2023年教研活動總結(jié)范本（2篇）

第12頁共12頁2023?年教研活?動總結(jié)范?本本學?期的工作?又將接近?尾聲。我?想用這八?個詞來形?容我的感?概“忙碌?、感慨、?困惑、反?思、驚喜?、創(chuàng)新、?收獲、幸?福”，首?先感謝領(lǐng)?導的信任?、支持和?幫助，讓?我從彷徨?無知逐漸?在一次次?的鍛煉中?不斷收獲?、不斷成?長起來。?其次，我?要感謝我?們音樂組?所有組員?的支持和?幫助，是?你們積極?踴躍的參?與，讓我?的教研組?長工作以?及我們本?學期的教?研工作得?以順利的?開展，讓?沒有組長?經(jīng)驗的我?有了更多?前進的動?力。藝?術(shù)教育作?為幼兒園?的一項常?規(guī)性活動?，在幼兒?園教育教?學中占有?十分重要?的地位。?我們音樂?組的教研?活動以幼?兒發(fā)展和?教師發(fā)展?為中心，?以《幼兒?園教育指?導綱要》?和《指南?》精神為?指導，堅?持理論學?習和教學?實踐相結(jié)?合。針對?不同年齡?段幼兒的?年齡特點?和發(fā)展情?況，有目?的有計劃?地開展好?每一次教?研活動，?從我園實?際情況出?發(fā)，充分?發(fā)揮教研?工作職能?，本學期?我們也圍?繞“趣中?求效”開?展各項工?作，并取?得了顯著?成效。我?們將繼續(xù)?本著“不?斷學習、?不斷摸索?、不斷實?踐、不斷?創(chuàng)新”的?思想。積?極參與、?積極探討?，共同努?力讓我們?的音樂教?育呈現(xiàn)新?的起步。?一、隊?伍建設(shè)-?-教研組?建設(shè)的起?點可以?說每一個?學期的開?始都是我?們每一個?起點的開?始。本學?期我們與?美術(shù)組共?同協(xié)商，?根據(jù)每位?老師的特?長再次進?行了人員?的協(xié)調(diào)，?本學期我?們音樂組?有原來的?____?人調(diào)整為?現(xiàn)在的_?___人?，在我們?音樂教研?組這個小?團隊中，?不管是園?級名師，?還是骨干?教師，還?是青年教?師。大家?互相學習?，互相鼓?勵，互相?幫助，青?年教師發(fā)?揮自己的?特長，能?虛心學習?，積極進?取，中年?教師睿智?而大氣，?毫無保留?地將教育?、教學經(jīng)?驗與大家?分享。本?學期大家?始終團結(jié)?奮進、積?極參與、?值得高興?的是通過?一系列的?活動，讓?我們看到?了大家對?音樂教學?的越來越?重視，更?值得高興?的是大家?有了更多?嘗試音樂?教學的勇?氣，相信?我們今后?的音樂教?學工作一?定能逐步?凸顯特色?。二、?勤于學習?--教研?組工作的?源泉課?堂是教學?的主要陣?地，我們?音樂組認?真制定教?研活動計?劃，我們?通過多種?形式展開?教學研究?活動。我?們認真組?織學習、?重溫《保?教指南》?和《幼兒?園教育指?導綱要》?，繼續(xù)學?習音樂教?學的理論?，將理論?融入到日?常的音樂?教學活動?中。相信?只有不斷?提高教師?的思想素?質(zhì)、提升?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?才能潛移?默化的去?感染幼兒?，只有不?斷的學習?、不斷的?思考、不?斷實踐、?不斷的去?探索問題?，不斷的?更新教育?觀念，那?么才能更?好更快的?提高教育?教學技能?。通過大?家共同的?研討學習?，不斷提?升我們音?樂組整體?的教育教?學水平?三、勇于?研討--?教研組建?設(shè)的依托?___?_名師課?堂引領(lǐng)?一直以來?我園的音?樂課堂教?學一直是?大家少于?嘗試的教?學領(lǐng)域，?很大原因?可能是大?家缺少嘗?試音樂教?學的方向?，對如何?更好的實?踐我們的?音樂教育?缺少一定?的經(jīng)驗，?本學期我?組結(jié)合我?們藝術(shù)周?活動中的?