的大班美術教案8篇

第第頁的大班美術教案8篇

大班美術教案篇1

一、設計意圖：

生活中的立體陶罐色調各異、外形萬千。在玩陶的過程中，幼兒自發(fā)合作，用大小不一、外形各異的瓶、壺、缸、盆等堆集建構成各種造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我們生成了創(chuàng)意美術活動《彩繪陶罐人》。依據大班幼兒年齡特點，對繪畫線條、色調等元素的運用已有肯定的閱歷，但表現手法較單一，缺乏整體協調感。活動中，我采納師幼探討和作品觀賞來援助幼兒提升閱歷，通過老師的范例把幼兒零碎的點、線、面、色調等繪畫閱歷進行有機融合，以整體的畫面形式呈現給幼兒，在小組合作爭論中引導幼兒富有性格地設計、制造，盡情地表現神態(tài)各異的`陶罐人。本活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，從小培育幼兒的審美情趣。

二、活動目標：

1、嘗試用多變的線條和豐富的色調，大膽地在立體陶罐人上進行合作創(chuàng)意彩繪。

2、體驗與同伴合作的歡樂和創(chuàng)意彩繪帶來的勝利感。

三、活動預備：

1、造型各異的陶罐

2、彩繪陶罐圖片

3、顏料、排筆、抹布

四、活動過程：

〔一〕合作建構，引發(fā)想象

1、提出建構要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個名字，比比哪一組搭得又穩(wěn)又快。

2、幼兒自由結伴合作搭建陶罐人

3、小組爭論，溝通各自創(chuàng)意

師：哪一組先來介紹一下，你們給這個陶罐人起了個什么名字？為什么叫**？

4、老師介紹自己搭建的陶罐人

〔二〕溝通爭論，提升閱歷

1、師幼共同探討，老師依據幼兒的想法，在立體陶罐上運用多變的線條和豐富的色調進行彩繪陶罐人

師：怎樣才能使我的小雪變得更像呢？

2、觀賞陶罐人寫真圖片，體驗感受創(chuàng)意造型的美感

師：你最喜愛哪一個？

用了哪些有趣的線條？

這個陶罐人的表情是什么樣？

〔三〕小組創(chuàng)作，創(chuàng)意彩繪

1、各組依據陶罐人造型并進行彩繪內容分工

2、幼兒進行彩繪陶罐人，老師著重從線條、色調方面對各組幼兒進行指導。

〔四〕展示作品，溝通共享

1、展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品

2、幼兒自我評價

師：你覺得自己的作品美嗎？哪里最美？

3、幼兒相互評價

師：這四個陶罐人，你最喜愛的是哪一個，為什么？

結束語：今日我們和好伙伴合作在陶罐上畫畫，你們覺得好玩嗎？讓我們回教室，把這種有趣的作畫方法和其他伙伴一起共享吧！

大班美術教案篇2

主題名稱：冬天的的故事

次主題名稱：冬趣

活動名稱：冬日美景

主要教學領域：語言教學內容及學情分析：黑龍江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與新奇。由于冬天既有孩子們喜愛的堆雪人、打雪仗，又可以在觀賞美景的同時激發(fā)

孩子們的學習愛好。所以本次語言活動中，我以孩子的學習愛好和已知閱歷為出發(fā)點，在學習活動中引導孩子觀賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親切接觸，并引導把自己觀測到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

活動目標:

1、通過觀賞兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。

2、學習積累兒歌中精美詞句；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進展口語表達技能和創(chuàng)新技能培

養(yǎng)幼兒積極合作、留意傾聽的好習慣。

教學重點、難點：

1、通過學習觀賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

2、理解和掌控精美詞句，并在學習溝通中學會運用。活動預備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠表達冬天特征的圖片和實物活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)愛好

師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來?！泊蛞蛔匀滑F象〕看看哪位小伙伴最聰慧，猜得又對又快？〔生：雪花〕

師：你們可真聰慧！那請問，雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀？今日已經來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢？前幾天老師

