有關(guān)小班音樂教案集合六篇

第第頁有關(guān)小班音樂教案集合六篇

小班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；

2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生對唱；

3、體驗對唱游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

頭飾〔母雞、小雞、貓、狗各一〕

樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個

活動過程：

一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

1、小鑼和小鈴相互問好

今日，我們班來了很多樂器伙伴，在你的小椅子下面，把它請出來，告知我它是誰？

小鈴是你們的樂器，那我的.樂器是誰？〔小鑼〕

來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

師：小鈴小鈴|你-好-|

幼：小鑼小鑼|你-好-|

2、小鑼和小鈴隨樂相互問好〔過程同上〕

3、響板和小鈴隨樂相互問好

4、鈴鼓和小鈴隨樂相互問好

二、觀賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘卻了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“淘氣”？

1、說唱中，老師表演幼兒觀賞

2、提問援助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

〔1〕剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]

〔2〕雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的？[小雞小雞|在哪里-]

〔3〕寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

3、音樂中，老師第二次表演，幼兒觀賞

三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱

1、小雞在哪里

2、小狗在哪里

3、小貓在哪里

四、小貓坐火車去玩耍

幼兒隨音樂離開活動室

小班音樂教案篇2

活動意圖：

小班幼兒的學(xué)習(xí)特點更著重游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的游戲中獲得進展。因此，開展了此次活動《兔子和狼》。愿意用動作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂形象，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，熟識旋律做游戲。

2.用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.體驗有趣的歌曲情節(jié)。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《小兔和狼》歌曲。

2.圖譜。

3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹葉頭飾。

4.森林的場景掛圖

活動過程：

一、以游戲方式帶幼兒進入活動情境。

“兔寶寶們，讓我們一起隨著音樂去樹林里玩吧！”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進活動室，音樂結(jié)束后跳到自己的座位坐好。

二、引導(dǎo)幼兒理解《小兔和狼》的故事情節(jié)。

“剛才我們聽到的歌曲在講一個什么樣的故事呢？我們一起來看一下”〔展示圖譜〕“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵認真聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！誰來了？〔狼來了〕”這是個很有趣的故事，小伙伴拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個故事講一遍吧！〔拍手打節(jié)奏，熟識歌曲內(nèi)容?！?/p>

三、幼兒完整傾聽歌曲，熟識歌詞。

“接下來，老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要留意聽老師唱一遍，等下老師有三個問題要問大家：1.小兔子是怎么到樹林里的？2.它們豎起耳朵，聽到了什么聲音？3最末是誰來了？”師邊唱邊做相應(yīng)動作，隨后，請幼兒回答。

四、學(xué)唱歌曲，并用相應(yīng)的.動作表現(xiàn)。

“小伙伴真棒！三個問題都答對了，那下面我們一起跟著電子琴來學(xué)唱這首歌，老師一句，你們一句?！驳?遍〕師生完整的唱一遍〔第2遍〕”“全體小伙伴起立，站在自己的椅子前，我們一起來仿照小兔子演唱下這首歌吧！”〔解析動作：小兔子、風(fēng)兒、樹葉、狼的效應(yīng)動作。完整的表演一遍〕

五、游戲：小兔和狼

“小伙伴都學(xué)得好仔細啊，那現(xiàn)在我們就一起來玩游戲吧！游戲規(guī)章，留意聽：老師要先請(子翔)來當(dāng)大灰狼，老師來當(dāng)兔媽媽，然后中間這排小伙伴就當(dāng)小兔子，在兔媽媽的帶領(lǐng)下跳到樹林里采蘑菇，兩邊的小伙伴就表演風(fēng)兒和樹葉，在原地做出精美的動作。當(dāng)我們聽到‘哎呀，狼來了’全部的小兔子就要抓緊找個安全的地方躲起來，不要被大灰狼抓走了哦！等大灰狼走了，我們再出來采蘑菇。明白了嗎？那在游戲時我們也要跟著音樂唱這首歌哦！Areyouready?”最末大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇猛！”然后一起唱著歌跳回家了。

