人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件

整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法第6課時(shí)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法第6課時(shí)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)1畫(huà)框的尺寸如右圖問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？例6

畫(huà)框的尺寸如右圖問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？例6

2理解題意就是求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？理解題意就是求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？3理解題意

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

方法一：方法二：

理解題意

長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

方法一：方法二：

4計(jì)算一下

你發(fā)現(xiàn)了什么計(jì)算一下

你發(fā)現(xiàn)了什么5小結(jié)計(jì)算過(guò)程不同，但結(jié)果相同。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。小結(jié)計(jì)算過(guò)程不同，但結(jié)果相同。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)6解答問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？

（米）解答問(wèn)題：做這個(gè)畫(huà)框需要多長(zhǎng)的木條？

（米）7你能用字母表示嗎？乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：

你能用字母表示嗎？乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：

8引領(lǐng)探究

===乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律引領(lǐng)探究

===乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律9碩果累累你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律對(duì)于分?jǐn)?shù)也同樣適用。碩果累累你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律對(duì)10例7

乘法交換律

=

=乘法結(jié)合律=

=

例7

乘法交換律

=

=乘法結(jié)合律=

=

11例8

==

1211例8

==

121112例9

=乘法分配律=10+3=13例9

=乘法分配律=10+3=1313用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

=

1211=

==24+4=28用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

=

1211=

==24+14=

12=84（噸）答：可產(chǎn)奶84噸。想一想=

12=84（噸）答：可產(chǎn)奶84噸。想一想15

他們一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

+想一想

他們一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

+想一想16

他們一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

+

=

=5（張）=答：他們一共用了5張紙。想一想

他們一共用了多少?gòu)埣垼?/p>

+

=

=5（張）=答：他們一17分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。18練習(xí)二11、12練習(xí)二11、1219課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)名稱(chēng)：互為倒數(shù)的含義六年級(jí)-上冊(cè)-第3單元課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)六年級(jí)-上冊(cè)-第3單元20目錄CONTENTS21目錄CONTENTS2121導(dǎo)入22口算下面各題。111111導(dǎo)入22口算下面各題。11111122知識(shí)講解難點(diǎn)突破問(wèn)題：1.觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)這樣的算式。

3.還能寫(xiě)嗎？能寫(xiě)多少個(gè)？乘積都是1，兩個(gè)因數(shù)的分子與分母位置相反知識(shí)講解難點(diǎn)突破問(wèn)題：1.觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？23知識(shí)講解乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。重點(diǎn)詞：乘積、兩個(gè)數(shù)。例如：因?yàn)?，所以和互為倒?shù)，的倒數(shù)是，

的倒數(shù)是。

知識(shí)講解乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。重點(diǎn)詞：乘積、兩個(gè)數(shù)。例24課堂練習(xí)25的倒數(shù)是（）的倒數(shù)是（）請(qǐng)你觀察上面兩道題，說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)？交換這個(gè)分?jǐn)?shù)分子和分母的位置。課堂練習(xí)25的倒數(shù)是（）25課堂練習(xí)2610的倒數(shù)是（）5的倒數(shù)是（）請(qǐng)你觀察上面兩道題，說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)？思考：10的分?jǐn)?shù)形式是，的倒數(shù)是，所以10的倒數(shù)是。思考：5的分?jǐn)?shù)形式是，的倒數(shù)是，所以5的倒數(shù)是。可以先將整數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，再根據(jù)求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法進(jìn)行求解。我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)整數(shù)的倒數(shù)就特點(diǎn)：整數(shù)做分?jǐn)?shù)的分母，分子為1。課堂練習(xí)2610的倒數(shù)是（）26課堂練習(xí)27（1）0.25的倒數(shù)是（）結(jié)合上面兩道題，說(shuō)一說(shuō)怎樣求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)？思考：因?yàn)?.25就等于，所以求0.25的倒數(shù)等同于求的倒數(shù),也就是4。我們也可以這么想，0.25乘它的倒數(shù)等于1，那它的倒數(shù)就等于1除以0.25.（2)0.3的倒數(shù)是（）思考：因?yàn)?.3就等于，所以求0.3的倒數(shù)等同于求的倒數(shù),也就是?？梢韵葘⑿?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，再求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)；也可以用1除以這個(gè)小數(shù)。課堂練習(xí)27（1）0.25的倒數(shù)是（）27課堂練習(xí)28提問(wèn)：(1)0有沒(méi)有倒數(shù)？0與任何數(shù)相乘都等于0，不可能等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。提問(wèn)：(2)1有沒(méi)有倒數(shù)？根據(jù)倒數(shù)的概念，乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，我們可以知道1×1=1，所以1與1互為倒數(shù)；1的倒數(shù)就是它自己本身課堂練習(xí)28提問(wèn)：(1)0有沒(méi)有倒數(shù)？0與任何數(shù)相28小結(jié)如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？1、當(dāng)這個(gè)數(shù)是分?jǐn)?shù)時(shí)，交換分子和分母的位置即可。2、當(dāng)這個(gè)數(shù)是整數(shù)時(shí)，整數(shù)做分?jǐn)?shù)的分母，分子為1。3、當(dāng)這個(gè)數(shù)是小數(shù)時(shí)，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，在交換分?jǐn)?shù)的分子和分母。4、0沒(méi)有倒數(shù)；1的倒數(shù)就是它自己本身。小結(jié)如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？1、當(dāng)這個(gè)數(shù)是分?jǐn)?shù)時(shí)，交換分子和分母29人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)綜合運(yùn)用人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法1整體回顧分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)認(rèn)真細(xì)心找準(zhǔn)單位“1”解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)整體回顧分分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘小數(shù)認(rèn)真解決問(wèn)題分?jǐn)?shù)乘法分31分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的先約分。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)方法

×5=

13=知識(shí)梳理分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的先約分。分?jǐn)?shù)乘整32用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)方法

×

=

31=

用分子相乘的積作分子，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)方法

×

=

3133把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算。如果分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算。小數(shù)和分母能約分的，先約分再計(jì)算比較簡(jiǎn)便。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)1232.4×

=0.9把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算。如果分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)，也可以把分?jǐn)?shù)化成34分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同，沒(méi)有括號(hào)的先乘、除后加、減，有括號(hào)的先算括號(hào)里面，再算括號(hào)外面。同級(jí)運(yùn)算，按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同，沒(méi)有括號(hào)的先乘、35解決問(wèn)題知道一個(gè)部分量是總量的幾分之幾，求另一個(gè)部分量的問(wèn)題，可以先求出已知的部分量，再求另一部分量；也可以先求出另一部分量占總量的幾分之幾，然后再求這幾分之幾是多少。已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)時(shí)，可以在確定單位“1”的情況下，先求多（少）多少，然后再求這個(gè)數(shù)；或者先確定這個(gè)數(shù)是單位“1”的幾分之幾，然后再求這個(gè)數(shù)。解決問(wèn)題知道一個(gè)部分量是總量的幾分之幾，求另一個(gè)部分量的問(wèn)題36綜合運(yùn)用先計(jì)算，再找規(guī)律。××1==第一組第二組小于等于大于任何一個(gè)不為0的數(shù)，與小于1的數(shù)相乘，積小于這個(gè)數(shù)；與1相乘，積保持不變；與大于1的數(shù)相乘，積大于這個(gè)數(shù)?！?=××==×=12