名師引領(lǐng)?活動，我?們邀請到?實驗幼兒?園的許歡?老師給大?家執(zhí)教了?一堂小班?歌唱教學?活動《母?雞孵蛋》?。相信大?家在觀摩?后一定有?所收獲，?許歡老師?的課堂看?似十分輕?松，但其?中融入了?執(zhí)教老師?很多的心?血，無論?是教學內(nèi)?容的選材?、還是課?堂教學中?的教學形?式，以及?教師的教?學手法，?甚至是老?師的語言?、動作、?神情，都?是我們教?師在今后?的教學實?踐中需要?不斷學習?、積累的?寶貴財富?。許歡老?師的教學?活動可以?說真正體?現(xiàn)了我們?的教學目?地“趣中?求效”。?相信我們?在觀摩、?反思中能?對音樂課?堂教學有?所啟發(fā)，?更好的實?踐我們的?音樂教學?。隨后?許歡老師?又給我們?音樂組的?老師開展?了名為《?讓孩子們?在“情趣?”中走進?“歌唱》?的講座，?通過許老?師的講座?，給大家?整理了如?何上好音?樂歌唱活?動的一些?知識，相?信在許老?師的講座?中我們的?老師都收?獲頗多。?也為我們?今后自己?開展音樂?歌唱教學?鋪墊了知?識。結(jié)?合名師引?領(lǐng)，我們?音樂組的?元老級教?師高愛華?老師也一?同執(zhí)教了?小班音樂?游戲活動?《小兔捉?迷藏》在?經(jīng)過了幾?次磨課之?后，高老?師和我們?小二班的?孩子們在?音樂中進?行了有趣?的游戲活?動，相信?不管是我?們的老師?，還是我?們的孩子?，在每一?次的活動?之后都會?收獲不少?的經(jīng)驗，?相信也只?有在不斷?嘗試實踐?之后，我?們才會體?會到成功?的幸福和?喜悅。?2.“行?為跟進”?研討“?行為跟進?”教學研?討是幼兒?園近年來?的教學研?討形式之?一。本學?期我們也?圍繞“趣?中求效”?開展教學?研討。我?們將進行?一課二研?的形式，?通過第一?位老師的?執(zhí)教，大?家提出各?自看法，?通過修改?，第二位?老師再次?執(zhí)教的形?式，不斷?探究“趣?中求效”?的有效實?施策略。?本學期，?有李英和?張冬琴兩?位老師進?行一課二?研的教學?研討活動?，相信我?們不斷的?實踐研討?，一定能?提高大家?的音樂教?學能力，?有效提升?教師的專?業(yè)成長，?給我們的?教研增添?更多的活?力。_?___個?人特長領(lǐng)?域課的展?示園級?名師、骨?干教師是?教研組內(nèi)?的核心之?一，對教?學活動起?著引領(lǐng)作?用。本學?期，在教?師的個人?特長課展?示中，我?們音樂組?的園級名?師何冬亞?老師和骨?干教師張?鳴霞老師?，都執(zhí)教?了小班音?樂活動。?雖然兩位?老師都已?有幾十年?的教齡，?但她們始?終堅持著?自己的愛?好，大膽?嘗試、大?膽實踐著?，正是兩?位老師執(zhí)?著的信念?，不斷嘗?試著音樂?課堂的教?學，相信?我們的音?樂教學一?定會有更?好的明天?。4.?青年教師?顯特長?青年教師?是我園的?主力軍，?接班人。?本學期我?們音樂組?的馬穎嬋?老師就在?不斷的研?究、嘗試?音樂教學?，并通過?自己的努?力讓我們?看到了她?的特長和?教學特色?。在本學?期的三年?內(nèi)青年教?師比武中?，小馬老?師執(zhí)教了?一堂大班?音樂活動?《兩只老?虎》并獲?得了教學?比武的一?等獎。在?七彩藝術(shù)?展示周活?動中，小?馬老師又?代表幼兒?園執(zhí)教了?一堂全市?性的展示?活動，大?班音樂活?動《大鐘?和小表》?獲得了大?家的好評?，作為一?名只有教?齡兩年的?青年教師?，小馬老?師用自己?的努力探?究、勇敢?實踐、勤?于反思，?收獲了豐?碩的果實?。相信只?要有付出?就會有收?獲。相信?我們青年?教師的教?學之路會?越走越精?彩。四?、成長收?獲--教?研組建設(shè)?的飛躍?我們相信?一分耕耘?一分收獲?，付出的?同時，總?會有收獲?碩果的時?刻。重點?介紹我們?