部編版六年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)

部編版六年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)本單元小知識(shí)：本單元的第四課采用第一人稱敘述，即“我”（包括“我們”），這種方法可以拉近與讀者的距離，使文章更真實(shí)親切，更易于讀者理解。一、課文復(fù)習(xí)1.《草原》一文描寫了老舍先生訪問內(nèi)蒙古時(shí)所見所聞，包括美麗的草原景色和熱情的蒙古族歡迎。全文按照時(shí)間順序，描述了草原風(fēng)光、迎賓場(chǎng)面和主客聯(lián)歡。通過這些畫面，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深厚友誼，并表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。2.《丁香結(jié)》一文從色彩、形態(tài)、氣味和姿態(tài)等方面描寫了丁香，賦予其靈動(dòng)優(yōu)雅、純潔無瑕和可愛芬芳的特點(diǎn)，闡述了作者要以豁達(dá)的胸懷勇敢面對(duì)生活問題的人生感悟。3.《宿建德江》先寫了羈旅漂泊，再敘日暮添愁，然后寫到天和樹、人和月的關(guān)系，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和羈旅的惆悵之情。4.《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了西湖忽雨忽晴的變幻景象，表達(dá)了作者對(duì)西湖奇特景色的喜愛和贊美之情。5.《西江月.夜行黃沙道中》從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫了黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片，表達(dá)了詞人對(duì)大自然的熱愛、對(duì)人民生活的關(guān)心以及對(duì)豐收的期盼。6.《花之歌》借助清新的花語(yǔ)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了四季更迭的自然變化，塑造了花兒作為自然的使者和奉獻(xiàn)者的形象，表達(dá)了對(duì)光明和萬(wàn)物和諧共處的向往。詩(shī)中融入了作者對(duì)人生的理性思考，蘊(yùn)含著用辯證的眼光來看待生命的哲學(xué)思想，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。二、按課文內(nèi)容填空。1.這次，我看到了草原。那里的天空比別處更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達(dá)我的愉悅之情。在天空下，一片碧綠，而不是茫茫無際。四周都是小山丘，平地綠油油的，小山丘也是綠色的。羊群時(shí)而上山丘，時(shí)而下來，仿佛是一幅只用綠色描繪而不用墨線勾勒的中國(guó)畫，到處翠綠欲滴，輕輕融入云彩。這種景象既令人驚嘆，又令人感到舒適，既想長(zhǎng)時(shí)間欣賞，又想坐下來吟詠一首美妙的小詩(shī)。在這種景象中，連駿馬和大牛也會(huì)靜靜地站著，好像在回味草原的無限樂趣。2.《宿建德江》和《六月二十七日望湖樓醉書》是兩首詩(shī)歌。前者先寫了羈旅漂泊，然后敘述日暮添愁，最后寫到天和樹、人和月的關(guān)系，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和羈旅的惆悵之情。后者描繪了西湖忽晴忽雨的變幻景象，表達(dá)了作者對(duì)西湖奇特景色的喜愛和贊美之情。3.《西江月.夜行黃沙道中》是一首詞，從視覺、聽覺和嗅覺三個(gè)方面描寫了黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。