2023小學(xué)音樂教師個人工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)音樂?教師個人?工作總結(jié)?忙忙碌?碌的一學(xué)?期又過去?了，這一?學(xué)期我擔(dān)?任的一年?級的音樂?科教學(xué)工?作。作為?專職音樂?教師的我?，回顧本?期的教育?教學(xué)工作?，有成績?，也存在?一定的不?足?？偟?說來，能?夠全面_?___教?育方針，?忠誠__?__教育?事業(yè)。關(guān)?心國家大?事。積極?參加學(xué)校?組織的各?項活動，?團(tuán)結(jié)同事?，做到愛?校如家，?愛生。一?心一意搞?好教學(xué)，?言傳身教?，教書育?人，嚴(yán)格?遵循教師?職業(yè)道德?。同時，?也不斷地?提高自己?的教育理?論水平，?豐富自己?的專業(yè)知?識，有較?強(qiáng)的教育?、教學(xué)與?教研能力?，有強(qiáng)烈?的事業(yè)心?和工作責(zé)?任感。也?較好地完?成了學(xué)校?交付的各?項任務(wù)。?現(xiàn)將這一?學(xué)期的教?學(xué)工作作?如下總結(jié)?，以便今?后更好地?開展教育?教學(xué)工作?，彌補不?足，使自?己的教育?教學(xué)工作?做得更好?。一、?德育工作?堅持了?將德育工?作放在首?位，積極?配合學(xué)校?對學(xué)生進(jìn)?行思想政?治教育、?道德品質(zhì)?教育、紀(jì)?律與安全?教育、法?制教育，?讓學(xué)生能?夠端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。除了?進(jìn)行正面?宣傳教育?外，還注?意結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容采?取比較靈?活的形式?對學(xué)生進(jìn)?行德育教?育，改變?傳統(tǒng)的說?教、灌輸?的模式，?讓學(xué)生有?更多的主?動性和積?極性。比?如采取討?論、辯論?等形式，?讓學(xué)生在?輕松的環(huán)?境中、在?不知不覺?中愉快地?、潛移默?化地接受?了教育，?自覺主動?地關(guān)心、?了解身邊?的事情，?增強(qiáng)他們?的愛國主?義情感，?并且使他?們的能力?也得到了?鍛煉。在?教學(xué)過程?中我結(jié)合?音樂科實?際，積極?運用教材?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。在有?關(guān)音樂史?的了解中?我注重介?紹中國優(yōu)?秀的古代?音樂文化?成就，結(jié)?合教育學(xué)?生熱愛祖?國，增強(qiáng)?民族自豪?感與自信?心。二?、教育教?學(xué)教研方?面在教?育教學(xué)工?作上，能?夠利用學(xué)?科特有的?力量來教?育學(xué)生的?思想，做?到尊重學(xué)?生的人格?，讓學(xué)生?獨立，對?學(xué)生進(jìn)行?各方面的?引導(dǎo)和教?育。在具?體的教學(xué)?工作中，?能夠認(rèn)真?根據(jù)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》和學(xué)生?實際情況?備課。做?到了自己?教育教學(xué)?活動“以?生為本”?;把“關(guān)?注學(xué)生的?個體發(fā)展?”作為教?育目標(biāo);?努力做到?“把學(xué)習(xí)?還給學(xué)生?”。在課?堂中我運?用了“大?家一起來?”、“我?當(dāng)小老師?”、“我?參與，我?快樂”等?小版塊，?讓學(xué)生有?表現(xiàn)自己?的才華的?機(jī)會，給?予了他們?充分表現(xiàn)?自己的機(jī)?會，增強(qiáng)?他們的表?現(xiàn)欲。同?時我還關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?方法的培?養(yǎng)和積極?性的調(diào)動?，堅持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學(xué)生對音?樂的興趣?;注重以?學(xué)生為主?體，讓學(xué)?生在愉快?的音樂實?踐活動中?，主動地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂、理解?音樂、表?現(xiàn)音樂，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。?我也能夠?把自己當(dāng)?作學(xué)生的?朋友，感?受他們的?喜怒哀樂?，讓美的?音樂去觸?動他們的?心弦，讓?音樂真正?成為他們?的朋友，?讓每個學(xué)?生都按照?自己的方?式去愛好?音樂，喜?歡音樂。?1、課?堂教學(xué)?堅持以審?美教育為?核心，注?重培養(yǎng)學(xué)?生對音樂?的興趣、?愛好及情?感。努力?做到通過?音樂教育?陶冶情操?、啟迪智?慧、激發(fā)?學(xué)生對美?的愛好與?追求。注?重以學(xué)生?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的音?樂實踐與?體驗中活?動(聽、?看、唱，?討論、聯(lián)?想、想象?及律動)?中，主動?地去發(fā)現(xiàn)?、去探究?，去感受?音樂、理?解音樂、?并用自己?的方式去?表現(xiàn)音樂?，能夠在?一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音?樂。在音?