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2023歷史老師個(gè)人工作支配時(shí)間飛逝,時(shí)間在漸漸推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的支配了。支配怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是為大家整理的2023歷史老師(個(gè)人(工作支配)),希望能夠幫助到大家!2023歷史老師個(gè)人工作支配1一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)依據(jù)一練和中考的時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)支配,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測(cè)的支配,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一階段是"梳理教材〃。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右,即依據(jù)教材的編寫體系,以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),目的是使學(xué)生駕馭教材中最基本的學(xué)問,同時(shí)對(duì)歷史事務(wù)之間的聯(lián)系,教材的整體線索有肯定的了解。其次階段是專題復(fù)習(xí),時(shí)間是在4月30日—5月30日,將六本書的學(xué)問有機(jī)融合,依據(jù)中考的具體要求,結(jié)合時(shí)政(熱點(diǎn))分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),并進(jìn)行綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史學(xué)問進(jìn)行綜合、形成實(shí)力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,依據(jù)訓(xùn)練的狀況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固學(xué)問、提高應(yīng)試實(shí)力。4、因材施教。5、做好學(xué)問的鞏固,留意課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個(gè)單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增加學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。6、留意授課語(yǔ)言的精確,精確適用以下詞匯“了解〃”駕馭〃"重點(diǎn)學(xué)習(xí)〃"學(xué)問遷移〃。2023歷史老師個(gè)人工作支配5一、教學(xué)學(xué)問目標(biāo)及能理培育目標(biāo)1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),駕馭重要的歷史時(shí)期的有關(guān)學(xué)問。3、培育學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史學(xué)問,分析問題解決問題的實(shí)力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)思索和處理問題。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共需32課,每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課須要2課時(shí)。三、背景分析依據(jù)本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化(七班級(jí)歷史)教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。七班級(jí)中國(guó)歷冊(cè),在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)問技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及看法、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下,突出了以下幾點(diǎn):一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二、增加趣味性和生動(dòng)性;三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。四、學(xué)生狀況分析學(xué)生整體狀況分析:學(xué)生從小學(xué)升入七班級(jí),表現(xiàn)為:新奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的樂觀性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在70人左右,各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,相識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,剛好鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性〃的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切、實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展學(xué)生智力,培育學(xué)生實(shí)力。2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,樂觀參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心,樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。4、留意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、X,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。六、主要教學(xué)措施1、夯實(shí)基礎(chǔ),培育學(xué)生實(shí)力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國(guó)歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律,從而培育學(xué)生的實(shí)力。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后細(xì)致做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配,信息技術(shù)的運(yùn)用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題,剛好解決。5、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),剛好補(bǔ)救。2023歷史老師個(gè)人工作支配歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考六本書,但課時(shí)少,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史學(xué)問是相互聯(lián)系的,因此我們必需合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。止匕外,我們認(rèn)為(八班級(jí))上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九班級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平常的訓(xùn)練要強(qiáng)化,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的實(shí)力。三、留意應(yīng)試實(shí)力的提高基礎(chǔ)學(xué)問駕馭了,實(shí)力提高了,還要提高考試、答題的實(shí)力。(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中肯定要細(xì)致審題,題目問的是什么要弄明白,然后依據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。⑵對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問肯定要識(shí)記嫻熟,通過做題訓(xùn)練理解分析實(shí)力、表述表達(dá)實(shí)力等。(3)留意合理地支配復(fù)習(xí)時(shí)間。2023歷史老師個(gè)人工作支配2一、目標(biāo)新中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在明確中學(xué)培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟中學(xué)課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保中學(xué)(教化)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣高校生的自主進(jìn)展O對(duì)我們老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有細(xì)致探討,深化思索,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程須要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,樂觀摸索和(總結(jié))教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知實(shí)力和求知愛好,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。二、教材分析歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史,內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn)。(2)重大的政治事務(wù)。⑶政治文明進(jìn)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物。(4)重要的歷史現(xiàn)象。通過了解這些歷史內(nèi)容,我們能夠正確相識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),把握人類社會(huì)進(jìn)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對(duì)歷史的回顧,還能更醒悟的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來走向。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教(高一歷史)教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)愛好,基本的(學(xué)習(xí)(方法))和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科〃,特別不重視。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與說明。2、情感看法與價(jià)值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生志向。五、重點(diǎn)工作及具體(措施):(一)重點(diǎn)工作:⑴明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、留意基礎(chǔ)學(xué)問、培育學(xué)生愛好。(2)細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來打算,留意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。(3)留意(教學(xué)方法)的改進(jìn),讓學(xué)生駕馭學(xué)問的同時(shí),更能駕馭學(xué)習(xí)方法。(二)具體措施:1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。中學(xué)學(xué)生的思想相識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)起先發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,(理性思維)的實(shí)力大幅提升。但是由于終歸高一班級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培育他們對(duì)于事務(wù)本質(zhì)和事務(wù)規(guī)律的相識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史(典故)和歷史逸聞,協(xié)助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事事務(wù)的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):(1)每堂課均實(shí)行1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。3、培育學(xué)生的理性思維和探討實(shí)力(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系,培育他們的概括總結(jié)實(shí)力。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應(yīng)考意識(shí)。⑶在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬學(xué)問面,培育他們的聯(lián)系實(shí)力。六、教學(xué)方法:綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接,留意學(xué)科間的貫穿,拓寬學(xué)生學(xué)問面,提高了學(xué)生的思維實(shí)力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;(拓展訓(xùn)練),重在提高;綜合訓(xùn)練,重在進(jìn)展。使學(xué)生既從"點(diǎn)〃上拓展,有能對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫穿。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其困難的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、(文化)活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就肯定會(huì)有很多意想不到的收獲,感悟很多歷史的真諦。2023歷史老師個(gè)人工作支配3一、指導(dǎo)思想:著眼于學(xué)生的進(jìn)展,留意弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教化,培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),提倡老師探究新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與(社會(huì)實(shí)踐)活動(dòng)的實(shí)力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情,堅(jiān)決建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同志向,樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大志向,肩負(fù)起時(shí)代賜予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和x人。進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的實(shí)力,培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三、學(xué)生基本狀況分析:初一班級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與學(xué)問的限制,社會(huì)辨別實(shí)力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識(shí)社會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,端正(學(xué)習(xí)看法),應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu),細(xì)致分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身,同時(shí)也要兼顧兩頭。四、教材分析:本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸〃,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地〃等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。五、教學(xué)措施:1、留意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透在把握教材時(shí),老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要留意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2、留意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生(閱歷)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求進(jìn)展〃的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。3、突出實(shí)力目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索實(shí)力、制造精神和自主探究實(shí)力的培育。以實(shí)力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法,制造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用實(shí)力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把學(xué)問、實(shí)力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。六、教學(xué)進(jìn)度支配:略2023歷史老師個(gè)人工作支配4一、基本狀況分析:1、學(xué)生狀況分析:本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知實(shí)力強(qiáng)??傮w來說,作為高一新生,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在
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