這首詞表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛、對(duì)人民生活的關(guān)心以及對(duì)豐收的期盼。4.《花之歌》是一首詩(shī)，借助清新的花語(yǔ)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了四季更迭的自然變化，塑造了花兒作為自然的使者和奉獻(xiàn)者的形象，表達(dá)了對(duì)光明和萬(wàn)物和諧共處的向往。詩(shī)中融入了作者對(duì)人生的理性思考，蘊(yùn)含著用辯證的眼光來看待生命的哲學(xué)思想，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度。1.清風(fēng)半夜，鳴蟬聲此起彼伏，月光照耀下，樹枝上驚起鵲鳥。故人邀我到田家，品嘗他親手種的雞黍。2.在稻花香里，聽著蛙聲一片，眼前的綠樹和村莊在青山和郭外的斜陽(yáng)下交匯在一起。雨點(diǎn)敲打著山前，七八顆星星在天外閃爍。3.我們開著窗戶面對(duì)著田野和園地，把酒高談闊論桑麻和農(nóng)作物。茅店社林邊的路轉(zhuǎn)過溪橋，讓我忽然想起了舊時(shí)的往事。等到重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我一定會(huì)再來看看菊花。4.這些多音字讓人容易混淆，例如“勒令”和“勒索”，“鮮艷”和“朝鮮”。而“差勁”和“差不多”，“別人”和“差遣”也是容易混淆的詞語(yǔ)。5.我喜歡草原的線條柔美，每次去都讓我驚嘆不已，回味無窮。在那里，我可以盡情享受灑脫的感覺。穿上彩虹色的衣裳，騎著馬蹄，禮貌待人，卻不拘束。干部們舉杯暢飲，羞澀的感覺讓人心生憐愛。微笑、優(yōu)雅、伏案思考，這一切都讓我感到無限美好。6.鮮艷的花朵在風(fēng)中飛馳，晴朗的天空勾勒出美麗的景象，勾畫出奇麗的圖案。在熱鬧的場(chǎng)合中，人們響亮地喊著口號(hào)，天涯的人們?cè)谔祀H相互尋找。茂盛的植物給人以旺盛的感覺，認(rèn)真的態(tài)度仔細(xì)地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，瀟灑的姿態(tài)灑脫自如。單薄的身體看起來瘦弱，而嫵媚的姿態(tài)讓人心醉。凝視著美好的事物，領(lǐng)會(huì)其中的深意。7.清鮮的味道和渾濁的味道，響亮的聲音和嘶啞的聲音，明朗的天氣和陰暗的天氣，舒服的感覺和難受的感覺，灑脫的感覺和拘束的感覺，大方的姿態(tài)和靦腆的姿態(tài)，熱鬧的場(chǎng)合和冷清的場(chǎng)合，笨拙的動(dòng)作和伶俐的動(dòng)作，茂盛的植物和凋零的植物，朦朧的視野和清晰的視野，渾濁的水和清澈的水，瘦弱的身體和開放的姿態(tài)，光明的景象和黑暗的景象。8.我們高歌著一曲小詩(shī)，回味著其中的樂趣，最終到達(dá)了目的地。歡迎遠(yuǎn)客，撥轉(zhuǎn)馬頭，倒上一杯奶茶，綴滿枝頭的花蕾映進(jìn)眼簾。我們擺上了奶豆腐，藏在心間的美好感覺讓我們心馳神往。1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了一條彎曲的、明亮如玻璃的河流。2.這種景象既令人驚嘆，又讓人感到舒適，想要一直站在那里欣賞，也想坐下來寫一首美麗的小詩(shī)。3.我是親朋好友之間交往的禮物，是婚禮上的皇冠，也是生者送給逝者的最后祭品。4.人生中的問題，難道有解決的嗎？5.姑娘們動(dòng)聽的歌聲和舞蹈深深打動(dòng)了觀眾的心。無明顯問題的段落：幅溜欺佛，仿佛澗雹屹悅。間霧汽說，一盞欄爆思澤?？蜅Ｗ钄r曝光選擇，適宜編織膽量拒絕。改寫后的文章：一塊幅布在山間飄動(dòng)，仿佛在欺騙我們的眼睛。仿佛在山澗中下冰雹，但是我們卻喜悅不已。大霧之中，汽車中的人在說話。一盞燈籠在欄桿上，思澤的喜悅?cè)缤ㄒ话?。在客棧門口，有人阻攔，但是我們選擇了曝光。這里的環(huán)境適宜編織，但是需要有膽量來拒絕。日寇進(jìn)犯時(shí)，我們進(jìn)行了游擊，始終頂住壓力。我們屹立在山巔，眺望著遠(yuǎn)方的勝利，充滿了喜悅。