2021年河北省新高考生物三模試卷(含答案解析)

2021年河北省新高考生物三模試卷

一、單選題（本大題共13小題，共26.0分）

1.研究人員對(duì)小麥、耗牛、T2噬菌體、大腸桿菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析，結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,

下列判斷正確的是（）

A.含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)等成分的樣品是T?噬菌體

B.含有染色質(zhì)的樣品是小麥組織、大腸桿菌、耗牛的組織

C.含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和纖維素等成分的樣品是小麥、大腸桿菌

D.含有DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的樣品是耗牛的組織

2.一位生物學(xué)家將多個(gè)細(xì)胞均勻?yàn)閮山M，并進(jìn)行相應(yīng)處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,

存活的細(xì)胞數(shù)量入如圖所示.以下分析合理的是（）

時(shí)間（天）

012341030

處理

有核部分100797877746765

無核部分100816220000

A.培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)

B.從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)

C.從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，其原因主要與細(xì)胞失水有關(guān)

D.從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的存活至關(guān)重要

3.以花生子葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行脂肪的檢測(cè)時(shí)，制作臨時(shí)裝片的步驟是（）

①蓋上蓋玻片②切子葉③蘇丹m染液染色④滴蒸館水⑤用酒精洗去浮色.

A.④②①③⑤B.②④①??C.④??①⑤D.②③⑤④①

4.如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是（）

①

【山上麗

（二）（三）

圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2o和。2

B.圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生［H］的場(chǎng)所都是線粒體

C.圖解中（三）階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖

D.1分子丙酮酸在（二）、（三）階段產(chǎn)生的能量一樣多

5.下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的描述，正確的是（）

A.細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復(fù)制加快

B.細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，功能趨向?qū)ｉT化

C.細(xì)胞衰老：細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性增大，色素積累增多

D.細(xì)胞凋亡：特定基因表達(dá)，合成新的蛋白質(zhì)，細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命

6.在某只鳥的一窩灰殼蛋中發(fā)現(xiàn)一枚綠殼蛋，有人說這是另一種鳥的蛋。若要探究這種說法是否

成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是（）

A.該綠殼蛋孵出小鳥后觀察其形態(tài)特征

B.將該綠殼蛋與已有的鳥蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì)

C.以綠殼蛋的DNA與該鳥的DNA做比對(duì)

D.以綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白做比對(duì)

7.以下關(guān)于生物遺傳、變異和細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是（）

A.三倍體的西瓜無籽是由于減數(shù)分裂時(shí)同源染色體未聯(lián)會(huì)

B.性染色體組成為XXY的三體果蠅體細(xì)胞在有絲分裂過程中染色體數(shù)目呈現(xiàn)9-18-9的周期

性變化

C.在減數(shù)分裂的過程中，染色體數(shù)目的變化僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.T2噬菌體可發(fā)生的變異類型有基因突變和染色體變異

9.研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)植物處于干旱狀態(tài)時(shí)，植物體內(nèi)的脫落酸會(huì)自動(dòng)增加，幫助葉面的氣孔關(guān)閉，防

止水分從氣孔中“逃逸”。據(jù)此分析，下列描述錯(cuò)誤的是（）

A.脫落酸增多，植物蒸騰作用減弱

B.脫落酸增多，植物吸水能力發(fā)生變化

C.脫落酸能提高莊稼的抗旱能力

D.脫落酸增多，植物光合作用增強(qiáng)

10.為探究中國(guó)松木總皂首對(duì)患糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

處理1：將60只健康的雄性大鼠進(jìn)行適應(yīng)性飼喂5d后，隨機(jī)分為甲、乙兩組。甲組（50只）腹腔

注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑（ALX）,獲得糖尿病模型鼠，乙組（10只）不作處理。

處理2：過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表

組別甲組（隨機(jī)均分為5組）乙組

處理及結(jié)果A組B組c組D組E組

30mg/kg60mg/kg120mg/kg25mg/kg

給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液生理鹽水生理鹽水

SACSACSAC二甲雙胭

4周后采血，測(cè)空腹血糖

空腹血糖的測(cè)量值（mmol/L）24.3421.3217.6317.5228.256.40

注：SAC為中國(guó)松木總皂甘提取液；二甲雙胭為臨床上使用的降血糖藥。

根據(jù)以上所述實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A.ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，可能是通過特異性識(shí)別并作用于小白鼠的胰島B細(xì)胞，使該細(xì)胞

