四年級下冊美術教學設計-第7課 巧做儲蓄罐｜遼海版

四年級下冊美術教學設計-第7課巧做儲蓄罐｜遼海版一、教學背景本節(jié)課為四年級下冊美術課的第7課，主要圍繞著巧做儲蓄罐的話題展開，這也是一項常見的手工藝術活動。本課旨在通過手工實踐的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生們掌握如何制作儲蓄罐的簡單方法，懂得如何收集需要的材料和工具，并且運用自己的想象力與創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。通過這樣的實踐，學生們可以培養(yǎng)自己的動手能力、觀察力、空間想象力，同時也能夠了解如何正確的收集和利用廢棄物來創(chuàng)作美好的作品。二、教學目標了解儲蓄罐的分類以及應用場景學會如何設計并制作儲蓄罐培養(yǎng)學生動手能力、觀察力、空間想象力以及集中注意力的能力提高學生抗挫折能力，培養(yǎng)自信、創(chuàng)造力和合作意識三、教學內(nèi)容1.儲蓄罐的分類和應用場景讓學生們知道儲蓄罐的分類和應用場景，可以通過展示儲蓄罐的圖片、視頻以及實物來進行講解。2.設計儲蓄罐在讓學生們開始制作儲蓄罐之前，需要先講解儲蓄罐的設計方法，包括儲蓄罐的形狀、大小和材料的選擇等?？梢宰寣W生們自由想象和設計儲蓄罐，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。3.制作儲蓄罐學生們可以在教師的指導下，開始制作儲蓄罐。教師可以提供一些廢棄物品，例如紙張、瓶子、盒子等，讓學生們自由發(fā)揮，運用自己的想象力和創(chuàng)造力來制作儲蓄罐。4.美化儲蓄罐學生們完成儲蓄罐的制作后，可以進行美化。教師可以提供一些彩色紙張、漂亮的貼紙等材料，讓學生們運用自己的想象和創(chuàng)造力，把儲蓄罐設計得更加美麗和實用。四、教學流程1.熱身在開始教學之前，可以先進行一些熱身活動。例如給學生們看一些儲蓄罐的圖片，談論他們對儲蓄罐的看法和理解，以便引起學生們對本課的興趣和好奇心。2.講解儲蓄罐的分類和應用場景在教學過程中，首先需要讓學生了解儲蓄罐的分類和應用場景?？梢酝ㄟ^展示圖片、視頻或者將實物帶到課堂上來，引導學生了解儲蓄罐的分類以及其使用場景。3.講解儲蓄罐的制作方法在學生了解了儲蓄罐的分類和應用場景后，可以進入到制作環(huán)節(jié)。首先需要講解如何設計儲蓄罐，包括儲蓄罐的形狀、大小和材料的選擇等?？梢宰寣W生們自由想象和設計儲蓄罐，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。4.制作儲蓄罐在設計完成之后，可以開始進入制作環(huán)節(jié)。首先，在教室里準備好各種廢棄物品，例如紙張、瓶子、盒子、布料等材料。然后向?qū)W生們介紹如何運用這些材料來制作儲蓄罐，在指導下讓學生們按照自己的設計開始制作儲蓄罐。5.美化儲蓄罐在完成儲蓄罐的制作之后，可以進行美化。教師可以提供一些彩色紙張、漂亮的貼紙等材料，讓學生們運用自己的想象和創(chuàng)造力，把儲蓄罐設計成更加美麗和實用的作品。6.總結在課程結束前，可以對本節(jié)課的教學進行總結。學生可以互相展示自己設計和制作的儲蓄罐，分享自己的經(jīng)驗和感受。教師可以鼓勵學生們提出一些問題或者自己的建議，以完善教學內(nèi)容和提高授課水平。五、教學評價1.評價方式在本節(jié)課結束后，可以從以下幾個方面對學生進行評價：參與度：參與課堂活動的程度創(chuàng)造力：設計和制作儲蓄罐的過程中，運用的創(chuàng)造力和想象力工作質(zhì)量：儲蓄罐的完成度和美觀度合作精神：與他人合作完成任務的精神2.指導建議對于表現(xiàn)好的學生，可以給予一定的表揚和獎勵，鼓勵他們在美術方面繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)不好的學生，教師可以重點關注他們的學習情況，提供更多的幫助和指導，幫助他們逐步提高成績。另外，在評價中也需要兼顧學生的心理健康，避免對學生造成傷害。六、教學資料儲蓄罐的圖片、視頻等廢棄物品（紙張、瓶子、盒子等）工具（剪刀、膠水、筆等）七、學生心理建設在進行手工制作活動時，很容易發(fā)生失敗和挫敗的情況。因此，在進行制作活動時，教師需要針對學生的心理進行引導和幫助，告訴他們?nèi)绾握_對待失敗和挫折，培養(yǎng)學生的抗挫折能力，鼓勵他們勇敢嘗試、敢于創(chuàng)新，同時也要注意避免在學生中形成過度競爭的氛圍，尊重每一個學生，讓每一個學生都有機會展示自己的才能和想象力。八、教學體會通過這一節(jié)課的教學，我們可以看到學生們在手工制作活動中的表現(xiàn)和成果。無論是在形象的設計上還是品質(zhì)上，他們都