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文檔簡介

《稱贊》片斷賞析師：初步學習了課文,你們有什么么體會?

生:它們之間的贊揚是真心實意的,不是夸張.

生:它們之間不是說大話.

生：它們之間不是相互恭維，不是為了圖回報。

師：同學們說得很好，是啊它們的贊揚都是真心實意的，那么你們是從哪里體會出來的？說一說好嗎？

（生讀書，用筆畫一畫）

生：我從小刺猬認真地看了看，知道他的確仔細觀看了，發(fā)覺了小獾的優(yōu)點后才贊揚的，他是真心實意。

生：我從小刺猬不要小獾的椅子看出來，他贊揚小獾不是為了圖回報，所以他是真心實意的。

生：我從一開頭課文講了小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，看出來，蘋果好是真的不是有意夸獎的，他也是真心實意的。

師；同學們真會讀書，找得那么準，談得那么透，看來你們很觀賞他們之間的真心實意的贊揚。學了這已課你們還有什么想法？

生：我知道贊揚有很大的好處，它能使人消退疲憊。

生：還能使人更有干勁。

生：贊揚能使人心情開心。

生：我們喜愛人與人之間的真心實意的贊揚，我們以后也要相互贊揚。

師：好，下面我們就來相互贊揚，先請一位同學站起來，大家贊揚他。請魏赫站起來，開頭！（他其中考試倒數(shù)第一，習慣極差）

生：他上課愛發(fā)言，我們不如他。

生：同位打他，他也不還手，能忍讓。

生：老師一說坐好，都是他第一個坐好。

生：上次他撿到5角錢交給了老師，他拾金不昧。

師：看來,同學們都學會了真心實意贊揚別人。回家贊揚你的家人，把你贊揚的緣由，怎樣贊揚的，你的家人是怎么說的寫下來，好嗎？

教后感：

愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都盼望受到別人的贊揚，得到別人的確定。我們常常有這樣的感覺，加班加點地舍命工作，能得到領(lǐng)導的一句表揚或者同事的一句贊揚，也就滿意了。擅長發(fā)覺別人優(yōu)點的人，往往擅長贊揚別人。即使別人存在問題較多，也能賜予應有的確定。這是我和同學們的感想，這一篇課文，細節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，每個同學讀后都會受到觸動或啟發(fā)。讓同學熟悉到贊揚別人，肯定要真心實意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。這一課讓同學從整體上體會課文的情感，然后抓住重點語句進行品讀，詳細感受課文中的真情。另外，我注意課內(nèi)外的遷移，學以致用，讓同學真正學會贊揚。同學寫的日記特別感人，有的寫道："媽媽工作了一天，做好了飯，我和爸爸連聲贊揚，飯菜真好吃！媽媽感動的說："真的？'興奮得不得了！代逸舒寫："媽媽有時對自己很絕望，認為自己當媽媽不夠合格，

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