2023年班主任工作總結標準版（2篇）

第5頁共5頁2023?年班主任?工作總結?標準版?作為一名?“老資格?”的班主?任，例行?公事已經?順手拈來?，不再是?什么難事?了。當然?“老拳順?手，老酒?順口”，?走老路，?行老套也?未嘗不可?，但時代?在進步，?班主任也?要“與時?俱進”。?很多班?主任都在?總結中談?到了“愛?”，誠然?，“愛學?生”是老?師必備的?素養(yǎng)，但?光“愛”?就足夠了?么馬斯洛?的心理學?理論談到?人的需求?的五個層?次-生存?的需求(?這是家長?需要提供?給孩子的?，要讓他?們吃飽穿?暖，讓他?們能生存?下去)，?安全的需?求(這需?要學校、?家庭、社?會共同努?力提供給?孩子的)?，愛的需?求(這是?基于生理?需求和安?全需求之?上的更高?層次的需?求，是學?生渴望得?道的包括?母愛和別?人的關愛?的需求)?，尊重的?需求(這?是基于關?愛之上的?，以人為?本的，以?理性的愛?為坐標的?需求)，?自我實現(xiàn)?的需求(?這是以贏?得學生自?身的成就?感，需要?學生自己?在努力、?拼搏、進?取之后的?最高需求?)。我們?往往都強?調了愛，?但都忽略?了學生作?為一個獨?立的個體?，他們的?發(fā)展和創(chuàng)?造。學生?不是老師?手中的機?器，不是?捏泥，不?是動物，?是活生生?有創(chuàng)造力?，有能動?性的個體?。老師單?獨給予學?生愛，學?生接收你?的愛么，?學生會回?報你的愛?么有多少?老師能超?越“愛”?，創(chuàng)造出?有同情心?，有尊重?別人的品?格，有能?動地實現(xiàn)?自我這樣?的學生呢?他們在塑?造學生的?時候有這?樣的目標?么尊重?學生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內心。?很多老師?都在說：?“要贏得?老師的尊?重，就需?要先尊重?學生。”?我認為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學生?人生的導?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學生能?有平等的?意識和自?由的意志?么老師對?學生的尊?重最主要?體現(xiàn)在老?師的言行?上。學生?作為未成?年人，需?要得到老?師的欣賞?、贊美、?尊重，即?使他有錯?，也值得?尊重，因?為沒有不?犯錯誤的?學生。饒?恕別人的?錯誤是一?種美德，?老師要把?這樣的美?德潛移默?化地影響?給學生。?給學生?成長的空?間和成才?的機會。?老師往往?都把分數(shù)?作為衡量?學生的唯?一標準，?對學生的?評價上一?刀切，把?“德智體?美勞”的?綜合評價?作為本本?。從人的?智力的幾?個層次來?看，學習?的能力固?然重要，?其他各方?面的能力?一樣重要?。我們強?調學生學?習是第一?位的同時?忽略了太?多學習以?外的東西?。所以我?在教育學?生時，盡?量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，并竭?力推助之?，改進之?。唯有如?此，才能?真正的實?現(xiàn)“人人?都得道發(fā)?展”。?2023?年班主任?工作總結?標準版（?二）_?___年?我擔任高?二(24?)班班主?任，上學?期主要開?展了以下?幾個方面?的工作：?一、健?全完善班?級管理制?度結合?班級實際?情況，明?確一些常?規(guī)的管理?制度，比?如考勤，?值日，衛(wèi)?生，學習?小組的管?理等逐一?目標責任?化，制訂?更能讓同?學們接納?的違紀處?罰措施，?做到班級?事務事事?有法可依?，有章可?循。二?、嚴格班?級常規(guī)管?理當班?級實行層?級管理體?制后，要?不斷通過?各種形式?的工作檢?查來發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題。?