三年級(jí)（下冊(cè)）作文指導(dǎo)手冊(cè)范本

./習(xí)作一：看圖編故事〔一習(xí)作知識(shí)：本次習(xí)作,我們進(jìn)行看單幅圖編故事的練習(xí)。單幅圖,它呈現(xiàn)的只是故事的一個(gè)場(chǎng)面,展示的是"一瞬間"的情景?？磫畏鶊D小技巧：先看全圖,再看人物,后看景物,回看全圖。也就是先整體看圖,再看看圖上有什么人或動(dòng)物？接著看看人或動(dòng)物處于什么環(huán)境中？然后通過人物或景物來判斷他們?cè)谧鍪裁?？發(fā)生了什么事？最后回過頭來看全圖。在這個(gè)基礎(chǔ)上展開合理的想象,想愿因,看結(jié)果,將畫面外可能發(fā)生的情節(jié)補(bǔ)充進(jìn)來,這樣就能使畫面的意思更豐富。如果你能根據(jù)畫面上人物或動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作來想像他們的語言和心理活動(dòng),寫出來的故事會(huì)更加讓人喜歡。習(xí)作內(nèi)容：救小松鼠習(xí)作提示：1.有步驟地看圖。我們先仔細(xì)地觀察,看一看圖上的主要人物。圖中有誰？小松鼠在哪里？在干什么？它的表情是怎樣的？松鼠媽媽在哪里？在干什么？它的表情是怎樣的？接著我們?cè)倏纯淳拔?圖上還有什么？把這些內(nèi)容聯(lián)系起來看,可以明白這幅圖的大概意思。2.前后想象。我們看到的圖只是故事中的一個(gè)場(chǎng)面,還必須想像起因、經(jīng)過、結(jié)果,來補(bǔ)充圖中沒畫出來的情節(jié)。〔1往前想。圖中"小松鼠掉進(jìn)河里"這個(gè)情節(jié)是整個(gè)故事的起因部分,它為什么會(huì)掉進(jìn)河里？我們可以根據(jù)圖上那段樹枝來想你。小松鼠掉進(jìn)河里,它會(huì)怎樣做？會(huì)喊些什么？松鼠媽媽聽見了,看到這個(gè)情景會(huì)有什么反應(yīng)？〔2往后想。松鼠媽媽是怎樣救小松鼠的？它是怎么想的？怎么做的？"小松鼠最后得救了嗎？"這是故事的經(jīng)過和結(jié)果部分,圖中沒有畫出來,需要我們展開想象,往后想下去。岸上的有很多東西,松樹媽媽會(huì)選哪一樣去救小松鼠呢？它會(huì)對(duì)小松鼠說些什么？小松鼠又是怎樣做的呢？小松鼠被救上岸后,媽媽會(huì)對(duì)它說些什么？小松鼠又會(huì)怎樣說？詞語寶庫：詞語寶庫：上躥下跳不亦樂乎滿不在乎驚慌失措拼命掙扎奮力叫喊上下?lián)潋v濕淋淋后悔莫及寫作要求：1.有步驟地看圖,弄清圖意。2.大膽想象,把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果構(gòu)思完整,給小松鼠加上生動(dòng)的語言、動(dòng)作、心理等描寫。3.選用"詞語寶庫"中的好詞,不少于3個(gè)。4.寫完后,反復(fù)地讀自己的作品,用修改符號(hào)修改不通順的地方。習(xí)作二：寫觀察日記〔一習(xí)作知識(shí)：寫觀察日記時(shí)要注意什么呢？1.觀察日記和一般日記一樣,要有一定的格式。每篇日記的第一行在本子的中間要寫清楚年、月、日,還要寫上星期幾及天氣情況,以便日后查詢,回憶。2.觀察日記需要我們?cè)诹粜挠^察生活的基礎(chǔ)上,按照一定順序?qū)懴伦约河^察到的事物和景物。3.日記切忌流水賬,要有選擇地記錄對(duì)自己有幫助的,感受最深的,自己最感興趣的內(nèi)容。4.日記中要真實(shí)地寫下自己的感受和想法。習(xí)作內(nèi)容：學(xué)做_____菜習(xí)作提示：仔細(xì)觀察家人做菜,把整個(gè)過程記在心中。注意看清楚做菜過程具體分幾步？觀察得越仔細(xì)越好。特別要注意菜下鍋時(shí)的聲音、鍋中菜的樣子和顏色的變化,還有鍋里散發(fā)出的氣味等。第一步：準(zhǔn)備工作。做菜前肯定要先做準(zhǔn)備工作,那就是洗菜、切菜、切肉等。仔細(xì)觀察家人用什么方法把菜洗干凈,又是如何切菜的？第二步：炒菜。當(dāng)鍋里的油熱了以后,在倒進(jìn)菜的瞬間,你聽到了什么聲音？在翻炒的過程中,你又發(fā)現(xiàn)肉、菜在顏色上有什么變化？在快要出鍋時(shí),又放進(jìn)了什么調(diào)料？