損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高

B.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是D組、E組、乙組

C.C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組的相比，降血糖的效果基本一致，說明一定濃度的SAC可作為有效

的降血糖藥代替二甲雙服

D.SAC的作用機(jī)制可能是通過降低外周組織對(duì)胰島素的敏感性，以減輕胰島素分泌細(xì)胞的負(fù)擔(dān)

11.神經(jīng)調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，因?yàn)榕d奮只能由傳入神經(jīng)傳入，傳出神經(jīng)傳出

B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則以電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的形

式傳遞

C.感受器就是傳入神經(jīng)末梢，效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢，它們都是反射弧的組成部分

D.K+外流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

12.“要金山銀山，更要青山綠水”，環(huán)境治理與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展將是時(shí)代的主旋律。根據(jù)這一思

想和生態(tài)學(xué)知識(shí)。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.生物圈是一個(gè)在物質(zhì)和能量上都能自給自足的系統(tǒng)

B.面對(duì)溫室效應(yīng)加劇問題，主要通過各國(guó)節(jié)能減排來解決

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)利用的主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用

D.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

13.有關(guān)種群的相關(guān)敘述中，正確的是（）

A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B.性別比例是通過影響種群的出生率和死亡率間接影響種群的密度

C.種群數(shù)量的變化包括種群數(shù)量的增長(zhǎng)和波動(dòng)

D.年齡組成、種群密度均屬于種群的數(shù)量特征

二、多選題（本大題共5小題，共15.0分）

14.如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物組織內(nèi)產(chǎn)生CCh的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度

B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)

D.和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

15.下列有關(guān)人類遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病

B.多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循孟德爾遺傳定律

C.人們常常采取遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的

D.人類基因組計(jì)劃是要測(cè)定人類基因組的全部46條DNA中堿基對(duì)的序列

16.如圖表示基因突變的一種情況，其中a、b是核酸鏈，c是肽鏈。下列說法正確的是（）

b???CGC???CGG-

II

c…他獲酸……帶奴酸…

A.a-b-c過程表示基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B.圖中由于氨基酸沒有改變，所以沒有發(fā)生基因突變

C.圖中氨基酸沒有改變的原因是密碼子具有通用性

D.除圖示情況外，基因突變還包括堿基對(duì)的增添和缺失

17.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是（）

A.當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，能反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

B.寒冷環(huán)境中，因?yàn)楫a(chǎn)生的熱量少，所以散失的也少，體溫仍能維持恒定

C.腎小管上皮細(xì)胞上有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白

D.下丘腦受損后，人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

18.如圖是自然界中生物種群“S”型增長(zhǎng)曲線，下列敘述正確的是（

A.“S”型曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間有關(guān)

B.達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

C.“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系

D.種群增長(zhǎng)不受種群密度的制約

三、探究題（本大題共4小題，共44.0分）

19.寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對(duì)寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性

的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是

某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題.

一?明芽后15d

凈20

■?-明芽后60d

光

合15

葉

速

面

率

秋

—0

(r

3lm

、5

)

x.?

5

0'-'■―'―1—1-1-'~~'0

5101520253035404510002000

萌芽后時(shí)間(d)光配強(qiáng)，度（jimol'inol4）

圖2

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9：00?

11：00左右測(cè)定.可根據(jù)單位時(shí)間。2的（填”產(chǎn)生量、釋放量”）衡量?jī)艄夂纤俾?在

葉肉細(xì)胞中消耗。2的部位是.

（2）圖I顯示，葉芽萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞生長(zhǎng)、、和

的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)

變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng)：二是隨著葉片

的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的代謝活動(dòng)增加較少.

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)

胞器有,由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與（因素）有關(guān).隨著葉片的

發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力（填“增強(qiáng)”或“減弱”）.

20.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和呈遞抗原的功

能。如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程，請(qǐng)回答問題：

扁毒疆然?皿

（抗原）I融胞DC?J?輔助性T細(xì)胞

（1）DC細(xì)胞能通過方式將外來抗原攝入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)

的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。

（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)的特定的物質(zhì)能與輔助性T細(xì)胞外具有作用的受體相

結(jié)合，激活信號(hào)分子（Sl、S2）,從而激發(fā)輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生免疫效應(yīng)。具有攝取、處理及呈

遞抗原能力的細(xì)胞，除樹突狀細(xì)胞外還有等。

（3）輔助性T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的可作用于已被少數(shù)抗原刺激的細(xì)胞，并

促進(jìn)后者增殖分化。

（4）DC免疫療法是通過采集患者體內(nèi)的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上

腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，經(jīng)過一系列過程可誘導(dǎo)