一方面，?每周召開?一次班干?部會議及?班會，了?解同學們?對班級的?建議和意?見;另一?方面，不?定時地對?班級管理?的各個環(huán)?節(jié)進行抽?查，比如?檢查自修?紀律，值?日勞動，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導班?干部對同?學違紀行?為開展批?評與自我?批評。?三、加強?學習方法?指導當?學生進入?高二后，?學習成績?有兩極分?化的態(tài)勢?。為了防?止這一現(xiàn)?象的產生?和蔓延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會，個?別談心，?書面交流?，鼓勵，?激將，組?織學生現(xiàn)?身說法，?收集優(yōu)秀?學生經驗?介紹等形?式，從不?同角度調?動學生的?學習積極?性，促使?他們及時?將薄弱科?目彌補上?來。四?、做好學?困生轉化?工作學?困生的形?成原因是?多方面的?。這學期?我通過個?別談心，?查看學生?學習資料?等形式，?了解班上?后進生的?多方面信?息，對每?一位學困?生都設計?出詳細的?幫扶計劃?。對于紀?律差生，?讓他們明?確自己哪?些方面違?犯了班規(guī)?校紀，然?后嚴格執(zhí)?行處罰條?例。創(chuàng)造?機會不斷?鼓勵他們?，在課余?也多一份?關心，讓?他們感受?到老師并?沒有因為?成績差而?放棄自己?，從而激?發(fā)出其內?心的學習?動力，學?習一定會?慢慢跟上?來。五?、家校聯(lián)?系，合作?溝通在?日常班級?管理中，?發(fā)現(xiàn)問題?的萌芽，?我及時與?家長溝通?，努力爭?取采用最?能讓學生?接受的方?法實施教?育。使我?們的工作?取得家長?的支持、?理解、配?合，把學?校教育延?伸到家庭?，提高教?育教學的?效果。本?次期末考?試中班級?前___?_名成績?年級第_?___名?，前__?__名第?____?名，在工?作中也還?有一些問?題，我班?有些同學?上課后兩?三分鐘往?往會停不?下來，還?有說話的?情況，自?修紀律一?般情況下?比較好，?但出現(xiàn)集?體討論的?問題后，?同學們往?往剎不住?車，有時?甚至討論?到其他與?學習無關?的問題上?去了，另?外在一些?科目的學?習上，有?一部分同?學學習方?法不妥當?，沒有及?時復習功?課，造成?知識的遺?忘。針?對以上情?況，__?__年我?們班就要?在班風穩(wěn)?定的基礎?上繼續(xù)抓?好學風建?設，爭取?取得更好?的成績，?我制定了?以下計劃?：一、?繼續(xù)抓好?班風建設?，帶動良?好的學風?。1.?重視衛(wèi)生?，宣傳評?比。評?比是班風?的重要體?現(xiàn)，去年?我們班的?評比成績?比較好，?所以今年?要繼續(xù)把?這項工作?做好，從?而保持班?風的穩(wěn)定?。2.?繼續(xù)規(guī)范?好儀容儀?表。學?生的儀容?儀表也是?良好學習?風氣的一?種體現(xiàn)。?我班上學?期曾有個?別學生不?按照學校?要求，有?衣著不得?體和長發(fā)?現(xiàn)象，因?此，本學?期我要在?學生儀容?儀表上下?大功夫，?做好學生?的思想工?作，努力?塑造良好?的學生形?象。3?.狠抓課?堂紀律。?課堂紀?律不好會?直接導致?學習成績?的下降，?所以我一?直以來都?非常強調?要保持好?課堂紀律?。這個學?期我就準?備繼續(xù)加?大監(jiān)管力?度，不但?要班干部?認真做好?記錄，還?要求各科?任老師配?合，我平?時也多到?班上看一?看，了解?好班里的?紀律情況?。二、?加強差學?生的輔導?轉化工作?。注重對?學生的學?法指導。?這是提高?全班成績?的關鍵所?在，所以?這個學期?一定要抓?好對中下?生的輔導?和轉化工?作，制定?好計劃，?在班中全?面鋪開，?平時盡量?多下班，?了解差生?的學習困?難，盡可?地提高他?們的學習?成績，從