2023年有關教學計劃模板匯總5篇

2023年有關教學計劃模板匯總5篇教學安排篇1

一、訓練思路

為進一步提高我校田徑隊隊員的訓練成果,本著打好基礎,發(fā)揮特長的目標，主動打算參與10月份鎮(zhèn)海區(qū)田徑運動會。

二、目標

全面發(fā)展身體素養(yǎng)、學習和改進專項技術、學習和提高理論學問以及思想品德教化。使運動成果有大幅度的提高,力爭在區(qū)運會上取優(yōu)異成果。

三、訓練的分期：

1、打算期：

全面發(fā)展身體素養(yǎng)和專項身體素養(yǎng),改進技術,培育意志品質,為競賽時期訓練和提高專項成果打好基礎。打算時期身體訓練和技術訓練的支配應依據運動員水平、個人特點和競賽任務等而定。打算時期訓練特點是運動量較大,強度較小,訓練時間較長,身體訓練多,完整技術訓練少?？偟膹姸认鄬灾械葹橹?大強度和小強度為次。競賽時期的訓練任務主要是提高專項素養(yǎng)和專項實力,鞏固與提高專項技術,改進技術,保持良好的狀態(tài),在競賽中爭取優(yōu)異成果,豐富競賽閱歷,培育意志品質。

2、競賽期：

競賽時期一般身體訓練較少,技術訓練增多,運動量相對較小,強度大。應在體力和技術較好狀況下,保證大強度訓練課的質量。

四、訓練時間

1、正常教學訓練階段：周一至五下午15：00——16：00。

五、訓練措施

1、切實抓好訓練安排的制訂落實工作。

2、重點加強運動員的思想、文化學習和運動訓練的管理。

3、抓好專項負荷強度的增加,保證訓練的科學性。

4、抓好運動訓練后的復原,避開損傷。

5、做好訓練成果的匯總與分析。

6、組織好成果的測試和與高水平隊員的對抗,切實抓好以賽代練工作。

教學安排篇2

一、指導思想

以《全日制義務教化數字課程標準》提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創(chuàng)建性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主子。

二、教材分析

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求相識和要求學會的字，還有課后練習；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在第一單元和第五單元還各支配了一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統文化”。本冊教材，要求相識200個字，會寫300個字。每個語文園地由五個欄目組成，其中四個固定欄目“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)覺”、“日積月累”第五個欄目是機動欄目。

教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。

2、結合專題支配綜合性學習。落實課程標準提倡的課程理念和提出的課程目標。

3、大量更新課文，合理支配精讀和略讀課文兩種類型。

教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的酷愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產，培育酷愛祖國、酷愛自然的思想感情。

2、相識200個字，會寫300個字。累計相識20xx個字，會寫1300個字。

3、會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字實力，起先練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

5、接著學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8、起先學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。

10、起先練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，情愿將自己的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。

學情分析

本班共有學生67人，其中男生34人，女生33人。通過兩年的學習，孩子們相識了20xx來個生字，會寫1000來個常用漢字，他們喜愛語文，上課主動仔細，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。這學期前期的教學常規(guī)重點是抓良好學習習慣的培育，比如傾聽的`習慣，發(fā)言的習慣等。另外，三年級的孩子的識字量有了肯定的積累，應當加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜愛寫日記，學會習作，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個別學習實力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，駕馭學問與別人距離較大，這學期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動每一個孩子的語文愛好，全面提高教學質量。

教學措施

（一）精讀課文的教學

1、接著重視字的教學。識字仍舊是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)分，要使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字實力。注意培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整齊，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

2、接著加強詞句訓練。

詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞，要激勵學生結合語言環(huán)境、聯系生活實際或查字典理解詞句的實力，逐步做到能自行理解；二要激勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。

3、語文園地的教學。

語文園地重視引導學生自主學習，獨立思索，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合，培育整體把握和綜合運用的實力。采納多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。

4、要加強朗讀、默讀訓練。

朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀實力。

（二）略讀課文的教學

略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀愛好，便于閱讀和理解。略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，老師更應當放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思索、探討，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）口語交際的教學

明確教學要求，培育他們交際的實力，創(chuàng)設情境，讓他們在詳細的交際情境中進行讓學生大膽溝通，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參加，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習作教學

重視培育習作愛好，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語著急、綜合性學習的聯系，多給他們供應說的機會，寫的機會，多激勵多表揚。

（五）實踐活動

語文實踐活動要能體現學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的愛好，培育團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內語文學習的擴展，是語文實力的綜合運用。老師要依據當時當地的實際，充分開發(fā)和利用各種語文教化資源，創(chuàng)建性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

教學安排篇3

自20xx年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有肯定的了解。

為了進一步提高應用文寫作水平，涉足于應用文寫作學問的海洋。我結合自身學習狀況，時間支配，現制定安排如下：

一、任務和目標

深化學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平。了解應用文寫作基礎學問，包括主題、材料、結構、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。