的活化，使其精確殺傷腫瘤細(xì)胞；同時(shí)，機(jī)體還能產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，

該免疫過程屬于（填“細(xì)胞”或“體液”）免疫。

21.某小型湖泊旁邊有很多荒地，圖甲表示某荒地在春季時(shí)主要生物之間的食物關(guān)系，圖乙是圖甲

相應(yīng)的能量金字塔。

（1）在圖甲中，鳥與昆蟲的關(guān)系屬于,蛇在圖乙中屬于（填字母）營(yíng)養(yǎng)級(jí)層次。

（2）由于新農(nóng)村建設(shè)在此選址修建，部分荒地或被房屋、道路代替，或被用于種植、放牧，使

這一地區(qū)發(fā)生顯著變化，這屬于群落演替嗎？。（填屬于或不屬于）

（3）生態(tài)學(xué)家對(duì)甲圖中植被一鼠一蛇這條食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表，單位是J/

（hm2-a）,得到如表數(shù)據(jù)后，生態(tài)學(xué)家覺得有必要再給蛇補(bǔ)充一些能量，加以投食后，蛇又獲

得了1.5xlO7j/（hm2.a）的能量。求能量從鼠傳遞到蛇的效率是。

（4）鼠同化的能量中有95%?97%用于。

（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。

可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持。

22.逆轉(zhuǎn)錄病毒是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分

包括三個(gè)基因：Gag基因（編碼病毒的核心蛋白）、pol基因（編碼逆轉(zhuǎn)錄酶）、env基因（編

碼病毒的表面糖蛋白）。位于這些基因的兩端有LTR序列（含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等），控制

著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移。如圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的

過程，回答下列問題。

LTRLTR

逆轉(zhuǎn)錄病毒基因

TIUP03cB-

1①

LTR?LTR

=00----------CD=DNA

1②

：LTRlLTR

—―~~-=CEHl]22+Wi

Gagpolenv]目的基因

LTR|③LTR

④=CD-?

/J

（Gag例env三、收集用用

\0-0叱J）⑥凹凹

病毒化組邂//病毒載體

小鼠胚胎細(xì)胞

（1）逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息蘊(yùn)藏在______之中。

（2）催化過程①的酶是______,得到的目的基因可以通過______（填技術(shù)的中文名稱）進(jìn)行大

量擴(kuò)增。

(3)位于逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的兩端都有LTR序列，形成雙啟動(dòng)子，其作用可能是。過程④中，

導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(Gag、pol和env)的目的是。

(4)過程④⑤常用的導(dǎo)入方法是。把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，科學(xué)家采用了改造后的病

毒作為載體，寫出你選擇它的理由。

四、實(shí)驗(yàn)題(本大題共2小題，共30.0分)

23.香豌豆的花色受A、a和B、b兩對(duì)基因控制，A、B同時(shí)存在，植物開紫花，其他情況為白花

(不考慮突變)。研究人員進(jìn)行以下兩組實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

組別親代Fi

實(shí)驗(yàn)1紫花x紫花白花：紫花=7：9

實(shí)驗(yàn)2紫花x白花白花：紫花=5：3

(1)香豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是(答出一點(diǎn)即可)。

(2)香豌豆花色的遺傳遵循自由組合定律，理由是控制花色的兩對(duì)基因位于o

(3)實(shí)驗(yàn)1親代紫花植株的基因型為；若該紫花植株進(jìn)行測(cè)交，則后代的表型及比例

為。

(4)實(shí)驗(yàn)2親代白花植株的基因型為；實(shí)驗(yàn)2中B紫花植株自交，其后代中紫花植株

的比例為。

24.(14分)某單子葉植物的非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性，抗病(R)對(duì)不抗病(r)為顯性，花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)

圓形(d)為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上。非糯性花粉遇碘液呈藍(lán)色，糯性花粉遇碘液

呈棕色。現(xiàn)提供以下4種純合親本：

親本性狀

甲非糯性抗病花粉粒長(zhǎng)形

乙非糯性不抗病花粉粒圓形

丙糯性抗病花粉粒圓形

T糯性不抗病花粉粒長(zhǎng)形

(1)若采用花粉粒形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本雜交。

(2)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)選擇的親本是_________?將雜交所得E

的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，置于顯微鏡下觀察，統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目，預(yù)期花粉粒的類型

有比例為_________。

(3)利用提供的親本進(jìn)行雜交,F2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有________