讓小伙伴們走進大自然、走進生活去查找冬天的蹤跡，你們找到了嗎？〔貼冬爺爺的圖片〕

二、觀賞圖片、愛好溝通

師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內的小伙伴共同來圖片觀賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學習兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒觀賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個特別漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？

〔老師感情朗讀兒歌〕

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有調皮可愛、頑強勇猛的小伙伴們呢！

2、跟讀兒歌，查找特征

師：小伙伴們，你們喜愛這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬每天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎？

老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的`積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與歡樂

4、感受品讀，互動評價

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)覺你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師相信你們肯定有自己的感受對嗎？下面就請小伙伴們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小伙伴們，盼望大家要做到仔細傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小伙伴哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小伙伴可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。

四、引導記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記住來？

師：孩子們你們發(fā)覺了嗎？這首兒歌里用了許多精美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告知老師和其他小伙伴們好嗎？

結合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜愛的字詞練習說話

五、拓展空間，溝通感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得特別漂亮。處處白雪

皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻幔磕銈兿矏鄱靻?？

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學了一首精美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們快樂嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？假如想不出來，就發(fā)揮集體的能量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？〔只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創(chuàng)編出有關冬天的兒歌，師都要予以鼓舞?！?/p>

七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美妙》活動反思：

為了充分調動孩子們的學習愛好，尊敬孩子們獨特感受，順當完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都喜愛冬天、喜愛試驗感受、喜愛探究創(chuàng)新，又在了解了幼兒的閱歷水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、歡樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持深厚的愛好參加活動。

為了培育孩子們閱讀愛好和語感，我引導孩子們在老師范讀、同學自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的歡樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子查找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累精美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)。

大班美術教案篇3

【活動目標】

1、能運用正確的方法補洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據洞洞的外形添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動預備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象〔動物、車、水果、人物等〕

4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？〔去公園了、沒出去···〕你們猜我去哪了？〔打開登山照片〕對我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你們說我該怎么辦呀？〔縫一縫、補一補〕

師：你們真聰慧！〔出示各種紙〕假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面?？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？〔在里面填上圖案，裝飾上花紋···〕

二、游戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師預備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設計?！灿涀。憾炊吹耐庑卧焦殴衷胶?，洞洞之間要有肯定的距離?！?/p>

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？〔請個別幼兒示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡約的介紹。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導同學詳細的分析觀賞各種小食品包裝的實物，詳細的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象〔兒童年齡特點〕的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導同學加深理解外形和色調等繪畫知識，培育同學的觀測技能、記憶技能和繪畫表現技能。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同外形特點與不同裝飾風格的表現。

教學預備：1.同學自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要留意好形狀特點和圖案與色調的設計效果。

活動過程

一、小食品欣賞活動。

解決以下問題〔培育同學敏銳的審美感知技能〕〔造型的審美〕關于對小食品〔〕的調查年班所研專題名稱：經討論我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：色調：以色為主，還有顏色。色調搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較劇烈2．包裝和內容是否統一？是不是3．畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結

同學在討論的過程中，發(fā)覺的色調運用的規(guī)律。

三、把你觀測的小食品畫出來。

適當講授構圖技巧?？梢赃M行任意的組合〔審美技能的理解。a美術知識的介紹〕

四、調查反饋。

1．讀自己的討論報告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好?！瞕通過同學優(yōu)秀作業(yè)的對比、比較、鑒別〕

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學習了對事物的細致的觀測?；丶颐咳诉x一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的溝通。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的'積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛談論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行仔細地觀測、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們依據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小伙伴一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最末我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利的喜悅。

大班美術教案篇4

活動目標：

1、感受樹葉的自然美

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具

3、提高剪貼制作技能、垃圾分類的技能

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動資源：

1、閱歷預備：嘗試較簡約的樹葉制作

2、物質預備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動與指導：

一、撿落葉，觀測感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀測秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進展分類技能。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決斷。

三、制作樹葉玩具，進展動手技能。

師："你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?"(幼兒自由爭論)老師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的`前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。

四、老師提創(chuàng)作要求

1．做和別人不一樣的東西；

2．可以和同伴協作完成；

3．可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作老師援助動手技能較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當心。