綜合運(yùn)用先計(jì)算，再找規(guī)律?！痢?==第一組第二組小于等于大37＋×計(jì)算（5

-）×

＝＋1

＝1

＝

×

＝

＋×計(jì)算（5-）×

＝＋1

＝138下面各題怎么簡(jiǎn)便怎么算

×

×

×＋

×

＝××（）

＝

＝×

＝×1

＝

＝×（＋）

下面各題怎么簡(jiǎn)便怎么算×××39

廣州平均年日照1608小時(shí)，北京平均年日照時(shí)間比廣州多

。北京平均年日照時(shí)間大約多少小時(shí)？答：北京平均年日照時(shí)間大約是2412小時(shí)?！?2412（小時(shí)）×1608（1+）

=1608

廣州平均年日照1608小時(shí)，北京平均年日照時(shí)間比廣州多40

校園里有楊樹(shù)20棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的，槐樹(shù)是柳樹(shù)的?；睒?shù)有多少棵？答：槐樹(shù)有12棵。=12（棵）×20×

=18×

校園里有楊樹(shù)20棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的，槐樹(shù)是柳樹(shù)的41一種商品，先漲價(jià)，再降價(jià)，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等嗎？如果不相等，那么現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的幾分之幾？原價(jià)中間價(jià)現(xiàn)價(jià)漲降

=（1+）

（1-）

×答：不相等，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的。

要特別注意在計(jì)算中間價(jià)和現(xiàn)價(jià)時(shí)的單位一是不同的。

一種商品，先漲價(jià)，再降價(jià)，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相等嗎？42課后作業(yè)1.從教材課后練習(xí)選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后練習(xí)選??；2.從課時(shí)練中選取。43人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的基本性質(zhì)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的基本性質(zhì)44

比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系和區(qū)別比除法分?jǐn)?shù)

聯(lián)系（相當(dāng)于）區(qū)別前項(xiàng)：比號(hào)后項(xiàng)比值被除數(shù)分子÷除號(hào)

—分?jǐn)?shù)線除數(shù)分母商分?jǐn)?shù)值一種關(guān)系一種運(yùn)算一種數(shù)你還記得嗎？導(dǎo)入新課比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系和區(qū)別比除法分?jǐn)?shù)前項(xiàng)：4550÷20=500÷()=（）÷2填空并思考這樣填的依據(jù)根據(jù)商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，它們的商不變!根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子分母同時(shí)乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變!34（）16==6（）2005128導(dǎo)入新課50÷20=500÷()=（）÷246在比中會(huì)有什么規(guī)律？6÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166：8=（6×2）:（8×2）=12:166：8=（6÷2）:（8÷2）=3:46÷8=（6÷2）÷（8÷2）=3÷4

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。這是比的基本性質(zhì)。新課講解在比中會(huì)有什么規(guī)律？6÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷147比的基本性質(zhì)有什么用？

根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。什么是最最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？

1、必須是一個(gè)比；2、它的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)；3、前項(xiàng)和后項(xiàng)是互質(zhì)的。新課講解比的基本性質(zhì)有什么用？根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把48判斷下面的比是不是最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？2916：0.75:211:924:18不是，前后項(xiàng)不是整數(shù)。不是，前項(xiàng)不是整數(shù)。是。不是，前后項(xiàng)不是互質(zhì)數(shù)。新課講解判斷下面的比是不是最簡(jiǎn)單的整數(shù)比？2916：0.75:49“神州”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，一面長(zhǎng)15cm,寬10cm。這面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是多少？15:10=(15÷5):(10÷5)=3:2為什么要除以5？最大公約數(shù)。讓15和10變成互質(zhì)數(shù)。新課講解“神州”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，一面長(zhǎng)15cm,寬10cm50

“神州”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，另一面長(zhǎng)180cm,寬120cm。想：為什么要除以60？180:120=(180÷):(120÷)=（）：（）606032這面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是多少？因?yàn)?0是180和120的最大公約數(shù)，這樣能讓180和120變成互質(zhì)數(shù)。新課講解“神州”五號(hào)搭載了兩面聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，另一面長(zhǎng)180cm,51小組討論把一個(gè)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比的過(guò)程，叫化簡(jiǎn)比。怎樣化簡(jiǎn)比?1、找出比的前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公約數(shù)；2、用比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別除以這個(gè)數(shù)。新課講解小組討論把一個(gè)比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比的過(guò)程，叫化簡(jiǎn)比。怎52把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。29：0.75:2當(dāng)一個(gè)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)不是整數(shù)時(shí)，怎樣把它化成簡(jiǎn)單的整數(shù)比？=（×18）：（×18）16=3：4=(0.75×100)：(2×100)=75：200=(75÷25)：(200÷25)=3：8先把它們變成整數(shù)，再利用比的性質(zhì)化簡(jiǎn)比。1629新課講解把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。29：0.75:2當(dāng)一個(gè)比的53把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。32:160.15:0.3=（32÷16）：（16÷16）=2:1=（0.15×100）：（0.3×100）=15:30=（15÷15）：（30÷15）=1:2鞏固提升把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。32:160.15:54把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。712：380.125:=（×24）：（×24）=14：9

712385818=：58=(×8）：（×8）

1858=1：5鞏固提升把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。712：380.125:55把下面的化成后項(xiàng)是100的比。（1）學(xué)校種植樹(shù)苗，成活額棵樹(shù)與種植總棵樹(shù)的比是49:50。（2）某企業(yè)去年產(chǎn)值與計(jì)劃產(chǎn)值的比是275萬(wàn)：250萬(wàn)。49:50=(49×2):(50×2)=98:100275:250=(275÷2.5):(250÷2.5)=110:100鞏固提升把下面的化成后項(xiàng)是100的比。（1）學(xué)校種植樹(shù)苗，成活額棵樹(shù)56(1)比的前項(xiàng)加上2，后項(xiàng)也加上2，比值不變。()

(2)4∶20化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是5。()

(3)除數(shù)不能為0，分母不能為0，比的后項(xiàng)也不能為0。

()(4)一個(gè)比的比值是4.2，如果它的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘5，比值還是4.2。()我是大法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判！√√××鞏固提升(1)比的前項(xiàng)加上2，后項(xiàng)也加上2，比值不變。()我57

60∶423∶18

把下面的比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。=(60÷4

):(4÷4)=

15:1

0.6∶1.42.7∶95=23:18

=(0.6×10):(1.4×10)

=

6:14=(6÷2):(14÷2)=3:7=(2.7×10)：(95×10)

=

27:950鞏固提升60∶423∶185846

×1.3

13.8

0.18×2

0.36

(1)寫(xiě)出鹽和水質(zhì)量的比，并化簡(jiǎn)。

(2)寫(xiě)出鹽與鹽水質(zhì)量的比，并化簡(jiǎn)。用5千克鹽和100千克水配置成鹽水。5∶100=(5÷5):(100÷5)=1:20

5∶(100+5)=(5÷5):(105÷5)=1:21

鞏固提升460.18(1)寫(xiě)出鹽和水質(zhì)量的59我和表妹的身高比是155:1小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？正確的比應(yīng)該是多少？你會(huì)化簡(jiǎn)嗎？不對(duì)。正確的比是155：100。155：100=（155÷5）：（100÷5）=31:20鞏固提升我和表妹的身高比是155:1小亮的說(shuō)法對(duì)嗎？不對(duì)。正確的比是60

