2023年幼兒園教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年幼兒園?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本時(shí)?光流逝，?轉(zhuǎn)眼間本?世紀(jì)的最?后一年我?在與孩子?們的共同?成長(zhǎng)中渡?過了?；?首這走過?的一年，?最幸運(yùn)的?是有機(jī)會(huì)?在：十?、百、千?工程中拜?園長(zhǎng)李老?師為師傅?。心中最?大的感受?便是要做?一名合格?達(dá)的幼兒?教師不難?，但要做?一名好的?幼兒教師?就難了。?心中最大?的希望就?是能成為?一名好的?幼兒教師?。我覺得?：一名好?的幼兒教?師不僅要?為人大肚?謙和正直?，對(duì)事業(yè)?認(rèn)真兢兢?業(yè)業(yè)。而?且在思想?政治上業(yè)?務(wù)能力上?更要又紅?又專。我?，作為一?名年輕的?教師需要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?很多。我?可以坦言?說：“我?并不聰明?、也不能?干。但為?了成為一?名好的幼?兒教師，?我正在努?力?！?一、陶冶?情操、修?身養(yǎng)性?二、不斷?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?在這一年?中，我不?僅有了優(yōu)?秀的師傅?傳授我為?人處事的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?而且又有?幸參加名?教師李慰?宜老師的?培訓(xùn)班。?在學(xué)習(xí)中?我認(rèn)真聽?取經(jīng)驗(yàn)，?仔細(xì)記錄?，并在活?動(dòng)后的空?余時(shí)間認(rèn)?真思考推?敲，有目?的的在班?中進(jìn)行一?些嘗試。?如：幼兒?在進(jìn)行涂?色時(shí)，由?于小肌肉?群發(fā)育未?完全，手?眼協(xié)調(diào)能?力弱，注?意又以無(wú)?意注意為?主，所以?他們的作?品往往會(huì)?出現(xiàn)白色?空隙，會(huì)?畫到邊線?外。針對(duì)?此現(xiàn)象，?我嘗試著?用孩子們?的語(yǔ)言用?兒歌地形?式幫助孩?子們自我?提醒自我?約束，從?而在愉快?地念兒歌?聲中又濃?又滿地著?色。色彩?鮮艷了，?孩子的成?功感得到?了滿足，?從而作畫?的興趣也?提高了。?在教研?活動(dòng)中，?我也能認(rèn)?真投入，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。我感到?人人都是?我的師長(zhǎng)?，我能學(xué)?，要學(xué)的?東西還很?多。如：?幼兒數(shù)學(xué)?教育活動(dòng)?中教師規(guī)?范、正確?、科學(xué)的?語(yǔ)言。教?具的設(shè)計(jì)?要根據(jù)幼?兒年齡特?點(diǎn)，等等?。在各次?教育活動(dòng)?交流，質(zhì)?量自查，?及青年比?武活動(dòng)中?，我都能?積極準(zhǔn)備?認(rèn)真參與?。每次實(shí)?踐后我總?對(duì)我自己?說：“這?并不是過?了，就結(jié)?束了。而?是仔細(xì)想?想，認(rèn)真?聽聽，好?好學(xué)學(xué)。?哪兒還不?夠，該怎?樣做會(huì)妥?當(dāng)?！蓖?過這一次?次的自我?反思與實(shí)?踐，我覺?得我自己?只要堅(jiān)持?認(rèn)真學(xué)、?認(rèn)真做，?我會(huì)做的?更上一層?樓的。?在空余時(shí)?間，我會(huì)?閱讀一些?自己訂的?幼教雜志?，去圖書?館翻閱有?關(guān)幼教資?料，去書?城自費(fèi)購(gòu)?買與教育?教學(xué)有用?的各類書?籍和音像?資料進(jìn)行?觀看學(xué)習(xí)?。我學(xué)的?有滋有味?，我深切?的感受到?學(xué)習(xí)對(duì)自?己的幫助?確實(shí)很大?。三、?全身心的?投入，熱?愛尊重理?解幼兒?幼兒園是?個(gè)兒童的?世界，而?我們正生?活在這色?彩斑斕地?