中考作文語言出彩的藝術(shù)課件

中考作文語言出彩的藝術(shù)中考作文語言出彩的藝術(shù)1馓子馓子2七絕蘇東坡纖手搓來玉色勻，碧油煎出嫩黃深。夜來春睡知輕重，壓扁佳人纏臂金。

注釋：纏臂金，或曰臂釧，是一種我國古代女性的纏繞于臂的裝飾，是用金銀帶條盤繞成螺旋圈狀，所盤圈數(shù)多少不等。其奧妙在于，從各個角度看，都是數(shù)道圓環(huán)，如手鐲般美麗。七絕3美化語言的四大方法：1、具體化2、精美化3、個性化4、風趣化美化語言的四大方法：1、具體化41、具體化（1）選用具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，重視對動詞、形容詞的錘煉。

【失誤段】猶記得爺爺去世那天，我是那般痛苦而又無助。

【升格段】猶記得爺爺去世那天，低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我的心。1、具體化（1）選用具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表51、世界就像瞬間變成了灰白色。2、天下著滂沱大雨，樟樹上的葉子已經(jīng)被雨淋得七零八落了。

3、烏云籠罩著整個天空，一如我的心，一片黑暗。4、眼淚如窗外的雨滴，滑過我的臉龐，滴到地上，心好像被利器挖出了一個缺口。5、爺爺是很喜歡桃花的，那天，桃花黯然的低下了頭，爺爺也走了。6、我聽見雨中有無助的哭泣，卻發(fā)現(xiàn)是從自己口中溢出。7、看著他為我做的木頭刀，看著他為我買的變形金剛，心中也下起了冰冷的雨。8、我多么希望這一切只是夢，夢醒了，爺爺還在??！1、世界就像瞬間變成了灰白色。6（2）加入適當?shù)拿鑼懀湍苁谷俗x起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。

【失誤段】考卷發(fā)下來了，我的語文得了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我的面前說了許多諷刺的話。我下決心要把語文學好。

【升格段】成績公布了。哈哈！90分，萬歲!我真想叫出來、跳起來!有幾個同學走過來，我正微笑著準備迎接他們的祝賀，哪知鉆進耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來的分數(shù)也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!（2）加入適當?shù)拿鑼懀湍苁谷俗x起來如見其人、如聞其聲、如臨71、我高興得想在天空撲騰兩周。2、試卷上的一個90分點燃了我所有的激情，我跑遍了整個教室。3、喜悅一下涌上心頭，像五彩的泡泡，在空中浮動。4、一陣驚喜蔓延，嘴邊的笑容如曇花般一點點開放。可是，“抄的還驕傲！”“怎么能作弊?”一陣憂傷，是說我嗎？我作弊？曇花凋零，教室重歸安靜。但，為什么止不住的哀傷，依然在蔓延。

5、考卷發(fā)下來了，我瞇著眼睛，雙手合什，心中不住的祈禱，老天保佑，老天保佑，伸手將試卷慢慢翻過來，一個碩大的“0”出現(xiàn)在眼前，80？70？手更抖了，只聽見心臟在胸腔里咚咚直跳。6、他用眼睛斜視著我，鼻子輕哼了一聲，不屑地說:“切！抄的吧！”7、“語文成績出來了！”不知誰這樣嚷嚷了一聲。剎那間，整個教室像沸騰了一般，尖叫聲、嘆息聲、呼喊聲‥‥‥一陣摩肩接踵后，我終于找到了自己的試卷。1、我高興得想在天空撲騰兩周。82、精美化（1）巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇。

示例：1、“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。”2、“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”吟誦著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅邕_，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪放，柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，各有千秋。所以我說，文學因多彩而精彩。2、精美化（1）巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生9練習：