我們不屈不撓，進(jìn)行協(xié)商，匯集了所有的力量。這鼓舞了我們，宣告了我們的雄偉。選舉完畢后，我們檢閱了隊(duì)伍。在燈籠游行中，我們按照次序前行，注視著黑暗中的一切。最終，我們暴露了璀璨的華燈，居高臨下，粉身碎骨，五顏六色，聚精會(huì)神地觀看著。這條路很崎嶇，但是我們依托山澗攀登，轉(zhuǎn)移險(xiǎn)要，保持沉著。我們沖鋒陷陣，壯烈地奮戰(zhàn)，豪邁堅(jiān)強(qiáng)。我們預(yù)定爆發(fā)，就位宣布，用肅靜的語(yǔ)調(diào)宣讀旗幟。我們一致制服了敵人，距離高潮。我們圍殲了敵人，消滅了所有的奸細(xì)，憧憬著勝利。我們阻擊了敵人，焦急地等待著最后的勝利。我們?nèi)褙炞⒌厥褂檬至駨?，斬釘截鐵地攻擊著敵人。我們驚天動(dòng)地地排山倒海，自言自語(yǔ)地說著千鉤一發(fā)的話。我們的聲音很磅礴，雄偉而威武。敵人進(jìn)犯時(shí)，我們奮勇抵抗，侵犯者不得善終。我們匯集了所有的力量，宣告了我們的勝利，慢慢地前行。我們的勝利充溢著我們的心靈，宏偉而雄偉。所有人都稱贊著我們的壯舉，向往著我們的未來。我們要堅(jiān)持到底，不能放棄。我們需要保持沉著，不驚慌。這條路很崎嶇，但是我們需要堅(jiān)定地前行。我們的任務(wù)已經(jīng)完成，宣告了我們的光明未來。這里的環(huán)境很茂密，需要我們?nèi)コ械恼系K。我們需要擁有優(yōu)柔寡斷的膽量，斬釘截鐵地完成任務(wù)。在山澗中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)缺口，聽到了一陣叫聲。我們使用了一顆手榴彈，摧毀了敵人的防線。我們瞻仰著國(guó)旗，奔向會(huì)場(chǎng)，手舞足蹈地慶祝著。我們鉆出了地堡，失去了聯(lián)系，但是我們最終消滅了敵人。我們的聲音很堅(jiān)強(qiáng)，排山倒海，粉身碎骨。我們緊緊地握著手，不斷地?fù)]手，靜靜地照耀著。我們聚精會(huì)神地讀書，默默地沉思。疲乏、沮喪、頹廢，這些負(fù)面情緒讓人心情低落。發(fā)達(dá)理論猜測(cè)恒星起源，提供能源，揭開宇宙的神秘面紗。觀測(cè)和拍攝宇宙中的斑點(diǎn)、干燥星球和廢墟，檢測(cè)和抵御各種因素，是一項(xiàng)宏大而精美的任務(wù)。宇宙中的星球和恒星獨(dú)特而威武，輪廓肅穆，湛藍(lán)天空下絢麗繚繞。有些詞語(yǔ)可以互換，如疲倦和疲乏，類似和相似，精美和精巧。有些詞語(yǔ)則有反義詞，如新鮮和腐朽，發(fā)達(dá)和落后。在造句時(shí)，可以運(yùn)用不同的量詞，如一對(duì)小眼、一道裂縫、一根冰棍棒等?？s寫句子可以更簡(jiǎn)潔地表達(dá)，如“故宮是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群”。1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。(改為雙重否定句)這樣不平凡的建筑群，這樣不協(xié)調(diào)的布局，讓人無法感到驚嘆。2.《橋》描寫了一位老支書在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭，果斷地指揮全村人跨越了死亡的生命橋，贊揚(yáng)了他(無私無畏、含己為人、不徇私情、英勇獻(xiàn)身)的崇高精神?！稑颉愤@篇文章描述了一位老支書在山洪暴發(fā)的危急關(guān)頭，毅然決定指揮全村人跨越生命之橋，贊揚(yáng)了他無私無畏、以人為本、不徇私情、勇于獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。3.《窮人》通過記敘一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下(漁民的悲慘生活)，贊美了桑娜和漁夫(寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì))?！陡F人》通過講述一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。