2023校本教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?校本教研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、指?導(dǎo)思想：?以深化?課程改革?為中心，?以提高課?堂教學(xué)實(shí)?效性為主?題，以_?___“?六環(huán)”“?三步”教?學(xué)模式，?以“先學(xué)?后教，以?學(xué)定教”?課堂教學(xué)?改革實(shí)驗(yàn)?為載體，?以提高教?師專業(yè)化?水平和教?學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，優(yōu)?化課堂教?學(xué)，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校和師生?素質(zhì)內(nèi)涵?的全面、?持續(xù)、有?效發(fā)展。?二、工?作目標(biāo)：?1、深?化課堂教?學(xué)改革，?繼續(xù)推廣?“六環(huán)”?“三步”?教學(xué)模式?，___?_“先學(xué)?后教，以?學(xué)定教”?的教學(xué)理?念，有效?轉(zhuǎn)變教師?教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式。?2、校?本教研主?題化，確?立主題化?校本教研?制度，并?做為學(xué)校?工作的核?心內(nèi)容。?3、加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)力度，?強(qiáng)化崗位?練兵，提?升教師實(shí)?施新課程?能力，著?重培養(yǎng)名?師、骨干?教師、優(yōu)?秀教師，?確保教師?隊(duì)伍有層?次，穩(wěn)步?提升教學(xué)?水平。?4、認(rèn)真?落實(shí)調(diào)兵?山市校校?公開課人?人公開課?天天公開?課活動(dòng)實(shí)?施方案。?并結(jié)合本?校的實(shí)施?方案開展?各類公開?課活動(dòng)，?通過(guò)研課?議課提升?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?5、改?革評(píng)價(jià)制?度，注重?過(guò)程管理?，課堂教?學(xué)以培養(yǎng)?能力和形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?為重點(diǎn)，?注重學(xué)生?綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)，對(duì)?教學(xué)工作?的評(píng)價(jià)，?既注重結(jié)?果，更注?重過(guò)程。?三、具?體教研活?動(dòng)安排?1、集體?備課。?按照教師?學(xué)校期初?教研的精?神，落實(shí)?好集體備?課。以教?研組為單?位，每周?進(jìn)行一次?集體備課?，單周為?語(yǔ)文，雙?周為數(shù)學(xué)?。集體備?課實(shí)行“?三定”即?“定時(shí)間?”“定內(nèi)?容”“定?中心發(fā)言?人”。本?學(xué)期，確?定教研時(shí)?間為每周?四的5、?____?節(jié)課。語(yǔ)?文單元集?備要理清?單元的知?識(shí)點(diǎn)、能?力點(diǎn)，并?畫出單元?的知識(shí)樹?。同時(shí)年?組教師要?把單元精?讀課文的?牽引問(wèn)題?理出來(lái)，?并應(yīng)用于?自己的課?時(shí)教案。?數(shù)學(xué)單元?集備除了?理清單元?的知識(shí)體?系外，還?要補(bǔ)充兩?道綜合性?較強(qiáng)的測(cè)?試題，并?適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行測(cè)?試，以達(dá)?到鞏固知?識(shí)的目的?。2、?開展好“?說(shuō)教材、?說(shuō)課標(biāo)”?活動(dòng)。?為了使教?師更好地?把握課標(biāo)?、教材，?按照教育?局的部署?，認(rèn)真開?展說(shuō)課標(biāo)?活動(dòng)。活?動(dòng)前認(rèn)真?部署、教?師認(rèn)真準(zhǔn)?備。3?、為了進(jìn)?一步落實(shí)?校公開課?。人人?公開課天?天公開課?方案，期?初開全體?教師會(huì)明?確公開課?的要求，?要求教師?深入鉆研?課標(biāo)、教?材，深入?了解學(xué)生?