其中F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是在該組合產(chǎn)

生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是。

參考答案及解析

1.答案：D

解析：解：A、T?噬菌體是病毒，只含一種核酸即DNA,不含RNA,A錯(cuò)誤；

B、真核細(xì)胞的細(xì)胞核中才有染色質(zhì)，大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒有染色質(zhì)，B錯(cuò)誤：

C、細(xì)胞中含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)，小麥的細(xì)胞壁中有纖維素成分，但是大腸桿菌的細(xì)胞壁成分

是肽聚糖，C錯(cuò)誤；

D、牝牛是真核生物，細(xì)胞中含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖，D正確。

故選：D。

生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生

物。其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體衣原體等；真核生物包括動(dòng)物、植物、原生

動(dòng)物、低等植物、真菌等。

本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知

識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力。

2.答案：D

解析：解：A、培養(yǎng)第一天有核細(xì)胞與無核細(xì)胞死亡數(shù)目無明顯差異，可能的原因是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處

理時(shí)對(duì)細(xì)胞傷害造成的，但是不能說與細(xì)胞核的功能有關(guān)，A錯(cuò)誤；

B、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細(xì)胞死亡很多，不能說明主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)，因?yàn)槿狈?/p>

相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；

C、從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，缺乏相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)不能確定其原因主要與

細(xì)胞失水有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D、從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，有核細(xì)胞存活的時(shí)間比無核細(xì)胞長(zhǎng)，可以說明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的存活至關(guān)

重要，D正確.

故選：D.

分析題干和表格信息可知，第一天有核細(xì)胞與無核細(xì)胞死亡數(shù)目無明顯差異，從第二天開始無核部

分死亡數(shù)目多于有核部分的死亡數(shù)目，且有核部分每天都有一定數(shù)目的細(xì)胞死亡，細(xì)胞核的細(xì)胞代

謝和遺傳的控制中心，是遺傳的信息庫(kù).

本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，分析表格中的數(shù)據(jù)獲取信息并根據(jù)信息進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論是

本題考查的重點(diǎn).

3.答案：D

解析：解：脂肪鑒定時(shí)，先切子葉，可用蘇丹DI染液或蘇丹W染液染色，然后用酒精溶液洗去浮色，

最后滴一滴蒸儲(chǔ)水，蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片。

故選：D。

在制作臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到載玻片和蓋玻片；蘇丹HI是鑒定脂肪的試劑，在利用花生種子作為鑒

定脂肪的材料時(shí)，酒精的作用是洗去浮色，結(jié)果是出現(xiàn)橘黃色顆粒。

本題考查細(xì)胞有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，是對(duì)實(shí)

驗(yàn)識(shí)記層次的考查。

4.答案：A

解析：解：A、根據(jù)有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］,可以推知①為H2O,

根據(jù)有氧呼吸第三階段是氧氣和［H］反應(yīng)生成水，可以推知②為02,A正確；

B、圖解中（一）是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，（二）是有氧呼吸的第二階段，發(fā)

生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C、圖解中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖和反應(yīng)物水，C錯(cuò)誤；

D、1分子丙酮酸在（二）、（三）階段產(chǎn)生的能量不一樣多，前者少，后者多，D錯(cuò)誤。

故選：A。

1、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時(shí)釋放少量能量、

合成少量；第二階段都丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，同時(shí)釋放少量能量、合成少量ATP；

第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水，同時(shí)釋放大量能量，合成大量ATP。

2、真核細(xì)胞的有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、第三階段發(fā)生在線粒體中。

3、根據(jù)題意和圖示分析可知：（一）、（二）、（三）分別是有氧呼吸的第一、第二、第三階段,

①是有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物水，②是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物氧氣。

本題以有氧呼吸的三個(gè)階段的過程圖解為依托，考查有氧呼吸過程的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所，

旨在考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸過程不同階段之間的關(guān)系的理解和準(zhǔn)確識(shí)記。

5.答案：D

解析：

本題考查細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老，要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖的

具體過程；識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不改變；識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征；

識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)

生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體

是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)

胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體

感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的。

3、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固

縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐

漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

A.細(xì)胞生長(zhǎng)：合成蛋白質(zhì)增加，故核糖體速率增加，但細(xì)胞分裂減慢，染色體復(fù)制減慢，A錯(cuò)誤；

B.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性的表達(dá)，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；