4.《在柏林》以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，通過一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了(戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷)，表達(dá)了作者(對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴)。《在柏林》以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以列車從柏林駛出時(shí)發(fā)生的小插曲為故事素材，通過一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。5.回鄉(xiāng)偶書唐?賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書是唐代詩(shī)人賀知章的作品，描述了他離家多年后重返故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)音依舊，但他已經(jīng)老去。他遇到了不認(rèn)識(shí)的孩子們，他們笑著問他來自何方。6.多音字：沖chōng(沖鋒)擱gē(擱淺)柏bó(柏林)chòng(沖著)gé(擱不住)bǎi(柏樹)。多音字是指同一個(gè)字，在不同的語(yǔ)境下有不同的發(fā)音和意義。7.比較組詞：咆(咆哮)哮(哮喘)黨(黨員)淌(流淌)飽(飽覽)孝(孝順)堂(課堂)倘(倘若)啞(啞巴)揪揪(心)呻(呻吟)廢(廢棄)亞(亞洲)秋(秋天)伸(伸展)疲(疲憊)洶(洶涌)澎(澎湃)濺(飛濺)熄(熄滅)兇(兇很)膨(膨脹)賤(貧賤)息(休息)淋(淋浴)糟(糟糕)霉(霉變)喃(呢喃)林(樹林)槽(水槽)雷(雷電)南(南方)皺(皺眉)勺(勺子)坡(滑坡)勻(均勻)。比較組詞是指相似或相近的詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，從而更好地理解它們的含義和用法。8.詞語(yǔ)聽寫：咆哮驚慌嗓子書記擁戴沙啞呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫轟鳴沉思風(fēng)暴抱怨傾聽探望敲門困難陰冷臉蛋清新漁網(wǎng)倒霉憂慮苦難彌合創(chuàng)傷緩慢健壯虛弱顯然奇特沉思嗤笑濕淋淋跌跌撞撞洶涌澎湃心驚肉跳自作自受自言自語(yǔ)一動(dòng)不動(dòng)指手畫腳不假思索神志不清。詞語(yǔ)聽寫是指聽到一個(gè)詞語(yǔ)后，準(zhǔn)確地把它寫出來，提高對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。9.近義詞：咆哮一一怒吼驚慌一一恐慌擁戴一一擁護(hù)放肆一一放縱呼嘯——咆哮沉思一一深思抱怨一一埋怨照顧一一照料緩慢一一緩緩健壯一一強(qiáng)壯平靜——安靜大概一一可能。近義詞是指意思相近或相似的詞語(yǔ)，通過比較來更好地理解它們的含義和用法。10.反義詞：黎明一一黃昏驚慌——鎮(zhèn)靜沙啞一一清脆放肆——拘束溫暖一一寒冷潮濕一一干燥僵硬一一柔軟嚴(yán)肅——活潑緩慢一一迅速健壯——虛弱奇特——普通寂靜一一喧鬧。反義詞是指意思相反的詞語(yǔ)，通過對(duì)比來更好地理解它們的含義和用法。11.詞語(yǔ)搭配：咆哮驚慌、沙啞嗓子、心驚肉跳、清新臉蛋、緩慢抱怨、傾聽探望、自言自語(yǔ)、指手畫腳。詞語(yǔ)搭配是指在語(yǔ)言表達(dá)中，一些固定的詞語(yǔ)組合，具有特定的意義和用法。四、詞語(yǔ)辨析1.成長(zhǎng)vs發(fā)展成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體在時(shí)間和空間上的逐漸成長(zhǎng)和發(fā)展，包括身體、智力、心理、社交等方面的發(fā)展；發(fā)展一般指事物在規(guī)模、數(shù)量、質(zhì)量等方面的不斷擴(kuò)大和提高。