六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內進行選拔，推舉出一件最正確作品，向大家展示和講解。

最末是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動：

1．剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。

2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提奉養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。

大班美術教案篇5

活動目標

1.通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡約的魚。

2.繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色調美。

3.提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

活動預備

1.自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀測。

2.畫具：圖畫紙假設干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆假設干

活動過程

一、設置情境，引起幼兒作畫的愛好

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伙伴們送給它許多魚

2.出示范例，引導幼兒觀測觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3.繼續(xù)講解并描述：小貓想，假如能把這些魚燒成各式各樣的味道，請伙伴們一起來吃該有多好啊。4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

二、老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1.老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2.老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的`四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3.與幼兒爭論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例〔一張涂得濃，一張涂得淡〕供幼兒觀測爭論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？〔顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡?！?/p>

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

三、幼兒作畫．老師巡回指導

1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁〔紫色〕、咖喱〔淡黃〕、醬油〔赫色〕、糖醋番茄醬〔紅色〕、色拉醬〔白色〕、蔥姜〔綠色〕及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4.提示幼兒最末撕去煎盤四周的紙邊。

四、引導講評

1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2.老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。

對大膽造型、配色艷麗以及構圖獨特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對觀測認真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，援助個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些*，顏色好看，味道也更好等等。

五、唱歌曲“辦家家”給最正確“小櫥師”發(fā)獎

讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

大班美術教案篇6

活動目標：

1、復習鞏固多棵樹的構圖，學習用紙版畫表現秋天的樹林。

2、嘗試撫弄等多種形式理解樹的構圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。

3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。

活動預備：

彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹干、老師范畫

活動過程：

一、談話導入激發(fā)幼兒對秋天樹的愛好。

1、秋天到了在我們四周很多樹慢慢凋零了。

2、你們喜不喜愛秋天的樹？

二、幼兒嘗試擺出造型并固定。

1、依據已有的圖片復習多棵樹的構圖，嘗試用樹干擺出造型。

師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊。

〔1〕出示第一幅圖。

師：看，它們是怎么排隊的？

它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現在請小伙伴拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺?！惭不刂笇А场?〕出示第二幅圖。

師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的？

師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的.吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？〔幼兒動手嘗試再擺，老師巡回指導〕〔3〕出示第三幅圖。

師：我們還知道許多小樹在一起的時候就會有前后的改變，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應當怎么擺呢？〔幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面〕老師也請小伙伴來嘗試擺一下。

2、老師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。

師：現在我要來考考小伙伴，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)覺在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。〔有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的〕最末老師將擺好的樹干黏貼在紙板上。

3、幼兒擺放并黏貼師：小伙伴，你們知道了小樹啊有這么多美麗的排列方式，現在就請你選擇你最喜愛的造型來擺一擺，好嗎？〔老師巡回指導〕師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。

三、涂色印染。

師：現在我們要來給小樹干添上美麗的顏色，請小伙伴跟著我一起做。

〔1〕老師涂色印染示范

〔2〕幼兒練習涂色印染四、添一添，畫一畫。

師：小伙伴真棒，這么快就掌控了方法?？墒前。蠋煱l(fā)覺，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些美麗的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？

〔1〕老師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。

〔2〕小伙伴自己完成作品。

五、作品展評。

從樹林擺放的造型特點，畫面內容的豐富，幼兒的色調搭配。

活動反思：

今日的繪畫活動幼兒都很仔細，因有以前的各種關于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術教案篇7

一、活動目標

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡約的魚。

2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色調美。

3、提高手部肌肉動作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

二、活動預備

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀測。

2、畫具：圖畫紙假設干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆假設干

三、活動過程

〔1〕設置情境，引起幼兒作畫的愛好

1、出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伙伴們送給它許多魚

2、出示范例，引導幼兒觀測觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、繼續(xù)講解并描述：小貓想，假如能把這些魚燒成各式各樣的味道，請伙伴們一起來吃該有多好啊?？尚∝埐粫~，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的'呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

〔2〕老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1、老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2、老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒爭論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例〔一張涂得濃，一張涂得淡〕供幼兒觀測爭論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？〔顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡?！?/p>

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里