詞語寶庫：先、然后、再、接著、最后詞語寶庫：先、然后、再、接著、最后切、煮、翻炒、舔一舔嘴巴、嘖嘖稱贊細(xì)嚼慢咽、狼吞虎咽、小心翼翼范文：看媽媽蒸饅頭3月10日星期日晴今天,又到了媽媽蒸饅頭的時(shí)間了。我在一邊靜靜地看著媽媽是怎么蒸饅頭的。媽媽先把面盆和手洗干凈,然后,媽媽對(duì)了一碗溫水倒進(jìn)面盆里,拿來一袋酵母粉,倒了半袋,用手?jǐn)噭?最后,用一個(gè)小碗往盆里加面粉,一邊加,一加揉。不一會(huì)兒功夫,就揉成一個(gè)大面團(tuán),光光的,就像我的小肚皮,媽媽在面團(tuán)上蓋了一層薄膜,然后加了一個(gè)蓋子,就把盆放在了太陽底下,發(fā)面完成了。過了差不多一個(gè)小時(shí),媽媽揭開蓋子。我過去一看,哇!盆里滿滿的。我發(fā)現(xiàn)面團(tuán)上都是小蜂窩。媽媽說："這是面發(fā)好了,該做饅頭了。"媽媽把面團(tuán)放在面板上,又加了干面,使勁揉,揉成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,用刀切開,揉成一個(gè)個(gè)小小的饅頭。揉完后,媽媽在饅頭上蓋了一塊毛巾,大約十分鐘,媽媽就把它們請(qǐng)到了鍋里,放到了煤氣灶上,說："再過半個(gè)小時(shí)就可以跟白饅頭見面了。"媽媽熄火后,過了一會(huì)兒,揭開鍋蓋。這時(shí)的饅頭擠滿了鍋比生饅頭大多了,我迫不及待的拿了個(gè)饅頭吃起來。習(xí)作要求：1.日記格式要正確。2．仔細(xì)觀察家人做菜,把整個(gè)過程及發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)記在心中。3.回憶做這道菜分幾步？按照先后順序把做菜的過程寫清楚、寫通順。4.寫完后,反復(fù)地讀自己的作品,用修改符號(hào)修改不通順的地方。習(xí)作三：看圖編故事〔二習(xí)作知識(shí)：本次習(xí)作,我們繼續(xù)看單幅圖編故事,不過本次圖中的人物比較多?？磮D時(shí)我們可以用"先主后次、先近后遠(yuǎn)、先中間后兩邊"的辦法來觀察圖中人物。然后繼續(xù)用"有步驟地看清圖意；邊看邊往前想、往后想；連起來說整個(gè)故事"這三步來完成本次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容：小熊找朋友習(xí)作提示：詞語寶庫：臟兮兮、扭頭就走、捂住鼻子不愿搭理、后退幾步、連連擺手不見蹤影、頭搖得像撥浪鼓似的詞語寶庫：臟兮兮、扭頭就走、捂住鼻子不愿搭理、后退幾步、連連擺手不見蹤影、頭搖得像撥浪鼓似的人物對(duì)話使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小提示：寫對(duì)話時(shí)要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。常用的對(duì)話有三種形式：〔1說話人在前,后面引用說的話,那說話人后面就應(yīng)該用冒號(hào)。例：小熊問猴子："你能做我的朋友嗎？"〔2說話人在中間,兩頭是引用說的話,那說話人后跟著的是逗號(hào)。例："猴子哥哥,"小熊對(duì)猴子說,"你能同我交朋友嗎？"〔3說話人在后,前面引用說的話,那說話人后就得用句號(hào)了。例："猴子哥哥,你能同我交朋友嗎？"小熊問。提示語位置小提示：提示語的位置也有前、中、后三種形式,為把對(duì)話部分寫得更形象,可以在提示語加上人物的表情或動(dòng)作描寫。例：〔1"小猴哥哥,"小熊抬起頭熱情地問,"我能和你交個(gè)朋友嗎？"〔2"你這么臟,我感到惡心,請(qǐng)你離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！"小猴子皺著眉頭說?！?小狗被小熊身上的汗臭味熏得夠嗆,它勸小熊道："小熊,如果你把自己收拾得干凈整潔些,我們是愿意和你交朋友的！"習(xí)作要求：1.大膽想象,把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果構(gòu)思完整。2.