畫(huà)兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，使它們的長(zhǎng)與寬的比都是3∶1。3cm1cm6cm2cm鞏固提升畫(huà)兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，使它們的長(zhǎng)與寬的61

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黃金比”嗎？黃金比的比值約等于0.618。從古希臘以來(lái)，一直有人認(rèn)為把黃金比應(yīng)用于造型藝術(shù)，可以使作品給人以最美的感覺(jué)。因此，黃金比在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。黃金比a:b=0.618:1鞏固提升你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黃金比”嗎？黃金比的比值約等于0.662

談?wù)勀愕氖斋@1、比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。2、怎樣化簡(jiǎn)比?1）找出比的前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公約數(shù)；2）用比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別除以這個(gè)數(shù)。鞏固提升談?wù)勀愕氖斋@1、比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相63

練習(xí)十一第5、7、8題課后作業(yè)練習(xí)十一課后作業(yè)644.2.2謝謝大家人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上4.2.2謝謝大家人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上65·o認(rèn)識(shí)圓的特征人教版六年級(jí)上冊(cè)·o認(rèn)識(shí)圓的特征人教版六年級(jí)上冊(cè)66生活中的圓生活中的圓67人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件68人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件69什么是圓？圓是一個(gè)由一條封閉曲線圍成的平面圖形。?o圓的中心是圓心，用O表示，讀作圓O。圓內(nèi)圓上圓外什么是圓？圓是一個(gè)由一條封閉曲線圍成的平面圖形。?o圓的中心70認(rèn)識(shí)半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。?o半徑用r表示半徑r認(rèn)識(shí)半徑：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。?o半徑用r表71觀察下面兩個(gè)圓：位置相同嗎？圓的大小一樣嗎？??圓心決定圓的位置。半徑?jīng)Q定圓的大小。觀察下面兩個(gè)圓：位置相同嗎？圓的大小一樣嗎？??圓心決定圓的72想一想，畫(huà)一畫(huà)：在同一個(gè)圓里有多少條半徑？?半徑r有無(wú)數(shù)條半徑想一想，畫(huà)一畫(huà)：在同一個(gè)圓里有多少條半徑？?半徑r有無(wú)數(shù)條73量一量：?同一個(gè)圓中所有的半徑都相等量一量：?同一個(gè)圓中所有的半徑都相等74小結(jié)：?O半徑的特征：在同一個(gè)圓里，有（無(wú)數(shù)）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（相等）小結(jié)：?O半徑在同一個(gè)圓里，有（無(wú)數(shù)）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（75認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)直徑???O直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑用d來(lái)表示1、通過(guò)圓心2、兩端都在圓上認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)直徑???O直徑d通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫76思考：

在同一個(gè)圓里有多少條直徑？它們的長(zhǎng)度相等嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組合作畫(huà)一畫(huà)、量一量思考：請(qǐng)同學(xué)們小組合作畫(huà)一畫(huà)、量一量77?O直徑的特征：

在同一個(gè)圓里有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等?O直徑的特征：在同一個(gè)圓里有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度78你知道嗎？

我國(guó)是世界上最早研究圓的是國(guó)家，早在2000多年前，我國(guó)的墨子就對(duì)圓做出定義：

“圓——一中同長(zhǎng)也”

這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里給下定義要早1000多年。你知道嗎？我國(guó)是世界上最早研究圓的是國(guó)家，79?o想一想？在同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？?o想一想？在同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？80●在同圓中，直徑和半徑的關(guān)系：直徑是半徑的2倍

d=2r半徑是直徑的一半

r=d/2●在同圓中，直徑和半徑的關(guān)系：直徑是半徑的2倍81學(xué)以致用?

把車(chē)輪做成圓形，車(chē)輪上各點(diǎn)到車(chē)輪中心（圓心）的距離都等于車(chē)輪的半徑，當(dāng)在平面上滾動(dòng)時(shí)，車(chē)輪中心與平面的距離保持不變。因此，當(dāng)車(chē)輛行駛時(shí)，坐車(chē)的人會(huì)感到非常平穩(wěn)，這就是車(chē)輪做成圓形的數(shù)學(xué)道理。為什么車(chē)輪是圓的？學(xué)以致用?把車(chē)輪做成圓形，車(chē)輪上各點(diǎn)到車(chē)輪中82?O半徑

r

直徑d總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：圓中心的位置叫（），用字母（）表示；連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫（），用字母（）表示；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（），用字母（）表示；在同一個(gè)圓里有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（），也有()條直徑，它們的長(zhǎng)度也都()圓心o

半徑rd

直徑無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)相等相等?O半徑r直徑d總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：83謝謝您的聆聽(tīng)謝謝您的聆聽(tīng)84圓的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)圓的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)85看圖填空。

圖中圓的半徑是________厘米，直徑是________厘米，每個(gè)圓的周長(zhǎng)是________厘米，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是________厘米。

看圖填空。86

1.圓中最長(zhǎng)的線段是6厘米，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（）厘米。2.畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)為37.68厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)是（）。3.一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（）倍。4.一個(gè)圓的周長(zhǎng)為12.56厘米，將它切成兩個(gè)半圓后，每個(gè)半圓的周長(zhǎng)為（）厘米。

1.圓中最長(zhǎng)的線段是6厘米，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是（）厘米。87

5.一只大掛鐘的時(shí)針長(zhǎng)60厘米，分針長(zhǎng)80厘米，一天內(nèi)這只大掛鐘分針尖端經(jīng)過(guò)路程總長(zhǎng)（）米。6.用面積為9平方分米的正方形鐵皮，剪成一個(gè)面積最大的圓形鐵片，鐵片的周長(zhǎng)為（）分米。7.把一個(gè)圓分割成兩個(gè)相等的半圓后，它的周長(zhǎng)增加了6厘米，原來(lái)這個(gè)圓的面積是（）。

5.一只大掛鐘的時(shí)針長(zhǎng)60厘米，分針長(zhǎng)80厘米，一天內(nèi)這88

8.在一張長(zhǎng)60厘米、寬40厘米的長(zhǎng)方形紙片中，最多能剪（）個(gè)直徑為4厘米的圓。9.兩個(gè)圓的半徑之和是6厘米已知大圓周長(zhǎng)是25.12厘米，小圓的周長(zhǎng)是（）厘米。

8.在一張長(zhǎng)60厘米、寬40厘米的長(zhǎng)方形紙片中，最多能剪89

10.在一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形里，畫(huà)一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（）分米。11.圓的半徑從10厘米減少到8厘米，周長(zhǎng)減少（）厘米。12.一個(gè)圓的周長(zhǎng)、直徑、半徑的和是18.56厘米，這個(gè)圓的半徑是（）厘

10.在一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形里，畫(huà)一個(gè)最大的90

.如圖所示，已知正方形的邊長(zhǎng)是3厘米，求陰影部分周長(zhǎng)。

.如圖所示，已知正方形的邊長(zhǎng)是3厘米，求陰影部分周長(zhǎng)。91

1.一個(gè)圓形花圃，直徑為12米，在它的周?chē)赝鈧?cè)鋪一條2米寬的小路，在小路的外側(cè)圍上籬笆，籬笆有多長(zhǎng)？2.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與一個(gè)半徑25分米的圓周長(zhǎng)相等，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4米，長(zhǎng)方形的面積是多少平方米？