C.細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜通透性改變，色素積累增多，C錯(cuò)誤；

D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，D正確。

故選D。

6.答案：D

解析：解：A、該綠殼蛋孵出小鳥的表現(xiàn)型受基因型和環(huán)境的影響，但若與其他蛋孵出小鳥相近，

則可證明其推論成立，A錯(cuò)誤；

B、將該綠殼蛋與已有的鳥蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì)，可確定二者之間的關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C、同一生物的DNA相同，故以綠殼蛋的DNA與該鳥的DNA做比對(duì)，可以確定這兩種鳥的關(guān)系，

C錯(cuò)誤；

D、綠殼蛋蛋清與該鳥血漿蛋白為兩種不同的蛋白質(zhì)，其基因組成不同，D正確。

故選：D。

1、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)

所有的動(dòng)物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)

生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。細(xì)胞分化的結(jié)果是使細(xì)胞的種類增多，

功能趨于專門化。

本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。要注意：1、生物的有些性狀是受單基因控制的（如豌

豆的高莖和矮莖，由一對(duì)等位基因控制），而有些性狀是由多對(duì)基因來決定的（如人的身高）.2、

生物的性狀由基因決定，還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，即表觀型=

基因型+環(huán)境條件..

7.答案：B

解析：

本題考查生物變異，要求考生識(shí)記三種可遺傳變異的類型及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選

項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：

（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因：

（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩

種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非

等位基因也自由組合.交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等

位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工

程）下也能產(chǎn)生基因重組.

（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異.

A、三倍體的西瓜無籽是由于減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，而不是未聯(lián)會(huì)，A錯(cuò)誤；

B、正常果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體，因此性染色體組成為XXY的三體果蠅體細(xì)胞中含有9條

染色體，其在有絲分裂過程中染色體數(shù)目呈現(xiàn)9-18-9的周期性變化，B正確；

C、在減數(shù)分裂的過程中，染色體數(shù)目的變化除了發(fā)生在減數(shù)第一次分裂（同源染色體分離導(dǎo)致染色

體數(shù)目減半），還發(fā)生在減數(shù)第二次分裂（著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍），C錯(cuò)誤；

D、T2噬菌體為病毒，不含染色體，其可發(fā)生的變異類型只有基因突變，D錯(cuò)誤.

故選B.

8.答案：C

解析：

tRNA上的反密碼子與相應(yīng)的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，根據(jù)tRNA反密碼子的第三個(gè)堿基可知精氨酸的

密碼子的第三個(gè)堿基是U,再由此確定表中顯示的DNA鏈模板鏈為最上面的一條鏈，據(jù)此可知密碼

子的第2個(gè)堿基為G,第一個(gè)堿基為C,綜合以上分析可知精氨酸的密碼子是CGU。綜上所述，C

正確，ABD錯(cuò)誤。

故選：Co

密碼子是指mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形

成的，其堿基序列與DNA模板鏈上的堿基序列互補(bǔ)配對(duì)；tRNA上含有反密碼子，能與相應(yīng)的密碼

子互補(bǔ)配對(duì)。據(jù)此答題。

本題結(jié)合表格，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及條件，掌

握密碼子、反密碼子的位置及關(guān)系，再結(jié)合表中信息推導(dǎo)出精氨酸的密碼子，屬于考綱識(shí)記和理解

層次的考查。

9.答案：D

解析：解：A、脫落酸增多，幫助葉面的氣孔關(guān)閉，則植物蒸騰作用會(huì)減弱，A正確；

B、脫落酸增多，幫助葉面的氣孔關(guān)閉，減少了水分的散失，則會(huì)影響植物的吸水能力，B正確；

C、脫落酸增多，幫助葉面的氣孔關(guān)閉，減少了水分的散失，進(jìn)而提高了莊稼的抗旱能力，C正確；

D、脫落酸增多，幫助葉面的氣孔關(guān)閉，則植物吸收的二氧化碳減少，導(dǎo)致植物光合作用減弱，D錯(cuò)

誤。

故選：D。

由題干信息分析可知，當(dāng)植物處于干旱狀態(tài)時(shí)，植物體內(nèi)的脫落酸會(huì)自動(dòng)增加，幫助葉面的氣孔關(guān)

閉，以減少水分的散失；同時(shí)，由于氣孔的關(guān)閉，導(dǎo)致植物細(xì)胞吸收的二氧化碳減少，影響了光合

作用的暗反應(yīng)過程，導(dǎo)致植物光合作用減弱。

本題考查植物激素的作用，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題干信息分析判斷，意在考查考生的識(shí)記