二、方法和措施

1。以自學為主，老師輔導輔。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。

2。養(yǎng)成良好學習習慣，安排好每天的學習內容和時間，多和老師同學溝通，溝通閱歷。

3。一步一個腳印，按部就班。每天總結，在學習中總結，在總結中學習。

三、時間和步驟

12月份：了解應用文寫作基礎學問，包括主題、材料、結構、語言。學習每種文種的格式、寫作要求、內容、語言、排版要求。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友探討學習、鞏固、總結。

周末：早上9：00~11：00看書，下午3：00~5：00練習寫作，晚上8：00~9：30看應用文寫作模版對比學習。1月份：深化學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平。

周一至周五：晚上8：00~9：00看書復習，查漏補缺。周末：早上9：00~11：00基礎學問復習，下午3：00~5：00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。

再完備的安排也比不上腳踏實地的去實施，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，我信任“有志者，事竟成”，通過我的努力，我肯定可以提高我的應用文寫作水平。

教學安排篇4

本學期我任教11級護理班的計算機應用基礎課程教學，這是一學期的教學課程，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學安排支配如下：

一、課程的性質和教學目標

計算機應用基礎課是中等職業(yè)學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主要任務是駕馭計算機基礎學問，具有嫻熟的漢字輸入實力，駕馭Windows操作系統，重點駕馭Word文字處理軟件，具有肯定的文字排版實力;Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡潔的網絡應用。

一、教學目標：

1.培育學生的計算機基礎操作實力;

2.能滿意基本打字要求;

3.了解計算機計算機基礎理論學問，初識計算機基礎應用技術;

二、教學方法

1、講授、演示、實踐;2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息;3、加強技能操作訓練;4、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

三、教學支配及教學考核方法：

本學期教學安排支配15周，約計授課90學時。其中課堂講授40學時，實踐50學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平常作業(yè)和上機操作占該課程的30%。學生期末總成果=期末成果+平常成果。

四、教學內容和要求

第一章計算機基礎學問

教學內容：

1、計算機的發(fā)展和系統組成

2、漢字輸入法

3、數制和字符編碼

4、多媒體初步技術

5、計算機病毒及其防治

教學要求：

1.了解計算機的發(fā)展、應用和特點。

2.駕馭數制及其轉換，駕馭計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

3.駕馭計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統的作用。

4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

5.了解計算機病毒的主要特點、分類、防治，了解殺毒的常用軟件。

其次章WindowsXP操作系統

教學內容：

1、相識操作系統

2、Windows窗口組成及基本操作

3、文件管理

4、文件與文件夾基本操作

5、Windows限制面板

6、Windows程序和附件

教學要求：

1、駕馭Windows基本操作;

2、嫻熟駕馭文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作;

3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序

4、駕馭Windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置

第三章Word文字處理

教學內容：

Word相識窗口界面

設置Word文檔基本格式及編輯長文檔

Word表格處理

4、美化文檔及圖形處理

教學要求：

1、了解Word基礎學問;

2、嫻熟駕馭Word文檔基本操作、編輯、格式化。

3、能嫻熟地應用Word的表格功能進行表格的創(chuàng)建、編輯、調整、修飾、計算和排版。

4、能嫻熟地應用Word圖形功能，進行圖形的插入和繪制，能嫻熟地插入藝術字。

5、能駕馭Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、運用公式編輯器

第四章Excel電子表格

教學內容：

Excel的基本操作

編輯數據

格式化數據

格式化表格

數據計算

數據處理

創(chuàng)建數據圖表

教學要求：

1、嫻熟駕馭Excel的基本操作。

2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。

3、能對工作表進行簡潔編輯、格式化。

4、能用Excel的公式與函數進行常用的運算。

5、了解數據庫管理方法。

6、學會創(chuàng)建和編輯表格。

第五章PowerPoint演示文稿

教學內容：

PowerPoint概述

輸入文本和插入對象

美化幻燈片

放映幻燈片

教學要求：

學會運用幻燈片插入文本和圖片

學會美化幻燈片

學會放映幻燈片

制作簡潔的課件文稿

教學安排篇5

時間的腳步沒有停留，新學期如期而至了，為了更好的開展教化教學工作，安排是必不行少的。這個學期我擔當初三兩個班級的語文教學工作，初三至關重要，為了給家長們一個滿足的答復，老師們更是一刻不敢松懈，為此，新學期伊始，特制定如下教學安排：

一、基本狀況分析

1、時間方面：初三教學時間緊迫，本學期要復習初中六冊課本。

2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生上課氣氛不夠活躍，很多同學甚至學習程度好的同學也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解，總的來說基礎較差。

二、教學設想

這學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點打算放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培育學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)建條件讓學生仔細安心讀書，主動創(chuàng)設情景讓學生深化探討問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，在中考