1.一個(gè)圓形花圃，直徑為12米，在它的周?chē)赝鈧?cè)鋪一條292

1)一個(gè)圓的周長(zhǎng)是它直徑的3.14倍。。

（

）

2)在一個(gè)圓里，兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑。（）

3)小圓半徑是大圓半徑的1/2，那么小圓周長(zhǎng)也是大圓周長(zhǎng)的1/2。（）4）直徑是圓中最長(zhǎng)的線段。

（）

93、在同一圓中，圓的周長(zhǎng)與直徑的比是（

）。

A、3∶1

B

2∶1

C

∶1

D

1∶一根鐵絲正好圍成一個(gè)直徑8分米的圓，如果圍成正方形，它的邊長(zhǎng)是（

）

A25.12分米

B12.56分米

C6.28分米

D3.14分米、在同一圓中，圓的周長(zhǎng)與直徑的比是（

）。

94

8、右圖中的兩個(gè)小圓的周長(zhǎng)的和與大圓的周長(zhǎng)比較，（

）

A一樣長(zhǎng)

B大圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)

C大圓9、如左圖，從A到B的兩條曲線中，（

）

A

1長(zhǎng)一些

B

2長(zhǎng)一些

C

它們同樣長(zhǎng)

D

無(wú)法比較

8、右圖中的兩個(gè)小圓的周長(zhǎng)的和與大圓的周長(zhǎng)比較，（

）95

當(dāng)大圓直徑等于三個(gè)小圓直徑之和時(shí)（如圖），大圓周長(zhǎng)（

）小圓周長(zhǎng)之和．

A．

大于

B．

小于

C．

等于

當(dāng)大圓直徑等于三個(gè)小圓直徑之和時(shí)（如圖），大圓周長(zhǎng)（

）96

半圓的周長(zhǎng)（

）A、兀r+rB、兀r+2rC、兀r+r

半圓的周長(zhǎng)（）97

一種壓路機(jī)的前輪直徑是6分米，如果它每分鐘轉(zhuǎn)3周，它每分鐘前進(jìn)多少米？

一種壓路機(jī)的前輪直徑是6分米，如果它每分鐘轉(zhuǎn)3周，它每分鐘98

一根鐵絲長(zhǎng)18.84米，繞成10個(gè)圈，每個(gè)圓形圈的半徑是多少？

一根鐵絲長(zhǎng)18.84米，繞成10個(gè)圈，每個(gè)圓形圈的半徑是多99

將一根長(zhǎng)

100米的繩子，繞一棵大樹(shù)20圈少48厘米，這棵大樹(shù)橫截面的？

直徑是多少？

將一根長(zhǎng)

100米的繩子，繞一棵大樹(shù)20圈少48厘米，這棵100

一個(gè)鐵環(huán)直徑是60厘米，從操場(chǎng)東端滾到西端轉(zhuǎn)了90圈，另一個(gè)鐵環(huán)的直徑是40厘米，它從東端滾到西端要轉(zhuǎn)多少圈？

一個(gè)鐵環(huán)直徑是60厘米，從操場(chǎng)東端滾到西端轉(zhuǎn)了90圈，另一101課時(shí)結(jié)束，下次再會(huì)！課時(shí)結(jié)束，下次再會(huì)！102圓的周長(zhǎng)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)單位：山陽(yáng)縣楊地鎮(zhèn)白馬小學(xué)執(zhí)教：朱榮橋圓的周長(zhǎng)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)單位：山陽(yáng)縣楊地鎮(zhèn)白馬小103×邊長(zhǎng)×4×邊長(zhǎng)×4104圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)1050123467850123467851060123467852厘米0123467852厘米107人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件108圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)。我們把它叫做圓周率，用字母π(讀pai)表示。圓的周長(zhǎng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數(shù)。我們把它叫做圓周率，用字109祖沖之

約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之。他計(jì)算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927

之間，成為世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到7位小數(shù)的人。他的這項(xiàng)偉大成就比國(guó)外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時(shí)間，至少要早一千年。祖沖之約1500年前，中國(guó)有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天1101、你能準(zhǔn)確、熟練的求下列各圓的周長(zhǎng)嗎？(1)d=10cmoR=6dmo（2）C=πdC=3.14×10=31.4(cm)C=2πrC=2×3.14×6=37.68(dm)(1)d=10cmoR=6dmo（2）C=πdC=2πr1112、摩天輪的半徑是10米，坐著它轉(zhuǎn)動(dòng)10周，大約在空中轉(zhuǎn)過(guò)多少米？2╳3.14╳10=62.8（米）62.8╳10=628（米）答：大約在空中轉(zhuǎn)過(guò)628米。C=2πr2、摩天輪的半徑是10米，坐著它轉(zhuǎn)動(dòng)10周，大約在空中轉(zhuǎn)過(guò)多112（1）今天我學(xué)習(xí)了圓周長(zhǎng)的知識(shí)。我知道圓周率是（）和（）的比值，它用字母（）表示,我國(guó)古代數(shù)學(xué)家（）將它的值精確到（）和（）之間。周長(zhǎng)直徑祖沖之

（2）我還知道圓的周長(zhǎng)總是直徑的（）倍。已知圓的直徑就可以用公式（）求周長(zhǎng)；已知圓的半徑就可以用公式（）求周長(zhǎng)。πC＝dπC＝r2ππ隨堂檢測(cè)：（1）今天我學(xué)習(xí)了圓周長(zhǎng)的知識(shí)。我知道圓周率是（）和113數(shù)學(xué)診所（1）半圓的周長(zhǎng)就等于圓周長(zhǎng)的一半。（2）圓的直徑越長(zhǎng)，圓周率越大。（3）圓的周長(zhǎng)是它直徑的倍。π（4）π＝3.14（