活動反思：

小班幼兒心情不穩(wěn)定、情感外露、喜愛獨自游戲，因此著重孩子情感方面的目標(biāo)〔參加、并體驗音樂游戲〕。在感受音樂的過程中，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂形象。在兔子和狼的音樂游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

小班音樂教案篇3

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園

活動目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的心情較完整參加演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的開心心情。

活動預(yù)備：

布娃娃一個圖片

活動過程：

一出示布娃娃，引出主題

老師以布娃娃的.身份講解并描述在幼兒園的興奮事，激發(fā)幼兒開心的心情，因出歌曲。

二老師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請個別幼兒演唱，鼓舞幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小班音樂教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟識、理解歌曲內(nèi)容。

2.積極參加歌表演活動。

3.感受與媽媽相親相愛在一起的歡樂與美滿。

二、活動預(yù)備：

關(guān)于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

三、活動過程：

〔一〕以圖片引入

1.出示圖片P1，老師帶來了一張美滿的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？

3.小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。

〔二〕觀賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的'小珍寶、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

〔三〕積極參加歌表演，感受與媽媽相親相愛的美滿歡樂。

1.完整表演

〔1〕出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

〔2〕小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

四、結(jié)束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、樂于參與簡約音樂游戲，從中獲得愉悅的心情。

2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。

3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。

3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學(xué)小鳥飛入活動室。

二、練聲游戲《我愛我的小動物》〔C―F調(diào)〕：老師演唱動物名稱后，幼兒仿照演唱動物叫聲、姿態(tài)從隱藏處走出來。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲〔馬叫〕。

2、老師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

3、請“小馬們”講解并描述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢〔拍手、拍腿〕伴奏。

5、游戲：“馬兒跑”

〔1〕老師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

〔2〕幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

活動延伸：

在音樂活動區(qū)，鼓舞幼兒隨音樂自唱自跳。

附：歌詞

小馬

1=C

3555|6555|6111|765|

小馬跟著爸爸媽媽興奮興奮去玩耍，

1165|6653|533533|221

爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的`原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過語言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型，并能進行節(jié)奏型的改變組合。

2、初步感知休止符，能在穩(wěn)定的節(jié)拍下改變休止符的位置。

3、積極參加活動，感受節(jié)奏游戲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

重點：能正確的用語言或動作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。

難點：能通過自主擺放圖片，進行節(jié)奏型的改變和念誦。

活動預(yù)備：

會唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個鍋圖片

活動過程：

〔一〕歌曲表演導(dǎo)入活動

1、小伙伴，你們平常喜愛吃什么蔬菜呀？〔幼兒回答〕對，蔬菜里有豐富的營養(yǎng)，各種蔬菜都吃，身體才會棒！

2、那今日老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？〔幼兒回答〕

3、師生表演唱《摘菜歌》

〔二〕感知學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型

1、??！新鮮的`蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？老師逐一出示蔬菜圖片。重點提問幾只蘑菇〔兩只〕

2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？

3、老師在預(yù)示動作后按|**|***|****|*—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。

4、情愿幫我一起來念魔法咒語嗎？

5、念魔法咒語的秘訣：要依據(jù)蔬菜的排列順次正確念出蔬菜的名字。

〔三〕節(jié)奏中加入肢體動作

1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？〔老師做嘗的動作〕咦，古怪，怎么一點味道都沒有??！〔幼兒思索〕原來不能只念咒語，還要加上魔法動作才能讓湯的味道鮮美可口。

2、老師在預(yù)示的動作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動作。

3、剛才，我念魔法咒語的時候做了哪些動作呢？〔幼兒舉手回答〕

4、哪個蔬菜是拍手的？拍幾下呢？〔幼兒回答〕念哪個蔬菜的時候是拍腿的？拍了記住呢？

5、依據(jù)幼兒的回答，老師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。

〔四〕進行節(jié)奏的改變組合練習(xí)

1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。

2、老師隨機變換蔬菜圖片順次。蔬菜的順次變了，新的魔法咒語該怎么念呢？

3、不斷變換圖片順次，幼兒探究正確