人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》環(huán)保滲透教案

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》環(huán)保滲透教案學(xué)習(xí)好資料歡迎下載。本文是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第一單元中的一篇精讀課文，是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹(shù)的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥(niǎo)的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛(ài)和贊美。圍繞這一中心，作者先寫(xiě)了第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所看到的景象，著重講了大榕樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)。然后寫(xiě)了第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到的景象，著重描寫(xiě)了眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀情景。最后抒發(fā)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的留戀和贊美。文章在表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)；二是借景物描寫(xiě)表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南國(guó)風(fēng)光的美，受到熱愛(ài)大自然的教育，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。2.了解課文內(nèi)容，了解大榕樹(shù)。3.通過(guò)有感情地朗讀課文，理解課文，了解作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)到的不同景象。知道大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因。（二）過(guò)程與方法1.訓(xùn)練學(xué)生按作者游覽順序分段，概括段意。2.認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特與美麗，體會(huì)眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。3.使學(xué)生在閱讀過(guò)程中能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高整體語(yǔ)文素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀從不同角度感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：從不同角度感受“鳥(niǎo)的天堂”的奇特與美麗，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2.難點(diǎn)：理解課文最后一句中兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”的不同含義。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話。1.引導(dǎo)學(xué)生思考天堂的概念，并詢問(wèn)鳥(niǎo)的天堂會(huì)是什么樣子。2.板書(shū)“鳥(niǎo)的天堂”。二、按照要求讀書(shū)。1.讓學(xué)生朗讀課文，糾正讀音錯(cuò)誤，注意流暢度。2.引導(dǎo)學(xué)生思考課文的感受，寫(xiě)下批注。3.解答學(xué)生的疑問(wèn)。三、檢查自學(xué)效果。1.指名學(xué)生朗讀課文，并幫助糾正讀音錯(cuò)誤。2.讓學(xué)生分享自己的感受。3.解答學(xué)生的疑問(wèn)。四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí)。1.介紹巴金先生及其作品。2.講解課文中的大榕樹(shù)和“鳥(niǎo)的天堂”概念。經(jīng)