四年級全冊心理健康教育導學案-第七課 溝通小達人 鄂科版_第1頁
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文檔簡介

四年級全冊心理健康教育導學案-第七課溝通小達人鄂科版一、教學目標了解溝通的含義和重要性；掌握良好的溝通技巧；培養(yǎng)孩子的溝通意識和主動溝通的能力；提升孩子的自信心和自我表達能力。二、教學重點讓孩子感受溝通的重要性；培養(yǎng)孩子的主動溝通能力；提升孩子的自我表達能力。三、教學難點如何讓孩子更好地理解溝通的含義和技巧；如何讓孩子放開心扉，勇敢表達自己的想法和感受。四、教學準備同步教材；學生訂制的溝通小達人手冊。五、教學過程1.情境導入教師先通過圖片、PPT等方式向學生展示兩個人的對話，提問：“大家看到這個對話了嗎？這次對話中有哪些問題呢？”讓學生聯(lián)想，尋找對話中存在的問題。學生們紛紛表示，最大的問題是兩個人都沒有聽對方說話，也沒有了解對方的想法和感受，因此很難做到有效的溝通交流。2.探究活動閱讀教材《溝通小達人》第七課的內(nèi)容，了解溝通的概念。學生根據(jù)《溝通小達人》手冊中的提示，分小組進行小練習。比如，在小組內(nèi)選擇兩名同學，其中一人模擬一件事情，另外一名同學通過眼神、姿態(tài)等傳達自己的態(tài)度和觀點，然后兩人交換角色、再一起練習主動溝通。教師對小組中的孩子進行指導點評，讓學生及時了解自己的問題和不足，以便改進。3.創(chuàng)新拓展教師通過展示圖片，讓孩子們模擬在家中、學校中發(fā)生的真實情境，分組討論如何有效地溝通，讓孩子們在實踐中體會溝通的價值和技巧。教師鼓勵孩子主動分享自己的經(jīng)驗和體會，給予肯定性的評價，提升孩子的自信心和表達能力。4.課堂總結教師針對本節(jié)課的要點進行總結，重點包括溝通的重要性，良好的溝通技巧、主動溝通的能力、自我表達能力等，同時也需要提醒學生值得注意的事項。六、作業(yè)布置給出溝通小達人基礎活動手冊，孩子們根據(jù)手冊，自行編制并記錄有效溝通的方法；孩子回家后進行家庭溝通小練習，加深對溝通價值的理解和認知。七、教學反思通過本節(jié)課，主要教學目標和要點得到有效實現(xiàn)，孩子們對溝通價值、良好溝通技巧、主動溝通能力、自我表達能力等方面有了初步認識和實踐，同時也給學生帶來了積極的向上動力，培養(yǎng)了他們的自信心和合作意識。但也發(fā)現(xiàn)一些問題，如個別孩

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