二年級班主任年終工作總結范文（2篇）

第6頁共6頁二年級班?主任年終?工作總結?范文時?間真快，?在忙碌中?，一個學?期又過去?了。對于?這個班，?我感覺孩?子們的成?長真的是?不經意的?。不經意?間，他們?的個頭竄?高了很多?;不經意?間，他們?懂事了很?多;不經?意間，他?們學會了?很多……?不經意間?，他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。而我作?為他們的?同行者，?作為他們?成長的見?證者，最?大的感受?，就是欣?喜?；?顧這一學?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會到?：只有全?體學生和?班主任共?同努力，?增強集體?凝聚力，?創(chuàng)設融洽?的學習氛?圍，才能?促進班風?班貌整體?發(fā)展，從?而使學生?在各方面?得到進步?。班主任?工作是瑣?碎的，平?時我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：一?、關心孩?子愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關?心、了解?每一位學?生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責任?感放在第?一位。我?的教育對?象是七八?歲的孩子?，他們天?真爛漫，?那一顰一?笑，處處?充滿著童?稚童趣。?做一個辛?勤的園丁?，使每朵?鮮花都綻?放，每顆?幼苗都茁?壯成長，?這是我做?班主任的?信念。低?年級的孩?子對老師?特別熱情?，經常會?圍著老師?轉，我也?很習慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，請?他教教老?師這件新?玩具怎么?玩;問問?她這件漂?亮的新衣?服是誰買?的？問問?他今天給?老師吃的?喜糖是怎?么來的？?考考他會?認拼音了?嗎？告訴?他這幾天?進步了!?告訴他星?期天作業(yè)?完成很漂?亮，也跟?他說昨天?他寫的生?字不好看?，今天和?同學吵架?不應該…?…在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，自然?而然地提?出對他們?的一些要?求，同時?也收到了?良好的效?果。我?還覺得，?班主任對?學生的愛?，應該是?種寬容的?愛，經常?想起一句?話：假如?我是孩子?，以此來?鞭策和啟?示自己。?每次，當?孩子犯了?錯誤時，?當我怒氣?升騰的時?候，我就?讓自己進?行換位思?考：如果?我是孩子?，我是不?是也會像?他們一樣?？假如那?又是我的?孩子，如?何教育才?是最佳途?徑？于是?，在這樣?的前提下?，孩子們?的調皮搗?蛋、屁股?坐不住、?對新鮮事?物的好奇?都變成了?可以理解?的行為。?對于低年?級的孩子?來說，表?揚的力量?是無窮的?。在平時?，我通過?對孩子的?觀察，將?孩子們的?閃光點和?一點一滴?的進步都?記錄到自?己心里，?及時表揚?和鼓勵他?們。我會?經常對我?的孩子們?說：你們?都是最棒?的!這學?期進步最?大的就是?你了!老?師越來越?喜歡你了?……當我?和家長交?流時，經?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，一?臉興奮，?然后那幾?天在家表?現(xiàn)就會特?別好。還?是那句話?：愛是相?互的。在?這一點上?，作為班?主任的我?是幸福的?，我付出?一份愛，?收獲的則?是更多份?純真的愛?。二、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習慣?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關鍵期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習慣關?鍵是要培?養(yǎng)學生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生會在各?方面得到?提升。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學生良?好的習慣?，無論是?學習習慣?，上課習?慣，還是?衛(wèi)生習慣?。我根據?低年級孩?子的特點?，一方面?，以比賽?、競爭等?方式來鞏?固學生的?良好習慣?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?良好的習?慣創(chuàng)造了?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設?一個良好?的班集體?，首先要?建設好一?支責任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?像這個學?期錢塵垚?、祝雅婷?、錢琳欣?等同學就?已經成為?了班里有?