六年級美術下冊說課稿-《第9課 圖文并茂》人教版

六年級美術下冊說課稿-《第9課圖文并茂》人教版一、教學背景本次美術課教學對象為六年級學生，教學內容涉及到第9課《圖文并茂》。學生們所學的前提知識包括：掌握基本的繪畫技巧和美術常識，具備一定的創(chuàng)造能力。二、教學目標通過本次美術課的教學，希望學生們能夠：掌握寓意與形象的藝術表現方式；整合文字和圖片元素，構建更加豐富多彩的作品；進一步提高學生觀察、表達、創(chuàng)造的能力；培養(yǎng)學生良好的審美情趣和審美態(tài)度。三、教學內容1.教學內容概述本次美術課的主要內容為《圖文并茂》。這是一篇有趣的短文，它通過圖片和文字相結合的方式，精彩地展現了一個寓意深刻的故事。通過閱讀這篇短文，學生們將了解到“同心同德，共創(chuàng)美好”等重要的價值觀念。在本節(jié)課中，我們將引導學生們通過閱讀和思考，掌握圖文并茂的藝術表現方式，從而在創(chuàng)作中體現寓意和情感。2.活動設計本次課程分為閱讀和創(chuàng)作兩部分。閱讀部分：教師首先向學生簡單地介紹一下短文內容，然后依次讀出篇章的每一段，并引導學生們對于每一段的內容進行思考和感悟。學生們在閱讀的過程中，通過看圖、讀文，理解文章的寓意和表達方式。創(chuàng)作部分：為學生提供一些鮮艷的顏色和一張白紙，鼓勵他們自由發(fā)揮創(chuàng)造出屬于自己的畫作。學生們可以根據自己的想象和感受，創(chuàng)作具有代表性的圖案，并在畫作上與圖片、文字進行巧妙的組合。3.教學重點和難點本次美術課的教學重點和難點主要集中在以下幾個方面：如何理解文章內容，解析寓意，掌握圖文相長表達的藝術方式；如何將文字與圖案組合起來，形成更加完整的視覺畫面；如何挖掘學生的感性體驗，引導他們用藝術的語言去表達情感和思想。四、教學方法在本次美術課的教學中，我們將采取如下方法：以“圖文相長，蘊含寓意”為主題，引導學生們感受美感的真諦；采用師生互動、小組交流等方式，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)意；鼓勵學生自由創(chuàng)作，并引導他們完成作品，展示創(chuàng)意和思想。五、教學流程1.課前準備教師準備有關《圖文并茂》的圖片、書本及相關的美術材料；教師熟悉本次課程的教學大綱、教學要點，并制作好已經涉及的講義和資料。2.課程安排引出主題（10分鐘）：教師簡單介紹短文的主要內容與意義，提出本次課程的主題是：圖文相長，蘊含寓意。教師可以以故事情節(jié)作為引子，引導學生們對于主題進行闡釋和思考。閱讀短文（15分鐘）：準備好短文，教師按照短文篇章的順勢逐段閱讀，并引導學生們理解和感受文章反映的價值觀念和情感。學生們可以自主進行思考和討論，而教師可以引導提出問題，以協(xié)助學生們更好地理解和掌握本文內涵。帶著問題進行畫作創(chuàng)作（30分鐘）：學生們開始自由發(fā)揮，參考短文以及教師所提出的問題，進行自由的美術創(chuàng)作。采用小組交流的方式，引導學生們多角度思考和交流，以促進思想和創(chuàng)意的升華。展示作品及點評（15分鐘）：每個學生都有機會展示自己的藝術作品，并進行進行點評和交流，加強課堂互動和交流學習的氛圍。3.課后作業(yè)要求學生根據本次課程學習到的知識和經驗，自由發(fā)揮完成一張代表性的美術作品，用圖文并茂的方式表達自己的想法和情感。鼓勵學生多參加美術社團和文藝活動，以提高自己的藝術素養(yǎng)和活躍創(chuàng)造思維。六、教學評價根據本次美術課程的學習內容和目標，對學生的學習成績和教學效果進行評價。1.學習成績評價能夠理解文章的主要內容，具備寓意和情感的把握；能夠運用繪畫技巧，創(chuàng)造出有代表性的視覺形象和圖案；能夠通過圖文相長的方式，深刻表達以及寓意和情感。2.教學效果評價學生們的創(chuàng)作作品豐富多彩，富有代表性，展現出良好的想象與表達能力。增強了全班同學的團結協(xié)作意識，加強了學生文化藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高了學生們初步認知美術的能力，增強了學生們對于美的認識和情感的表達能力。七、結束語《第9課圖文并茂》人教版的美術課程，以圖文相長為核心，引領