）（×）(√）

（×）數(shù)學(xué)診所（1）半圓的周長(zhǎng)就等于圓周長(zhǎng)的一半。（2）圓的直徑越114汽車(chē)輪胎的半徑是0.3米，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米？滾動(dòng)1000圈前進(jìn)多少米？汽車(chē)輪胎的半徑是0.3米，它滾動(dòng)1圈前進(jìn)多少米？滾動(dòng)1000115一個(gè)木樁的橫截面周長(zhǎng)是3.768米。它的直徑是多少米？一個(gè)木樁的橫截面周長(zhǎng)是3.768米。它的直徑是多少米？116拓展練習(xí)100米80米20m30m計(jì)算下列各平面圖形的周長(zhǎng)。拓展練習(xí)100米80米20m30m計(jì)算下列各平面圖形的周長(zhǎng)。117想一想：下面圖形的周長(zhǎng)是多少？（單位：cm）圓的周長(zhǎng)想一想：下面圖形的周長(zhǎng)是多少？（單位：cm）圓的周長(zhǎng)118圓的面積圓的面積119目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)120導(dǎo)入圓的周長(zhǎng)：圓一周的長(zhǎng)度圓的面積？？？圓所占平面的大小什么是圓的面積？導(dǎo)入圓的周長(zhǎng)：圓一周的長(zhǎng)度圓的面積？？？圓所占平面的大小什么121平行四邊形的面積=底×高知識(shí)講解我們是怎么學(xué)習(xí)求平行四邊形的面積的？將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形平行四邊形的面積=底×高知識(shí)講解我們是怎么學(xué)習(xí)求平行四邊形的122轉(zhuǎn)化?。?！知識(shí)講解想一想，我們?cè)撛趺辞髨A形的面積呢？轉(zhuǎn)化！?。≈R(shí)講解想一想，我們?cè)撛趺辞髨A形的面積呢？123分割成8份知識(shí)講解分割，拼接分割成8份知識(shí)講解分割，拼接124分割成16份知識(shí)講解分割，拼接分割成16份知識(shí)講解分割，拼接125分割成32份知識(shí)講解分割，拼接分割成32份知識(shí)講解分割，拼接126份數(shù)越多，每一份就會(huì)越小，拼成的圖形就會(huì)越接近長(zhǎng)方形。轉(zhuǎn)化！圓形的面積就轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形面積知識(shí)講解分割，拼接份數(shù)越多，每一份就會(huì)越小，拼成的圖形就會(huì)越接近長(zhǎng)方形。轉(zhuǎn)化！127如果用S表示圓的面積，那么S=πr2從上圖中可知，圓的半徑是r長(zhǎng)方形的長(zhǎng)近似于圓周長(zhǎng)的一半，寬近似于圓的半徑r因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬所以圓的面積=圓周長(zhǎng)的一半×圓的半徑=π×r×r=π×rr知識(shí)講解如果用S表示圓的面積，那么S=πr2從上圖中可知，圓的半徑是128課堂練習(xí)例題1：圓的半徑為5cm,求圓的面積。例題2：圓的直徑為8cm，求圓的面積。例題3：圓的周長(zhǎng)為6π，求圓的面積。注意：題目中給出的究竟是直徑還是半徑!課堂練習(xí)例題1：圓的半徑為5cm,求圓的面積。注意：題目中給129小結(jié)圓的面積S=πr2把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成熟悉的知識(shí)發(fā)揮想象力，體會(huì)極限的思想小結(jié)圓的面積S=πr2把陌生的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成熟悉的知識(shí)發(fā)揮想象130感謝聆聽(tīng)！感謝聆聽(tīng)！131扇形扇形這些物體的形狀有什么共同的地方？這些物體的形狀有什么共同的地方？扇形扇形4.扇形扇貝扇形藻折扇這些物體的名稱(chēng)都含有“扇”字，那什么是扇形呢?以半圓為弧的扇形的圓心角是多少度？以圓為弧的扇形呢？AoBoABBAo半徑半徑弧

如右圖，圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作“弧AB”。一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。圖中涂色部分就是扇形。像∠AoB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。可以發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。144.扇形扇貝扇形藻折扇這些物體的名稱(chēng)都含有“扇”字，那什么是

一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。什么是扇形？

一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩什么是扇形？一條弧和經(jīng)過(guò)

一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。

一條弧兩條半徑扇形一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩一條弧兩條半徑扇形

圓上AB兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。什么是弧？圓上AB兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。什么是?。縊oAB

A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：“弧AB”。

叫做：“弧AB的反弧”。

空白部分是不是扇形？OoABA、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：“OoAB

像∠AOB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。OoAB像∠AOB這樣，頂點(diǎn)在圓心的角叫下面哪些是圓心角？①②③④下面哪些是圓心角？①②③④下面圖中哪些是扇形？①②③④因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)AB兩點(diǎn)，并且連接圓心的圖形ABABABAB因?yàn)檫@兩個(gè)圖形的頂點(diǎn)沒(méi)有連接在圓心上下面圖中哪些是扇形？①②③④因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)AB兩點(diǎn)，并且連課堂練習(xí)課堂練習(xí)畫(huà)一畫(huà)

先畫(huà)出一個(gè)任意大小的圓，使扇形的圓心角為60度。畫(huà)一畫(huà)先畫(huà)出一個(gè)任意大小的圓，學(xué)生作業(yè)1o

5cm60o學(xué)生作業(yè)1o5cm60o學(xué)生作業(yè)2o

3cm60o學(xué)生作業(yè)2o3cm60o比較兩個(gè)扇形的大小比較兩個(gè)扇形的大小學(xué)生作業(yè)60o60o3cm5cm<學(xué)生作業(yè)60o60o3cm5cm<學(xué)生作業(yè)60o60o4cm2cm<半徑不同，它們的扇形面積也不同。學(xué)生作業(yè)60o60o4cm2cm<半徑不同，它們的扇形面積也60o60o比較兩個(gè)扇形的大小

在大小不同的圓中，圓心角雖然相等，因?yàn)榘霃讲煌?，所以扇形的大小也不同。半徑越大，扇形面積就越大，扇形的大小和半徑有關(guān)。60o60o比較兩個(gè)扇形的大小在大小不同的圓中，圓120o40o比較兩個(gè)扇形的大小120o40o比較兩個(gè)扇形的大小

在中，扇形的大小與這個(gè)扇形的的大小有關(guān)，大的扇形面積大，小的扇形面積小。圓心角同一個(gè)圓或等圓圓心角圓心角在中，扇形的大小與這個(gè)如何畫(huà)出兩個(gè)完全相同的扇形？先畫(huà)兩條相等的半徑，再畫(huà)相同角度的扇形。先畫(huà)等圓，因?yàn)榘霃胶蛨A心角相等，畫(huà)出的扇形相等。先畫(huà)兩個(gè)相等的圓，之后再畫(huà)出度數(shù)一樣的扇形。如何畫(huà)出兩個(gè)完全相同的扇形？先畫(huà)兩條相等的半徑，再畫(huà)相同角度60o60o

扇形的大小與半徑的長(zhǎng)短和圓心角的大小有關(guān)。比較兩個(gè)扇形的大小60o60o扇形的大小與半徑的長(zhǎng)短和圓心角的大怎樣計(jì)算扇形的面積？怎樣計(jì)算扇形的面積？以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形這兩個(gè)扇形的圓心角是多少度？90o180o以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形這兩個(gè)扇形的圓心角是多少以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形90o扇形的面積所占圓面積的幾分之幾？180o以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形90o扇形的面積所占圓面以半圓為弧的扇形扇形的面積所占圓面積的幾分之幾？扇形面積=圓面積×21180o扇形面積=圓面積×360o180o以半圓為弧的扇形扇形的面積所占圓面積的幾分之幾？扇形面積=圓以1/4圓為弧的扇形90o扇形面積=圓面積×41扇形面積=圓面積×360o90o扇形的面積所占圓面積的幾分之幾？以1/4圓為弧的扇形90o扇形面積=圓面積×41扇形面積=圓以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形90o180o扇形的面積所占圓面積的幾分之幾？二分之一四分之一360o360o以半圓為弧的扇形以1/4圓為弧的扇形90o180o扇形的面積扇形面積=圓面積×360o180o扇形面積=圓面積×360o

