小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 How many 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《Unit6Howmany?ALet’stalk》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit6Howmany的第一課時(shí)，主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為Howmany…doyousee?以及Isee．．．文本主要功能是借助主要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品數(shù)量的多少，并進(jìn)一步鞏固熟悉數(shù)字1-10的英文表達(dá)及新詞匯11,12的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。為了讓本課的內(nèi)容更豐富、更流暢，具有靈性，我特意把第二課時(shí)的單詞eleven,twelve提在本課進(jìn)行教學(xué)以便可以有效地操練本課語(yǔ)言。本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。能夠靈活運(yùn)用句型Howmany…doyousee?以及Isee．．．來表達(dá)身邊的物品的數(shù)量的多少二、教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的數(shù)字1-10，以及部分小動(dòng)物的英文名稱，如：cat,dog,monkey等以及文具pencil,pen,book，這對(duì)于學(xué)生練習(xí)重點(diǎn)句型howmany．．．doyousee?和Isee的練習(xí)提供了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也能很好的幫助學(xué)生達(dá)到對(duì)重點(diǎn)句型的語(yǔ)用效果。另外學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)里面也學(xué)到了howmany這個(gè)用法，所以對(duì)于本課的學(xué)習(xí)來說，句型的難度并不大，主要是加強(qiáng)問句的訓(xùn)練力度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生擁有更多的問的機(jī)會(huì)；但學(xué)生要注意句型Howmany…doyouhave?的語(yǔ)用功能。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)：1．能正確表達(dá)出詢問數(shù)字多少的句型Howmany．．．doyousee?并能使用Isee．．．結(jié)合數(shù)字1-12進(jìn)行回答。2．能在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用Howmany．．．doyousee?Isee．．．進(jìn)行交流。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1．?dāng)?shù)字11,122．句型Howmany．．．doyousee?Isee．．四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：本課語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Howmany…doyousee?和Isee．．．的表達(dá)、理解和綜合運(yùn)用難點(diǎn)：句子Theblackoneisabird．的理解。名詞復(fù)數(shù)以及名詞復(fù)數(shù)的讀法。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、數(shù)字卡片，動(dòng)物頭飾等。六、教學(xué)流程StepI．Showthelearningaims．(示標(biāo)示導(dǎo))（1分鐘）T:Goodmorning,boysandgirls．Nicetomeetyou！ThisclasswearegoingtolearnUnit6Howmany．ALet’stalk(書寫課題)題)．Firstlet’sseethelearningaimsonthescreen,please．(多媒體呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo))【設(shè)計(jì)意圖】本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定是以新《課標(biāo)》為依據(jù)，基于單元課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情的實(shí)際所量身制定的。本課時(shí)五維目標(biāo)（即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)）齊全，較好地體現(xiàn)了目標(biāo)的人文性與工具性。StepII．ShowinclassandPresentation（展示導(dǎo)入）（五分鐘）1．Showinclass學(xué)生戴著動(dòng)物頭飾人之間進(jìn)行描述。T:NowIdivideyouinto2groups,lookhere,Ihavemanypictures．Ifyoudowell,yourgroupwillgetapicture．Then,let’sseewhichgroupisthebestone!OK?S:OK!T:Here,Ihaveapresentforyou!Let’shavealook,what’sthis?S:It’saduck．T:Yes,theyellowoneisaduck!Whataboutthisone?S:Bear!(Teachershowsotheranimals:bears,monkey,ducks,rabbit,dog,cat,giraffe．．．．)【設(shè)計(jì)意圖】要求學(xué)生到講臺(tái)上說；做好小組評(píng)價(jià)。以小組和個(gè)人形式計(jì)入評(píng)價(jià)。通過這個(gè)活動(dòng)，既可以激活學(xué)生大腦和已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)。又可以活躍課堂氣氛讓學(xué)生盡快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的引入做好了鋪墊。2．Presentation（1）Let’ssingasong（課件展示歌曲動(dòng)畫，師生一起拍手說唱做動(dòng)作。個(gè)別外貌特征顯著的同學(xué)戴著動(dòng)物頭飾一同說跳。）T:OK!Now,let’ssee,howmanyanimalsdoyousee．．．?Let’scounttogether!T:Yes!Here,Ihaveanothertwobirds．Thisis．．．【設(shè)計(jì)意圖】通過聽、唱旋律優(yōu)美的歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的環(huán)境，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。同時(shí)引出了本節(jié)課的新授內(nèi)容。針對(duì)單詞eleven，twelve進(jìn)行教學(xué)T:eleven,eleven,Iseeeleven．(引導(dǎo)學(xué)生注意/i/的發(fā)音）T:Whataboutthisone?S:elevenS:eleven,eleven,Iseeeleven．T:Twelve,twelve,Iseetwelve．（教師注意/tw/的發(fā)音和/v/的發(fā)音)S:Twelve,twelve,Iseetwelve．T:Look!Thebirdsflyaway!Lookatthescreen．Ihavemanybirdshere!Canyoucount?S:One,two,three．．．12．T:Yousee12?Maybe,boysandgirls,lookatthepicture．It’snotabird．Whatisit?S:Itisakite．T:Yes,kite,(對(duì)kite進(jìn)行發(fā)音糾正）Iseeakite．（2）板書新句型Lookatthe______．Isee_____．(板書這兩個(gè)句型并教授。）（采用齊讀、男女生讀、小組讀及個(gè)讀等形式有效鞏固新知。）【設(shè)計(jì)意圖】出示這幅圖學(xué)習(xí)句型：Lookatthe______．Isee___進(jìn)一步操練上述句型并進(jìn)行運(yùn)用。通過游戲“開火車”一問一答輪練的形式突破本課核心知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。