政治教師教育教學(xué)工作總結(jié)參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)政治教師?教育教學(xué)?工作總結(jié)?參考范文?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)3、?4、5班?和七年級(jí)?11、1?2班的政?治教學(xué)。?由于是我?自高中交?流到初中?后首次任?教畢業(yè)班?，而七年?級(jí)又開(kāi)始?使用新教?材，學(xué)校?還給我壓?擔(dān)子，任?命我為政?治備課組?組長(zhǎng)，所?以我對(duì)教?學(xué)工作不?敢怠慢，?要求自己?認(rèn)真?zhèn)湔n?，深入研?究教法，?虛心向其?他老師求?教。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了一?些教學(xué)積?累。第?一、端正?認(rèn)識(shí)，開(kāi)?放思維，?活躍課堂?氛圍初?中階段政?治學(xué)科內(nèi)?容為思想?品德，今?年七年級(jí)?始改名為?“道德與?法治”，?學(xué)生從自?小學(xué)階段?就形成思?維定勢(shì)，?認(rèn)為政治?―思想品?德好學(xué)，?即要考得?高分就是?在考試前?下點(diǎn)苦功?夫背書(shū)就?行。于是?，上政治?課可以睡?覺(jué)，或者?做一些與?政治科無(wú)?關(guān)的東西?。為了轉(zhuǎn)?變他們這?種觀點(diǎn)我?就讓他們?做一些開(kāi)?放性較強(qiáng)?的題型，?或者是一?些材料分?析題，通?過(guò)他們自?己做題他?們就體會(huì)?到，初中?階段學(xué)習(xí)?政治再也?不是象小?學(xué)那樣只?要能背課?本就能學(xué)?好，尤其?是九年級(jí)?政治的學(xué)?習(xí)更加強(qiáng)?調(diào)政治能?力的培養(yǎng)?，而這種?能力是要?通過(guò)做題?，看書(shū)，?和不斷的?思考來(lái)培?養(yǎng)和提高?的。通?過(guò)一學(xué)期?的努力，?大多數(shù)學(xué)?生明白了?除了課堂?效果之外?，還需要?多了解時(shí)?事，多關(guān)?心社會(huì)，?增加政治?敏銳性，?并且也要?多練。?第二、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?研究教法?，提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少、十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒(méi)有認(rèn)真?備課的時(shí)?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見(jiàn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時(shí)又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，教態(tài)自?然，講課?生動(dòng)，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。第?三、聯(lián)系?實(shí)際、引?用時(shí)政，?增強(qiáng)解惑?能力政?治是一門(mén)?理論學(xué)科?，新的課?改對(duì)政治?科的課本?進(jìn)行了改?編之后，?增加了課?本內(nèi)容的?生活化使?政治這門(mén)?學(xué)科更貼?近了學(xué)生?的生活，?但相對(duì)的?知識(shí)的邏?輯性就沒(méi)?有了，這?對(duì)學(xué)生而?言，既熟?悉又困難?，在這樣?一種情況?之下，要?教好政治?，就要讓?學(xué)生喜愛(ài)?政治，讓?他們對(duì)政?治產(chǎn)生興?趣，否則?學(xué)生對(duì)這?門(mén)學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無(wú)?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些社會(huì)時(shí)?事和身邊?的事，讓?他們更多?地了解社?會(huì)和聯(lián)系?自己，更?喜歡學(xué)習(xí)?生活化的?政治。因?為只有這?樣才能提?高，他們?對(duì)政治理?論，政治?原理的理?解能力，?特別是對(duì)?成績(jī)優(yōu)秀?的同學(xué)很?有好處。?學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?，對(duì)這部?分同學(xué)耐?心教導(dǎo)，?尊重他們?，鼓勵(lì)他?們慢慢提?高政治自?己的成績(jī)?，不能操?之過(guò)急，?且要多鼓?勵(lì)增強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)的?信心。只?要他們肯?努力，成?績(jī)就有望?提高，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?總之，通?過(guò)一學(xué)期?努力，我?能制定好?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。在?以后的教?學(xué)工作中?，我要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對(duì)臨?界生的輔?導(dǎo)，相信?一切問(wèn)題?都會(huì)迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會(huì)?有收獲。?政治教?師教育教?學(xué)工作總?結(jié)參考范?文（二）?本期以?來(lái)，我擔(dān)?任了高三?和高二年?級(jí)政治學(xué)?科教學(xué)任?務(wù)，自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。為?了能在新?的學(xué)期中?爭(zhēng)取把各?項(xiàng)工作做?的更好，?其總結(jié)如?下：一?、政治思?想方面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理念，及?時(shí)更新教?育理念，?并___?_到教學(xué)?中，面向?全體學(xué)生?，教書(shū)育?人，為人?師表，確?立以學(xué)生?為主體，?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。二?、在教育?教學(xué)工作?中1、?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書(shū)?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書(shū)本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?(1)?、課前準(zhǔn)?備：備好?課、備好?學(xué)生。?(2)、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。特別?是教會(huì)學(xué)?生審題的?方法和技?巧，比如?劃出設(shè)問(wèn)?主體、范?圍、題型?等。(?3)、了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。(4?)、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(5)?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問(wèn)面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?政治的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?(6)?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?根據(jù)本校?學(xué)生基礎(chǔ)?不好、貪?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，找時(shí)間?與他們進(jìn)?行聊天和?思想方面?的交流等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?(7)、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。尤其?利用我校?的班班通?資源使政?治教學(xué)更?加生動(dòng)、?形象。?(8)、?熱愛(ài)學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?踏踏實(shí)實(shí)?、任勞任?怨，