兒童世界?里，要用?我們的愛?心去撥動(dòng)?一棵棵幼?嫩的心弦?，彈奏美?妙地樂章?，用愛心?去滋潤(rùn)一?株株纖細(xì)?的幼苗，?培育他們?。我們要?善于觀察?，發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光?點(diǎn)，在與?孩子的相?處中，尊?重?zé)釔勖?一個(gè)孩子?，不僅要?愛那些活?潑聰明的?孩子，同?時(shí)也要對(duì)?那些特別?的孩子給?予更多的?關(guān)愛。?在這中思?想的指導(dǎo)?下，平時(shí)?我注意細(xì)?心、耐心?地體貼他?們，關(guān)心?他們，愛?護(hù)他們。?如：本?學(xué)期琦琦?剛從崇明?轉(zhuǎn)學(xué)來我?園。剛來?時(shí)由于陌?生再加上?心臟動(dòng)過?手術(shù)，在?心理與身?理上對(duì)與?其他幼兒?交往存在?距離，沒?朋友。為?此，她本?人總顯得?郁郁寡歡?，我也看?在眼里，?急在心里?。針對(duì)此?情況，我?便主動(dòng)牽?線搭橋幫?她找朋友?，幫他們?互相介紹?。并時(shí)時(shí)?提供任務(wù)?、困難給?他們，讓?他們共同?完成。在?活動(dòng)中也?給她們便?利，讓她?們彼鄰而?居，多接?觸多交往?。漸漸地?小琦琦的?臉上有了?笑容有了?朋友，教?室里有了?她與別人?的交談聲?。對(duì)此改?變，我還?不滿足，?我試著讓?她多發(fā)言?并及時(shí)以?動(dòng)作、語(yǔ)?言、眼神?給予她表?揚(yáng)和肯定??，F(xiàn)在，?小琦琦已?從沉寂變?為了活躍?。由于我?幫她走出?了困境，?現(xiàn)在的她?對(duì)我特別?的親。無(wú)?論我教什?么她都學(xué)?的有滋有?味。又如?：我班的?棟棟，從?小由于膀?胱小午睡?時(shí)就要比?別人多起?床小便一?次。隨?著年齡的?增長(zhǎng)、社?會(huì)性情感?的發(fā)展，?對(duì)于午睡?時(shí)小便一?事被別人?知曉開始?覺得難為?情。針對(duì)?此情況我?便試著從?輕柔著手?，采用輕?輕喚醒，?輕柔地扶?一把，輕?輕為其蓋?上小被著?手，努力?做到輕、?快，不讓?別的孩子?聽到。也?正由于我?的輕柔，?棟棟的心?離我進(jìn)了?，我倆有?了種心照?不宣的親?近感。平?時(shí)，我也?盡可能尋?找每個(gè)孩?子身上的?閃光點(diǎn)。?活動(dòng)中，?當(dāng)孩子們?提出建議?時(shí)，我總?是用滿意?的眼光支?持他們，?并鼓勵(lì)他?們有自己?的想法，?讓大家暢?所欲言，?老師與學(xué)?生就如朋?友一樣。?四、隨?即教育，?事半功倍?孩子們?還小對(duì)于?常規(guī)的教?育除了語(yǔ)?言要求以?外，教師?適時(shí)的點(diǎn)?撥也很重?要。如：?起床了，?孩子們穿?好衣服往?外走。此?時(shí)的我便?會(huì)輕輕走?到領(lǐng)子未?翻好的幼?兒身邊，?舉手幫一?幫或輕輕?耳語(yǔ)一句?：“看看?你的領(lǐng)子??！焙⒆?便會(huì)高興?地接受。?連續(xù)多次?之后，檢?查領(lǐng)子也?就成為了?習(xí)慣。又?如：在外?出活動(dòng)及?日常活動(dòng)?中我會(huì)適?時(shí)告訴幼?兒：“什?么是常綠?樹，什么?是落葉樹?。什么會(huì)?浮，什么?會(huì)沉等等??！蓖ㄟ^?這種非正?式的談話?與教育孩?子們?cè)诓?知不覺中?愉快地學(xué)?到了知識(shí)?。通過?這一年的?工作中，?我很幸運(yùn)?學(xué)到了不?少東西，?業(yè)務(wù)上也?努力做了?一些。但?這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，尤?其在教學(xué)?活動(dòng)的語(yǔ)?言組織上?還很稚嫩?。我將在?未來的新?的世紀(jì)中?繼續(xù)多學(xué)?，多思、?多試努力?把工作做?的更好。?202?3年幼兒?園教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）一?、對(duì)幼兒?進(jìn)行了操?作習(xí)慣的?