以護(hù)生為主體的護(hù)理查房在臨床教學(xué)中的應(yīng)用_第1頁
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文檔簡介

以護(hù)生為主體的護(hù)理查房

在臨床教學(xué)中的應(yīng)用北二十劉美華摘要目的提高臨床護(hù)理教學(xué)效果方法組織實(shí)習(xí)護(hù)生、護(hù)理帶教人員開展護(hù)理教學(xué)查房,結(jié)果85%～95.00%護(hù)生認(rèn)為該教學(xué)方式能使所學(xué)知識記憶深刻、理解透徹，同時(shí)能提高學(xué)習(xí)興趣及口頭表達(dá)能力關(guān)鍵詞護(hù)生護(hù)理查房臨床教學(xué)臨床護(hù)理教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程。本科室自2011年1月起改變傳統(tǒng)的以老師為中心的灌輸式查房模式，試行了以護(hù)生為主體的臨床教學(xué)查房,取得良好效果,現(xiàn)報(bào)告如下。

研究對象大專生對象本科生方法每位護(hù)生分管2-3個(gè)患者的護(hù)理帶教老師示范組織一次教學(xué)查房分配下周護(hù)生教學(xué)查房的時(shí)間收集資料和患者查體通知參加人員查房準(zhǔn)備

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