給小動(dòng)物加上生動(dòng)的語言、動(dòng)作、心理等描寫,運(yùn)用三種不同位置的提示語,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.選用"詞語寶庫"中的好詞,不少于3個(gè)。習(xí)作四：小動(dòng)物外形描寫習(xí)作知識(shí)：小動(dòng)物的外形長(zhǎng)得非常有趣。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢？1.要按一定的順序仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看,它的整個(gè)身子是什么樣子的,全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、嘴巴、耳朵、眼睛、背部、腹部、腳、尾巴分別是什么樣子的。觀察好了,就把觀察到的內(nèi)容按順序先口頭說一說。這只小狗胖胖的,又矮又小。渾身的毛雪白雪白的,找不出一絲雜毛。小狗的耳朵就像兩片大樹葉,垂在臉的兩側(cè)。兩只圓溜溜的眼睛可有神了,像兩顆黑珍珠。它紐扣似的鼻子又黑又硬,可總是濕漉漉的,真奇怪。最有趣的要數(shù)它的尾巴了。它走起路來,毛茸茸的尾巴一搖一擺,屁股一扭一扭,像是在扭秧歌。第一節(jié),小作者先從整體上介紹小狗的外形特點(diǎn)；第二節(jié)按從頭到尾的順序,抓住小狗的外形特點(diǎn)來寫。這樣寫,小狗的模樣是不是像出現(xiàn)在你眼前一樣？2．要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察。大多數(shù)動(dòng)物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀,但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住他們的特點(diǎn)。如：描寫大白鵝時(shí),可以抓住它"潔白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌"；描寫小貓時(shí),可以抓住它"會(huì)變的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須、帶肉墊的爪子"……抓住這些與眾不同的地方才會(huì)突出,才會(huì)把小動(dòng)物的樣子鮮活地表現(xiàn)出來。描寫動(dòng)物外形要按一定的順序,但這個(gè)順序并不是一成不變的,在細(xì)致觀察小動(dòng)物外形的基礎(chǔ)上,我們還要抓住印象最深刻的、與其他動(dòng)物不同的部分進(jìn)行有重點(diǎn)的描寫,這樣就能夠?qū)懗鲂?dòng)物外形的特點(diǎn),把小動(dòng)物介紹得栩栩如生。另外,描寫小動(dòng)物各部分樣子的時(shí)候,如果能適當(dāng)聯(lián)系它們的生活習(xí)性,譬如寫嘴巴可以聯(lián)系它們吃食的樣子,寫腳可以聯(lián)系走路的樣子,這樣寫出來的小動(dòng)物會(huì)讓人覺得更加可愛。習(xí)作內(nèi)容：可愛的_______習(xí)作要求：1.先細(xì)心觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物。2.調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵、手等多種器官來全面、認(rèn)真地觀察小動(dòng)物。3.按照一定順序把觀察到的特點(diǎn)連起來,抓住小動(dòng)物外形特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)描寫。4.寫完后,反復(fù)地讀自己的作品,用修改符號(hào)修改不通順的地方。范文：可愛的小白兔你見過小白兔嗎？告訴你,我可喜歡小白兔啦！你看,小白兔全身長(zhǎng)著雪白的絨毛,沒有一點(diǎn)雜色。它一蹲下來,就像一團(tuán)絨球,多可愛！它有一對(duì)紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石,特別美。