大學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁大學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?本學(xué)期?，我任教?計算機應(yīng)?用基礎(chǔ)教?學(xué)，同時?兼任學(xué)校?的、機房?維護(hù)、德?育等工作?。在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?，積極完?成學(xué)校布?置的各項?任務(wù)。下?面我把本?學(xué)期的工?作做簡要?的匯報。?一、學(xué)?校制度執(zhí)?行情況?平時每個?周五都會?召開會議?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?達(dá)的文件?，和同事?積極溝通?，學(xué)生的?動向和思?想狀況。?搞好教學(xué)?部思想建?設(shè)維護(hù)工?作。每周?按時組織?教研活動?，并且認(rèn)?真做好筆?記，從不?缺勤。工?作上服從?安排，人?際關(guān)系融?洽。二?、教育教?學(xué)情況?2、以生?為本，微?笑上課。?上課時注?重學(xué)生反?饋，發(fā)散?學(xué)生的思?維，注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?從興趣出?發(fā)，在教?學(xué)中提高?學(xué)生的思?維素質(zhì)。?微笑行動?，也是我?對自己的?教學(xué)的新?的要求，?學(xué)生喜歡?老師的笑?臉，這樣?能給學(xué)生?自信三?、學(xué)習(xí)情?況積極?學(xué)習(xí)，針?對很多學(xué)?生計算機?基礎(chǔ)的普?遍差學(xué)習(xí)?意識淡薄?的情況，?我跟學(xué)生?一起，尋?找原因，?我也樂在?其中。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標(biāo)。對?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計劃的輔?導(dǎo)。計算?機應(yīng)用基?礎(chǔ)是學(xué)習(xí)?計算機專?業(yè)的前提?，知識零?碎、廣泛?，邏輯聯(lián)?系不強，?因此，除?了注意課?堂效果之?外，我還?不厭其煩?地讓學(xué)生?練實際案?例。為此?，在上課?結(jié)束時，?我堅持利?用課余時?間了解情?況，苦口?婆心地講?道理，結(jié)?合德育工?作發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。比如?指路標(biāo)牌?、流程圖?等多種實?際操作和?工作結(jié)合?的方式告?訴學(xué)生在?校時間不?多要珍惜?，這樣同?學(xué)都可以?接受。?當(dāng)然，我?也看到了?本學(xué)期的?不足，比?如說，對?計算機專?業(yè)知識的?掌握，電?子信息化?時代，要?時時刻刻?充電，以?后還需多?花時間去?加強自身?的專業(yè)理?論與實踐?操作技能?;在教學(xué)?方面，還?應(yīng)多向老?教師、優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)，以提?高自已各?方面的能?力，適應(yīng)?新學(xué)期的?職業(yè)教育?和學(xué)校發(fā)?展的要求?。德育方?面，本學(xué)?期人手緊?張，我也?剛剛接手?德育工作?，理出頭?緒。在下?學(xué)期要開?辟新思路?。121?班已經(jīng)分?配到崗，?剩下一個?班的在校?生，這樣?可以緩解?教學(xué)部門?管理的壓?力，應(yīng)當(dāng)?轉(zhuǎn)念投入?精力招生?，為學(xué)校?的春招添?磚獻(xiàn)瓦，?為成龍學(xué)?校的明天?獻(xiàn)出自己?應(yīng)盡的一?份力。?大學(xué)教師?教學(xué)工作?總結(jié)范本?（二）?時光飛逝?，踏上教?師這個工?作崗位已?經(jīng)半年了?，在這段?時間中，?我從一個?被教者成?為一個教?人者。角?色的轉(zhuǎn)換?，讓我更?深刻的認(rèn)?識到了教?育工作的?艱辛與意?義，應(yīng)該?是痛并快?樂著。?作為一名?青年教師?，在教學(xué)?活動中，?自己邊摸?索邊實踐?邊請教，?慢慢總結(jié)?出一種適?合自己且?行之有效?的教學(xué)方?法，同時?也感覺到?迫切需要?得到經(jīng)驗?豐富的老?教師的指?點，以便?我有針對?性的提高?自己的教?學(xué)能力。?一、思?想方面：?作為青?年教師，?我清醒地?認(rèn)識到：?指導(dǎo)老師?不僅僅是?自己的同?事，同時?還是自己?在教學(xué)路?上的引路?人。要虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?并且還要?在日常工?作中多觀?察。比如?我的數(shù)學(xué)?師傅吳老?師，教學(xué)?經(jīng)驗豐富?，積累深?厚，經(jīng)常?能夠在很?多很有難?度的問題?上給我解?答。比如?我們教研?組的韓老?師、高老?師善于把?握學(xué)生的?思想動向?，平易近?人，教學(xué)?經(jīng)驗豐富?，樂于幫?助我們這?些年輕教?師。我不?僅從他們?身上學(xué)到?了書本上?所沒有的?教學(xué)方法?，也學(xué)到?了寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。二、?教學(xué)方面?1、備?課半年?來積極參?加教研活?動，仔細(xì)?聽，認(rèn)真?記，領(lǐng)會?精神實質(zhì)?。然后根?據(jù)要求，?提前備好?課，寫好?教案。備?課時認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)、?請教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點、難?點。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制作教?具。2?、上課?上好課的?前提是做?好課前準(zhǔn)?備，不打?無準(zhǔn)備之?仗。上課?時認(rèn)真講?課，力求?抓住重點?，突破難?點，精講?精練。運?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?使學(xué)生有?舉一反三?的能力。?培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?興趣，有?難度的問?題找優(yōu)等?生;一般?問題找中?等生;簡?單些的總?是找學(xué)困?生回答。?課中巡視?時，注意?對學(xué)困生?進(jìn)行面對?面的輔導(dǎo)?，課后及?時做課后?記，找出?不足。?3、輔導(dǎo)?我利用?課余時間?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?不明白的?耐心講解?，及時查?缺補漏，?并與家長?聯(lián)系，隨?時用家校?通保持聯(lián)?系，及時?溝通情況?，使家長?了解情況?，以便在?家里對孩?子進(jìn)行輔?導(dǎo)。我常??？s短午?休時間，?利用午自?習(xí)時間給?他們開小?灶。4?、作業(yè)?我把每天?的作業(yè)經(jīng)?過精心地?挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生方便?掌握的習(xí)?題。關(guān)鍵?是做到當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)，?我經(jīng)常出?一些小卷?，課上給?學(xué)生做，?下課就交?，然后給?他們批改?，做到當(dāng)?堂達(dá)標(biāo)，?減少課上?內(nèi)容，精?講精練。?5、教?研學(xué)校?組織的各?種教研活?動，我都?認(rèn)真聽講?，做好筆?記。為了?從理論上?提高自己?，工作之?余還經(jīng)常?通過互聯(lián)?網(wǎng)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的理?論知識，?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?用先進(jìn)的?理念武裝?自己，努?力通過自?己的課堂?教學(xué)使學(xué)?生學(xué)得輕?松，學(xué)有?所得，真?正成為學(xué)?生心目中?學(xué)習(xí)的引?導(dǎo)者。?總之，在?這半年的?教學(xué)工作?中收獲了?很多，提?高了很多?，同時也?感受到了?自己的不?足?，F(xiàn)在?我們正處?在一個非?常好的成?長環(huán)境，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?都非常關(guān)?心和重視?青年教師?的培養(yǎng)的?發(fā)展，為?我們創(chuàng)造?了很多很?好的外部?環(huán)境，提?供了許多?提高和學(xué)?習(xí)的機會?。因此，?做為青年?教師中的?一員，我?更應(yīng)該珍?惜這樣的?好機會，?明