在冋題三、 我們的對(duì)策四、 對(duì)家長(zhǎng)的要求五、 對(duì)同學(xué)們的要求六、 周校長(zhǎng)就05年中考情況通報(bào)七、 楊校長(zhǎng)講話

時(shí)間05年9月7日參加人員：宋建學(xué)、李時(shí)江地點(diǎn)階梯教室年級(jí)七年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄主題：了解中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、了解孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和存在問(wèn)題、幫助孩子學(xué)習(xí)。宋建學(xué)講話一、初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的要求（一） 知識(shí)本身的特點(diǎn)（二） 初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、目前我們學(xué)習(xí)中存在冋題三、 目前教師配備情況和對(duì)老師的要求四、 目前豕長(zhǎng)中存在的冋題五、 對(duì)家長(zhǎng)的要求李書記代表學(xué)校講話

時(shí)間05年9月15日參加人員：宋建學(xué)、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)八年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄主題：了解孩子學(xué)習(xí)狀況、家校進(jìn)一步密切配合、努力提高學(xué)習(xí)效果。宋建學(xué)講話一、初二年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、 學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的要求二、 目前初二年級(jí)的學(xué)習(xí)情況及存在冋題1、 學(xué)習(xí)情況通報(bào)2、 存在冋題：就學(xué)生整體而言，缺之明確目標(biāo)；學(xué)習(xí)缺之積極性、主動(dòng)性，缺之吃苦精神和堅(jiān)定的意志；思想、行為放松，缺之緊張、緊迫感；兩極分化想象加劇。。。。。。四、 學(xué)校的對(duì)策五、 對(duì)學(xué)生的要求、六、 對(duì)家長(zhǎng)的要求楊校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的講話1、 感謝家長(zhǎng)2、 希望家長(zhǎng)更好配合3、 鼓勵(lì)同學(xué)們要努力進(jìn)取、為父母、為學(xué)校、為國(guó)家爭(zhēng)光。

時(shí)間06年2月24日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、楊靜珊地點(diǎn)階梯教室年級(jí)九年級(jí)家長(zhǎng)記錄人雒濤會(huì)議記錄主題：了解孩子學(xué)習(xí)狀況、家校進(jìn)一步密切配合、努力提高學(xué)習(xí)效果。宋建學(xué)講話一、 今年中考形勢(shì)與目前孩子學(xué)習(xí)情況1、 形勢(shì)2、 目前學(xué)情分析二、 對(duì)同學(xué)們的要求1、 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身道德素質(zhì)。2、 養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、 抽出時(shí)間鍛煉身體。三、 對(duì)家長(zhǎng)的要求周校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期成績(jī)給家長(zhǎng)匯報(bào)楊校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的講話1、 感謝家長(zhǎng)。2、 對(duì)初三年級(jí)同學(xué)提出期望和要求。3、 家長(zhǎng)尊重孩子、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

時(shí)間06年3月2日參加人員：宋建學(xué)、周鳳姣、李時(shí)江地點(diǎn)階梯教室年級(jí)八年級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生記錄人雒濤會(huì)議記錄宋建學(xué)講話：目前學(xué)情分析；目前存在問(wèn)題；給冋學(xué)的要求；給家長(zhǎng)的建議。周校長(zhǎng)講話：對(duì)學(xué)生提出要求和希望；對(duì)家長(zhǎng)建議。