2.盼望vs渴望盼望指期望某種事物的實(shí)現(xiàn)或發(fā)生，通常是對(duì)某件事情的期待和希望；渴望則是對(duì)某種東西或狀態(tài)的強(qiáng)烈欲望和追求，通常是對(duì)某種欲望的追求和渴求。3.細(xì)心vs細(xì)致細(xì)心指做事認(rèn)真、周到，注重細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)處理；細(xì)致則強(qiáng)調(diào)做事認(rèn)真、細(xì)致，注重細(xì)節(jié)和精細(xì)處理。4.清新vs清爽清新指氣息新鮮，清爽、宜人；清爽則指感覺輕松、爽快，清新、舒適。5.活潑vs靈活活潑指性格開朗、充滿生氣，行動(dòng)有活力；靈活則強(qiáng)調(diào)反應(yīng)迅速，思維敏捷，能夠適應(yīng)各種情況和變化。6.萌發(fā)vs發(fā)芽萌發(fā)指種子在適宜的條件下開始生長(zhǎng)，出現(xiàn)根、莖、葉等生長(zhǎng)點(diǎn)；發(fā)芽則是指種子開始從土壤中伸出根和莖，露出地面開始生長(zhǎng)。1.《浪淘沙》這首詩(shī)歌描寫了黃河的雄偉氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無限熱愛。2.《江南春》通過描寫江南美麗的春天景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山和燦爛文化的贊美和向往，同時(shí)也流露出對(duì)物是人非的感嘆。3.《書湖陰先生壁》描寫了湖陰先生家庭院的潔凈清幽和門前景物的美好，突出了湖陰先生高潔的品格，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的贊美之情。4.《只有一個(gè)地球》從人類生存的角度介紹了地球的相關(guān)知識(shí)，闡明了適合人類生存的只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。5.《三黑和土地》寫了以三黑為代表的農(nóng)民獲得土地的事情，表現(xiàn)了三黑擁有了自己的土地的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬?！肚嗌讲焕稀芬郧逍碌墓P觸描繪了一位老人，他不顧惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中。在十五年的時(shí)間里，他在晉西北創(chuàng)造了一片綠洲，贊揚(yáng)了老人不屈的精神和造福后代的情懷。唐代劉禹錫和杜牧的《浪淘沙》描述了黃河邊上的萬(wàn)里沙灘，被波濤不斷地淘刷著。千里間，鶯啼聲聲，綠色和紅色的景色交相輝映。水村山郭上，飄揚(yáng)著酒旗，遠(yuǎn)離塵囂。詩(shī)歌以銀河為背景，將牛郎織女的故事和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了中國(guó)古代的浪漫情懷。宋代王安石的《書湖陰先生壁》描述了一位先生的墻壁，茅檐被長(zhǎng)時(shí)間清掃，沒有任何苔蘚?；驹苑N整齊，形成了美麗的園林景觀。一條小河環(huán)繞著田野，兩座山峰排列著，送來了清新的空氣。這首詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)了人與自然和諧相處的重要性。五行、五谷、五音、五彩是中國(guó)古代文化中的重要元素。五行包括金、木、水、火和土，五谷包括稻、麥、黍、菽和稷。五音包括宮、商、角、徵和羽，五彩包括黃、青、赤、白和黑。這些元素在古代文化中被廣泛運(yùn)用，成為了中國(guó)文化的重要組成部分。多音字是指同音字的不同讀音，比如“將”可以讀作“將軍”，也可以讀作“將來”。同樣，“薄”可以讀作“薄餅”，也可以讀作“薄荷”。這些多音字在漢語(yǔ)中非常常見，需要我們?cè)陂喿x和寫作中注意區(qū)分。比較組詞是指在意義相近的基礎(chǔ)上，通過不同的字詞組合來表達(dá)不同的含義。