90o圓心角圓心角扇形的面積和圓心角的大小有關(guān)扇形面積=圓面積×360o180o扇形面積=圓面積×360o

如果圓心角為no

扇形的面積=圓面積×360o

no扇形的面積和圓心角的大小有關(guān)如果圓心角為no360ono扇形問(wèn)題：如果圓心角是60度的話，這個(gè)扇形的面積是它所占圓面積的幾分之幾？回答：六分之一問(wèn)題：如果圓心角是60度的話，這個(gè)扇形的面積是它所占圓面積的問(wèn)題：如果圓心角是20度的話，那這個(gè)扇形的面積是它所占圓面積的幾分之幾呢？回答：十八分之一360o20o=181問(wèn)題：如果圓心角是20度的話，那這個(gè)扇形的面積是它所占圓面積問(wèn)題：如果圓心角是40度的扇形，它所占圓面積的幾分之幾呢？回答：九分之一問(wèn)題：如果圓心角是40度的扇形，它所占圓面積的幾分之幾呢？回1.因?yàn)樯刃问撬趫A的一部分，那么圓的一部分一定是扇形。（）×判斷因?yàn)椋喝绻麤](méi)有連接到圓心或者AB兩點(diǎn)的話，就不是扇形。1.因?yàn)樯刃问撬趫A的一部分，那么圓的一部分一定是扇形。2.圓的面積比扇形的面積大。（）×判斷2.圓的面積比扇形的面積大。（）×判斷3.頂點(diǎn)在圓上的角是圓心角。（）×判斷因?yàn)椋簣A心角的頂點(diǎn)在圓心上。3.頂點(diǎn)在圓上的角是圓心角。（）×判斷因?yàn)椋簣A4.半圓也是一個(gè)扇形。（）√判斷因?yàn)椋喊雸A是一個(gè)圓心角180度的扇形。4.半圓也是一個(gè)扇形。（）√判斷因?yàn)椋喊雸A是一1.扇形圓心角的度數(shù)是（）A大于0o

B大于360oC大于0o小于360oD任意度

選擇c扇形只是圓的一部分1.扇形圓心角的度數(shù)是（）選擇c扇形只是圓的一2.扇形的大小（）A只與圓心角的大小有關(guān)B只與半徑的長(zhǎng)短有關(guān)C與圓心角的大小、半徑的長(zhǎng)短都有關(guān)

選擇c2.扇形的大?。ǎ┻x擇c生活中的扇形物件耳環(huán)盤(pán)子玻璃燈生活中的扇形物件耳環(huán)盤(pán)子玻璃燈120o60o求出扇形的面積r=3cmr=3cm120o60o求出扇形的面積r=3cmr=3cm學(xué)生作業(yè)s=32×3.14×=32×3.14×

=4.71（cm2）360o60o6160or=3cm學(xué)生作業(yè)s=32×3.14×360o60o6160or=學(xué)生作業(yè)s=3×3×3.14×=3×3×3.14×

=9.42（cm2）360o120o31120or=3cm學(xué)生作業(yè)s=3×3×3.14×360o120o31120求出扇形的面積s=πr2×=3.14×32×=4.71（cm2）360ono360o60os=πr2×=3.14×32×=9.42（cm2）360ono360o120o求出扇形的面積s=πr2×360ono360o60os人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件求下面扇環(huán)的面積1.先算大扇形的面積2.再算出小扇形的面積3.大扇形面積減去小扇形面積4.得出扇環(huán)面積求下面扇環(huán)的面積1.先算大扇形的面積2.再算出小扇形的面積3求下面扇環(huán)的面積120o9cm3cm求下面扇環(huán)的面積120o9cm3cm學(xué)生作業(yè)19×9×3.14×-3×3×3131360o120o9cm?6×63cm學(xué)生作業(yè)19×9×3.14×-3×3×313136求下面扇環(huán)的面積R=9（cm）r=9-3=6(cm)S=πR2×-πr2×

=3.14×81×-3.14×36×=47.1（cm2）

360o120o360o120o3131求下面扇環(huán)的面積R=9（cm）360o120o360o120

根據(jù)08年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯三個(gè)國(guó)家獲得的金牌數(shù)，繪制了這樣一幅圖，你們從這副圖中發(fā)現(xiàn)了什么？中國(guó)美國(guó)俄羅斯根據(jù)08年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯三個(gè)國(guó)家獲得

看到了這樣一幅圖，你有什么想說(shuō)的？中國(guó)美國(guó)俄羅斯看到了這樣一幅圖，你有什么想說(shuō)的？中國(guó)美國(guó)俄羅斯

1984年，第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰為中國(guó)獲得首枚金牌，是我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)歷史上首位冠軍得主，實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破。許海峰1984年，第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許你有何感想？努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)。我為我們的祖國(guó)感到驕傲。努力學(xué)習(xí)，以后也成為祖國(guó)的驕傲。你有何感想？努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)。我為我們的祖國(guó)感到驕傲。努力人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)完美版全冊(cè)課件你有哪些收獲？我知道了扇環(huán)，我也知道怎么樣計(jì)算扇環(huán)的面積。我知道什么是扇形，還知道了怎么計(jì)算出扇形的面積。你有哪些收獲？我知道了扇環(huán)，我也知道怎么樣計(jì)算扇環(huán)的面積。我你有哪些收獲？我知道怎么算圓的面積。我知道了弧是什么。你有哪些收獲？我知道怎么算圓的面積。我知道了弧是什么。小結(jié)認(rèn)識(shí)了什么是扇形。知道怎樣計(jì)算扇形的面積。也知道了如何計(jì)算扇環(huán)的面積。小結(jié)認(rèn)識(shí)了什么是扇形。再見(jiàn)！再見(jiàn)！1分?jǐn)?shù)乘法第9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1分?jǐn)?shù)乘法191分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題知識(shí)梳理分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到192優(yōu)翼優(yōu)翼例1說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的?！?=83815知識(shí)點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識(shí)鞏固優(yōu)翼優(yōu)翼例1說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。83815知識(shí)點(diǎn)1193例2說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。分析：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。能約分的先約分，再計(jì)算。=14718×914知識(shí)點(diǎn)2：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)鞏固例2說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。分析：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘194例3說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。2.4×=0.938一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)點(diǎn)3：分?jǐn)?shù)乘小數(shù)知識(shí)鞏固例3說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法是怎樣計(jì)算的。=195

例4用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)點(diǎn)4：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)鞏固例4用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知196一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)鞏固一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)鞏固197一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)鞏固一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)鞏固198

例5芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的。水仙的花期是玫瑰的。水仙的花期是多少天？43解：32××=15（天）

858543答：水仙的花期是15天。（教材16頁(yè)第3題）知識(shí)點(diǎn)5：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題知識(shí)鞏固例5芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的。水仙199例6磁懸浮列車(chē)運(yùn)行速度達(dá)到430千米/時(shí)，普通列車(chē)比它慢，普通列車(chē)的速度是多少？方法一：430-430×=70（千米/時(shí)）方法二：430×（1-）=70（千米/時(shí)）答：普通列車(chē)的速度是70千米/時(shí)。364336433643一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入知識(shí)點(diǎn)6：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少的問(wèn)題知識(shí)鞏固例6磁懸浮列車(chē)運(yùn)行速度達(dá)到430千米/時(shí)，普通列車(chē)比它慢2002123強(qiáng)化練習(xí)1.2123強(qiáng)化練習(xí)1.2013123強(qiáng)化練習(xí)2.78×129＝3123強(qiáng)化練習(xí)2.78×129＝2020.410.7321強(qiáng)化練習(xí)3.0.720.410.7321強(qiáng)化練習(xí)3.0.722031111強(qiáng)化練習(xí)4.1111強(qiáng)化練習(xí)4.204