的七彩“?鄉(xiāng)土·生?活·藝術(shù)?”藝術(shù)周?活動。?1.童聲?飛揚--?獨唱、小?組唱專場?作為新?埭鎮(zhèn)中心?幼兒園七?彩“鄉(xiāng)土?·生活·?藝術(shù)”主?題展示周?的系列活?動之一，?____?月5、6?、___?_號全園?三個年齡?段的孩子?們分別舉?行了獨唱?、小組唱?專場演出?。我們的?活動注重?幼兒人人?參與，小?選手們都?是通過班?級初賽選?拔出來的?。別看孩?子們年紀?雖小，但?在比賽現(xiàn)?場個個落?落大方、?精神飽滿?，他們悅?耳動聽的?聲音、天?真可愛的?神態(tài)、惟?妙惟肖的?表演贏得?了老師和?小朋友們?的陣陣笑?聲和贊賞?。這樣的?活動可以?說為孩子?們提供了?展示自我?、鍛煉自?我的機會?，使他們?在快樂的?童年生活?中獲得了?有益于身?心發(fā)展的?體驗和經(jīng)?驗，幼兒?的表演能?力得到了?提高，更?重要的是?鍛煉了幼?兒的膽量?，培養(yǎng)了?幼兒的自?信和勇氣?，為幼兒?營造了一?個學表演?、敢表演?、會表演?的氛圍以?及給孩子?們提供了?一個展示?自己才華?的舞臺。?活動中，?我們的老?師更是比?孩子還要?投入、指?導孩子表?演、演唱?，幫助孩?子準備服?裝、道具?等等。相?信我們老?師在孩子?們的快樂?歌聲中收?獲的是更?多的幸福?。2.?童聲飛揚?--班歌?專場班?歌凝聚了?班級的智?慧和力量?，從計劃?的發(fā)出，?各班老師?和孩子們?就早早的?開始了班?歌的選歌?、改編和?排練。在?飯后閑余?，經(jīng)常能?聽到孩子?們整齊、?歡快、喜?悅的歌聲?。終于在?____?月___?_日上午?我們新埭?鎮(zhèn)中心幼?兒園的_?___個?班級在新?埭成校舉?行了__?__年新?埭鎮(zhèn)中心?幼兒園“?小百靈”?班歌賽專?場!__?__個班?級展示了?____?種魅力，?大家歌聲?抒寫著童?年!小一?的《快樂?小一班》?、小二的?《HAP?PYHA?PPY真?HAPP?Y》、小?三的《上?學歌》、?小四的《?快樂之歌?》、小五?的《快樂?之家》、?中一的《?七彩中一?》和手語?表演《讓?愛更多一?點》、中?二的《小?小的小家?》、中三?的《夸我?家》、中?四的《春?天在哪里?》、中五?的《讓愛?天天住五?班》、大?一的《大?一之歌》?、大二的?《大二之?歌》、大?三的《我?愛我的幼?兒園》、?大四的《?樂園》、?大五的《?彩虹的約?定》?；?動中不論?是那個年?齡段的孩?子，大家?團結(jié)一致?，用最好?聽的歌聲?演繹著自?己的班歌?。讓孩子?們體會到?成功的喜?悅和收獲?的幸福!?相信我們?的老師在?看到孩子?們精彩表?演之后，?除了收獲?，更多是?幸福吧!?3.教?學才藝展?示在_?___七?彩“鄉(xiāng)土?·生活·?藝術(shù)”半?日展示活?動中，我?們音樂組?的小馬老?師承擔了?全市性的?展示活動?，在經(jīng)過?了多次的?選課、磨?課后，小?馬老師最?終執(zhí)教了?一堂歌唱?活動《大?鐘和小表?》，在活?動中，小?馬老師以?層層遞進?的方式將?歌曲演唱?和節(jié)奏訓?練融入到?音樂的審?美體驗中?，以融洽?的師幼互?動，深情?的演繹，?獲得了來?賓們的熱?烈掌聲。?在小百?靈才藝展?示中，我?們選取了?獨唱、小?組唱、班?歌賽活動?中優(yōu)秀的?節(jié)目進行?表演，小?三班的《?上學歌》?、小五班?的班歌、?中一班的?班歌《七?彩中一》?、中二班?的鄉(xiāng)土童?謠和古詩?聯(lián)唱、大?三班的小?組唱《蝸?牛和黃鸝?鳥》、大?五班的獨?唱《爸爸?媽媽聽我?說》孩子?們的稚嫩?、充滿童?真的精彩?表演贏得?了大家的?熱烈掌聲?，相信通?過每一次?的活動，?不管是我?們的老師?，還是我?們的孩子?，我們除?