比如“簸”可以組合成“顛簸”，“涯”可以組合成“天涯”。這些組詞在漢語(yǔ)中非常常見，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用中多加注意。詞語(yǔ)聽寫是提高漢語(yǔ)語(yǔ)感和拼音能力的重要方法。需要我們熟練掌握一些常用的詞語(yǔ)，比如“晶瑩”、“搖籃”、“壯觀”等等。同時(shí)，我們也需要注意詞語(yǔ)的正確發(fā)音和拼寫。近義詞是指意思相近但用法不同的詞語(yǔ)。比如“和藹”和“和善”，“慷慨”和“大方”，需要我們?cè)谑褂弥凶⒁鈪^(qū)分。同時(shí)，學(xué)習(xí)近義詞也可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。詞語(yǔ)填空是提高語(yǔ)言組織能力和理解能力的重要方法。需要我們根據(jù)語(yǔ)境和句子結(jié)構(gòu)，選擇合適的動(dòng)詞和修飾詞來填空，從而達(dá)到更好地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)的目的。2.月光如水，貝多芬彈奏著月光曲。窮鞋匠兄妹靜靜地聽著，感受著音樂帶來的溫暖。貝多芬深深地同情著他們，于是創(chuàng)作出了這首傳奇的樂曲。3.京劇，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。它的表演特點(diǎn)和技巧，讓人過目難忘。在舞臺(tái)上，演員們展現(xiàn)出了京劇的無窮魅力，讓觀眾感受到了藝術(shù)的魅力。作者深深地喜愛和贊美京劇藝術(shù)，希望更多的人能夠了解劇、欣賞京劇，感受到它的魅力。四、仿寫1.在茫茫宇宙中，地球猶如一顆微不足道的種子。(仿寫)2.農(nóng)民們?cè)趽碛型恋睾螅焉度氲搅宿r(nóng)耕中。(造句)3.他覺得旅行是生命的選擇，山水之間就是他的歸宿。(仿寫)五、句子運(yùn)用1.老人邁進(jìn)了小院，看到了孫子在玩耍。(擴(kuò)寫句子)老人邁進(jìn)了小院，心里充滿了溫馨和欣慰。他看到了孫子在玩耍，感到自己的生命充滿了希望和活力。2.我們難道不能移居到別的星球上去嗎？(改為陳述句)我們能夠移居到別的星球上去。3.在文藝晚會(huì)上，同學(xué)們唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。(修改病句)在文藝晚會(huì)上，同學(xué)們唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲，跳起了優(yōu)美的舞蹈。皮鞋匠靜靜地聽著。他仿佛置身于大海之中，月亮從海天交界處緩緩升起。微波粼粼的海面瞬間被銀色光芒覆蓋。月亮越升越高，穿過輕紗般的云層。突然，大風(fēng)刮起，巨浪滔天。被月光照耀的浪花一個(gè)接一個(gè)地朝著岸邊涌來……皮鞋匠看著妹妹，月光照在她恬靜的臉龐上，照亮了他睜大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了從未見過的景象，被月光照耀下的波濤洶涌的大海。多音字：處彈相（chǔdànxiāng）——處理子彈相信處彈相（chùtánxiàng）——到處彈琴照相比較組詞：弦軸曝譜（琴弦軸承曝曬樂譜）舷柚瀑普（船弦柚子瀑布普通）菌盲純鍵（綠茵盲目單純琴鍵）因育鈍?。ㄒ蚬逃t鈍健康）霎霎縷陶（時(shí)一縷陶瓷）霧樓淘（濃霧樓房淘氣）詞語(yǔ)聽寫：譜寫皮鞋鋼琴幽靜茅屋琴聲燭光失明純熟清幽琴鍵霎時(shí)景象照耀陶醉方圓馳騁繼承尷尬虛擬高揚(yáng)低垂吩咐激烈唯恐制服高妙高強(qiáng)凸顯斷斷續(xù)續(xù)約定俗成不可開交戛然而止近義詞：清秀——秀麗純熟——熟練恬靜——安靜購(gòu)醉——沉醉馳騁——奔馳繼承——秉承尷尬——難堪姿態(tài)——姿勢(shì)激烈——猛烈高妙——高超反義詞：幽靜——喧鬧純熟——生疏微弱——強(qiáng)烈尷尬——自然控制——放縱虛擬——真實(shí)高揚(yáng)——低垂激烈——緩和高妙——拙劣波濤洶涌——風(fēng)平浪靜詞語(yǔ)搭配：1.