校園里有楊樹(shù)20棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的，槐樹(shù)是楊樹(shù)的?；睒?shù)有多少棵？910一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入23解：20××=12（棵）

10932答：槐樹(shù)有12棵。（教材18頁(yè)第5題）強(qiáng)化練習(xí)5.校園里有楊樹(shù)20棵，柳樹(shù)是楊樹(shù)的，槐樹(shù)910一、205

希望小學(xué)四年級(jí)同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐款1280元，五年級(jí)同學(xué)比四年級(jí)少捐款，六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)多捐款。六年級(jí)同學(xué)捐款多少元？強(qiáng)化練習(xí)6.希望小學(xué)四年級(jí)同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐款1280元，五年級(jí)同學(xué)比四年206強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)207小紅在暑假里看了一本180頁(yè)的故事書(shū)。第一天看了總頁(yè)數(shù)的，第二天看了余下的。（1）第二天看了多少頁(yè)？（2）第三天應(yīng)該從第幾頁(yè)開(kāi)始看？強(qiáng)化練習(xí)7.小紅在暑假里看了一本180頁(yè)的故事書(shū)。第一天看了總頁(yè)數(shù)的208第一天看了多少？還剩多少？第二天看了哪個(gè)部分的？強(qiáng)化練習(xí)答：第二天看了36頁(yè)，第三天從第109頁(yè)看起。36＋180×

+1＝109（頁(yè)）180×（1-）×＝36（頁(yè)）第一天看了多少？還剩多少？第二天看了哪個(gè)部分的？強(qiáng)化2091.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)210確定起跑線淮南市潘集區(qū)潘集中心學(xué)校陳濤確定起跑線淮南市潘集區(qū)潘集中心學(xué)校陳濤211發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2121、為什么運(yùn)動(dòng)員站在不同的起跑線上？2、每相鄰兩條跑道的起跑線相差多少米？？米？米？米提出問(wèn)題1、為什么運(yùn)動(dòng)員站在不同的起跑線上？？米？米？米提出問(wèn)題2131、每條跑道都是由兩條直段跑道和兩個(gè)半圓跑道組成的。分析問(wèn)題1、每條跑道都是由兩條直段跑道和兩個(gè)半圓跑道組成的。分析問(wèn)題2141、每條跑道都是由兩條直段跑道和兩個(gè)半圓跑道組成的。2、兩個(gè)半圓合起來(lái)就是一個(gè)整圓。分析問(wèn)題1、每條跑道都是由兩條直段跑道和兩個(gè)半圓跑道組成的。分析問(wèn)題215分析問(wèn)題85.96m72.6m85.96×2=171.92+227.964=399.884≈400（m）+3.14×72.6最內(nèi)側(cè)（第1道）跑道的長(zhǎng)度：分析問(wèn)題85.96m72.6m85.96×2=171.92+216分析問(wèn)題分析問(wèn)題217分析問(wèn)題分析問(wèn)題218分析問(wèn)題72.6m1234分析問(wèn)題72.6m1234219解決問(wèn)題72.6m1.25m1.25m1.25m1.25m1.25m1.25m跑道寬1.25米道次……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m（直徑×π）……注：π取3.1415972.6228.0872.6+1.25×2=75.175.1+1.25×2=77.6235.93243.7977.6+1.25×2=80.1251.647.857.857.857.85方法一：僅計(jì)算各圓周長(zhǎng)1234解決問(wèn)題72.6m1.25m1.25m1.25m1.25m1220解決問(wèn)題85.96m72.6m1.25m1.25m1.25m1.25m1.25m1.25m道次1234……直道長(zhǎng)/m圓周長(zhǎng)/m跑道全長(zhǎng)/m注：π取3.141597.857.857.857.85171.92171.92171.92171.92……228.08235.93243.79251.64……400407.85415.71423.56……方法二：各圓周長(zhǎng)+直道長(zhǎng)解決問(wèn)題85.96m72.6m1.25m1.25m1.25m221解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.6228.0875.177.6235.93243.7980.1251.647.857.857.857.85跑道寬1.25米解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.62222解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.6228.0875.177.6235.93243.7980.1251.647.857.857.857.85跑道寬1.25米第一道：72.6π第二道：(72.6＋1.25×2)π=72.6π＋2.5π第三道：(75.1＋1.25×2)π=75.1π＋2.5π第四道：(77.6＋1.25×2)π=77.6π＋2.5π第五道：(80.1＋1.25×2)π=80.1π＋2.5π第六道：(82.6＋1.25×2)π=82.6π＋2.5π第七道：(85.1＋1.25×2)π=85.1π＋2.5π第八道：(87.6＋1.25×2)π=87.6π＋2.5π每一條跑道都在上一條跑道的基礎(chǔ)上增加了（1.25×2）π＝2.5π＝7.85米解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.62223解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.6228.0875.177.6235.93243.7980.1251.647.857.857.857.85跑道寬1.25米為了使比賽公平，在400米比賽中，每條跑道比上一條跑道應(yīng)該提前的距離是：結(jié)論：

跑道寬度×2×π解決問(wèn)題道次1234……直徑/m……圓周長(zhǎng)/m……72.622241、400米比賽需要繞跑道跑一圈，如果要進(jìn)行的是200米比賽，各跑道的起跑線應(yīng)該相差多少米呢？？米？米？米鞏固應(yīng)用1、400米比賽需要繞跑道跑一圈，如果要進(jìn)行的是2225分析問(wèn)題分析問(wèn)題226÷2跑道寬1.25米相差的距離=跑道寬度×2×π=跑道寬度×π=1.25×π≈3.93（米）鞏固應(yīng)用1、400米比賽需要繞跑道跑一圈，如果要進(jìn)是行的200米比賽，各跑道的起跑線應(yīng)該相差多少米呢？÷2跑道寬1.25米相差的距離=跑道寬度×2×π=跑227鞏固應(yīng)用2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些，400米的跑步比賽，如果跑道寬為1米，起跑線該依次提前多少米？如果跑道寬是1.２米呢？在400米比賽中，每條跑道比上一條跑道提前的距離是：

跑道寬度×2×π＝1×2×π＝6.2832≈6.28（米）跑道寬度×2×π＝1.2×2×π＝7.5398≈7.54（米）鞏固應(yīng)用2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道寬比成人比賽的跑道寬228小結(jié)收獲在400米比賽中，每相鄰兩條跑道之間的距離是：