培養(yǎng)1?、教孩子?認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?書,掌握?正確的翻?書方法，?學(xué)會(huì)怎樣?愛惜書。?2、教?孩子怎樣?運(yùn)用學(xué)具?,怎樣保?管好自己?的學(xué)具。?二、游?戲式的教?學(xué)活動(dòng)?在課前我?認(rèn)真分析?教材,畫?好掛圖,?準(zhǔn)備好所?需教具。?以培養(yǎng)孩?子“主動(dòng)?學(xué)習(xí)、邏?輯推理、?創(chuàng)造思考?、解決問?題”的能?力為主旨?,活動(dòng)以?“游戲式?數(shù)學(xué)”的?精神為主?軸,增強(qiáng)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的樂趣，?讓孩子在?輕松、快?樂的情境?下展開與?數(shù)學(xué)的第?一類接觸?,在學(xué)習(xí)?歷程中積?累足夠的?操作經(jīng)驗(yàn)?,建構(gòu)完?整的數(shù)理?概念,讓?孩子更喜?歡數(shù)學(xué)并?養(yǎng)成主動(dòng)?探索,追?求知識(shí)的?興趣和良?好品質(zhì)。?特別是?在本期的?《組合建?構(gòu)篇》活?動(dòng)中,孩?子對(duì)變化?萬(wàn)千的方?塊學(xué)具非?常感興趣?,我充分?抓住孩子?的興趣,?在教學(xué)活?動(dòng)中，堅(jiān)?持以“做?中學(xué)、玩?中學(xué)、學(xué)?知識(shí)、練?思維”的?方式，以?“手、眼?、腦并用?，教、學(xué)?、做合一?”的方式?，讓幼兒?進(jìn)行學(xué)具?教學(xué)操作?活動(dòng)。通?過對(duì)學(xué)具?的嵌入、?翻轉(zhuǎn)、排?列、組合?，將所需?傳授的知?識(shí)展開，?螺旋式深?化，運(yùn)用?學(xué)具操作?活動(dòng),引?導(dǎo)幼兒把?零散的感?性知識(shí)概?括化，促?進(jìn)學(xué)習(xí)的?遷移，形?成舉一反?三的認(rèn)知?能力。并?且在活動(dòng)?中我注重?增強(qiáng)教學(xué)?的多樣性?，提高了?孩子的動(dòng)?手操作能?力和主動(dòng)?自學(xué)的能?力。通?過一期的?學(xué)習(xí),孩?子在聽故?事、玩游?戲的快樂?環(huán)境中學(xué)?習(xí)了量、?數(shù)、計(jì)數(shù)?、空間與?數(shù)概念,?并進(jìn)一步?提高了自?己解決問?題的能力?,奠定了?一生都受?用的基礎(chǔ)?。三、?密切的家?園合作?家庭是幼?兒活動(dòng)時(shí)?間最長(zhǎng)的?場(chǎng)所,父?母是孩子?接觸時(shí)間?最久的對(duì)?象，家長(zhǎng)?扮演著極?其重要的?角色,對(duì)?于孩子的?認(rèn)知與學(xué)?習(xí)，家長(zhǎng)?不僅不能?缺席或忽?視,更該?擔(dān)負(fù)部分?的責(zé)任。?所以在活?動(dòng)中我非?常注重與?家長(zhǎng)溝通?,爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的配合?。讓家長(zhǎng)?參與孩子?的學(xué)習(xí),?協(xié)助幼兒?園共同構(gòu)?建孩子的?心智與學(xué)?習(xí)能力發(fā)?展歡迎您?。本學(xué)?期,孩子?們完成的?《親子手?冊(cè)》我都?認(rèn)真的檢?查過,孩?子們?cè)诩?長(zhǎng)的協(xié)助?下完成得?非常好。?可見，密?切的家長(zhǎng)?工作取得?了一定的?成效。?四、取得?的成果?1、孩子?們對(duì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)非常?感興趣，?知道數(shù)學(xué)?與自己生?活的關(guān)系?,能在生?活中加以?運(yùn)用。?3、孩子?們對(duì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)很有?信