能力和分析能力。

10.答案：D

解析：解：A、ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，可能是通過特異性識(shí)別并作用于小白鼠的胰島B細(xì)胞，使

該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高，A正確；

B、本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是D組、E組、乙組，B正確；

C、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組的相比，4周后小白鼠血糖的測(cè)量值最接近，降血糖的效果基本一致，說

明一定濃度的SAC可作為有效的降血糖藥代替二甲雙胭，C正確；

D、SAC的作用機(jī)制可能是通過升高外周組織對(duì)胰島素的敏感性，以減輕胰島素分泌細(xì)胞的負(fù)擔(dān)，

即達(dá)到更低濃度的胰島素也能調(diào)節(jié)血糖平衡的作用，D錯(cuò)誤。

故選：D。

分析實(shí)驗(yàn)可知，乙組為健康鼠對(duì)照組，E組為糖尿病模型鼠中的空白對(duì)照組，D組也屬于對(duì)照組，

可以比較兩種藥物的效果。實(shí)驗(yàn)的自變量為中國(guó)梅木總皂昔提取液的濃度，因變量為4周后小白鼠

血糖的測(cè)量值。

本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，要求學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)能力，掌握血糖平

衡調(diào)節(jié)的過程，并結(jié)合表格數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

11.答案：B

解析：解：A、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向

的，即只能由傳入神經(jīng)傳入，由傳出神經(jīng)傳出，A錯(cuò)誤；

B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜突觸間隙一突觸

后膜，所以傳遞時(shí)有電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，B正確；

C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成；效應(yīng)器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體等

組成，C錯(cuò)誤；

D、鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、

傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再

到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)識(shí)

記即可.反射是通過反射弧實(shí)現(xiàn)的：如果反射弧的結(jié)構(gòu)不完整就不能實(shí)現(xiàn)反射。

12.答案：A

解析：解：A、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上能自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，但需不斷補(bǔ)充能量，A錯(cuò)誤；

B、面對(duì)溫室效應(yīng)加劇問題，主要通過各國(guó)節(jié)能減排來解決，B正確；

C、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用的主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)利用，C正確；

D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，D正確。

故選：A。

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染。生態(tài)系統(tǒng)生物

種類多，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理和能量多級(jí)利用原理。

本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能；識(shí)記生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念及原理，

能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

13.答案：D

解析：解：A、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境下所能容許的種群數(shù)量的最大值，A錯(cuò)誤；

B、性別比例是通過影響種群的出生率間接影響種群的密度，B錯(cuò)誤；

C種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降等，C錯(cuò)誤；

D、年齡組成、種群密度均屬于種群的數(shù)量特征，D正確.

故選：D.

1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中，種

群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)

一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布

和集群分布.

2、在種群生態(tài)學(xué)中，最高環(huán)境容納量（簡(jiǎn)稱“環(huán)境容納量”）是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的

最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn)，有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資

源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長(zhǎng).

本題考查了種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記種群數(shù)量變化的內(nèi)容；明確種群增長(zhǎng)曲

線的條件，難度不大，屬于識(shí)記、理解層次的考查.

14.答案：ABD

解析：

本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題

和解決問題的能力。解題的關(guān)鍵是理解氧氣的濃度時(shí)植物呼吸作用的影響。

A.根據(jù)圖甲可知：B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸最旺盛，B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度為最適宜溫度，A正確；

B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性，從而影響呼吸作用，B正確；

C.圖乙中由D到E,氧氣增加，無氧呼吸受到抑制，細(xì)胞有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；由E到F,隨著氧氣

的增加，植物的有氧呼吸加強(qiáng)，C錯(cuò)誤：

D.貯臧水果和蔬菜主要應(yīng)該降低植物的呼吸作用，乙圖E點(diǎn)時(shí)釋放的二氧化碳最少，說明此時(shí)細(xì)胞

消耗有機(jī)物最少，因此圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜，D正確。

15.答案：BD

解析：解：A、單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病，A正確；

B、21三體綜合征是染色體異常遺傳病，B錯(cuò)誤；

C、人們常常采取遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的，C正確；

D、人類基因組計(jì)劃是要測(cè)定人類基因組的24條DNA中堿基對(duì)的序列，D錯(cuò)誤。

故選：BDo

1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。?/p>

（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福?、常染色體隱性遺傳病（如白化?。閄

染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡?、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂?。?/p>

（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿??；

（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?/p>

21三體綜合征）.

2、人類基因組計(jì)劃是要測(cè)定24條染色體（22條常染色體+X+Y）中的堿基對(duì)序列.