跑道寬度×2×π在200米比賽中，每相鄰兩條跑道之間的距離是：

跑道寬度×π小結(jié)收獲在400米比賽中，每相鄰兩條跑道之間的距離是：在20229課外作業(yè)——?jiǎng)邮謱?shí)踐測(cè)量自己所在學(xué)校的操場(chǎng)的跑道寬度，計(jì)算一下如果學(xué)校要舉行400米的跑步比賽，起跑線該依次提前多少米？課外作業(yè)——?jiǎng)邮謱?shí)踐測(cè)量自己所在學(xué)校的操場(chǎng)的跑道寬度230謝謝！謝謝！231百分?jǐn)?shù)6人教版·六年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)練習(xí)課百分?jǐn)?shù)6人教版·六年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)練習(xí)課232一、復(fù)習(xí)鞏固1.讀出服裝中各成分的百分?jǐn)?shù)。86%讀作：百分之八十六；14%讀作：百分之十四；63.2%讀作：百分之六十三點(diǎn)二；36.8%讀作：百分之三十六點(diǎn)八；60.2%讀作：百分之六十點(diǎn)二；36.4%讀作：百分之三十六點(diǎn)四；3.4%讀作：百分之三點(diǎn)四。百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法知識(shí)點(diǎn)1先讀分母，也就是%，再讀分子，讀作：百分之...。（教材P86第1題）一、復(fù)習(xí)鞏固1.讀出服裝中各成分的百分?jǐn)?shù)。86%讀作2332.寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。（1）世界總?cè)丝谥袔缀跤邪俜种迨娜丝谀挲g低于25歲。（2）有百分之二十九的少年兒童表示“目前最好的朋友”是老師。（3）感冒百分之九十左右是有病毒引起的，百分之十左右是由細(xì)菌引起的。50%29%90%10%基礎(chǔ)練習(xí)

先寫(xiě)分子，再寫(xiě)%。（教材P86第2題）一、復(fù)習(xí)鞏固2.寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。50%29%90%10%基礎(chǔ)練習(xí)先234一、復(fù)習(xí)鞏固表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)：讀百分?jǐn)?shù)：先讀分母，也就是%，再讀分子。讀作“百分之幾”寫(xiě)百分?jǐn)?shù)：先寫(xiě)分子，再寫(xiě)%。知識(shí)總結(jié)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法一、復(fù)習(xí)鞏固表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)：讀百分?jǐn)?shù)2353.你能用百分?jǐn)?shù)表示其中的分?jǐn)?shù)嗎？科學(xué)小資料空氣中氧氣約占。地球中現(xiàn)存的動(dòng)物中昆蟲(chóng)約占。我國(guó)陸地面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的。

＝0.2＝20%

＝＝80%

≈＝7.1%

小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化知識(shí)點(diǎn)2（教材P86第4題）一、復(fù)習(xí)鞏固3.你能用百分?jǐn)?shù)表示其中的分?jǐn)?shù)嗎？科學(xué)小資料空氣中氧氣約占2364.分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上各點(diǎn)。5%0.050.242%0.4258%0.5875%0.7595%0.952015025029432019基礎(chǔ)練習(xí)

（教材P87第7題）一、復(fù)習(xí)鞏固4.分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線上各點(diǎn)。5%0.050237一、復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面加上%小數(shù)

百分?jǐn)?shù)去掉%，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位通常先化成小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，能約分的要約分分?jǐn)?shù)

百分?jǐn)?shù)知識(shí)總結(jié)小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化一、復(fù)習(xí)鞏固小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面加上%小數(shù)試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒發(fā)芽率1300285230028233002944300291二、課堂練習(xí)1.生物小組進(jìn)行玉米種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：95%94%98%97%發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)試驗(yàn)種子數(shù)（教材P87第6題）試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒發(fā)芽率130028523239二、課堂練習(xí)2.榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”這些花生的出油率是多少？×100%＝38%7602000答：這些花生油的出油率是38%。出油率=花生油的質(zhì)量花生仁的質(zhì)量（教材P87第5題）二、課堂練習(xí)2.榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生240二、課堂練習(xí)3.（1）油菜籽的出油率是42%。2100kg油菜籽可榨油多少千克？（2）油菜籽的出油率是42%。一個(gè)榨油廠榨出2100kg菜籽油，用了多少千克油菜籽？（1）2100×42%＝882（kg）答：2100kg油菜籽可榨油882kg。（2）2100÷42%＝5000（kg）答：用了5000kg油菜籽。出油率=

油的質(zhì)量

菜籽的質(zhì)量（教材P87第10題）二、課堂練習(xí)3.（1）油菜籽的出油率是42%。2100kg241二、課堂練習(xí)5.據(jù)醫(yī)學(xué)測(cè)試，人靜止不動(dòng)時(shí)，從頭部散失的熱量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，氣溫為15℃時(shí)，從頭部散失的熱量占人體散失總熱量的30%，4℃時(shí)占，零下15℃時(shí)占。因此，有句俗話說(shuō)“冬季戴棉帽，如同穿棉襖”。上面的哪個(gè)氣溫時(shí)從頭部散失的熱量最多？怎樣比較更快一些？3534＝60%35＝75%34答：所以零下15℃時(shí)從頭部散失的熱量最多。

把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)比較更快一些。30%＜60%＜75%。（教材P88第12題）二、課堂練習(xí)5.據(jù)醫(yī)學(xué)測(cè)試，人靜止不動(dòng)時(shí)，從頭部散失的熱量242二、課堂練習(xí)6.人體大約每天需要攝入2500mL的水分，其中從食物中獲得的約為1200mL，飲水獲得的約為1300mL。（1）從食物中獲得的水分占每日攝水量的百分之幾？（2）飲水獲得的水分占每日攝水量的百分之幾？1200÷2500＝48%答：從食物中獲得的水分占每日攝水量的48%。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用除法。1300÷2500＝52%答：飲水獲得的水分占每日攝水量的52%。（教材P88第13題）二、課堂練習(xí)6.人體大約每天需要攝入2500mL的水分，其243二、課堂練習(xí)7.城關(guān)一中和城關(guān)二中的男生人數(shù)分別占全校學(xué)生總數(shù)的52%和54%，城關(guān)一中有學(xué)生800人，城關(guān)二中有學(xué)生750人，哪個(gè)學(xué)校的男生多？多多少人？城關(guān)一中：800×52%＝416（人）城關(guān)二中：750×54%＝405（人）416＞405416－405＝11（人）答：城關(guān)一中男生多，多11人。（教材P88第14題）二、課堂練習(xí)7.城關(guān)一中和城關(guān)二中的男生人數(shù)分別占全校學(xué)生244人數(shù)/人占學(xué)校總?cè)藬?shù)的百分之幾每天吃早餐39185%不能做到每天吃早餐二、課堂練習(xí)8.濱海小學(xué)對(duì)學(xué)生吃早餐的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整，并求出濱海小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)。391÷85%＝460（人）答：海濱小學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)是460人。15%69（教材P88第15題）人數(shù)/人占學(xué)?？?cè)藬?shù)的百分之幾每天吃早餐39185%不能做到245三、拓展提升百里挑一---百分之一百發(fā)百中---百分之百一刀兩斷---百分之五十一以當(dāng)十---百分之十一舉兩得---百分之二百事半功倍---百分之二百事倍功半---百分之五十十風(fēng)五雨---百分之五十十拿九穩(wěn)---百分之九十九九歸一---百分之一十全十美---百分之百半斤八兩---百分之五十一箭雙雕---百分之二百

十全十美---百分之百十拿九穩(wěn)---百分之九十百里挑一---百分之一一箭雙雕---百分之二百一舉兩得---百分之二百平分秋色---百分之五十

成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)三、拓展提升百里挑一---百分之一十全十美---百分之百成語(yǔ)246四、課后作業(yè)完成課本“練習(xí)十八”第88頁(yè)第11題。四、課后作業(yè)完成課