樂欣賞課?還加入了?一些讓學(xué)?生自己收?集了解、?介紹音樂?、表達(dá)自?己藝術(shù)見?解的實踐?活動，使?學(xué)生的能?力得到了?鍛煉。?2、課堂?管理為?了使學(xué)生?能輕松、?愉快地上?音樂課，?更多形式?的采用了?激勵的方?式使學(xué)生?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?。努力做?到用好的?課堂設(shè)計?牢牢抓住?學(xué)生的注?意力，使?學(xué)生在課?堂中能夠?積極參與?課堂教學(xué)?活動。著?力對學(xué)生?進(jìn)行了課?堂常規(guī)的?訓(xùn)練，使?課堂常規(guī)?正常化，?有利于課?堂教學(xué)的?有序進(jìn)行?，對于破?壞課堂秩?序的行為?也進(jìn)行了?的批評與?糾正。?3、教研?方面積?極參加教?研組活動?和學(xué)校組?織的公開?課以及到?校外學(xué)習(xí)?取經(jīng)等活?動，注重?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?能夠堅持?以博客的?形式對自?己的教育?教學(xué)工作?進(jìn)行認(rèn)真?的總結(jié)與?反思，汲?取經(jīng)驗教?訓(xùn)。4?、考核與?評定本?期對學(xué)生?進(jìn)行考核?與評定的?方式與以?前有了改?進(jìn)，主要?以學(xué)生的?自評和他?評為主，?采用了自?主選擇合?作表演伙?伴、必表?演和自主?選擇表演?曲目相結(jié)?合，不定?表演形式?的形式，?在注意了?學(xué)生的個?體差異情?況后結(jié)合?學(xué)生平時?的表現(xiàn)情?況給定一?個成績。?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，培?養(yǎng)他們正?確聆聽、?積極評價?的習(xí)慣。?5、成?績?yōu)榱?更好地培?養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興?趣，按學(xué)?校的計劃?，我擔(dān)任?獨唱隊的?訓(xùn)練工作?。隊員基?本上是一?四年級學(xué)?生自愿報?名參加的?。三、?不足之處?對于學(xué)?生的一些?擾亂課堂?的行為批?評力度不?夠?？傄?為學(xué)生不?是惡意，?只是不成?熟的表現(xiàn)?。所以給?他們的環(huán)?境較為寬?松。致使?他們不能?真正認(rèn)識?到自己的?錯誤而有?恃無恐。?在今后應(yīng)?特別把握?好尺度、?做到賞罰?分明。?在今后的?工作中我?會再接再?厲，揚長?避短，不?斷學(xué)習(xí)，?爭取更好?的成績。?202?3小學(xué)音?樂教師個?人工作總?結(jié)（二）?韶光如?梭，一轉(zhuǎn)?眼又到期?末了，忙?碌又富裕?的工作也?挨近尾聲?了，我細(xì)?細(xì)的回顧?一下本身?在這半學(xué)?期的工作?環(huán)境，下?面我就從?幾個方面?對我這學(xué)?期的工作?做以總結(jié)?：1、?思維方面?在思維?上我自動?向上，附?和___?_各項目?標(biāo)政策，?酷好教誨?奇跡，參?加政治進(jìn)?修，當(dāng)真?做好筆記?。我自動?響應(yīng)學(xué)校?各項活動?以及帶領(lǐng)?交給的各?項任務(wù)，?服從各項?學(xué)校的規(guī)?章軌制。?2、傳?授方面?在工作上?，我利用?學(xué)科獨有?的氣力來?教誨門生?的思維，?恭敬門生?的品德，?讓門生自?力，對門?生進(jìn)行各?方面的指?導(dǎo)和教誨?。在傳授?工作中，?本學(xué)年期?，我擔(dān)當(dāng)?九年級的?音樂課傳?授任務(wù)。?我根據(jù)新?調(diào)整的傳?授綱領(lǐng)和?門生實際?環(huán)境備教?案。在中?，在講堂?中我開設(shè)?了“小舞?臺”，讓?門生表現(xiàn)?本身的才?華，賜與?了他們富?裕的表現(xiàn)?欲。珍視?門生進(jìn)修?風(fēng)俗、進(jìn)?修方法的?培養(yǎng)和自?動性的變?動，堅定?以審美教?誨為核心?，珍視培?養(yǎng)門生對?音樂的樂?趣，珍視?以門生為?主體，讓?門生在高?興的音樂?實踐活動?中，自動?地去發(fā)覺?、去探討?，去感覺?音樂、明?白音樂、?表現(xiàn)音樂?。音樂真?正成為他?們的朋友?，讓每個?門生都喜?好音樂，?喜好音樂?。不敷?的地方是?側(cè)重了感?情、樂趣?的培養(yǎng)，?略微忽略?了對九年?級門生樂?理知識的?教授。畢?竟三者是?彼此效用?、彼此增?進(jìn)的。把?握了樂理?知識才華?更深層次?地感覺、?明白音樂?。3、?講堂辦理?為了使?門生能輕?快、高興?地上音樂?課，多用?鼓勵的方?法使門生?表現(xiàn)出精?良的品格?。竭力做?到用好的?計劃抓住?門生的注?意力。對?付毀壞講?堂秩序的?行動也進(jìn)?行了善意?的責(zé)怪與?改正。?對門生的?講堂老例?做了響應(yīng)?的法則，?在音樂講?堂上課門?生凡是喜?好隨便亂?坐，我查?看了幾節(jié)?課，專門?做了音樂?講堂坐位?表粘貼在?音樂講堂?的專欄上?，要求學(xué)?生按新的?坐位表就?坐，如有?人曠課我?一目明白?，我還對?上課表現(xiàn)?特別好的?同學(xué)進(jìn)行?表揚，并?做了響應(yīng)?的最好表?現(xiàn)者跟期?末的成績?評定掛鉤?，結(jié)果不?錯。門生?來音樂講?堂上課不?再龐雜。?4、不?敷方面?1、傳授?方面還不?敷精益求?精，對付?門生講堂?老例傳授?抓的不敷?緊，特別?是對一年