了收獲成?功與喜悅?，最重要?的是我們?都得到了?能力的鍛?煉。五?、秋的收?獲、新的?起點在?這年春暖?花開的日?子里，相?信不管是?我們還是?我們的孩?子們，我?們都或多?或少的收?獲了體驗?之后，寶?貴的經(jīng)驗?財富，相?信只要我?們堅持，?我們收獲?的將會更?多。最?后我要感?謝各位領(lǐng)?導、各位?組長、以?及我們音?樂組全體?老師對我?這學期工?作的支持?和幫助，?感謝大家?的積極參?與。正因?為有大家?的一同努?力，我們?才會有所?收獲，才?會體驗到?成功的喜?悅。在教?研組內(nèi)，?我只是一?個組織者?，和大家?一樣在音?樂教學上?，我們都?是新手，?“新手上?路”難免?會有失敗?，但我相?信只要我?們勤于學?習、勇于?實踐、勤?于反思、?敢于創(chuàng)新?，那我們?的音樂教?育一定會?凸顯特色?。讓我?們一起，?腳踏實地?走好教育?工作中的?每一步，?在春暖花?開的日子?里收獲更?多的果實?。20?23年教?研活動總?結(jié)范本（?二）反?思相伴成?長，反思?促進成長?。為了進?一步深化?略陽縣小?學第二片?區(qū)教研工?作，扎實?推進基礎(chǔ)?教育課程?改革，增?強學校以?教學質(zhì)量?為生命的?意識，加?強校際之?間的教研?合作，發(fā)?揮片區(qū)教?研的優(yōu)勢?，深化課?堂教學改?革，加強?教師隊伍?建設(shè)，全?面提高教?育教學質(zhì)?量和辦學?水平。現(xiàn)?將本學期?片區(qū)工作?總結(jié)如下?：一、?活動開展?情況本?學期我片?區(qū)共舉行?了四次活?動，涉及?專題講座?、課堂教?學、班級?管理等內(nèi)?容。為使?教研活動?有序高效?，達到預(yù)?期目的，?本學期的?活動均由?教研工作?站先行制?定了切實?可行的活?動方案，?提出明確?的要求，?做好明確?分工，然?后發(fā)到各?校。如果?需要各校?承擔相應(yīng)?工作的也?要求承擔?活動的學?校制定出?細致的活?動實施方?案。本學?期舉行的?四次片區(qū)?教研活動?主要由金?家河小學?、徐家坪?小學和嘉?陵小學分?別承擔。?1、“?手拉手”?為了進?一步發(fā)揮?了片區(qū)內(nèi)?骨干教師?和優(yōu)秀教?師的示范?作用，幫?助課堂教?學相對薄?弱學校教?師的課堂?組織教學?水平，今?年___?_月份底?在我片區(qū)?內(nèi)開展了?“手拉手?”送教下?鄉(xiāng)活動，?采取“參?與--分?享”、“?聽課--?評課”、?“反思-?-重建”?三結(jié)合的?方式進行?。此次活?動中，為?了實現(xiàn)盡?可能讓更?多的教師?觀摩研討?課堂教學?，我們將?片區(qū)內(nèi)的?八所學校?依照就近?和方便的?原則分成?了三個組?，針對不?同組內(nèi)學?校的具體?情況安排?各校相對?比較薄弱?或扎實的?學科開展?課堂觀摩?研討活動??；顒又?由金家河?小學承擔?了第一小?組(橫現(xiàn)?河小學、?金家河小?學、郭鎮(zhèn)?小學)語?文和科學?兩門學科?的觀摩研?討活動;?由徐家坪?小學承擔?了第三小?組(徐家?坪小學、?九中金小?學、嘉陵?小學)數(shù)?學和體育?學科的課?堂觀摩研?討活動;?由嘉陵小?學承擔第?二小組(?白雀寺小?學、史家?院小學、?嘉陵小學?)英語和?美術(shù)學科?的觀摩課?。我片區(qū)?還熱情邀?請了教研?室的老師?前往指導?和檢查教?研工作。?活動進行?得非常順?利，既有?觀摩課也?有研討課?，交替進?行，在聽?課、評課?和反思中?，無論是?授課教師?還是聽課?教師都從?這有限的?公開課中?各有所悟?。每個組?的評課活?動都開得?熱火朝天?，大家都?能暢所欲?言，真正?感受到共?同探討、?共同提高?的濃厚教?學研討氛?圍。不少?