小學(xué)教師如何提高語(yǔ)文成績(jī)方法

小學(xué)教師如何提高語(yǔ)文成績(jī)方法語(yǔ)文考試是對(duì)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的考察，想要提高語(yǔ)文成績(jī)需要多方面的努力。面對(duì)基礎(chǔ)較差、后進(jìn)生較多的情況，我們需要尋找提高成績(jī)的空間。結(jié)合近幾年的教學(xué)，我反思出以下幾點(diǎn)：一、抓好基礎(chǔ)試卷第一部分積累園是得分的關(guān)鍵，這一部分題目都是書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，看似簡(jiǎn)單，但是涵蓋面比較廣，涉及到讀音、字形、詞語(yǔ)、課文內(nèi)容和語(yǔ)意連貫等內(nèi)容。學(xué)生如果對(duì)課本知識(shí)掌握扎實(shí)，這一部分可謂是一個(gè)得分點(diǎn)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就要使學(xué)生掌握扎實(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)就可以明確提出要求，力求每位學(xué)生能“拿下”這幾題，要有得“滿分”的觀念。要達(dá)到這一目標(biāo)，就需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)好每個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真地用好每個(gè)詞，反反復(fù)復(fù)地推敲每句話，強(qiáng)調(diào)基本功的磨練，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，課文內(nèi)容、古詩(shī)文連線，學(xué)生每天要養(yǎng)成背誦、記憶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在熟記的同時(shí)別忘記學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。課本要求和課外相結(jié)合，以書(shū)本要求背誦的篇章為主線，多方涉獵，積極儲(chǔ)備，拿穩(wěn)這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該不成問(wèn)題。二、狠抓閱讀訓(xùn)練在一方面，我覺(jué)得重在平時(shí)，老師在講授新課、復(fù)習(xí)和試卷講評(píng)時(shí)，始終要抓住這些基本閱讀能力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生默讀速度能力，讓學(xué)生自己概括問(wèn)題，在做題時(shí)看準(zhǔn)題目，抓住主干回答。如果學(xué)生掌握了這些基本閱讀能力，相信也會(huì)有一定的幫助。在這方面我做得也不夠好，需要向各位老師請(qǐng)教。三、寫(xiě)作寫(xiě)作分值比較大，得分也相對(duì)容易。我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言優(yōu)美、段落清楚、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的文章很受歡迎。因此，我們的作文訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生知道作文規(guī)矩，將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的錘煉，重點(diǎn)幫助學(xué)生豐富作文素材?？梢岳煤妹恐芫毠P、摘抄這種形式的作業(yè)，幫助學(xué)生積累材料，錘煉文筆。語(yǔ)文的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不會(huì)像數(shù)學(xué)英語(yǔ)那樣立竿見(jiàn)影。只要我們認(rèn)真、扎實(shí)地注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們的教學(xué)就會(huì)有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果也會(huì)比較好。我用過(guò)的復(fù)習(xí)方法：建立復(fù)習(xí)單元知識(shí)樹(shù)，注重單元