小白兔的耳朵長(zhǎng)得比較長(zhǎng),只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會(huì)把耳朵"唰"地豎起來向四面轉(zhuǎn)動(dòng),警惕地注視著四周。最有趣的要算小白兔的嘴巴了。別的動(dòng)物只有上下兩瓣嘴唇,可它呢,上嘴唇豁成兩瓣,加上下面一瓣嘴唇,就成"三瓣嘴"了。小白兔前腿短,后腿長(zhǎng),走起路來總是一蹦一跳的,它那屁股后面貼著的短尾巴,也跟著一撅一撅的,怪有趣的。習(xí)作五：我心愛的學(xué)習(xí)用品習(xí)作知識(shí)：這次習(xí)作,我們要從平時(shí)的學(xué)習(xí)用品中選一個(gè)讓你"心動(dòng)"的來寫。那么,怎樣介紹清楚學(xué)習(xí)用品呢？1.要把學(xué)習(xí)用品介紹清楚,首先得學(xué)會(huì)觀察。觀察可要有一定的順序噢,可不能一會(huì)兒觀察這里,一會(huì)兒觀察那里。一般來說,有這樣幾種常用的觀察順序：從整體到部分、從上到下、從左到右、從前到后。2.寫作時(shí)要言之有序,突出重點(diǎn)?！?言之有序。言之有序就是圍繞事物的特點(diǎn),按照一定的順序,一步一步地將所寫事物的形狀、結(jié)構(gòu)描述清楚,使人感到思路十分清楚。一般來說,我們介紹學(xué)習(xí)用品時(shí),可以先寫外形,再寫結(jié)構(gòu)。在具體描寫過程中,應(yīng)按著一定的順序一部分一部分地寫。如寫文具盒、書包可以按從外到里的順序?qū)憽@些從外形、結(jié)構(gòu)、作用等幾方面一部分一部分地介紹,就能把事物描寫清楚了?！?重點(diǎn)突出。我們?cè)趯懽鲿r(shí),不能把觀察到的內(nèi)容不分主次地一一寫下來,一定要有重點(diǎn)。如：我們?cè)诮榻B文具盒時(shí),如果它的形狀是一輛小轎車,很有特點(diǎn),那么你應(yīng)該把它的形狀作為重點(diǎn)來寫。如果這只文具盒的構(gòu)造很奇特,那么你就可以重點(diǎn)謝謝它奇特的構(gòu)造……我們?cè)趯懽鲿r(shí),只有抓住特點(diǎn),突出重點(diǎn),才能讓你筆下的學(xué)習(xí)用品給別人留下深刻的印象。習(xí)作內(nèi)容：我心愛的學(xué)習(xí)用品習(xí)作要求：1.按照一定順序,仔細(xì)觀察一種學(xué)習(xí)用品的外形、結(jié)構(gòu)、作用等。2.寫出物品的特點(diǎn),抓住其中的一個(gè)特點(diǎn)寫詳細(xì)。3.寫完后,反復(fù)地讀自己的作品,用修改符號(hào)修改不通順的地方。詞語寶庫：詞語寶庫：光澤、艷麗、淡雅色調(diào)柔和、造型新奇、五花八門輕便靈巧、結(jié)實(shí)耐用、小巧玲瓏范文：我心愛的文具盒在我的學(xué)習(xí)用品中,我最心愛的是文具盒。這個(gè)文具盒呈粉紅色,是鐵皮制成的,長(zhǎng)20厘米,寬7厘米,高4厘米,是一個(gè)長(zhǎng)方體,看上去小巧玲瓏。盒蓋上印有美麗的圖案,左邊的一個(gè)用花邊裝飾的鏡框內(nèi)寫著：芭比公主。盒蓋正中央一扇打開的窗子里,有一位漂亮的公主。她衣著高貴華麗,一頭金發(fā)披到腰際,頭戴著金色的皇冠,脖子上系著粉紅色絲帶和寶石做的項(xiàng)鏈,粉紅色的連衣裙一直拖到腳背上。在鏡框和窗子之間,點(diǎn)綴著五顏六色、翩翩起舞的蝴蝶。打開盒蓋,蓋子內(nèi)貼著一張課程表。每天我可以按課程表整理書包。文具盒分上下兩層,中間用鐵皮隔開,最上面一層放著鋼筆、鉛筆、橡皮這些常用的文具,下面一層則放著三角板、老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)碌任锲?。如?鉛筆盒的表面已經(jīng)毛毛糙糙的了,可我還是堅(jiān)持用它,因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)已經(jīng)是好朋友了。習(xí)作六：人物動(dòng)作描寫〔一同學(xué)們,你還記得上個(gè)學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過怎樣進(jìn)行人物動(dòng)作描寫的方法吧。