本題考查人類遺傳病的類型及危害、人類基因組計(jì)劃等知識(shí)，要求考生識(shí)記幾種常見的人類遺傳病

的類型及實(shí)例；識(shí)記人類基因組計(jì)劃的內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

16.答案：AD

解析：解：A、a—b是轉(zhuǎn)錄過程，b-c是翻譯過程，A正確；

B、圖中氨基酸沒有改變的原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性，但基因中的堿基序列發(fā)生改變，說明發(fā)生了基

因突變，B錯(cuò)誤；

C、圖中密碼子CGC和CGG都編碼精氨酸，因此基因突變后氨基酸沒有發(fā)生改變，原因是密碼子

具有簡(jiǎn)并性，C錯(cuò)誤；

D、圖中發(fā)生堿基對(duì)的替換，基因突變還包括堿基對(duì)的增添和缺失，D正確。

故選：ADo

據(jù)圖分析，a是DNA分子中轉(zhuǎn)錄的模板鏈，b是mRNA,c是多肽鏈；b鏈上的密碼子CGC和CGG

都編碼精氨酸，說明密碼子具有簡(jiǎn)并性；DNA中的轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的C突變成G,編碼的氨基酸沒

有發(fā)生變化，說明基因突變不一定引起生物性狀的改變。

本題考查基因突變的特征，意在考查學(xué)生了解基因表達(dá)的過程，掌握基因突變的原因，理解基因突

變生物性狀不一定發(fā)生改變，難度不大。

17.答案：AC

解析：解：A、甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，A正確；

B、寒冷環(huán)境下，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多，B錯(cuò)誤；

C、抗利尿激素的靶細(xì)胞有腎小管和集合管上皮細(xì)胞，因而這些細(xì)胞上一定存在與抗利尿激素特異性

結(jié)合的受體，一般為糖蛋白，C正確；

D、下丘腦受損后，血糖調(diào)節(jié)能力并沒有完全喪失，D錯(cuò)誤。

故選：ACo

1、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦一促甲狀腺激素釋放激素-垂體-促甲狀腺激素一甲狀腺一甲狀

腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

2、寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的

途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。

3、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)T細(xì)胞外液滲透壓升高一下丘腦滲透壓感受器受到

刺激T垂體釋放抗利尿激素增多一腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加T尿量減少。同時(shí)大腦皮層

產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水)。

4、血糖調(diào)節(jié)的具體過程：

(1)肝糖兀分解+,

血糖降低，一胰島A細(xì)胞.，一?胰高血糖素Pf肝細(xì)胞“—>

(2)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為

不丘腦——L?腎上腺髓質(zhì)，一腎上腺工，德“

肝細(xì)胞，

血糖升高一胰島B細(xì)胞.，—?胰島素P—?J肌肉細(xì)胞"促進(jìn)血糖”

?脂肪細(xì)胞"I

5丘腦，—?J

(1)合成糖元+―h進(jìn)入細(xì)胞p

(2)轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，?/p>

某些非必須氨基酸"~~

(3)氧化分解+

本題考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素

的種類和功能；掌握體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各

選項(xiàng)。

18.答案：AB

解析：

A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系，A正確；

B、達(dá)到K值時(shí)，種群的出生率等于死亡率，增長(zhǎng)率為0,所以種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，B正確；

C、“S”型曲線表示了在自然條件下，種群數(shù)量隨時(shí)間變化的關(guān)系，C錯(cuò)誤；

D、種群的增長(zhǎng)受種群密度、環(huán)境因素等的制約，D錯(cuò)誤。

故選：AB?

自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的

數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，成“S”型增長(zhǎng)

曲線。

本題考查種群和S型曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分

析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)明確“S”型增長(zhǎng)曲線的出現(xiàn)與時(shí)間、食物、生活條件、種群密度、

天敵等諸多因素有關(guān)。

19.答案：釋放量；線粒體內(nèi)膜；分裂；分化；光合作用；細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）；線粒體和葉綠體；

葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）；增強(qiáng)

解析：解：（1）凈光合速率的測(cè)定可根據(jù)的單位時(shí)間。2釋放量來衡量?jī)艄夂纤俾?在葉肉細(xì)胞中

消耗02的部位是線粒體內(nèi)膜.

（2）圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞增殖與分化的結(jié)果，在葉片

發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，光合作用逐

漸增強(qiáng)，二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增加量較少.

（3）在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)

與葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）有關(guān)，隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng).