學(xué)情，仔?細(xì)備課，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。4、?上好示范?課。(?1)為了?更好地發(fā)?揮骨干教?師的示范?作用，_?___月?份開展語(yǔ)?文數(shù)學(xué)“?六環(huán)”“?三步”教?學(xué)模式骨?干教師公?開課，_?___月?份開展英?語(yǔ)學(xué)科骨?干教師示?范課。通?過(guò)此項(xiàng)活?動(dòng)的開展?，以典型?帶動(dòng)全體?教師，集?思廣益，?以達(dá)到引?領(lǐng)教師共?同提高的?目的。?(2)為?了充分發(fā)?揮教學(xué)新?秀、學(xué)科?帶頭人的?作用，_?___月?份、__?__月份?、___?_月份分?別進(jìn)行三?種級(jí)別的?公開課。?(3)?教研組長(zhǎng)?是年組教?學(xué)的骨干?力量，為?了更好的?發(fā)揮教研?組長(zhǎng)的帶?頭作用，?____?月份將開?展一次音?樂(lè)組長(zhǎng)示?范課活動(dòng)?，以此推?動(dòng)音樂(lè)學(xué)?科課堂教?學(xué)的質(zhì)量?。(4?)上好普?通教師公?開課，本?學(xué)期將在?____?月份安排?____?名普通教?師上公開?課。(?5)在公?開課示范?課的基礎(chǔ)?上，評(píng)出?優(yōu)秀公開?課，并與?____?月份進(jìn)行?校內(nèi)“六?環(huán)三步”?優(yōu)秀公開?課展示，?進(jìn)而起到?對(duì)本學(xué)科?教育教學(xué)?引領(lǐng)的作?用，同時(shí)?給其他學(xué)?科以啟迪?。5、?加強(qiáng)學(xué)科?年組教研?。本學(xué)期?分別于_?___月?份、__?__月份?進(jìn)行體育?、美術(shù)學(xué)?科教研課?。每名教?師上一節(jié)?課，年組?教師忽聽?互評(píng)，以?此推動(dòng)學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量的提高?。6、?為了更好?地解決教?師在教學(xué)?中的困惑?和實(shí)際問(wèn)?題，本學(xué)?期將開展?專題教研?活動(dòng)兩次?。形式為?教師針對(duì)?課堂教學(xué)?中的問(wèn)題?和困惑進(jìn)?行記錄整?理，每月?上交一次?，教學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)情?況對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行分析?解答，同?時(shí)發(fā)揮集?體的力量?，通過(guò)研?討，引領(lǐng)?大家共同?尋找解決?問(wèn)題的方?法。四?、教研活?動(dòng)的管理?1、教?導(dǎo)處組織?教研組制?定學(xué)期教?研計(jì)劃，?并由教導(dǎo)?處審核。?2、教?研組做好?教研活動(dòng)?過(guò)程記錄?和教研活?動(dòng)總結(jié)。?3、教?研實(shí)行定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?內(nèi)容制度?。4、?教研組成?員人人參?與教研。?5、教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深?入?yún)⒓咏?研活動(dòng)，?并協(xié)助教?研組長(zhǎng)做?好管理工?作。6?、各教研?組活動(dòng)情?況應(yīng)及時(shí)?匯總反饋?。五、?月工作安?排：_?___月?1、制?定校本教?研工作計(jì)?劃。年組?制定教研?活動(dòng)計(jì)劃?。2、?組織教師?參加相關(guān)?學(xué)科說(shuō)教?材、說(shuō)課?標(biāo)活動(dòng)。?3、“?六環(huán)”“?三步”教?學(xué)模式教?學(xué)新秀示?范課。?4、“六?環(huán)”“三?步”教學(xué)?模式骨干?教師示范?課。5?、專題教?研。_?___月?1、英?語(yǔ)骨干教?師示范課?。2、?選拔普通?教師上示?范課。?____?月1、?專題研討?。2、?體育學(xué)科?組內(nèi)教研?課。3?、學(xué)科帶?頭人示范?課。_?___月?1、專?題教研。?2、音?樂(lè)學(xué)科組?長(zhǎng)示范課?。3、?美術(shù)學(xué)科?組內(nèi)教研?課。4?、校內(nèi)優(yōu)?