相信你已經(jīng)掌握了一些寫作小本領(lǐng)了,如用連貫的語言描寫人物一系列的動(dòng)作,對(duì)重點(diǎn)部分可以分步描寫。接下來兩個(gè)單元,我們將通過描寫大家玩過的游戲,把人物動(dòng)作的順序?qū)懙酶宄?并能試著寫清游戲的具體過程以及玩游戲時(shí)的種種樂趣。范文引路：鴨子吃魚課外活動(dòng),班長(zhǎng)張?zhí)m帶領(lǐng)同學(xué)們做了個(gè)"鴨子吃魚"的游戲。張?zhí)m剛講完游戲規(guī)則,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了手,要求參賽。她請(qǐng)劉天一和石嘉先上講臺(tái),分別給他們戴上了"小魚"頭飾。頭飾上的"小魚"活靈活現(xiàn),像帽檐一樣伸了出來,很是可愛。游戲開始了,只見他倆先雙手合攏,然后上下張開,扮成鴨子扁扁的嘴巴,只等著游戲開始后可以搶先夾住對(duì)方的"小魚"。只聽張?zhí)m一聲令下,他倆就迅速向?qū)Ψ桨l(fā)起了進(jìn)攻。他們?cè)谂_(tái)上就像拳擊運(yùn)動(dòng)員一樣,一會(huì)兒進(jìn)一會(huì)兒退,一會(huì)兒往左一會(huì)兒往右,既想夾住對(duì)方頭上的"小魚",又警惕著自己的"小魚"不能被夾走。幾秒鐘后,只見劉天一向前幾步,看準(zhǔn)石嘉的"小魚",胳膊猛地向前一伸。不料,石嘉早有防備,他一閃頭,劉天一撈了個(gè)空。急性子的劉天一一不做,二不休,繼續(xù)出擊。課時(shí)心急吃不了熱豆腐,連攻幾次也沒夾住對(duì)方的"小魚"。就在劉天一無計(jì)可施的時(shí)候,石嘉已經(jīng)逼到劉天一面前,"鴨嘴"向左虛晃一招,待劉天一雙手擋向左邊時(shí),石嘉迅速地把雙手伸向右邊,在劉天一來不及抵擋的情況下,石嘉的"鴨嘴"已穩(wěn)穩(wěn)地夾住了對(duì)方的"魚"。頓時(shí),教室里傳出陣陣歡笑聲。賞評(píng)：瞧,小作者先開門見山總的介紹什么時(shí)間誰帶領(lǐng)大家做什么游戲。再依次按游戲的準(zhǔn)備、兩個(gè)同學(xué)參賽的具體經(jīng)過、結(jié)果三部分進(jìn)行敘述,思路是多么清晰呀。最精彩的是小作者能將游戲的具體過程按順序有條理地記敘下來。看,他在寫劉天一和石嘉的比賽時(shí),先寫了劉天一的第一次進(jìn)攻被石嘉一閃頭躲過了,接著寫了劉天一因?yàn)樾约?出擊幾次都失敗了。最后寫的是石嘉用虛晃一招的妙計(jì)夾住了對(duì)方的"小魚",最終贏得了勝利。通過這樣的描寫,整個(gè)游戲過程就能清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。習(xí)作指導(dǎo)：要把游戲的過程寫好,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.寫清楚游戲全過程。要做到這一點(diǎn),就要在觀察整個(gè)游戲過程時(shí),心中要理出一個(gè)頭緒。如在寫"鴨子吃魚"游戲時(shí),第一階段是：一方進(jìn)攻,一方防守；第二階段是：雙方僵持不下；第三階段可以寫一寫其中一方是怎樣以智取勝的。注意觀察,把游戲過程按順序有條理地寫下來。2.寫清楚游戲經(jīng)過部分中人物的一系列動(dòng)作。文章要寫得精彩,就看你是否把重點(diǎn)部分寫清楚、寫具體了。要做到這一點(diǎn),就離不開細(xì)致入微的觀察。只有這樣,才能抓住游戲過程中的一系列動(dòng)作進(jìn)行描寫,及時(shí)捕捉人物動(dòng)作的細(xì)微變化。習(xí)作內(nèi)容：吹泡泡比賽習(xí)作要求：1.首先介紹清比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物。2.清楚、具體地寫出吹泡泡比賽的全過程。3.細(xì)致描述泡泡的大小、顏色、形狀等,也可加入合理的想象,讓筆下的泡泡更加生動(dòng)。4.從"詞語寶庫"中選擇三個(gè)詞語運(yùn)用到作文中。