StepIII．Tolearnfirstandthenteach(先學(xué)后教)(20分鐘左右)Listenandanswer．（第一次先學(xué)后教）T:Well,youmadeamistakejustnow,andAmymadeamistaketoo．Whathappened?Let’slistentothetape．Payattentiontothequestion:Howmanykitesdoyousee,Amy?（教師板書：Howmany．．．doyousee?)(播放聽力，讓學(xué)生帶著問題聽文本）（出示自學(xué)指導(dǎo)一）【設(shè)計(jì)意圖】教師結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教材圖文并茂的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過聽錄音來回答問題，便于學(xué)生更好地了解語(yǔ)言材料，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平。Thefirstpicture．（第二次先學(xué)后教）T：Howmanykitesdoyousee,Amy?(第一遍錄音學(xué)生似乎沒有聽懂)T:Itdoesn’tmatter,Let’slistenupagain．(再播放錄音一遍）T:Great!Wonderful!Yougotapicture．(及時(shí)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià))Iseetwelve!(教師板書：Isee．．．)(教師分別找同學(xué)來朗讀句子，可以分為兩人一組，三人一組等多種形式）【設(shè)計(jì)意圖】，先聽錄音，然后學(xué)生根據(jù)所聽的錄音內(nèi)容回答問題，再出示文本，最后學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。Listenandfindtheanswerswithbooksclosed．T:Checktheanswers．Thesecondpicture．（第三次先學(xué)后教）T:But,whatistheblackone?T:Let’slistenagainandanswerthequestion．(播放錄音）Whatistheblackone?T:Yes!Theblackoneisabird．(加強(qiáng)難句Theblackoneisabird的訓(xùn)練）(出示自學(xué)指導(dǎo)三）Ss:Listenandfindtheanswerswithbooksclosed．T:Checktheanswers．4．Thethirdpicture．（第四次先學(xué)后教）Listenandimitate【設(shè)計(jì)意圖】通過講故事的形式講述文本，這樣讓學(xué)生始終處于這個(gè)大情境中來學(xué)習(xí)對(duì)話。并且通過一個(gè)個(gè)問題，讓學(xué)生理解整個(gè)文本的內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，為下一步學(xué)習(xí)運(yùn)用做準(zhǔn)備。每個(gè)問題的設(shè)置都是按照一定的順序。首先教師提問問題，接著播放錄音，讓學(xué)生通過聽到的錄音來回答問題，然后出示文本校對(duì)答案，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。通過這樣的設(shè)置，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的聽力水平和模仿水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面及自我反省、自我糾錯(cuò)等方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。另一方面為全面提高學(xué)生的聽力實(shí)現(xiàn)緊張高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。5．Readinroles．ShowtheguidancetoSsandhavetheSscooperatetoreadthedialoguealoudingroupsin2minutes．(齊讀、小組讀，男生讀、女生讀等多種形式反復(fù)強(qiáng)化朗讀)T:Comparewhichgroupbehavesthebest．（適時(shí)評(píng)價(jià)）．6．Actinroles．Asksomegroupstoactinroles．（各小組代表戴頭飾分角色表演對(duì)話。在真實(shí)語(yǔ)境中復(fù)習(xí)學(xué)過的語(yǔ)言，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。）【設(shè)計(jì)意圖】Readinroles及Actinroles環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的形式反復(fù)讀對(duì)話(齊讀、小組讀，男生讀、女生讀等多種形式反復(fù)強(qiáng)化朗讀)、討論交流，啟發(fā)學(xué)生有效質(zhì)疑，讓學(xué)生對(duì)質(zhì)疑點(diǎn)進(jìn)行討論，努力弄懂每一句話，進(jìn)而理解對(duì)話的深層含義,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色有感情地朗讀，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感的目的，同時(shí)也為下面的操練做好鋪墊。StepIVProduction拓展提升（5分鐘左右）Drawapicture,andtellyourparentshowmanybirds/monkeys/catsinthepicture．(完成一幅動(dòng)物圖畫，并且試著用英語(yǔ)說出有多少小動(dòng)物．）Showinclass（適時(shí)評(píng)價(jià)）．【設(shè)計(jì)意圖】通過這些活動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)開放的語(yǔ)言交際環(huán)境,讓學(xué)生積極動(dòng)起來，對(duì)所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，并練習(xí)了學(xué)生口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。StepVSummary（歸納小結(jié)）（1分鐘左右）1．Doself-evaluation．LettheSsthinkoverwhattheyhavelearnedinthisclass．AndthenencourageseveralSstosumup．Ifnecessary,theteachergivesmuchmoreadviceindetails．2．Let’sseewhichgroupisthebest(Thebestgroupmustbehavebetterandgotmorescoresthananyothergroup．)．【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)與平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課所學(xué)，一方面可以讓學(xué)生感知本節(jié)課習(xí)得知識(shí)的掌握程度，另一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作總結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課堂上小組合作學(xué)習(xí)效果的認(rèn)可度的真實(shí)反饋，便于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，從而全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信力。StepVITestinclass（訓(xùn)練達(dá)標(biāo)）(10分鐘左右）1．TelltheSsaboutthedemandsofthetestandhavethemfinishitbythemselvesin5minutes．2．Showthekeystothetest．3．LettheSsdiscussthemistakesthathe/shehasmadeinthetestingroups．Ifnecessary,theycanasktheteacherforhelp．【設(shè)計(jì)意圖】要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成當(dāng)堂檢測(cè)，不僅確保了學(xué)生在課堂