六年級下冊美術(shù)說課稿-第十二課 走向明天-留名板 ︳湘美版

六年級下冊美術(shù)說課稿-第十二課走向明天—留名板︳湘美版一、選題依據(jù)本節(jié)課主題為“留名板”，是六年級下冊美術(shù)教材中的第十二課。留名板是一種歷史文物，以文字形式留下人物姓名、年份、事件、祝福等內(nèi)容，具有一定的歷史價值和文化意義。同時，留名板也是一種傳統(tǒng)的工藝品，具有較高的藝術(shù)價值和美學(xué)意義。在本課中，通過學(xué)習(xí)留名板的制作、表現(xiàn)形式、文化內(nèi)涵等方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生深入了解留名板所蘊(yùn)含的文化和歷史背景，感受到留名板的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)了解留名板的定義、歷史背景及制作方法。學(xué)會描繪留名板的構(gòu)圖和字體。理解和表達(dá)留名板所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造能力，通過制作留名板的過程，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)生掌握留名板的制作方法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解留名板的文化內(nèi)涵和歷史背景。四、教學(xué)過程（一）引入教師出示幾張不同地區(qū)、不同時間制作的留名板圖片給學(xué)生，要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說出圖片中的主要內(nèi)容和特點，引導(dǎo)學(xué)生初步了解留名板的制作、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。（二）講授了解留名板的定義和歷史背景教師簡要介紹留名板的定義、來歷和歷史背景，讓學(xué)生了解留名板的基本概念和歷史價值。學(xué)習(xí)留名板的構(gòu)圖和字體教師出示留名板的構(gòu)圖和字體要領(lǐng)，講解留名板的制作和表現(xiàn)形式，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察和模仿，掌握留名板的構(gòu)圖和字體繪制方法。研究留名板的文化內(nèi)涵教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究留名板所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如祝福、紀(jì)念、傳承等，讓學(xué)生理解留名板的文化價值和傳統(tǒng)文化。制作留名板學(xué)生根據(jù)所學(xué)的留名板制作方法和構(gòu)圖要領(lǐng)，自行設(shè)計并制作留名板，注重創(chuàng)意和個性化。（三）總結(jié)教師要求學(xué)生互相展示自己的留名板作品，并進(jìn)行點評和總結(jié)。結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要點，讓學(xué)生認(rèn)識到留名板的歷史價值、文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力。五、板書設(shè)計留名板的構(gòu)圖和字體要領(lǐng)留名板所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵六、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)和制作留名板，讓學(xué)生深入了解留名板的制作方法、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美意識和文化素養(yǎng)。教學(xué)效果良好，但學(xué)生在制作過程中有些困難，需要教師針對性地進(jìn)行