描寫心情歡樂的描寫心情歡樂的：開懷大笑、歡呼雀躍、忘乎所以、嘰嘰喳喳吵吵嚷嚷、一蹦三尺高、興奮、痛快、沸騰描寫泡泡顏色形狀的：五顏六色、光彩奪目、接連不斷、飄來飄去越吹越大、一閃一閃、隨風(fēng)飄舞習(xí)作七：人物動(dòng)作描寫〔二在描寫人物動(dòng)作的作文里適當(dāng)加入描寫人物的心情,可以使你的作文更吸引讀者。要配合動(dòng)作描寫寫好人物的心理活動(dòng),我們可以做到一下幾點(diǎn)：〔1心理活動(dòng)描寫與動(dòng)作描寫緊密結(jié)合。大家知道嗎？人物的一舉一動(dòng),都是人物內(nèi)心的表現(xiàn)呀,兩者只有緊密結(jié)合才能巧妙地刻畫人物的性格特征。例如,一位同學(xué)寫《摸物游戲》時(shí)寫了"王明急著把東西拿了出來,一看,果然是塑料青蛙,得意極了",簡(jiǎn)短的一句話中有動(dòng)作描寫,有心理活動(dòng)描寫,寫出了王明想知道自己猜對(duì)了沒有,所以拿東西的動(dòng)作很快,也寫出了猜對(duì)后的得意心情。〔2通過想象,表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。文章中恰當(dāng)?shù)丶尤胂胂?作文內(nèi)容會(huì)更加豐滿。如一位同學(xué)在寫別人玩影子游戲時(shí),這樣寫道"他做的蝴蝶手影好像真的一樣,在空中飛舞著。那蝴蝶影子一會(huì)兒落到花叢中,一會(huì)兒又飛起來,飛向遠(yuǎn)方……"小作者加入了合理的想象,把蝴蝶影子想成活的了,于是我們的眼前隨著作者的想象似乎看到了一只可愛的蝴蝶正在翩翩起舞呢！習(xí)作內(nèi)容：xx比賽習(xí)作要求：1.按順序記下自己親身經(jīng)歷的某比賽全過程,題目可以自己定。2.抓住游戲過程中的一系列動(dòng)作進(jìn)行描寫,可以加入適當(dāng)?shù)男睦砻鑼憽?.寫出自己作為比賽選手或觀眾的真實(shí)感受。4.從"詞語寶庫"挑選詞語寫到作文中,每欄至少挑選1個(gè)。描寫比賽的：描寫比賽的：勢(shì)均力敵、難解難分、旗鼓相當(dāng)、開局不利旗開得勝、轉(zhuǎn)敗為勝、險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦描寫比賽隊(duì)員的：鼓足腮幫、眉頭緊皺、滿臉通紅、氣喘吁吁、躍躍欲試不甘示弱、急于求成、不慌不忙、摩拳擦掌、紋絲不動(dòng)描寫觀眾反映的：歡呼雀躍、齊聲吶喊、心急如焚、心弦緊繃掌聲雷動(dòng)、加油助威、習(xí)作八：寫觀察日記〔二習(xí)作知識(shí)：同學(xué)們,通過第二單元的學(xué)習(xí),想必你已經(jīng)初步掌握了日記的格式和基本要求了吧。這一單元,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用日記的形式,選擇一個(gè)校園里熟悉的小鏡頭練習(xí)寫作。既然是小鏡頭,著眼點(diǎn)就在"小"字上。校園生活是一個(gè)萬花筒,精彩紛呈,同學(xué)們要用一雙慧眼去捕捉一個(gè)又一個(gè)精彩的瞬間。那么該怎樣選擇校園內(nèi)精彩的瞬間呢？我們要注意以下幾點(diǎn)：1.放眼校園,選好內(nèi)容。校園生活中的小鏡頭可多啦,可以寫一寫校園中經(jīng)常發(fā)生的事,如做眼睛保健操、吃午飯、做小老師、值日等；可以寫一寫同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的精彩表現(xiàn),如體育課上的各種運(yùn)動(dòng),做廣播操時(shí)大家的表現(xiàn)等；可以寫一寫偶然發(fā)生的事情,或令人高光的,或讓人緊張的等等。只要抓住這些鏡頭中同學(xué)的不同表現(xiàn),將他們寫來了,就構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)又生動(dòng)的校園生活小鏡頭。2.抓住典型,重點(diǎn)觀察。無論是觀察人或事物,都不可能在短時(shí)間內(nèi)做到面面俱到。只有確定好觀察重點(diǎn),有目的地進(jìn)行觀察,才能抓住人或事物的具體特征。那么如何確定觀察重點(diǎn)呢？首次要在眾多事物中,確定自己感興趣的對(duì)象。如,寫體育課上跳繩這一個(gè)小鏡頭,這么多同學(xué)一個(gè)一個(gè)