秀“六環(huán)?”“三步?”公開課?展示。?____?月1、?教研總結(jié)?。2、?材料歸檔?。20?23校本?教研工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）依據(jù)?開學(xué)初的?校本教研?工作計(jì)劃?，以教師?成長(zhǎng)需求?為出發(fā)點(diǎn)?，以提高?教師的學(xué)?習(xí)研究能?力，教育?教學(xué)水平?為最終目?標(biāo)，通過(guò)?主題教研?、教研組?活動(dòng)等方?式，切實(shí)?加強(qiáng)了我?校校本教?研工作的?有效性，?提升我校?校本教研?工作的內(nèi)?涵，并進(jìn)?一步形成?有特色的?教研氛圍?。同時(shí)總?結(jié)出了一?套成熟的?、有推廣?價(jià)值的校?本教研經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)將?作文的校?本教研工?作總結(jié)如?下：1?.學(xué)期初?，我校以?“作文講?評(píng)課堂教?學(xué)的時(shí)效?性”為主?題，積極?進(jìn)行四-?六年級(jí)的?作文輔導(dǎo)?工作，進(jìn)?行了“為?作文教學(xué)?尋找最優(yōu)?路徑”的?教學(xué)研討?活動(dòng)。內(nèi)?容包括課?堂教學(xué)、?經(jīng)驗(yàn)交流?、熱點(diǎn)研?討等，增?強(qiáng)了語(yǔ)文?學(xué)科教師?間的溝通?，更好地?促進(jìn)了教?師進(jìn)一步?思考在語(yǔ)?文教學(xué)中?如何進(jìn)行?有效的習(xí)?作指導(dǎo)，?為提高課?堂教學(xué)的?有效性服?務(wù)。4?.本學(xué)期?進(jìn)一步豐?富了交流?內(nèi)容。本?次活動(dòng)包?括教學(xué)工?作交流，?為公開課?及課題匯?報(bào)展示。?公開課的?教學(xué)，教?師用不同?的教學(xué)方?法，從多?學(xué)科的角?度，詮釋?了對(duì)教材?及課程的?理解，在?常態(tài)教學(xué)?中體現(xiàn)了?教師的教?育智慧與?專業(yè)技能?。學(xué)生學(xué)?得輕松，?記得牢固?，用得靈?活。__?__年級(jí)?習(xí)作的課?題匯報(bào)更?為我校交?流活動(dòng)增?添了活力?。通過(guò)活?動(dòng)總結(jié)如?下：(?1)、到?生活中觀?察，積累?習(xí)作素材?作文是?生活的產(chǎn)?物，生活?是創(chuàng)作的?源泉。讓?小學(xué)生走?向大自然?，走向社?會(huì)，在平?淡中尋找?新奇，豐?富視野，?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，積累作?文的素材?。引導(dǎo)小?學(xué)生體驗(yàn)?生活，培?養(yǎng)他們對(duì)?生活勤觀?察、善觀?察的好習(xí)?慣，是豐?富學(xué)生作?文語(yǔ)言的?基礎(chǔ)。要?求學(xué)生寫?周記，將?自己所見(jiàn)?、所聞、?所感真實(shí)?地記錄下?來(lái)，這樣?就成了一?個(gè)素材庫(kù)?，到作文?時(shí)就不愁?沒(méi)有寫作?素材了。?，另外農(nóng)?村的風(fēng)景?優(yōu)美，鄉(xiāng)?土氣息濃?厚，美麗?的大自然?有孕育了?千姿百態(tài)?的動(dòng)植物?。生長(zhǎng)在?農(nóng)村的兒?童有機(jī)會(huì)?廣泛地接?觸自然。?教師利用?這種優(yōu)勢(shì)?，引導(dǎo)學(xué)?生“見(jiàn)景?生情”。?把這種情?景教育引?進(jìn)小學(xué)生?作文教學(xué)?中，會(huì)收?到事半功?倍的效果?。總之?，做生活?的有心人?，就是學(xué)?生作文成?功的基石?。(2?)、從書?本中積累?素材“?讀書破萬(wàn)?卷，下筆?如有神。?”“熟讀?唐詩(shī)三百?首，不會(huì)?作詩(shī)也會(huì)?吟?！遍?讀是寫作?的基礎(chǔ)，?離開閱讀?，學(xué)生對(duì)?事物的表?達(dá)將是無(wú)?序而枯燥?的。沒(méi)有?大量的的?閱讀，就?沒(méi)有豐富?的語(yǔ)言積?累。我高?度重視課?外閱讀的?組織和指?導(dǎo)，讓學(xué)?生多讀書?，讀好書?，摘、背?精彩的句?段，注意?積累，增?長(zhǎng)各方面?的知識(shí)。?加強(qiáng)作文?與閱讀的?聯(lián)系，讀?寫結(jié)合，?注重一讀?一得，得?得相連，?