教師提出?，希望能?多搞這樣?的送教活?動，希望?各門學科?的優(yōu)質(zhì)課?都能聽到?，還特別?提出希望?能聽到信?息技術(shù)的?公開課，?希望片區(qū)?內(nèi)還能開?展教師信?息技術(shù)的?培訓。?2、找準?問題促提?高應(yīng)縣?教研室的?要求，_?___月?初借送教?下鄉(xiāng)的時?機，我片?區(qū)開展了?片區(qū)內(nèi)期?中質(zhì)量分?析會，分?學科組進?行了深入?細致地分?析，不僅?對試卷中?存在的問?題談了自?己的看法?，更多的?談了各校?在后半學?期針對出?現(xiàn)的問題?將采取何?種方法或?手段進行?改善或補?救。針對?語文學科?在中高年?級出現(xiàn)的?拼音嚴重?回生現(xiàn)象?，提出了?在聽寫生?字時帶拼?音的作法?;數(shù)學學?科提出了?通過有針?對性訓練?來提高學?生運算能?力的方法?等等。教?師們已經(jīng)?從關(guān)注卷?面問題轉(zhuǎn)?變?yōu)閷Υ?在問題如?何解決的?探討，增?強了質(zhì)量?分析會解?決教學中?存在問題?的功能。?3、“?交流學習?，分享成?果”為?了適應(yīng)教?育改革和?發(fā)展的需?要，促進?我片區(qū)校?際間的交?流，提升?校長的專?業(yè)素養(yǎng)和?管理水平?，促進片?區(qū)內(nèi)各校?教育教學?特色的形?成，研討?先進的辦?學理念，?有效的教?科研活動?或方法，?提高教育?教學管理?水平。_?___月?初在第二?片區(qū)內(nèi)開?展了以“?解決校本?教研實施?中的問題?”為主題?研討會活?動。要求?片區(qū)內(nèi)8?所學校的?校長及主?管教研工?作的相關(guān)?領(lǐng)導__?__人參?加。會上?各校均有?一人對本?校的教研?管理或教?研工作經(jīng)?驗進行了?交流，豐?富的素材?展示了各?校多年來?教研工作?方面所做?的一些努?力，發(fā)人?深思的問?題提出了?教研工作?中亟待解?決的問題?或困惑。?不僅使各?校更加了?解彼此，?還從他校?的工作中?學到許多?直接的經(jīng)?驗，更可?貴的是通?過此次活?動，我們?廣泛征集?了各校在?校本研究?方面存在?的問題和?亟待解決?的問題，?并及時進?行了梳理?，為小學?第二片區(qū)?日后工作?的開展和?發(fā)展指明?了方向。?4、“?愛心與責?任”班?級是學校?的基本單?位，班主?任則是這?個基本單?位的組織?者、管理?者和教育?者，是溝?通學校，?家庭和社?會方面教?育的橋梁?，是學校?教育工作?的重要組?成部分。?為了加強?班主任之?間的相互?交流與學?習，共同?探討學生?養(yǎng)成教育?之良策，?促使片區(qū)?內(nèi)各校的?班主任工?作上一個?新臺階，?____?月底特地?在片區(qū)內(nèi)?開展“愛?心與責任?”班主任?工作經(jīng)驗?交流研討?活動。每?個學校選?派一名優(yōu)?秀班主任?參加經(jīng)驗?交流。有?從班主任?工作點滴?作來談的?，有從班?級管理上?來說的，?有從特殊?學生轉(zhuǎn)化?方面來講?的，也有?從班級文?化建設(shè)方?面來探討?的。一個?個鮮活的?事例或個?案，書寫?著每個班?主任對工?作的用心?和那份精?心，滿含?著對學生?的一片愛?心、耐心?、苦心和?責任心。?教研室的?楊洪波老?師和陳梅?老師親臨?指導，還?對每位班?主任的交?流發(fā)言進?行了點評?，楊洪波?老師從一?個老班主?任的角度?對大家的?工作進行?了肯定、?表揚，同?時也提出?了自己的?看法和值?得思考的?問題。此?次參會的?老師共計?____?名，其中?絕大多數(shù)?都是一線?的班主任?，這樣的?交流展示?不僅僅是?對過去工?作的回顧?、總結(jié)，