責任的小?干部，我?的小助手?。四、?加強與家?長間的交?流家庭?教育和學?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長的理解?和支持。?我特別?注重和家?長建立良?好的關系?，加強和?家長間的?交流。一?學期來，?我對每位?學生的家?長都進行?了交流，?告訴他們?孩子在學?校的表現(xiàn)?。當孩子?有了什么?進步，孩?子生病了?，孩子這?段時間學?習狀態(tài)不?佳……我?都會及時?與家長取?得聯(lián)系，?使家庭教?育和學校?教育同步?，更好地?促進了孩?子的健康?成長。比?如我班有?些孩子家?境較好的?獨生子女?，像錢汝?尭、盧李?杰等，家?長極其寵?愛，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊??。簨蓺?、任性、?以自我為?中心……?每次與家?長交談時?，家長的?介紹詞就?是脾氣壞?。于是除?了多搞集?體活動引?導他們熱?愛集體，?學會欣賞?別人、幫?助別人，?我較多地?主動跟家?長進行溝?通。特別?是班上的?柴汀小朋?友脾氣極?其倔，一?有不順心?就發(fā)脾氣?、哭鬧，?我總是留?心觀察他?的細小變?化，與他?談心，及?時主動地?與他家長?聯(lián)系，希?望與學校?配合共同?幫助他改?變。二?年級班主?任年終工?作總結范?文（二）?本學期?我開學懷?著無比激?動興奮的?情緒接任?二年級二?班的班主?任工作。?進行了一?個學期的?工作，讓?我深深感?到低年級?班主任工?作的勞累?。在自己?多年的班?主任工作?中，使我?懂得小學?階段的良?好的班風?班貌是各?種習慣養(yǎng)?成的基礎?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關鍵期?。本學期?，我擔任?二(2)?班的班主?任，我結?合學校提?出的要求?和本班的?實際狀況?，開展班?級工作，?努力提高?學生的素?質，使學?生能得到?全面的發(fā)?展。在班?級管理方?面，我做?了如下工?作總結：?1、培?養(yǎng)學生的?良好習慣?二年級?學生由于?年齡小，?自控力差?，紀律渙?散。我從?培養(yǎng)學生?良好習慣?入手，利?用早讀課?，班會課?學習學校?規(guī)章制度?，提醒學?生做好各?項工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為。根?據學生的?表此刻學?生中樹立?榜樣，在?日常學習?中，時刻?注意調動?學生的用?心性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課，?認真作業(yè)?。下課好?好休息，?講禮貌、?講禮貌的?好習慣。?2、加?強與家長?的聯(lián)系?我經常與?學生家長?聯(lián)系，與?他們溝通?學生在學?校的表現(xiàn)?狀況。尤?其是一些?表現(xiàn)不太?好的學生?，我更是?注意。我?常和他們?談心，鼓?勵他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學?習上，身?體上，思?想上有什?么特殊狀?況，我總?是及時性?，主動性?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?狀況。期?望能和家?長一齊幫?忙他進步?。3、?關注后進?生俗話?說，“火?車跑得快?，全靠車?頭帶”。?要讓班干?部時時為?表率，處?處是先鋒?，當好班?級這列火?車的“頭?”。同樣?在后進生?這一塊，?光靠老師?關注后進?生，那是?遠遠不夠?的。還得?靠全班同?學來關注?后進生，?個性是讓?優(yōu)秀的同?學來帶動?后進生。?但由于后?進生在進?步的過程?中經常反?復，過多?的反復，?也使自己?有時缺乏?耐心，在?這一點我?覺得自己?做得還不?到位。我?想我日后?還需要不?斷努力，?提高整個?班級的用?心向上的?精神，也?是提高整?個班級的?學習成績?。4、?加強對學?生學習行?為習慣的?培養(yǎng)本?學期我同?樣繼續(xù)上?個學期的?重要環(huán)節(jié)?――加強?對學生學?習習慣的?培養(yǎng)。主?要有：?(1)、?對人有禮?貌，主動?同別人打?招呼，尊?敬師長，?團結同學?，誠實勇?敢。(?2)、站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上。?(3)?、大膽舉?手回答問?題，先舉?手后發(fā)言?，聲音要?響亮，并?大膽發(fā)表?自己的獨?立見解。?(4)?、做事有?始有終，?獨立完成?作業(yè)，主?動做力所?能及的事?情，樂于?幫忙他人?，養(yǎng)成刻?苦耐勞的?好習慣。?(5)?、有良好?的作息習?慣，定時?上學，按?時完成作?業(yè)，正確?處理學習?與玩耍的?關系，先?學后玩，?多學少玩?。透過經?常性的要?求、培養(yǎng)?，學生的?學習習慣?已經有較?大的進步?。一個?學期以來?，