故答案為：

（1）釋放量線粒體內(nèi)膜

（2）分裂分化光合作用細(xì)胞呼吸（有氧呼吸）

（3）線粒體和葉綠體葉片萌芽后時(shí)間（葉齡）增強(qiáng)

生物的生長(zhǎng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大.凈光合速率=真光合速率-呼吸速

率，因而要使凈光合速率增加，可通過增加真光合速率，減小呼吸速率來實(shí)現(xiàn).

分析圖形：

（1）圖1顯示，萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果，在葉片發(fā)育的

過程，隨葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸逐漸減弱，而隨著光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，

光合作用逐漸增強(qiáng)，植株凈光合速率逐漸升高.

（2）由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和葉片萌芽后時(shí)間因素有關(guān)，而隨著葉片的發(fā)育，寒富

蘋果果樹對(duì)弱光能力增強(qiáng).

本題主要考察光合作用和呼吸作用的坐標(biāo)曲線圖的分析，解決這類題目首先要看橫坐標(biāo)的含義，再

看縱坐標(biāo)的含義，最后看曲線的走勢(shì)，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析.

20.答案：胞吞防御、監(jiān)控和清除識(shí)別巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞細(xì)胞因子B細(xì)胞毒性T細(xì)胞細(xì)胞

解析：解：（1）據(jù)圖分析，DC細(xì)胞能通過胞吞將外來抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，免疫

調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

(2)DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能被T細(xì)胞的受體識(shí)別，從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免

疫效應(yīng)，具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細(xì)胞，除樹突狀細(xì)胞外還有巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞等。

(3)輔助性T受刺激后會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞因子，刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體。

(4)由圖可知，DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，經(jīng)過一系列過程可誘導(dǎo)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的活化，使其精

確殺傷腫瘤細(xì)胞：同時(shí)，機(jī)體還能產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于細(xì)胞

免疫。

故答案為：

(1)胞吞防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

(2)識(shí)別巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞

(3)細(xì)胞因子B

(4)細(xì)胞毒性T細(xì)胞細(xì)胞

1、根據(jù)圖示分析可知：DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中能吞噬、處理并呈遞抗原；T細(xì)胞能識(shí)別抗原表面的

抗原決定簇，這個(gè)過程稱細(xì)胞間的信息交流，是細(xì)胞膜的功能之一。

2、T細(xì)胞在體液免疫中合成釋放的淋巴因子，作用于B細(xì)胞，使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)

胞；T細(xì)胞也可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，參與細(xì)胞免疫，與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密

切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡。

本題結(jié)合DC細(xì)胞參與免疫的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人

體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖

中信息準(zhǔn)確答題。

21.答案：捕食和競(jìng)爭(zhēng)A、B屬于3%呼吸作用中以熱能形式散失生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

解析：解：(1)在圖甲中，鳥與昆蟲以雜草，小型灌木為共同的食物，故二者的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)，鳥

以昆蟲為食物，故二者的關(guān)系也屬于捕食；由圖甲可知，蛇屬于第三，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者屬

于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故蛇位于圖乙中A,B層次。

(2)由于新農(nóng)村建設(shè)在此選址修建，部分荒地或被房屋，道路代替，或被用于種植，放牧，原有植

被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還留下了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地

下莖)，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，這種群落演替的類型是次生演替，故屬于群落演替。

(3)能量傳遞效率=(某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量+上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量)xlOO%,故從鼠傳遞到蛇的效率=

(2.25xl07^7.50xl08)xlOQ%=3%,所以能量從鼠傳遞到蛇的效率是3%。

（4）鼠同化的能量，大部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了；另一部分用于生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖等

生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在鼠體內(nèi)中，故鼠同化的能量中有95%—97%在呼吸作用中以熱能形式散失，只有

3%-5%用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。

（5）鼬和田鼠之間為捕食關(guān)系，鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的

氣味或行為躲避獵捕。可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

故答案為：

（1）捕食和競(jìng)爭(zhēng)A、B

（2）屬于

（3）3%

（4）呼吸作用中以熱能形式散失

（5）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

1、在圖甲中食物鏈有：植被一鳥；植被一昆蟲一鳥；植被一昆蟲一蛙一蛇；植被一野兔一蛇；植被

一鼠一蛇；圖乙中D表示生產(chǎn)者，C初級(jí)消費(fèi)者，B次級(jí)消費(fèi)者，A三級(jí)消費(fèi)者。

2、初生演替是指在從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的

演替。

3、次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還留下了植物的種子或其

他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和信息傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材

料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力