鼓琴，彈曲子，推開門，騎馬，卷巨浪，披上銀紗，绱鞋底，按琴鍵2.(1)著名的樂曲，幽靜的小路，微弱的燭光，斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，清幽的月光，恬靜的臉，巨大的馬匹，優(yōu)美的姿態(tài)，虛擬的道具，約定俗成的方法(2)慢慢地走近，激動(dòng)地說，鮮明地顯現(xiàn)出來，約定俗成的方法特殊詞語(yǔ)：ABCC式：微波粼粼AB式：斷斷續(xù)續(xù)量詞：一首歌，一幅畫，一所茅屋，一根馬鞭，一首鋼琴曲，一件小工藝品仿寫造句：1.被陽(yáng)光照耀的花朵，一個(gè)連一個(gè)綻放開來。2.舞臺(tái)上的演員一旦真情流露，就得“狠狠做戲”。3.安靜的環(huán)境越發(fā)能顯示他高超的技藝，越發(fā)能顯示他必勝的信心。句子運(yùn)用：1.貝多芬彈起盲姑娘剛彈的那首曲子。(縮寫：貝多芬彈起盲姑娘曲。)二、改寫后的文章：1.《少年閏土》通過回憶，描繪了一個(gè)見多識(shí)廣、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土。這篇文章反映了作者與閏土之間短暫而又真摯的友誼，以及作者對(duì)閏土的懷念之情。2.《好的故事》中，作者在一個(gè)昏暗的夜晚，模糊地看到了一幅美麗的生活畫面：許多美好的人和事物錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起，閃閃發(fā)光。但當(dāng)作者正要凝視時(shí)，這幅畫面卻破碎了，消失殆盡。這表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的不滿和對(duì)美好生活的憧憬。3.《我的伯父魯迅先生》通過回憶魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛恨分明、為他人著想、為自己著想較少的人。作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛和敬仰之情得到了表達(dá)。4.《有的人》這首詩(shī)在懷念魯迅先生的同時(shí)，通過與魯迅先生截然相反的“有的人”進(jìn)行對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓榨者，熱情贊揚(yáng)了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們成為真正有價(jià)值的人。二、背誦、默寫：1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其中有一個(gè)十一二歲的少年，戴著銀圓項(xiàng)鏈，手捏著一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。但那匹猹卻將身一扭，從他的胯下逃走了。2.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界三魂》我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》三、多音字：佛削扎，仿佛刀削面，掙扎逃第。四、比較組詞：跨步櫥窗，束縛刺猬，伶俐玲瓏，綜合錦繡棉布，棕樹蘋果洗澡。削掉瘦削的文章格式錯(cuò)誤，刪除有問題的段落，然后稍微改寫每段話。1.火焰照亮了陡峭的山峰，人們投擲著煙花慶祝。2.這個(gè)城市淪陷了，我們應(yīng)該鄭重地面對(duì)這個(gè)事實(shí)。3.銷毀這些物品是必要的，以保護(hù)我們的環(huán)境。4.我的徒弟們，你們需要經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn)才能成為真正的大師。5.我的家庭背景很重要，我會(huì)供奉祭品來祈求好運(yùn)。6.這個(gè)祭器的制作需要講究細(xì)節(jié)和技術(shù)。7.我盼望著能夠吃到美味的食物，我的廚房里充滿了各種食材。8.這只刺猬非常伶俐，它總是能夠逃脫獵人