單元二-學(xué)前兒童音樂欣賞活動課件

單元二

學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二

學(xué)前兒童音樂欣賞活動1學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二【學(xué)習(xí)導(dǎo)讀】在《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》課上，王老師問同學(xué)們：學(xué)前兒童會欣賞音樂嗎？絕大多數(shù)的同學(xué)回答說：學(xué)前兒童不會欣賞音樂，對于我們這么大的人來說，很多音樂都聽不懂（特別是沒有歌詞的樂曲），更何況年齡較小的兒童。到底學(xué)前兒童會不會欣賞音樂呢？學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二【學(xué)習(xí)導(dǎo)讀】在《學(xué)前2學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解各年齡班兒童音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)2.掌握學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)與內(nèi)容。3.掌握學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇。4.能夠設(shè)計(jì)并組織實(shí)施學(xué)前兒童音樂欣賞活動。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解各年齡班兒童3任務(wù)一

把握學(xué)前兒童音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)任務(wù)一

把握學(xué)前兒童音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)4學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二（一）聽辨音樂的能力能夠理解簡單、形象鮮明生動的標(biāo)題樂曲，能區(qū)別音樂作品的性質(zhì)，對不同音樂情緒的樂曲有了初步的感受。還能辨認(rèn)音樂中速度的變化，動作能隨著音樂速度的變化而變化，但感知音樂力度的變化有一定困難。（二）理解音樂的能力理解能力是十分有限，雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有所反應(yīng)和感受，但不一定能完全理解。（三）表現(xiàn)音樂的能力常用表情、動作或語言來表達(dá)對音樂的感受，對音樂作品的感受和理解還不完善，記憶也不夠精確，一般不能用語言較好地表達(dá)對作品的感受。他們常用的創(chuàng)造性表現(xiàn)手段往往是身體動作，即盡量用自己想出來的、與他人不同的動作來表現(xiàn)音樂。一、3-4歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二（一）聽辨音樂的能力一、3-4歲兒5學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、4-5歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展（一）聽辨音樂的能力逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化，對音樂的辨別能力、感受能力進(jìn)一步增強(qiáng)。能夠欣賞內(nèi)容較為廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的音樂作品，如舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲等，分辨音樂性質(zhì)、體裁、風(fēng)格的能力也大大發(fā)展。通過教師專門組織的音樂活動，能初步感受到樂曲的結(jié)構(gòu)。（二）理解音樂的能力能基本理解音樂所表達(dá)的情緒和情感，由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。當(dāng)然，這種理解能力通常表現(xiàn)為對歌曲及有主題的器樂曲的理解。兒童已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂經(jīng)驗(yàn)基本理解音樂所表達(dá)的音樂形象，但對于較為復(fù)雜的、沒有標(biāo)題的純器樂曲的理解還有一定的困難。（三）表現(xiàn)音樂的能力

創(chuàng)造性表現(xiàn)能力在不斷增強(qiáng)，基本上會用比較自由、多樣的手段對音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性、創(chuàng)造性。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、4-5歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展6學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、5-6歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展（一）聽辨音樂的能力聽辨能力不斷増強(qiáng)，能夠感知音樂作品中的細(xì)節(jié)部分，而且能感受、辨別較為復(fù)雜的器樂曲結(jié)構(gòu)、音色及情緒風(fēng)格上的細(xì)微差別。對力度、速度的感知更細(xì)膩，表現(xiàn)力更豐富。幼兒聽辨能力更強(qiáng)，對唱片或錄音中的男聲、女聲和童聲都能有所區(qū)別，還能區(qū)分一些熟悉的樂器音色或伴奏樂器。（二）理解音樂的能力能在清楚辨別音樂作品速度、力度、音色、節(jié)奏等表現(xiàn)手段變化的過程中進(jìn)行大膽的想象聯(lián)想，并找出充分的理由。常用語言來表達(dá)對音樂的理解，能結(jié)合想象和聯(lián)想用較完整的語言或一定的故事情節(jié)來描述音樂。（三）表現(xiàn)音樂的能力

表現(xiàn)音樂的能力增強(qiáng)，主動性和積極性更高，不僅能直接用語言來表達(dá)他們對音樂的情緒體驗(yàn)和感受，還能通過身體動作、嗓音表達(dá)、圖片再現(xiàn)等多種方式表達(dá)對音樂的感受和理解。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、5-6歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展7任務(wù)二

能夠設(shè)計(jì)組織學(xué)前兒童音樂欣賞活動任務(wù)二

能夠設(shè)計(jì)組織學(xué)前兒童音樂欣賞活動8學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇（一）音樂欣賞內(nèi)容的選擇

1．傾聽日常生活中的聲音

（1）傾聽人體聲音

①傳話游戲

②聲音模仿游戲

（2）傾聽日常用具的聲音。

（3）傾聽周圍環(huán)境中的聲音。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇9學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇（一）音樂欣賞內(nèi)容的選擇2．傾聽音樂作品（1）歌曲（2）器樂曲原則：第一，應(yīng)該選擇有較高審美價(jià)值的作品。第二，貼近兒童生活。第三，作品的選擇要適合學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)。第四，選擇高質(zhì)量的音樂音響。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇10學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇（二）音樂欣賞輔助材料的選擇1.動作素材例如：水族館2.語言素材如：