▲試以夕陽、晚霞為意象，寫一兩個句子，要求至少運用一種修辭手法，能再現(xiàn)某一具體場景。“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。”練習：101、云朵送走了帶有醉意的夕陽，染紅了一片天空。2、夕陽如畫，晚霞如詩，夕陽有它美麗的色彩，晚霞有它和諧的詩韻。3、欣賞晚霞的美麗，我們就會明白，人的一生從朝霞中絢爛而來，又從晚霞中美麗而去，不會留有任何遺憾。4、絢爛的晚霞一點點慢慢地用它的身體包裹了整個天空。不知不覺間，天和地便被一片赤紅的光輝籠罩著‥‥‥裊裊炊煙在這片溫馨的紅暈里升向天空，若隱若現(xiàn)‥‥‥沉醉著，沉醉著，夢一般的沉醉著。5、夕陽漸沉，半輪紅日早已沒有了那耀眼的萬丈光芒，卻依然染紅了半邊天空，晚霞追尋著夕陽，消失在天際。行人漸漸隱沒在黑幕之后，站在樓頂，仰望東方。也許明天，又是一片新的晨曦。1、云朵送走了帶有醉意的夕陽，染紅了一片天空。11（2）不在于“面”陳述的冗長而在于“點”（用一個詞寫活一個人物，用一個句子抓拍一個鏡頭，用一個細節(jié)揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。）【失誤段】汽車駛在上學的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點好的行裝，她把我該帶的東西都準備齊全了，不覺耳邊又響起她說的話：到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說，有空她會來看我的。（2）不在于“面”陳述的冗長而在于“點”（用一個詞寫活一個人121、當她將一件青色毛線衣放進行李袋時，我插了一句：“媽，這個不用帶了?！薄耙獛В獛?，這兩天要變天了?！保◤垊祝?、窗外的風吹得裝滿衣物的塑料袋呼啦啦地響，飯盒里傳來的香味，彌漫在我的鼻尖，那是家的味道，是媽媽的味道。（彭惠）3、“到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢?！倍吇厥幹鴭寢屨f過的話。我抿嘴一笑，笑意里平添幾分傷感。看著身邊大大小小的行李，鼓鼓囊囊裝滿了生活必備用品，上面似乎還留有媽媽的味道。汽車還在不疾不徐地前行，穿過小鎮(zhèn)。我瞟過窗外，眼神如霧般散開，那里煙雨蒙蒙，一片淺淺的黛色，如詩如畫。又要離開家了，目光輕輕收回，生出幾分疼痛。我有些失神，想起淺黃燈光下，媽媽對我說：“有空我會來看你的。”驀地，心中涌過一絲溫暖。（黃玨）1、當她將一件青色毛線衣放進行李袋時，我插了一句：“媽，這個13【升格段】駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅實的臂膀，飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲激動，也有一絲迫不及待?？僧斊囆旭偟迷絹碓娇欤以絹碓竭h時，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽老師的話……”【升格段】駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高143、個性化

如：春天的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩?！鞍嘀魅卫蠋熡衷卩┼┎恍莸叵蛭覀兣l(fā)人生意義的補充版?！薄疤熳砹?，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風扯來醒酒，卻弄醒水波粼粼?！?、個性化如：春天的風鈴吹開了心扉，青春的15【失誤段】數(shù)學課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學題目，我們學得實在是太枯燥。好多同學都沒有聽講，開始講起了悄悄話，大家的心早就飛了!因為明天就是“十一”黃金周了。

【升格段】“X+Y＝Z?！睌?shù)學老師在講臺上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個腦細胞的數(shù)學課!“哼!什么‘X+Y＝Z’，還不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝數(shù)學’!”同學們牢騷滿腹，都有點兒坐不住了，紛紛開始認真地開起了小差。明天就是“黃金周”了，大家早就盤算起自己的“假日總動員”了!【失誤段】數(shù)學課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學題目，161、老師的聲音如蟬鳴似的逼近我的耳朵。（黃玉）2、同學們的心早已折成了紙飛機，“嗖”的一聲不知游到哪兒去了。3、我們把數(shù)學課想像成旅游指導課了。（龍仁）4、抬頭環(huán)而觀之，尋周公者已過半，小雞啄米者不勝其數(shù)。為解其困意，教室內(nèi)響起一陣竊竊私語聲‥‥‥一個詭魅的聲音在教室上方響起：“明天就是‘十一’了，想造反了？”各種聲音一下全部靜了下來，無敢嘩者。（張勛）5、數(shù)學老師手中的粉筆龍飛鳳舞，好像活了一般，劃出一個個解題方法，無論什么難題都在這迎刃而解。1、老師的聲音如蟬鳴似的逼近我的耳朵。（黃玉）174、風趣化

【失誤段】老師說文言文要過三關：背、默、譯。我有辦法對付——混!就說背吧!背不出我就壓低聲音咕噥。背《愚公移山》時，我就混得讓老師不耐煩了：“算啦，這次算過關，下次不行!”

【升格段】過三關？那好，請看我“巧過背誦關”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（前幾句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公長息曰，汝心之固固不可徹，曾不若孀妻弱子，”（中間幾句節(jié)奏要快，滾瓜爛熟！）“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子……”（究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子？不妙，壓低音量。）“孫又生子……子又生子……孫子兒子……兒子孫子……”（聲音已經(jīng)低到極限，連我自己也不知道是背書還是念經(jīng)。）“行啦行啦!這次算你過關，下次可不行!”老師終于掛起了“免戰(zhàn)牌”。

4、風趣化【失誤段】老師說文言文要過三關：背、默181、老師用天羅地網(wǎng)捕魚，我就給她來個渾水摸魚。趁著早自習的聲音嘈雜，我把口型做得很夸張，但聲音壓得很低……我笑了，老師，咱們下次再戰(zhàn)！2、對于如來佛的五指山，我這猴頭怎可沒招？請看第一招：蒙混過關。3、本人記憶力不強，加之懶惰成性，但苦于老師責罰之重，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終決定“文言文？混！”何為“混”？其美名曰：“用高明之法，掩人耳目”，其實就是學習周董的口齒不清，蒙混過關。