舒曼的樂夢幻曲，配童話故事《梨子小提琴》，不僅樂曲具有夢幻的性質(zhì)，而且講述和朗誦故事時(shí)都能保持和渲染這種夢幻的性質(zhì)。

樂曲《聰明孩子和笨老狼》時(shí)，教師可用提示性語言提醒幼兒：當(dāng)笨老狼回頭看你的時(shí)候，只要你不動就不會被笨老狼發(fā)現(xiàn)。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇11學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇（二）音樂欣賞輔助材料的選擇3.視覺素材：《拔弦》音樂圖譜學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動材料的選擇12學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一）學(xué)前兒童音樂欣賞活動的總體目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)（1）能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，掌握一些簡單的音樂舞蹈知識，并知道如何運(yùn)用各種概念、知識進(jìn)行感知、理解和表現(xiàn)。（2）初步了解應(yīng)該如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一13學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一）學(xué)前兒童音樂欣賞活動的總體目標(biāo)2.情感與態(tài)度目標(biāo)（1）能夠體驗(yàn)并努力追求傾聽、觀賞音樂、舞蹈作品的快樂。（2）對各種不同的音樂、舞蹈的形式、內(nèi)容有比較廣泛的愛好。（3）喜歡與他人分享傾聽、觀賞及談?wù)撘魳肺璧副硌莸目鞓?。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一14學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一）學(xué)前兒童音樂欣賞活動的總體目標(biāo)3.操作技能目標(biāo)（1）初步積累一定的音樂、舞蹈語匯。（2）能夠在欣賞音樂的過程中注意運(yùn)用有關(guān)的概念、深化自己的感知和理解。（3）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂、舞蹈作品的理解認(rèn)識、想象聯(lián)想和情感體驗(yàn)。（4）初步養(yǎng)成有注意情感參與的安靜傾聽、觀賞的習(xí)慣。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（一15學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二）學(xué)前兒童音樂欣賞活動年齡階段目標(biāo)1.小班（1）在保持一定興趣和注意力的情況下，能安靜地傾聽音樂。（2）能初步感受性質(zhì)鮮明而單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能利用表情、動作或語言等表達(dá)自己的想法。（3）喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，并用自己喜歡的方式（體態(tài)、動作、嗓音等）來表達(dá)。（4）樂意參與集體的音樂欣賞活動，并積極嘗試和體驗(yàn)音樂欣賞過程的快樂。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二16學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二）學(xué)前兒童音樂欣賞活動年齡階段目標(biāo)1.中班(1)能夠安靜地、注意力集中地傾聽音樂。(2)能感受對比鮮明、結(jié)構(gòu)簡單的歌曲和器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，辨別樂曲的段落、樂句、旋律走向等元素，并說出自己對音樂的感受。（3）在了解進(jìn)行曲、搖籃曲、各種舞曲的基礎(chǔ)上，了解其名稱并學(xué)會描述其特征。（4）能夠?qū)χ車钪械母鞣N聲音進(jìn)行辨別，并用自己喜歡的方式模仿表達(dá)。能聽辨更多常見樂器的音色，知道一些常用樂器的名稱（小提琴、手風(fēng)鼓、沙球等）。（5）能聽形象鮮明的音樂故事并隨音樂表演故事，也能把聽到的音樂講成故事。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（文學(xué)、美術(shù)、舞蹈等）來表達(dá)對音樂的感受和理解。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二17學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二）學(xué)前兒童音樂欣賞活動年齡階段目標(biāo)3.大班（1）養(yǎng)成安靜地、注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣，不受他人和周圍事物的干擾影響。（2）能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明而單純、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲和稍復(fù)雜的音樂作品的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生較豐富的想象、聯(lián)想和積極而富有個(gè)性的外部反應(yīng)。(3)能夠聽辨出進(jìn)行曲、搖籃曲和各種舞曲的性質(zhì)與風(fēng)格，能更加廣泛地欣賞不同體裁、不同地域文化的音樂，有一定經(jīng)典名曲的積累。（4）喜歡傾聽周圍環(huán)境中各種聲音，喜歡用多種方式帶有創(chuàng)造性地表現(xiàn)它們。（5）喜歡并較自信地使用不同藝術(shù)手段來表達(dá)欣賞音樂作品的感受，能比較自覺地從音樂欣賞中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)（二18學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二三、兒童音樂欣賞活動常用的方法（一）語言參與法（二）動作參與法（三）視覺參與法（四）樂器參與法（五）道具參與法（六）表演法（七）美術(shù)作品參與法學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二三、兒童音樂欣賞活動常用的方法（一19學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般步驟（一）活動前的準(zhǔn)備工作1.熟悉和分析音樂作品2.準(zhǔn)備教學(xué)材料與環(huán)境3.豐富學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般20學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般步驟（二）引導(dǎo)學(xué)前兒童初步欣賞音樂1.聽前提問或介紹作品。2.引導(dǎo)學(xué)前兒童聽賞音樂整——分——整3.初步理解音樂學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般21學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般步驟（三）引導(dǎo)學(xué)前兒童重復(fù)深入欣賞音樂1.通過多種方式幫助學(xué)前兒童進(jìn)一步理解音樂（1）提出具體的欣賞要求（2）語言提示（3）運(yùn)用直觀教具（4）教師演示（5）進(jìn)行對比和歸類2.啟發(fā)學(xué)前兒童用多種形式表達(dá)對音樂的理解（1）用語言表達(dá)對音樂的理解。（2）用肢體動作表達(dá)對音樂的理解。（3）用面部表情表達(dá)對音樂的理解。（4）用美術(shù)作品表達(dá)對音樂的理解。學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般22學(xué)前兒童音樂欣賞活動單元二四、指導(dǎo)學(xué)前兒童音樂欣賞活動的一般步驟（四）復(fù)習(xí)、檢驗(yàn)音樂欣賞的效果1.不告訴學(xué)前兒童音樂作品名稱，讓學(xué)前兒童欣賞已經(jīng)聽熟的作品，觀